初中生物課教學反思集錦
身為一位到崗不久的教師,課堂教學是重要的工作之一,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是小編精心整理的初中生物課教學反思集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在初中生物科學的教學中,我認為最重要的是要抓住三部分:
一、初中生物科學的教育對象是面象全體學生的他的目的并不是培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人才,初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng),培養(yǎng)他們熱愛大自然,自覺保護環(huán)境的情操,提高他們對生物科學的興趣為今后的進步學習打下最基本的基礎(chǔ)。從這個觀點出發(fā),在我的生物教學理念中,從我接觸學生的那一刻開始,我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計,每一個活動安排都是以學生為中心,并且以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)中心思想。在課堂教學的準備中,我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識,例如:在講生態(tài)環(huán)境時做生物圈二號計劃的專題講座,在拒絕毒品的宣傳片等?傊S富學生知識,提高學生對生物科學的興趣,培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)是教學理念的中心。
二、作為老師,教材是必須了解掌握的,但是教材對于老師來說只是一個承載知識的工具,而不能作為教學的依賴。我認為教材就好比一池水,要站在高處去看才能覺得清澈見底,也就是說,要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一就是研究教材,不僅是研究所教年級的教材,還要把整個中學階段的教材都要研究,首先要知道在整個初中階段生物課程都需要學生掌握那些知識,知識體系是怎樣安排的學生在每個學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等。并在整個教學過程中貫穿很多的活動。例如:做一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。
三、提高學生的創(chuàng)造能力,在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學,我在課堂中會一直給學生強調(diào)一個觀念,老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的,相反,對于生物學科來說,有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯的。在教學中學生所學的知識都是前人通過科學探究發(fā)現(xiàn)的,因此,我認為教學并是把知識死板的教給學生。相反我的教學設(shè)計大多都是將學生置身于當時科學家們所處的環(huán)境,讓他們通過體會科學家們的探究過程,引導他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。作為老師要給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺。例如:可以通過寫保護生物的倡儀書、知識竟賽等方式,鼓勵學生充分展示自己的才能,我相信這樣,學生無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。
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