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初中一次函數(shù)教學(xué)反思

時(shí)間:2020-10-31 08:35:49 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中一次函數(shù)教學(xué)反思

  關(guān)于初中一次函數(shù)的教學(xué)反思 大家了解過多少呢?教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的初中一次函數(shù)教學(xué)反思范文 ,一起來看一下吧。

初中一次函數(shù)教學(xué)反思

  《一次函數(shù)》教學(xué)反思

  今天上完一次函數(shù)的圖像這節(jié)課,頗有感慨。一次函數(shù)的圖像在本章起著很重要的作用,因?yàn)橹挥姓莆樟撕瘮?shù)圖象的畫法,學(xué)生才能夠畫出函數(shù)圖像,從而從圖像中學(xué)習(xí)一次函數(shù)的性質(zhì),也為后一節(jié)的一次函數(shù)與二元一次方程,一次函數(shù)與一次不等式打下基礎(chǔ).

  我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),仔細(xì)研究了新課標(biāo),認(rèn)為本節(jié)的重點(diǎn)是:

  1、通過列表、描點(diǎn)、連線教會(huì)學(xué)生會(huì)畫一次函數(shù)的圖像,并與學(xué)生一起總結(jié)一次函數(shù)的圖像,畫一次函數(shù)圖像需要幾個(gè)點(diǎn),一次函數(shù)的圖像有什么特征;

  2、讓學(xué)生理解圖像上的點(diǎn)的坐標(biāo)與函數(shù)表達(dá)式之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分為三步:1、通過復(fù)習(xí)再次理解函數(shù)圖像的概念,并通過舉例讓學(xué)生了解,讓學(xué)生明確函數(shù)圖像的重要作用。2、通過實(shí)例向?qū)W生展示如何畫一次函數(shù)圖像,并從中總結(jié)出畫函數(shù)圖像的一般步驟.先由學(xué)生歸納,后由老師總結(jié)出畫函數(shù)的'三個(gè)步驟:1、列表,2、描點(diǎn),3、連線。

  3,讓學(xué)生練習(xí)如何畫圖,并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題,作個(gè)別指導(dǎo),并抽出典型問題進(jìn)行講解。

  4,通過課件一步步和學(xué)生探討畫一次函數(shù)圖像的步驟。展示不同函數(shù)之間的關(guān)系。特別是平行,平移的關(guān)系,由課件很直觀的展示出來。有助于學(xué)生的理解。

  在教學(xué)過程中總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方,有時(shí)候是語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)或不嚴(yán)密。例如這節(jié)課我在組織教學(xué)時(shí),就只給學(xué)生講了一次函數(shù)的k相同時(shí),函數(shù)圖像是平行關(guān)系,但是我沒有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎樣得到這些互相平行的直線。我在講課中沒組織好課堂,學(xué)生有些沉悶不與老師配合,有極少同學(xué)不愿意動(dòng)手畫函數(shù)圖像,也有一些同學(xué)認(rèn)為太簡(jiǎn)單,不愿畫。如何使語(yǔ)言更加生動(dòng)從而吸引學(xué)生的注意力是以后備課需要仔細(xì)研究、推敲的地方。此外,還是沒能改掉不好的習(xí)慣,我由于講得太多,課堂練習(xí)較少,同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間還是太少,以后盡可能少講,由學(xué)生自已完成知識(shí)的建構(gòu)。

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