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初中化學(xué)《石灰石的利用》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-09-14 12:02:03 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中化學(xué)《石灰石的利用》教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的初中化學(xué)《石灰石的利用》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

初中化學(xué)《石灰石的利用》教學(xué)反思

  基于“自主、合作、探究”的理念,我設(shè)計(jì)了《石灰石的利用》這節(jié)課。從教學(xué)效果看,我基本實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)意圖并取得了較好的教學(xué)效果。

  從學(xué)生熟悉的身邊物質(zhì)入手引入新課,尋找新的視角和切入點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

  本節(jié)課我采用了“情境實(shí)驗(yàn)探究”的教學(xué)模式。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程。“情境”對(duì)充滿矛盾沖突的.學(xué)習(xí)過程來說,有著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象往往看得多,想得少。因此,在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)我課前讓學(xué)生收集含碳酸鈣的物質(zhì)。利用了“如何檢驗(yàn)同學(xué)們所帶的物質(zhì)中是否含有碳酸鈣呢?”這個(gè)問題創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生設(shè)身處地的思考問題尋找解決問題的方法。由于在前面的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)制備二氧化碳,澄清石灰水與二氧化碳的反應(yīng)等知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,因此,逐步引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

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