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初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思

時間:2024-04-03 14:20:26 藝詩 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思范文(通用10篇)

  作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思范文(通用10篇)

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 1

  從事了多年的初中政治教學(xué)工作,教學(xué)反思有助于教師改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難時,針對不同的學(xué)生,教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,并能收到實效。同時自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響。通過不斷的教學(xué)反思,我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還有感情也就是教師的關(guān)愛。關(guān)愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰鼓勵,盼望老師的理解,同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學(xué)生相處,必須用真心去接納學(xué)生,用真情去投入,并且對象是全體學(xué)生,我相信扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神,加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會被學(xué)生所承認(rèn),一定會受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,但過程中需要進行不斷反思,并且在反思中逐步成長并走向成熟。

  美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考總結(jié),那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進,通過自己對教育教學(xué)活動的自我反省,來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的時間中我一直嚴(yán)格要求自己,一直在進行教學(xué)反思,以求促進自己的'教育教學(xué)工作。

  有人說:“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,再好的教學(xué)總有它不足的地方,總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中,除了符合學(xué)校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認(rèn)真的回顧并進行診斷,開出教與學(xué)的“病歷”,并且對這些“病理”進行分析、交流,最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”。學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)提高的平臺,通過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo)!八街,可以攻玉”,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭取與他們進行對話交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析,從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。

  時代呼喚教育創(chuàng)新。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學(xué)生思考少;師生一問一答多,學(xué)生探討研究少;教師啟動問題多,學(xué)生啟動問題少;強求一致多,發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題,要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計的研究、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”,讓課堂教學(xué)活起來。

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 2

  作為一名初中思想品德教師,我一直在思索如何能夠上好這門課程,使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂,使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中。

  思想政治課主要任務(wù)是,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,分析問題、解決問題的能力。為此,就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。

  一、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)。首先,為人師表。

  不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已,老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。其次,勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,老師有淵博、深厚的學(xué)科知識,還需勇于反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求老師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。最后,老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利,尊重學(xué)生的特長、個性和人格。

  二、重視案例教學(xué),滲透德育教育。

  政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的'理論生動化,有利于學(xué)生理解抽象的知識。

  三、利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合。

  理論聯(lián)系實際,小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。走出去,要根據(jù)課題的需要,組織學(xué)生到工廠參觀訪問,到農(nóng)村調(diào)查采訪,通過到社會訪問調(diào)查,開闊學(xué)生的視野,進一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。請進來,是根據(jù)課題需要,在社會主義實踐中做出貢獻,有代表性的人員到學(xué)校講課,作專題報告。同時結(jié)合實際,在第二課堂活動中舉行時事演講,辯論賽、政治小論文。

  總之,在以后的教學(xué)工作中我會用于反思,反思自己的不足,改進不足,不斷提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率。

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 3

  上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)是兩個方面,一是全面提高學(xué)生的政治理論水平。二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺悟水平和認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實施素質(zhì)教育、淺談點滴體會。

  一、政治教師的素質(zhì)要自覺提高

  “打鐵先要自身硬”;實施素質(zhì)教育,首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì),必須扎扎實實地做到下面幾點。

  1、堅持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。

  2、勇于實踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識,還需勇于實踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求教師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。

  3、為人師表,不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己,教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要教師做到:

  (1)在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生。

  (2)在舉止上,要時時處處為人師表,要求學(xué)生做到的;教師首先做到。教師要熱心善事,讓社會主義道德、風(fēng)尚在校園里、在學(xué)生中傳揚。

  二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率。

  初中思想政治課素質(zhì)教育的'主渠道仍然是課堂教學(xué),根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定:“思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識,必須堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,運用!白x、議、講、練”的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法。

  “讀”是學(xué)生主動學(xué)習(xí),掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀,提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際,把握好重難點,提出讀“的提綱。同時要精讀,讀懂,掌握基礎(chǔ)知識;”議“是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),自我教育的過程,教師要把握好主題,明確議題,開拓思維,適時引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點,激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力;”講“是教師對關(guān)鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講,及時對學(xué)生糾偏,解疑。”練“是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 4

  自實施自主探究、快樂合作、學(xué)習(xí)方式的實驗研究以來,我在教學(xué)中結(jié)合學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,我積極使用多媒體教學(xué),多媒體技術(shù)的最大特點就是生動性、形象性和直觀性,而中學(xué)生的思維又以形象思維為主,針對學(xué)生的特點、利用多媒體的優(yōu)勢,對調(diào)動學(xué)生非智力因素,營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感,不僅激發(fā)了學(xué)生自主探究快樂學(xué)習(xí)知識的興趣,又激發(fā)學(xué)生的想象力,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  這樣,使學(xué)生在自主、合作探究中,通過小組間討論、交流、歸納、整理,在輕松快樂中掌握了知識,又培養(yǎng)小組間的團結(jié)協(xié)作能力,進而提高了課堂教學(xué)效率。課堂上雖然我激發(fā)了學(xué)生的熱情,學(xué)習(xí)效果有了明顯改變,學(xué)生的自主探究能力、學(xué)習(xí)的投入度、快樂度有了明顯提升,當(dāng)然,也還有一些明顯的`不足:比如,教學(xué)設(shè)計不夠合理、各個環(huán)節(jié)的銜接不夠緊湊、學(xué)生的發(fā)散思維還有待開發(fā)……

  總之,在今后的教學(xué)中我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平,逐步達(dá)到一種“亦師亦友”的境界,讓我們的課堂充滿快樂,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂上的主人。

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  其它學(xué)科很精彩,我們政治很無奈。

  每當(dāng)政治課老師活動,聊天時,到后來都不免搖頭:政治難教。

  難教的原因主要在于——

  其一,教育部門安排政治教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的力度不夠,象今年,我們說是去參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),但根本就未培訓(xùn),連本新課標(biāo)的課本都未撈到,我們學(xué)什么呢?

  其二,媒體不是很支持。其它學(xué)科的資料鋪天蓋地,而我們政治學(xué)科的參考資料卻寥若星辰,這給我們政治老師的教學(xué)帶來很大的麻煩。

  其三,“雙開”考試的要求較高,它往往涉及到時政敏銳度、語文素養(yǎng)等綜合素質(zhì),如今的學(xué)生大多偏數(shù)、理、化、英,他們的語文素養(yǎng)較差,做一個題目光錯別字就一大堆,更不要說語言的`邏輯性,觀點的正確性了。學(xué)生的語文素養(yǎng)低,這給我們政治課教師的教學(xué)帶來了很大的壓力。

  其四,有些政治老師的教學(xué)理念還是停留在應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上,他們不僅上課毫無創(chuàng)新意識,“只是躲進小樓成一統(tǒng),哪管冬夏與春秋?”,而且不會把有關(guān)的信息去作相應(yīng)的整理和加工,只是眉毛胡子一把抓。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,他們更加無心關(guān)心政治,況且你老師講課天天老調(diào)重彈,我怎不膩味?

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  多年思品的教學(xué)生涯,我有很多的問題、困惑,也有很多的收獲,現(xiàn)在我把自己的工作總結(jié)如下:

  一、教師必須將課本讀薄,宏觀深刻把握文本,還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中,把課本讀厚,賦予文本以豐富的'內(nèi)涵,讓學(xué)生充分理解、掌握,獲取知識和技能。課堂上,教師必須做到:

  第一、深入淺出,引經(jīng)據(jù)典,問題互動,讓學(xué)生充分理解文本;

  第二、不失時機,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實踐,理解問題,分析問題,解決問題,內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容,深刻領(lǐng)會文本,瀆懂文本;

  第三、及時提供時間、空間,趁熱打鐵,讓學(xué)生盡快記憶、背誦,將文本納入心中;

  第四、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習(xí)題,與新課標(biāo)接軌,與中、高考銜接,限定時間要求學(xué)生獨立完成。

  二、課堂教學(xué)中注意的幾個問題教師千差萬別,學(xué)生千差萬別。我們在日常的課堂教學(xué)過程中,還需要注意以下幾個問題。

  第一、教學(xué)要因教師的個性、能力而異,不能搞“一刀切”,千課一律;

  第二、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,不同程度的學(xué)生要因材施教,因人而教,既能使整體素質(zhì)不斷提高,又能層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展;

  第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,因地制宜,選擇合適的教學(xué)資源進行教學(xué),努力提高教學(xué)成績,實現(xiàn)好的教學(xué)效果

  初中思想政治課程改革開始實行,作為沖在改革浪潮尖端的一線教師該具備什么素質(zhì)呢?該作好哪些準(zhǔn)備?將何去何從呢?為了實現(xiàn)新課程改革的目標(biāo),我們得在實踐中不斷摸索,在總結(jié)中不停反思,在反思過程中應(yīng)用于實踐檢驗,從而看清前進的方向。

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 7

  1、教學(xué)實踐活動前的反思

  這種類型的反思主要是在課前準(zhǔn)備的備課階段,具有前瞻性,能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力,有助于發(fā)展教師的智慧技能。教師在備課時,可對過去的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)進行反思,再寫出教案。反思的內(nèi)容有:

 。1)自己或他人以前在執(zhí)教這一教學(xué)內(nèi)容(或相關(guān)內(nèi)容)時曾遇到過哪些問題?這些問題是采用什么策略和方法解決的?其效果如何?

 。2)根據(jù)自己所教班級學(xué)生的實際,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一教學(xué)內(nèi)容時,可能會遇到哪些新的問題?針對這些新問題,可采取哪些策略和方法?

  2、教學(xué)實踐活動中的.反思

  課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理,還需要經(jīng)過課堂教學(xué)實踐的驗證。教學(xué)實踐中的反思,主要指課堂教學(xué),主要解決教師在課堂教學(xué)實踐活動中出現(xiàn)的問題。這些反思具有監(jiān)控性,能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行,并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。在課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題是難以預(yù)料的,但可以列舉諸如以下幾方面內(nèi)容:

 。1)學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)的重點和難點時,出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙?你是如何機智地處理這些問題的?

 。2)教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間出現(xiàn)爭議時,你將如何處理?

 。3)當(dāng)提問學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,該生不能按計劃時間回答時,你將如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計?

 。4)學(xué)生在課堂上討論某一問題時,思維非;钴S,如果讓學(xué)生繼續(xù)討論下去就不能完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),針對這種情況,你將如何進行有效的調(diào)控?

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 8

  今年我擔(dān)任初一1、2、3、4四個班思想政治課教學(xué),政治教學(xué)的內(nèi)涵,總有讓我挖掘不完的東西,下面我對這一個月政治教學(xué)作以下反思:

  1、充分樹立政治教學(xué)新理念,多多運用情景教學(xué)模式。

  隨著課程改革和新課程的實施,新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈,它使得教學(xué)成為人的解放過程。在實際的教學(xué)過程中,我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略,充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式,主動創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境;這樣,學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里,積極主動地參與知識學(xué)習(xí),體驗快樂,增長見識,提高覺悟,培養(yǎng)能力。

  2、始終堅持啟發(fā)式教學(xué):

  啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法,是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的.一部分,也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求,我們必須堅持。近幾年,在教學(xué)實踐中,我堅持深入鉆研教材,發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素,設(shè)計富有啟發(fā)性的問題。問題本身是學(xué)生未知的新問題,且能體現(xiàn)教學(xué)的重點內(nèi)容; 與學(xué)生的認(rèn)識能力,已有的知識和經(jīng)驗水平相適應(yīng),不過難也不過易,是他們跳一跳后方能摘到的"桃子"; 問題的表述清楚明確,能引起學(xué)生的興趣和求知欲。

  3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培養(yǎng)。

  興趣是最好的老師,學(xué)生只有對學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能激起求知的強烈愿望,因此課堂教學(xué)要增強趣味性。 在教學(xué)中,我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段,給學(xué)生講一些前沿科學(xué)知識,并從學(xué)科與生活、社會的結(jié)合點,以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。

  總之,教師盡可能聯(lián)系實際開辟多維互動的課堂,多讓學(xué)生自由組合、自由發(fā)揮,少一些條條框框,讓不拘一格的教學(xué)模式開啟學(xué)生思維的閘門,迸發(fā)出智慧的浪花,激蕩創(chuàng)新的激情和成功的歡欣,教師的勞動也就涌現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 9

  課后反思主要是教師在課后對整個教學(xué)行為過程進行反思性回憶,包括對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗等情況進行分析,找出教學(xué)程序在具體實施過程中的成功和不足之處,研究產(chǎn)生不足的原因,思考今后改進優(yōu)化的方向。

  回顧初中思想政治課教學(xué),在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,我對教學(xué)有了新的認(rèn)識:

  一、學(xué)科素質(zhì)幾近空白——教學(xué)須從細(xì)節(jié)起始

  學(xué)生的基礎(chǔ)是教學(xué)依據(jù)之一。初中的政治課,對基礎(chǔ)知識不作要求,政治學(xué)科的知識儲備,運用政治學(xué)科知識分析認(rèn)識事物的能力,政治學(xué)科的思維,學(xué)習(xí)政治學(xué)科的方法,等等無從談起。等他們進入高中,政治學(xué)科知識陡然以艱深難懂而又對學(xué)習(xí)者素質(zhì)有較高要求的現(xiàn)實出現(xiàn)在面前時,學(xué)生無論如何也不能適應(yīng),政治課教學(xué)處于艱難境地。

  政治課教學(xué)只能小步走,低臺階,課時授課內(nèi)容要少,教學(xué)運行進一步退半步,下一節(jié)課將本節(jié)課所學(xué)的知識變換方式予以再學(xué)習(xí),直至掌握。教學(xué)要從最簡單的預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)等開始,教會學(xué)生聽、說、讀、寫。其次,就是手把手地教學(xué)生讀題,做答案。同時還要通過具體知識的.學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)中萬不可操之過急。要取得學(xué)校的支持,多給一些課時,用以緩解教學(xué)任務(wù)與教學(xué)時間的尖銳矛盾,沒有時間保證是不能把整體素質(zhì)這只木桶上的短木塊加長的。

  二、“兩懶”的學(xué)習(xí)行為——教學(xué)要富有引力

  政治課學(xué)習(xí),需要積極動腦,勤于動手。可我們的學(xué)生對淺顯的知識,清澈見底的問題,還愿意學(xué)習(xí)、思考,知識深一點,問題拐一點彎就“知難而退”,腦懶。學(xué)習(xí)中學(xué)生不愿記筆記,不愿做用文字表達(dá)的文字題,只愿做寫字母打?qū)μ柕倪x擇題,手懶。學(xué)生這種淺嘗輒止、不求甚解與長于看而短于寫,樂于淺想而苦于文字表達(dá)的“兩懶”的學(xué)習(xí)狀態(tài),嚴(yán)重制約政治學(xué)科乃至整體素質(zhì)的提高,是政治課教學(xué)中要解決的重大問題。

  初中政治優(yōu)秀教學(xué)反思 10

  這學(xué)期我主要擔(dān)任八年級五個班和九年級一個班的政治教學(xué),在教學(xué)過程中總結(jié)一些教學(xué)經(jīng)驗,取得一點成效,但存在著很多不足之處,為搞好政治教學(xué)工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結(jié)。

  一、主要做好了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)常規(guī)工作:按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果取得些成效。每單元考試一次,認(rèn)真批改,并總結(jié)每次考試存在的問題,學(xué)生整體考試有所進步。

  2、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)多采用教室多媒體教學(xué),課堂教學(xué)效果比傳統(tǒng)的教學(xué)好得多。做好差生思想工作,提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

  3、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。大力宣傳學(xué)校對文科綜合的重要性,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的.心理品質(zhì)。

  4、積極參教研活動,提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

  二、教學(xué)工作中存在的問題:

  1、由于所帶班級多,再加上學(xué)科的局限性,致使與學(xué)生交流不多,認(rèn)識學(xué)生有限,對學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。

  2、本學(xué)期教學(xué)時間短,后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù),忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育,因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

  3、作業(yè)單一,本學(xué)期在復(fù)習(xí)總結(jié)方面欠缺,忽視了學(xué)生對專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

  4、對于課堂教學(xué)中存在的問題,我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口,逃避研究,也沒有深入進行分析,更不要說形成文字了,因而教研力度不夠。

  5、主動聽課的多少,請求指導(dǎo)的無,更不要說邀請聽課了,致使課堂教學(xué)走的還是老路,教學(xué)水平停滯不前。

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