初中新目標英語Unit15教學反思

　　本單元的話題內(nèi)容主要是圍繞著有關瀕臨滅絕的動物這一話題，學習應該怎樣保護我們的環(huán)境及就這一話題展開討論。根據(jù)話題內(nèi)容本單元我設計了以下教學目標：

　　復習語法：現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、用usedto表示一般過去時、現(xiàn)在完成時、一般過去時的被動語態(tài)；學會表達同意和不同意；復習并學會以下基本句型：

　　--Wearetryingtosavethemanatees.

　　--Manateeseatabout100poundsoffoodaday.

　　--Thereusedtobealotofmanatees.

　　--In1972,itwasdiscoveredthattheywereendangered.

　　--Someoftheswampshavebecomepolluted.

　　在能力上我要求學生學會說各種動物的名稱以及用描述動物的形容詞等描述它們的習性；學習有關環(huán)境保護的語言；能使用簡單的目標語言制作環(huán)抱宣傳海報；能利用廢舊物品制作有用的物品，并向大家做簡單的介紹；能使用本單元語言進行辯論。通過本單元的學習學生能了解一些瀕臨滅絕的動物的生活習性和瀕臨滅絕的原因，教育學生應該如何保護環(huán)境。在文化目標上我要求學生了解西方人士保護動物和愛護環(huán)境的做法和行動。

　　本單元的重點是要學生學會有關辯論的基本用語，對瀕危動物和環(huán)保話題進行辯論。

　　難點是復習一些語法：現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、用usedto表示一般過去時、現(xiàn)在完成時、一般過去時的被動語態(tài)。并進行準確運用。

　　本單元我設計了4個任務：

　　Task1:Talkaboutstudents’favoriteanimals.

　　Task2:Discusshowtosaveendangeredanimals.

　　Task3:Discusshowtoprotectoutenvironment.

　　Task4:Debate:Arezoosgoodorbadforanimals?

　　我班學生原有的英語基礎和學習英語的習慣都不太好，這大大影響了學生的英語課堂學習效率。在教學實踐中，我想方設法幫助學生學會學習，以激發(fā)和保持學生的學習動力，培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能地為學生創(chuàng)造運用英語的情景，指導

　　學生積極地運用語言，在學中用，在用中學;以教材為基本，但又不拘泥于課本，利用多媒體創(chuàng)設情境，促使學生感悟和體驗教學內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生語言技能和語言運用能力。教學重點突出，教學難點注意；學生在活動中運用知識學會做事，教學內(nèi)容注意開放性。

　　如：在讓學生了解動物這一塊，我先askSstoreviewthenamesoftheanimals.→Whatdifferenthabitatsdodifferentanimalslivein？→（Differentanimalshavedifferentfeatures)Whatdoyouthinkofthem？→Yourclassmatesguesswhatkindofanimalyouarelike.(Thisgameaimstohelpstudentsreviewthesedescriptivewords.)在這幾個環(huán)節(jié)，我設計了由簡--難的任務，尤其是叫學生根據(jù)自己的同伴的性格特點來猜測自己像何種動物，是教學設計的一大亮點

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