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抄作業(yè)檢討書

時間:2022-02-14 11:26:46 檢討書 我要投稿

抄作業(yè)檢討書合集15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后,為了避免再犯,往往被要求寫檢討書來自我反思,請注意寫檢討書要注意正確的格式。相信很多朋友都對寫檢討書感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的抄作業(yè)檢討書,希望對大家有所幫助。

抄作業(yè)檢討書合集15篇

抄作業(yè)檢討書1

敬愛老師:

  您好!

  我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻悔過態(tài)度,我這樣如此重視這次事件,希望老師可以原諒我錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話。

  今天我真是很深刻認(rèn)識到了我錯誤,知道老師說話就要聽從,老師說話也絕對會實(shí)現(xiàn)她諾言,老師所要管一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來話產(chǎn)生不聽從想法,我們學(xué)生唯一可以做事情就是好好聽從老師話,好好學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

  犯了這樣錯誤,對于家長對我期望也是一種很大打擊,家長辛苦賺錢,讓我們孩子可以生活好一點(diǎn),讓我們可以全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長心意,我犯了這樣錯誤,簡直是對于家長心血否定,我對此也感到很慚愧,家長勞累是我們所不知道,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大壓力,這一切一切都是我們所不能夠了解,我們唯一可以做就是做他們乖孩子,聽從家長話,家長是我們最親人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任人,所以我們就要盡量避免家長生氣,不給他們帶來不必要煩惱。而我們作為他們最親人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互,當(dāng)我們傷害到他們心時,也是對于自己心傷害,因?yàn)槲覀兪亲钣H人。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書2

尊敬的老師:

  您好!

  今天的事情我感到很慚愧,我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把數(shù)學(xué)練習(xí)冊借給了她抄。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時候,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時候候,我想到了不做虧心事,不怕鬼上門這一說法我到?词窃谧鰤簟⑹腔糜X、是發(fā)熱后的胡說八道,?催@不是真的?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊的事是事實(shí)。我的錯誤,來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。

  對所發(fā)生的一切。我深表后悔,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評與當(dāng)面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很笨拙,很自私;蛟S由于不想讓同學(xué)的成績比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負(fù)了老師的諄諄教誨,忘記老師場和我們說的:你抄他人的作業(yè),害了你自己,你把作業(yè)給他人抄,你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會,我應(yīng)當(dāng)可以和他說:你往問老師,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),他就不會抄到,在某一方面來講,我也默許他要抄的動機(jī),即是承認(rèn)。!假如都不讓抄的話,他有可能會自己選擇做完的

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為的錯誤,這個事情固然是偶然發(fā)生的,但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我安然承認(rèn)、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個散漫的思想覺悟,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性,第二,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果侵害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這類行為是不對的,此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理睬老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。

  再次,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),相互增進(jìn),而我這類表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定侵害。

  我把作業(yè)給其他同學(xué),這其實(shí)不是真的在幫他人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是甚么緣由把答案傳給他人,或還沒給他人,都是很不對的,違反了做學(xué)生的原則,通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的老師,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性。

  老師是非常的關(guān)心我,愛惜我,才會教育我所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,假如在考試中別的同學(xué)不會,我不在告知他,而是在考完后主動的往教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可使不會的同學(xué)把握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營建互幫互學(xué)的氣氛。看老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希看我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不但把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書3

尊敬的老師:

  您好!

  對不起老師!我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁,錐刺股,力求您的信任放心吧,我不會再犯這種錯誤了。老師,我知道這樣是錯的了,這樣對我一點(diǎn)好處也沒有,只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí),天天向上,不會在有這種可恥的行為。

  這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案,我心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午,我在抄答案的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己全抄啦,況且其他同學(xué)都抄我的,才造成了這個嚴(yán)重的后果。

  今天作對的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,如果我不是不認(rèn)真,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像一個電視劇名稱一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因?yàn)樵贈]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。

  該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍:學(xué)習(xí)要細(xì)心,要學(xué)會負(fù)責(zé),F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說:老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!

  陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢,但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙,也許我的語言有點(diǎn)搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。

  后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師,我希望您能原諒我,我認(rèn)為您會原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。。∪松嗝疵篮,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會總結(jié),我會學(xué)習(xí),我會銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師,我一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師,我今后會努力做到!老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,但是我的心里對這件事的認(rèn)識已經(jīng)是非常非常深刻了。

  老師,這次檢討我心里我腦里會永遠(yuǎn)記得,這是我成長的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我,老師,我會變得更清醒,做事更認(rèn)真,學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月xx

抄作業(yè)檢討書4

尊敬的XX:

  盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。

  錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會老師的感受,這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。

  再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定損害。

  我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對的,違背了做學(xué)生的原則,通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。

  望老師給我改過自新的機(jī)會,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書5

尊敬的XX:

  今天我犯一個錯誤,身為學(xué)生的我抄作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,但我因?yàn)槲业亩栊詻]有好好的約束我,抄作業(yè)不僅助長我不好的習(xí)慣,而且也是對同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚。

  通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求我,做到讓老師放心,不再讓老師為**心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我我的負(fù)責(zé),也是對同學(xué)的一種尊重。

  檢討人:XX

  XXXX年XX月XX日

抄作業(yè)檢討書6

敬愛的老師:

  我是你的學(xué)生:xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對不遵守班規(guī)的這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不能不遵守校紀(jì)班規(guī)的決心。

  早在我踏進(jìn)校門,老師就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)務(wù)必遵守校規(guī)。事情的經(jīng)過是這樣的:我們這幾個寫檢討書的

 、俣际窃谛瞧诙约喊嗉壍呐e報(bào)自己班級的才導(dǎo)致扣分太多的有些都是人家舉報(bào)過的他又舉報(bào)而他們沒跟被扣分的人說有時候5分扣了自己都沒反應(yīng),哎也怪自己不遵守班規(guī)。還有些是舉報(bào)了

  老師,我錯了,我不應(yīng)該在課堂上講話,更不應(yīng)該不認(rèn)真聽課,即使我不愛聽課,可也不應(yīng)該講話。老師,我錯了,我以后一定要認(rèn)真聽課,做一名好學(xué)生!

  其實(shí),想想老師們平時的辛苦,我更加覺得我自己錯了。老師是多么辛苦!天天晚上為我們批卷,而往往批完已是清晨。老師啊老師,這個多么崇高的職業(yè)!而我,居然不愛聽老師的課。誰知道老師又是多玩?zhèn)涞恼n!一想到這里,坐在寫字桌上的我不禁流下了懺悔的眼淚。老師,我錯了!老師,對不起!我以后一定認(rèn)真聽課,不再講話,好好學(xué)習(xí),天天向上!我會用我的成績來報(bào)答您的,我親愛的老師!

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書7

  尊敬的李老師:

  您好,我是四年級的x,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因?yàn)橐粫r覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

  事后我仔細(xì)想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認(rèn)錯。

  李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

  我要以實(shí)際行動,回報(bào)老師的'教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實(shí)際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

  您的學(xué)生:x

抄作業(yè)檢討書8

尊敬的班主任老師:

  您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。

  20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。

  最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。

  此致!

  簽名:.com

  日期:年 月 日

抄作業(yè)檢討書9

  尊敬的xx老師:

  您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此向老師表示深深的歉意。

  因此,懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

  已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,而不能辜負(fù)老師對我的一片苦心。

  對于我沒有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:

  1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

  2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

  3、由于我的錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,我認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn):

  1、思想覺悟不高,對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識,也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

  2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪T囅,如果對老師有更深的尊重,那就會按時完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)據(jù)上,決定有如下個人整改措施:

  1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

  2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

  3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

  請老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

此致

  敬禮

  檢討人:

  x年x月x日

抄作業(yè)檢討書10

尊敬的XX:

  今天我犯了一個錯誤,身為學(xué)生的我抄了作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己,抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣,而且也是對同學(xué)不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。

  通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為**心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對同學(xué)的一種尊重。

  檢討人:XX

  XXXX年XX月XX日

抄作業(yè)檢討書11

尊敬的老師:

  您好!

  老師昨天布置的家庭作業(yè)我忘記做了,當(dāng)來到教室的時候,已經(jīng)沒有時間給我寫。課代表上前幾分鐘就要交作業(yè)了。因?yàn)閾?dān)心不交作業(yè)被老師您懲罰,就去抄作業(yè)。

  因?yàn)槲覀兡且唤M的作業(yè)都放在我的桌子上,所以我就偷偷拿了一本開始抄,當(dāng)時時間緊也就沒有任何注意,就把同學(xué)的所有解題過程都抄了過去,哪怕是錯誤的地方也都沒有注意,這樣完全就是復(fù)制,當(dāng)時我抄完心中還松了一口氣,卻不知道我最后還是被老師給抓住了,抄作業(yè)太明顯了。

  老師不是瞎子,我卻抱著僥幸,去抄作業(yè),可以發(fā)現(xiàn)自己犯了很多錯誤,一個是沒寫作業(yè),一個是抄作業(yè),還有一個就是不尊重老師。任何一個都是不對的,但是我卻連犯三大錯誤,這樣的錯誤讓我受到了嚴(yán)重的大打擊,被老師懲罰都只能乖乖認(rèn)錯,因?yàn)槲冶緛砭陀绣e,我不得不因此做出改變。

  老師永遠(yuǎn)都是為我們考慮,但是在平時的時候我卻沒有尊重老師,在布置了家庭作業(yè),我沒有認(rèn)真記住,回到家中,就去看自己喜歡的動畫片,不在主動去學(xué)習(xí)也把老師給我的任務(wù)忘到了一旁,正式因?yàn)檫@樣的原因?qū)е挛易詈鬀]有完成作業(yè),而當(dāng)我來到教室的時候又想逃避責(zé)任,不去接受懲罰,還主動的去承擔(dān)這樣的錯誤,最后自己還是傷害了老師。

  對老師不尊重,是嚴(yán)重的傷害老師對我們的感情,老師為了讓我們的成績有所提升,布置作業(yè)還要批改作業(yè),不自己去做反而抄襲同學(xué)的作業(yè),我這樣能夠混過關(guān)也不可能有多大的提升,這就是我自己的問題了,不能在犯這樣的錯,也不能一直讓老師失望,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn),把我叫到辦公室后我還是認(rèn)真的承認(rèn)了自己的錯誤。

  被罰是我應(yīng)得的懲處,老師做的沒有錯,我心服口服,以后不會在抄作業(yè)了,作業(yè)不是復(fù)制就行,經(jīng)過老師的告誡,我明白我們每天都有作業(yè)的原因是為了鞏固我們的學(xué)習(xí)。讓課堂上的知識能夠在課后得到運(yùn)用。這就是老師布置作業(yè)的目標(biāo),我必須要為此做出改變,不能抱著害怕被懲罰就隨意的抄作業(yè),任何時候多應(yīng)該誠實(shí)的對老師說明情況。

  下次家庭作業(yè)一定會在家中完成,盡早完成,避免自己忘記,而且,更不會在抄作業(yè)了,我會嚴(yán)格做到,不會在抄同學(xué)的作業(yè),做一個聽話的人。不給老師找麻煩。

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月xx

抄作業(yè)檢討書12

尊敬的XX老師:

  您好!

  今天我犯了一個錯誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。

  當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時,我沒有及時的承認(rèn)錯誤,辜負(fù)了老師對我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機(jī)會,我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯誤的行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

  通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,加以改正,深刻地認(rèn)識錯誤,引以為戒,時刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,用正確的方法對待學(xué)習(xí),做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

  檢討人:XXX

  XXXX年X月X日

抄作業(yè)檢討書13

尊敬的老師:

  您好!

  抄作業(yè)很不好,所以我從來不抄同學(xué)的作業(yè),堅(jiān)持自己寫,但是當(dāng)同學(xué)問我借作業(yè)的時候,我也想過不借給同學(xué),我當(dāng)時覺得他不可能會抄我的作業(yè),最多也就是參考一下?墒菦]想到同學(xué)完全照抄我的作業(yè)。

  我本來好心,但是沒想到同學(xué)卻這么不知道輕重,居然連我的解題過程都照抄,以后我不會再借給同學(xué)作業(yè)了,因?yàn)樵诶蠋熌那,借給同學(xué)參考,有時候是害了他。只知道照抄別人的東西卻不知道自己思考,我也很討厭,他完全是剽竊我的成果,這也讓我敲響了警鐘,雖然說我本來并不是有意借給同學(xué)抄,但是卻無意中幫助了同學(xué)抄襲。

  以后如果同學(xué)問我問題,我會給同學(xué)解答,但是不會把自己寫好的作業(yè)給同學(xué),因?yàn)檫@不是幫助他們反而是害了他們,就算我想要幫助同學(xué)也應(yīng)該注意到如何幫助他們才好,而不是在課代表收作業(yè)的時候,把自己的作業(yè)借給同學(xué)抄襲。借給同學(xué)抄襲如果時間長了同學(xué)成績考不好反而會責(zé)怪我,而且容易讓同學(xué)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)需要勤奮,同樣也需要花時間,當(dāng)老師您在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)兩份同樣的作業(yè),很生氣,因?yàn)檫@不是誠實(shí)的做法,欺騙老師,是不對的,我從來就沒有想過欺騙老師,而且我的作業(yè)都是靠自己做的,當(dāng)您問我為什么借給同學(xué)抄作業(yè),我也只是感到詫異,不敢相信,同學(xué)居然不思考就照抄了我的作業(yè),也沒有和我說一下,連錯題都一模一樣。

  我當(dāng)時都不知道如何與您溝通,因?yàn)槲疫@是第一次被老師您批評,過去我表現(xiàn)一直優(yōu)異成績也優(yōu)異,您沒有懷疑我抄作業(yè),我非常感激,因?yàn)槔蠋熌湃挝,事?shí)上我也沒有抄作業(yè),只是這次同學(xué)抄我的作業(yè)令我不敢相信。在辦公室我沒有能夠組織好語言,與老師您好好溝通,等我回到教室,我終于開始思索把自己心中的話都通過紙筆寫下。

  對于這次的抄作業(yè)情況,我向老師您道歉,以后我不會在給同學(xué)抄作業(yè)了,尤其是在交作業(yè)期間,這次得到了教訓(xùn),以后不會隨意的把自己的作業(yè)本借給同學(xué)抄襲,我會高度重視,不會因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系好就偷偷借給同學(xué),因?yàn)榘炎约旱淖鳂I(yè)給同學(xué)抄,不但是在傷害同學(xué),而且,也浪費(fèi)老師您的時間,我也不喜歡。

  我會聽老師的話,認(rèn)真上課,課后會積極做好作業(yè),不會因?yàn)槔蠋熌@次的批評就心生不滿,我會改正,不會因?yàn)橥瑢W(xué)的求助就借給他們作業(yè),遵守紀(jì)律,不會在犯錯了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書14

  我犯了一個特別嚴(yán)重的錯誤,這個錯誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識,可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯了!

  我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會,假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負(fù)了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

  通過這一事件,我認(rèn)識到了我的錯誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個改正的機(jī)會,謝謝!

抄作業(yè)檢討書15

尊敬的老師:

  您好!

  本人今年剛上xx,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會這樣做了。

  今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實(shí)現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

  如今,大錯既成,深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn):

  1、思想覺悟不高,對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識,也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

  2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔。試想,如果對老師有更深的尊重,就會按時完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。

  據(jù)上,決定有如下個人整改措施:

  1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

  2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)。

  3。和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

  請老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月xx

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