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初中物理電學(xué)教學(xué)反思

時間:2023-03-16 11:14:13 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中物理電學(xué)教學(xué)反思(通用4篇)

  作為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的初中物理電學(xué)教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中物理電學(xué)教學(xué)反思(通用4篇)

初中物理電學(xué)教學(xué)反思1

  在我的學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)之前,我已做過調(diào)查,大部分學(xué)生對電學(xué)的學(xué)習(xí)存在著或多或少的畏難情緒,缺乏學(xué)好的信心。于是,我常常靜下心來思考:“怎樣讓我的學(xué)生在剛剛學(xué)習(xí)電學(xué)的時候,就對電學(xué)的學(xué)習(xí)能夠揚(yáng)起充滿信心風(fēng)帆,去克服在學(xué)習(xí)過程中一切困難?

  俗話說,良好的開始等于成功的一半。所以我在學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的第一個綜合的探究實(shí)驗(yàn)“串聯(lián)和并聯(lián)”中,就認(rèn)真思考,精心設(shè)計的幾個課堂的活動,讓學(xué)生在整個探究串聯(lián)和并聯(lián)的活動中,動手,動腦,動口并用,不斷體驗(yàn)成功的喜悅,潤物細(xì)無聲地讓學(xué)生體會到電學(xué)的學(xué)習(xí)既簡單又有趣:

 。1)設(shè)疑激趣,創(chuàng)設(shè)探究的情景:給學(xué)生展示視頻資料(桂林美麗的夜景彩燈、電冰箱中壓縮機(jī)和照明燈的工作等)。由動畫人物提出:這些美麗的彩燈和家用電器等是怎樣連接的?

 。2)學(xué)生第一次嘗試:老師給你一盞燈。提問:你能否選用一些器材使一盞燈亮?.學(xué)生實(shí)驗(yàn):先畫電路圖,再接實(shí)物圖。當(dāng)學(xué)生看到他們手中的小燈泡亮了以后,初步體驗(yàn)了成功的喜悅。

 。3)學(xué)生第二次嘗試:老師給你兩盞燈。提問:給你兩盞燈和一個電源,你能同時使兩燈都發(fā)光嗎?有幾種接法?學(xué)生動手、動腦:先畫電路圖,再連實(shí)物圖。當(dāng)學(xué)生看到他們手中的兩盞小燈泡亮了以后,更加增強(qiáng)克服困難的.信心和決心,又一次體驗(yàn)解決物理問題時的喜悅。

  (4)學(xué)生在多媒體上展示成果,分享其他同學(xué)的成果,修正自己的不足之處。分析出這兩種電路到底有什么特點(diǎn)?鼓勵學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,并能口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識到分析、論證在科學(xué)探究中的重要性。

  (5)學(xué)生的第三次嘗試:老師再給你一個開關(guān),共有兩個開關(guān)。能不能使一盞燈熄滅,另一盞燈還亮?學(xué)生思考,動手連接電路,并請代表展示本組的實(shí)驗(yàn)成果。體會出串聯(lián)只需要一個開關(guān),并聯(lián)有干路和支路開關(guān),這兩種電路有本質(zhì)的區(qū)別:串聯(lián)電路各用電器相互影響,不能獨(dú)立:并聯(lián)電路各用電器不相互影響,能獨(dú)立工作。把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推向高潮,特別是上講臺展示的學(xué)生,心里別提多高興了。因?yàn)樗X得自己的看法很有見解,很有獨(dú)到之處。同學(xué)們都報以熱烈的'掌聲。

  (6)留給學(xué)生一定的時間進(jìn)行交流、討論、合作解決問題:舉例說明日常生活中用電器串聯(lián)和并聯(lián)的例子。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情再一次高漲,紛紛舉手回答生活中的實(shí)際例子,讓學(xué)生體會出物理知識可以解決生活中的問題。

  反思心得:在課后我再一次調(diào)查,學(xué)生對學(xué)習(xí)電學(xué)的信心大大增強(qiáng)。經(jīng)過這件事,我覺得:“功夫不負(fù)有心人”,只要我們精心的去準(zhǔn)備一節(jié)課,一開始就調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課程會進(jìn)行的很順利。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們通過自己的思考去解決感興趣的問題,在探究中體驗(yàn)成功的樂趣,應(yīng)該是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。別忘了,良好的開端等于成功的一半。

初中物理電學(xué)教學(xué)反思2

  電學(xué)是中學(xué)物理的重要組成部分,在初中階段,無論怎樣強(qiáng)調(diào)它的地位和作用都不過分。因?yàn)橹锌加薪?0%的內(nèi)容都是檢測電學(xué)知識的,而學(xué)生最容易丟分的也是在電學(xué)知識。為什么會出現(xiàn)這種情況?我們知道,初中物理有關(guān)電學(xué)的內(nèi)容可分為靜電和電路兩部分,靜電相對來說容易一些,學(xué)生害怕的是電路部分,尤其是這一類題,如根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動態(tài)電路的分析;電路的計算等。究其原因,有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清;有的是電表測量什么物理量張冠李戴;有的則是不注意電路的非正常部分,如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會產(chǎn)生這些錯誤,歸根結(jié)底就是不會分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問題的`關(guān)鍵,電路到底是串聯(lián)、并聯(lián),是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路,都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了,后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義,正確率才能提高。

  這里我提供給同學(xué)們的一個分析電路與連接實(shí)物電路的方法,我把它們編成口訣,希望你們在分析電路時有法可依,有路可思。若你們在平時答題、做題時能堅持訓(xùn)練,不需要多長的時間,相信你們就能輕松分析電路,連接電路,正確地解答電路問題將不再成為困難。

  分析電路的口訣1、分析電路應(yīng)有方法:先判串聯(lián)和并聯(lián);電表測量然后斷。一路到底必是串;若有分支是并聯(lián)。2、還請注意以下幾點(diǎn):A表相當(dāng)于導(dǎo)線;并時短路會出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)它并源;毀表毀源實(shí)在慘。若有電器被它并;電路發(fā)生局部短。

  V表可并不可串;串時相當(dāng)電路斷。

  如果發(fā)現(xiàn)它被串;電流為零應(yīng)當(dāng)然。

  連接電路口訣

  1、連接電路怎么辦:串聯(lián)很簡單,各個元件依次連;并聯(lián)有點(diǎn)難,連干路,標(biāo)節(jié)點(diǎn);支路可要條條連,連好再檢驗(yàn)。

  2、還有電表怎樣連:A表串其中;V表并兩端。線柱認(rèn)真接;正(進(jìn))負(fù)(出)不能反。量程不能忘;大小仔細(xì)斷。

  3、最后提醒你一點(diǎn):無論串聯(lián)或并聯(lián);電壓表應(yīng)最后連。

初中物理電學(xué)教學(xué)反思3

  電學(xué)是初中物理的重要組成部分,在中考考試中所占的比例較大,今天我就電學(xué)教學(xué)進(jìn)行如下反思。

  一、教學(xué)

  如何識別串并聯(lián)電路,如何判斷電流表測量哪部分電路中的電流,電壓表測哪部分電路兩端的電壓。串、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的關(guān)系和規(guī)律,在剛剛學(xué)完這些知識的時候,學(xué)生好像還比較明白,但是當(dāng)都學(xué)完后,在遇到具體的問題要用這些規(guī)律去解決的時候,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一塌糊涂,對于直來直去的單純的計算題,學(xué)生大部分都會,但是對于一些定量分析的問題,學(xué)生就不知道如何應(yīng)用這些規(guī)律和公式進(jìn)行分析。現(xiàn)在的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、接受能力我感覺是大不如從前了。其實(shí)在這樣的形勢下,我們也不能急于趕課,要停下來,拿出一些時間,進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練是非常有必要的'。最起碼讓學(xué)生對這些規(guī)律和公式在大腦中有一個系統(tǒng)地認(rèn)識,通過一些比較典型的例題訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,教師不要急于講解,要在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,要讓學(xué)生獨(dú)立思考,決不能由老師代勞,否則是徒勞的,如果學(xué)生不去動腦思考,其實(shí)不管做多少題,學(xué)生照樣不會。再就是題是做不完的,只有讓學(xué)生獨(dú)立思考了,才能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,特別是發(fā)散思維、求同思維、求異思維,只有這樣才能讓學(xué)生舉一反三。如果是一味的老師講、學(xué)生聽,這樣是無用的,只是學(xué)生熱乎熱乎耳朵、當(dāng)時聽著好像很明白,過后腦子里是一片空白。

  二、復(fù)習(xí)

  電學(xué)知識復(fù)習(xí),兩表一器的使用和串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),它對學(xué)生構(gòu)建電學(xué)知識起到非常重要的作用,也對復(fù)習(xí)好后續(xù)知識奠定一定的知識基礎(chǔ),可以說這一部分內(nèi)容掌握不牢固,或者說不理解,下面的歐姆定律和電功率肯定也掌握不好。復(fù)習(xí)要在多媒體的輔助下,展示相關(guān)電學(xué)的實(shí)驗(yàn)視頻,重溫所學(xué)過的電學(xué)知識,挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系;后通過一些有針對性的習(xí)題,使學(xué)生能掌握用物理思維分析實(shí)際生活中問題的方法;讓學(xué)生享受到用物理知識解決實(shí)際問題而帶來的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。利用實(shí)驗(yàn)這根主線有序地貫穿了電學(xué)的基本知識,這樣學(xué)生在上課時就不易產(chǎn)生疲勞。利用多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能輕而易舉地幫我完成大容量的教學(xué)任務(wù);還可以用視頻展示出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,讓學(xué)生在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)一些重要的實(shí)驗(yàn),并且能觀察到一些在實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到事半功倍的效果!作為復(fù)習(xí)課,應(yīng)該“去雜求精”,有一個突出的主題,使知識達(dá)到一定的深度。

  三、計算

  電學(xué)計算是整個初中物理知識的一個重難點(diǎn),也是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)好電學(xué)計算對學(xué)生的邏輯思維,審題等都有提升,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力,對以后更高層次的電學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。但是學(xué)生拿到這類題目后往往覺得無從下手,關(guān)鍵是電路串并聯(lián)的識別和電學(xué)公式不熟、不準(zhǔn)確,所以需要花費(fèi)很長時間。好不容易會做了,但書寫過程又出了許多問題:物理量符號混淆、下標(biāo)前后不一致、物理量無單位、沒有寫解或答等,很不規(guī)范,而這些都是學(xué)生應(yīng)具備的良好的物理基本素質(zhì)。如何才能順理成章的確解決問題和攻破這個重難點(diǎn)呢?首先要認(rèn)真審題首先要在腦海里清晰的呈現(xiàn)U、I、R這三者在串、并聯(lián)電路中各自的特點(diǎn)在串聯(lián)電路中:

  I=I1=I2=I

  U=U1+U2+U

  R=R1+R2+R3,在并聯(lián)電路中:I=I1+I2+I

  U=U1=U2=U

  1/R=1/R1+1/R2+1/R3。

  其次要掌握電功、電功率和焦耳定律的基本計算公式和導(dǎo)出公式,并且要知道導(dǎo)出公式的使用范圍。

初中物理電學(xué)教學(xué)反思4

  初中物理內(nèi)容多采多樣,我們在多媒體的輔助下,先展示相關(guān)電學(xué)的實(shí)驗(yàn)視頻,,重溫所學(xué)過的電學(xué)知識,挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系;后通過一些有針對性的習(xí)題,使學(xué)生能掌握用物理思維分析實(shí)際生活中問題的方法;讓學(xué)生享受到用物理知識解決實(shí)際問題而帶來的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。從學(xué)生愛上物理。

  通過這幾節(jié)的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為比較滿意的地方有:

  第一,根據(jù)程序教學(xué)的設(shè)計方法,利用實(shí)驗(yàn)這根主線有序地貫穿了電學(xué)的'基本知識,這樣學(xué)生在上課時就不易產(chǎn)生疲勞。據(jù)我觀察,在課堂上,學(xué)生一直處于一種較興奮狀態(tài)。

  第二,利用多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能輕而易舉地幫我完成大容量的教學(xué)任務(wù);還可以用視頻展示出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,讓學(xué)生在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)一些重要的實(shí)驗(yàn),并且能觀察到一些在實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到事半功倍的效果!

  但是我也明白,作為復(fù)習(xí)課,應(yīng)該“去雜求精”,有一個突出的主題,而這幾節(jié)課此方面做得不夠,達(dá)不到一定的深度。

  另外,按新課程的要求,在教學(xué)中要體現(xiàn)出“自主,合作,探究”的新理念,但實(shí)際之中還是以“灌輸”為主,特別在合作探究上體現(xiàn)出不足。

  通過這節(jié)復(fù)習(xí)課,讓我明白了學(xué)生的不足點(diǎn)以及自己在教學(xué)上的一些不足,相信只要改變一下教學(xué)方法,再對學(xué)生更深的了解一下。會越來越好的!

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