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初中生物《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-25 17:58:37 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中生物《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)反思

  有限的時(shí)間,充分的實(shí)踐。

初中生物《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)反思

  初次學(xué)習(xí)使用顯微鏡的課,由于學(xué)生的興奮和躍躍欲試,而必須交待的注意事項(xiàng)又非常多而瑣碎,在許多情況下,難免出現(xiàn)教師細(xì)細(xì)交待,學(xué)生亦步亦趨,在嚴(yán)格的要求下活動(dòng),既放不開,學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會也少。

  我在這節(jié)課,40分鐘內(nèi)學(xué)生至少實(shí)際操作了兩遍,第一遍是學(xué)生自主的嘗試性操作,第二遍是在解決新問題(物像是否是倒像?物像究竟放大了多少倍?)的情景下的再操作。如果算上第一遍結(jié)束時(shí),一名同學(xué)邊說邊演示,其他同學(xué)幫著找問題,和第二遍結(jié)束時(shí),中間一行各小組為主操作,左右二行小組檢查,則全班至少有1/3學(xué)生共實(shí)踐了三次。一切技能,都是熟能生巧,以有限的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的充分實(shí)踐,至關(guān)重要。

  我認(rèn)為之所以能做到,在于我對技能實(shí)踐的高度重視,精巧的安排,而且每次都不是重來一遍——簡單的`重復(fù),而是在新情境下向前推動(dòng),使重復(fù)實(shí)踐富有新意。

  組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),是上好今日的科學(xué)課程的關(guān)鍵。希望我的做法,可以給大家一些啟迪。

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