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作業(yè)沒做檢討書

時(shí)間:2021-09-14 09:14:22 檢討書 我要投稿

2021年作業(yè)沒做檢討書(精選12篇)

  在有過錯(cuò)的情況下,為了避免再犯,常常要求寫檢討書,以對(duì)出現(xiàn)的問題和過錯(cuò)進(jìn)行檢討,要注意檢討書不能寫成流水賬。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的2021年作業(yè)沒做檢討書(精選12篇),希望能夠幫助到大家。

2021年作業(yè)沒做檢討書(精選12篇)

  作業(yè)沒做檢討書1

尊敬的老師:

  您好!

  老師,如果您不讓我寫檢討書的話,我也會(huì)自己寫的!我還希望您給我一巴掌,讓我長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)!我都高三了,竟然沒寫作業(yè),這實(shí)在是讓人太不省心了。不僅您看著生氣,連我爸爸媽媽知道了話,也會(huì)特別生氣,甚至?xí)_始天天管教小學(xué)生一樣的管教我,那到時(shí)候我就不再是一個(gè)快要獨(dú)立的高中生了,我又會(huì)變回一個(gè)小學(xué)生,重新開始我的修行。

  老師,首先我想跟您說一聲對(duì)不起,這次沒寫作業(yè)是我惰性上來了,我以為我都掌握了就沒寫作業(yè),這要是知道您會(huì)抽查作業(yè),我就絕對(duì)不會(huì)不寫作業(yè)了。當(dāng)然,我即使不知道您要抽查,我也不應(yīng)該不寫作業(yè),學(xué)習(xí)這件事就是要持之以恒,一日不學(xué)習(xí),便覺得面目可憎。按道理,我作為一個(gè)高三學(xué)生,作為一個(gè)即將高考即將高中畢業(yè)的學(xué)生,我不應(yīng)該出現(xiàn)這種幼稚的不做作業(yè)的行為,之所以沒克制住自己的懶勁還是覺得自己準(zhǔn)備高考太辛苦了?墒俏覅s沒有想到別的高三學(xué)生也都那么的辛苦,甚至每一個(gè)活著的人都那么辛苦,為了活下去,為了更進(jìn)一步,為了更上一層樓,那就必須勤奮刻苦!

  俗話說“天道酬勤”,連天都會(huì)對(duì)勤奮的人給以回報(bào),為什么我要去選擇做一個(gè)懶人呢?就一次偷懶就被發(fā)現(xiàn)了,也算是給我的偷懶打了一個(gè)及時(shí)針,讓我明白懶惰的壞處,讓我在今后的學(xué)習(xí)與生活中都能夠勤快起來。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過,“懶惰是很奇怪的東西,它使你以為那是安逸,是休息,是福氣;但實(shí)際上它所給你的是無聊,是倦怠,是消沉;它剝奪你對(duì)前途的希望,隔斷你和別人之間的友情,使你心胸日漸狹窄,對(duì)人生也越來越懷疑!”是呀,懶惰有什么好呢?無非是讓你一時(shí)覺得舒服,結(jié)果根本就沒有考慮過,直到自己在懶惰中漸漸喪失了自己的學(xué)習(xí)能力以及其他能力,你才會(huì)開始后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不勤快一些?墒鞘澜缟蠜]有后悔藥吃的,走錯(cuò)了一步,也許要付出一生的代價(jià)去適應(yīng)自己并不向往的人生,也許要在這種自己都不能開心的生活中喪失掉自己活在這個(gè)世間的一切趣味。

  老師,寫到這里,您一定也相信我自己給自己的思想工作已經(jīng)做通了,不管以后有多么辛苦多么累,我都會(huì)好好的為自己賣力,為自己的人生做一些盡可能的努力!

  老師,請(qǐng)您原諒我這次,希望您不要再生氣了!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書2

尊敬的老師:

  您好!

  我在家里上網(wǎng)課期間沒有把作業(yè)做好,對(duì)于作業(yè)不夠重視,我也是需要好好的來檢討,并且在以后認(rèn)真的做好作業(yè),不能在學(xué)習(xí)上面松懈。

  老師布置作業(yè)也是希望我們能把所學(xué)運(yùn)用,看看我們學(xué)到了多少,如果不去做作業(yè),那么可以說課只是上了一半,雖然聽了,但是卻不會(huì)去用,那么其實(shí)和沒上課沒有什么太大的區(qū)別,并且我也是知道,老師這段時(shí)間布置的作業(yè)并不是特別的難,畢竟上網(wǎng)課和在學(xué)校還是有一些區(qū)別的,而且也是不那么好檢查,結(jié)果我就沒有做好,松懈了下來,我知道做作業(yè)是要做好的,但在家,就覺得反正老師檢查也是沒有那么好檢查,所以就不自覺的松懈下來,我也是懊惱,自己有些對(duì)不起父母,對(duì)不起老師。

  我還記得那時(shí)候父母帶著口罩,冒著風(fēng)險(xiǎn)去學(xué)校里面給我們領(lǐng)書,希望我們?cè)诩依锇褜W(xué)習(xí)給搞好,也是督促我們上網(wǎng)課,老師也是按時(shí)的來監(jiān)督我們打卡,偶爾抽查提問,這些行為都是為了讓我們的學(xué)習(xí)能不因?yàn)橐咔榈挠绊懚鴮?dǎo)致落后了,特別是開學(xué)時(shí)間比較遲,很多方面都是需要我們靠自己自覺的,父母也是白天有工作,無法全程的來監(jiān)督我們,而老師也是在家里,所以如果自己沒有自制力的話,的確挺難把學(xué)習(xí)給搞好的,我也是沒有什么自制力,雖然也是按時(shí)的上了網(wǎng)課,但是上課的時(shí)候不像在學(xué)校那樣認(rèn)真的聽課,而且自己偶爾還會(huì)玩手機(jī),刷下網(wǎng)頁,或者和同學(xué)去聊天。

  這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)也是讓我在對(duì)待做作業(yè)的時(shí)候更加的敷衍了,覺得做完了作業(yè)就行了,沒去考慮做的質(zhì)量如何,我這次作業(yè)也是做的很馬虎,而且錯(cuò)漏百出,跟沒上課真的沒有什么太大的區(qū)別,老師批評(píng)我,我也是要接受,并且在今后的一個(gè)學(xué)習(xí)期間,不能再這樣下去了,既然在家里,那么也是考驗(yàn)我們的時(shí)候,只有我們更加的自覺,更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么成績(jī)才能提高,自己才會(huì)收獲更多,而且也是能在以后來到學(xué)校學(xué)習(xí),不會(huì)由于之前沒學(xué)好而跟不上進(jìn)度。

  老師,我已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤了,以后的作業(yè)會(huì)認(rèn)真的去做好的,自己也是會(huì)自覺的把課給聽好,認(rèn)真的去學(xué)習(xí),去提升自己的學(xué)習(xí)能力,在今后學(xué)習(xí)上面去努力,只有自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么才能學(xué)得更好。

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書3

尊敬的老師:

  您好!

  無論是學(xué)校規(guī)定還是老師的告誡都明顯提到過按時(shí)完成作業(yè)的重要性,這既是鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的保障也便于老師了解自身的水平,若是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠重視以至于出現(xiàn)作業(yè)沒做完的事情無疑是令人感到恥辱的,畢竟其他同學(xué)都能夠按時(shí)完成作業(yè)為何還會(huì)出現(xiàn)沒做完的狀況,不得不說這種故意而為之的做法著實(shí)令老師感到很失望。

  學(xué)習(xí)多年應(yīng)當(dāng)明白完不成作業(yè)是極其可恥的做法,當(dāng)體會(huì)到完成作業(yè)的重要性以后自然明白這算是學(xué)生的職責(zé)所在,并非僅僅滿足于課堂上的學(xué)習(xí)以及考試期間的測(cè)驗(yàn),若是學(xué)習(xí)都是如此簡(jiǎn)單的話又怎會(huì)出現(xiàn)成績(jī)較差的狀況呢?不得不說較差的成績(jī)是對(duì)自己沒能按時(shí)完成作業(yè)的諷刺,或者說在我看來這次作業(yè)沒做完完全是長(zhǎng)期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的后果,可以說正因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣以至于平時(shí)上課的時(shí)候很少認(rèn)真聽講,這樣導(dǎo)致的結(jié)果便是自己越來越不想寫作業(yè)甚至說不知道怎么解答其中的難題。

  當(dāng)我因?yàn)闆]完成作業(yè)被老師批評(píng)以后自然會(huì)反思這段時(shí)間在學(xué)習(xí)方面的不妥之處,在細(xì)思極恐的情況下自然能夠明白自己的確沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí),盡管只是初次沒有完成作業(yè)卻能夠明顯體會(huì)到有些題目自己不會(huì)解答,當(dāng)出現(xiàn)知識(shí)面的薄弱處以后也讓我體會(huì)到自己在學(xué)習(xí)上著實(shí)是懈怠了不少,無論是不認(rèn)真聽講的表現(xiàn)還是作業(yè)沒完成的結(jié)果都體現(xiàn)出自身的不足,再加上沒有完成作業(yè)的狀況容易給其他同學(xué)帶來感官上的不良影響,所以我在感到愧疚的同時(shí)也覺得沒能完成作業(yè)辜負(fù)了老師在學(xué)習(xí)方面的信任。

  為了糾正這股不良風(fēng)氣應(yīng)該盡快意識(shí)到按時(shí)完成作業(yè)的重要性并付之于行動(dòng),除了完成之前的作業(yè)以外還要根據(jù)老師的懲罰并虛心接受才行,至少我覺得自己應(yīng)該要通過懲罰來意識(shí)到完不成作業(yè)的危害性,只有留下深刻的教訓(xùn)才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中再敢出現(xiàn)作業(yè)沒完成的狀況,再加上作業(yè)沒完成也會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效率自然不能夠無動(dòng)于衷,我會(huì)盡到初中生的職責(zé)所在并在得到這次教訓(xùn)以后認(rèn)真做好自身的作業(yè)。

  雖然有時(shí)也會(huì)在作業(yè)中遇到不會(huì)解答的狀況卻也應(yīng)該對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真些才行,在我看來作業(yè)的完成與學(xué)習(xí)的提升是相輔相成的自然要齊頭并進(jìn),我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)并通過綜合素質(zhì)的提升確保每次作業(yè)都能夠按時(shí)完成。

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書4

尊敬的老師:

  您好!

  我很抱歉我作為一個(gè)初中生還犯了作業(yè)沒有寫完這樣的錯(cuò)誤,我知道我是不應(yīng)該去犯這樣的錯(cuò)誤的,從小學(xué)的時(shí)候開始我就已經(jīng)知道了老師布置的作業(yè)我是一定要完成的,但是我卻還是犯了這樣一個(gè)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。其實(shí)自己也知道是不應(yīng)該這樣做的,但是我就是沒有控制好自己的行為,因?yàn)橐恍┢渌母鷮W(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事情耽誤了自己寫作業(yè)的時(shí)間,才導(dǎo)致我沒有把作業(yè)寫完。

  其實(shí)我也是抱著僥幸的心理的,覺得我就一次沒有寫完作業(yè)老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,但恰好是這一次老師您檢查有哪些人沒有交作業(yè),我就這樣被您查出來了。這也讓我知道不管是想要做什么都不能夠有僥幸的心理,犯錯(cuò)的念頭是一點(diǎn)都不能有的,只要犯了錯(cuò)就一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,只是時(shí)間的早晚而已。所以我之后是一定會(huì)再犯錯(cuò)了的,也不會(huì)再抱有僥幸的心理,當(dāng)我想要犯錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)用這一次的教訓(xùn)來提醒自己,讓自己不要去做一些錯(cuò)誤的事情。

  也好在我這一次是第一次犯這樣的錯(cuò)誤,若是一直沒有被發(fā)現(xiàn)的話我也不敢保證自己之后是不是絕對(duì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。我知道完成作業(yè)是我們學(xué)生的義務(wù),是我們必須要完成的,我也知道自己沒做完作業(yè)的行為是很不對(duì)的,若是一直這樣下去對(duì)我的學(xué)習(xí)是非常的不利的。我其實(shí)一直都知道對(duì)于我來說學(xué)習(xí)才是最重要的事,但我卻因?yàn)橐恍o關(guān)緊要的事情耽誤了自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,我也知道自己是應(yīng)該要去改變自己的想法和行為了,若是一直這樣下去的話我的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)變得越來越差。作為學(xué)生,在放學(xué)回家之后的第一件事應(yīng)該就是寫作業(yè),而不是去做一些其他的事情,導(dǎo)致寫作業(yè)的時(shí)間減少了。

  我也已經(jīng)認(rèn)真的反思了自己了,之后是絕對(duì)不會(huì)讓自己再犯這樣的錯(cuò)誤的,這次的作業(yè)我也會(huì)利用課余時(shí)間去補(bǔ)完交給您看的,我是不會(huì)用上課的時(shí)間來補(bǔ)作業(yè)的,這一點(diǎn)您是可以放心的,在上課的時(shí)候補(bǔ)作業(yè)是一種很錯(cuò)誤的行為,我已經(jīng)犯了一個(gè)錯(cuò)了,是肯定不會(huì)讓自己再犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的。這一次是真的明白自己的錯(cuò)誤了,所以我才寫了這封檢討書,向老師您承認(rèn)我的錯(cuò)誤。我也希望老師您能夠原諒我這一次,我之后是一定不會(huì)再不做完作業(yè)的了。

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書5

尊敬的老師:

  今天,我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)這不寫數(shù)學(xué)作業(yè)的行為感到抱歉,我認(rèn)為,我不寫數(shù)學(xué)作業(yè),是對(duì)老師的不尊重,又是浪費(fèi)了老師辛苦準(zhǔn)備的課后數(shù)學(xué)作業(yè)的心意。

  這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該不交數(shù)學(xué)作業(yè),我不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,而我這次沒有認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻。

  不過,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。人有失手,馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤,老師說的話很正確,我下次一定會(huì)注意的。

  相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)再不交數(shù)學(xué)作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的名字,也絕對(duì)不會(huì)不認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)是一定要寫的。這是考查學(xué)習(xí)結(jié)果的一個(gè)重要手段。

  學(xué)習(xí)得有目的性。你得知道自己哪兒不會(huì)才去學(xué)的。知道了再去學(xué)會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

  寫數(shù)學(xué)作業(yè)就是讓你知道自己哪兒不會(huì),從而更好的前進(jìn)的一個(gè)方法。當(dāng)然數(shù)學(xué)作業(yè)得適當(dāng),不然會(huì)適得其反的,學(xué)生不寫數(shù)學(xué)作業(yè)其后果是十分嚴(yán)重的,它敗壞了學(xué)風(fēng),形成了惰性,影響了學(xué)業(yè)成績(jī),甚至嚴(yán)重妨礙了正常的教學(xué)工作。成績(jī)的落后是表面的,不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。

  這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見,老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心,讓老師可以信任。

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書6

尊敬的x老師:

  您好!

  經(jīng)過您與我耐心的交談和學(xué)習(xí)委員對(duì)我講的那么多道理,我現(xiàn)在知道我做錯(cuò)了,我再怎么不知道如何展開學(xué)習(xí),也不應(yīng)該不做寒假作業(yè),不應(yīng)該把學(xué)校老師布置給所有同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作沒有用的東西看待。對(duì)不起,老師,我知錯(cuò)了!

  在寒假之前,我就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。因?yàn)樽约禾胍褜W(xué)習(xí)搞好,但是有一直找不到好的方法,我的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期,到了寒假的時(shí)候,我每天攤開寒假作業(yè),都沒有心思寫下去,每次逼著自己去寫,身體里的另一個(gè)自己就會(huì)出來阻止,“這個(gè)作業(yè)寫了有什么用,每天寫了還不是一樣的考不到好成績(jī)!”這個(gè)聲音不停地在我的腦海里回蕩著,直到我的寒假作業(yè)原封不動(dòng)的又帶到了新的學(xué)期。

  學(xué)習(xí)委員同我講他也遇到過這樣的一個(gè)時(shí)期,但他卻不是像我一樣的選擇了不做寒假作業(yè),他選擇了不聽從那個(gè)聲音,每天逼著自己必須要寫完作業(yè),做完老師布置的,暫時(shí)看不到任何幫助和起色的作業(yè)和任務(wù)。學(xué)習(xí)委員說的那些讓我想了很多,我想我的確還是太任性了。在自己還不知道如何可以改變的時(shí)候,就已經(jīng)任性地選擇了不做寒假作業(yè),無視老師交給我們的訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì),無視老師交了那么多年總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  就這樣,我的寒假作業(yè)沒做,我一個(gè)人的寒假作業(yè)沒做,驚動(dòng)了班干部們,也驚動(dòng)了班干部們。我也意識(shí)到自己沒做寒假作業(yè)竟然使我變成了我這個(gè)一直以來的好學(xué)生第一次做下的非常出格的事情。

  老師,我現(xiàn)在知錯(cuò)了。我知道學(xué)習(xí)也是一件“冰凍三尺非一日之寒”的事情了,現(xiàn)在我也許看不到成績(jī),但是我如果每天學(xué)習(xí)之,每天按時(shí)把作業(yè)完成,每天做好自己該有的學(xué)習(xí)任務(wù),久而久之,我的成績(jī)也就有了一個(gè)“厚積薄發(fā)”的厚積,總有一天可以好起來的!以后我又碰見這樣寫不下去作業(yè),靜不下心來踏實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就默念“復(fù)行數(shù)十步”,埋頭把該做的作業(yè)都做完,學(xué)習(xí)也就會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。干著急是比不做作業(yè)更沒用的事情!

  近期我會(huì)加緊把寒假作業(yè)補(bǔ)完交上去,不讓班委們老師們?yōu)殡y、著急,不做班里不聽話的那一個(gè)人。嗯,有什么學(xué)習(xí)上的困難,以后我都會(huì)去跟老師們班委們商量,不再一個(gè)人悶著頭傻呼呼了!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書7

尊敬的老師:

  您好!

  首先我要對(duì)您說一聲對(duì)不起,我錯(cuò)了!

  對(duì)于這次我沒有及時(shí)按要求交暑假作業(yè)一事我十分后悔,而且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,對(duì)此我做出以下檢討并保證以后類似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯!

  作為一名學(xué)生,我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的,應(yīng)該按學(xué)校的要求,班級(jí)的要求,老師的要求做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情!應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻明確自己的學(xué)生身份,去履行一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)!而按時(shí)完成作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情,但是由于我的個(gè)人原因卻沒有完成這項(xiàng)學(xué)生最基本的任務(wù)!仔細(xì)看來不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來看,應(yīng)該是學(xué)生的本分!老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識(shí)掌握熟練,讓我們有一技之長(zhǎng),也是為了我們好,而且老師還那么認(rèn)真的不辭辛苦的批改作業(yè),而我卻為了圖一時(shí)的痛快,沒有完成!現(xiàn)在看來我真是后悔莫及,我不但沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且還影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)其他同學(xué)造成了不好的影響,不僅讓老師費(fèi)心,而且還會(huì)讓父母失望,所以我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所犯問題的嚴(yán)重性及其不良影響!

  在我寫檢討書的過程中,我從今天所犯的錯(cuò)誤中想到了很多,也理解明白了很多!我感覺這次錯(cuò)誤使我的覺悟上升了很多,也使我慢慢成長(zhǎng),懂得了以前老師和家長(zhǎng)說的很多話!這次錯(cuò)誤可以說是刻骨銘心的,因?yàn)槭虑椴淮,但是使我明白了我以后的學(xué)習(xí)目的,為了什么而學(xué)習(xí),使我明白了父母對(duì)我的期望,以及老師對(duì)我負(fù)責(zé)的關(guān)心。我不能讓家人,讓老師再對(duì)我失去信心,我要從這次錯(cuò)誤中充分吸取教訓(xùn),改掉自己的不良習(xí)慣,按老師的要求去學(xué)習(xí),去努力,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我,做一個(gè)積極上進(jìn),努力拼搏,不恥下問,勇于認(rèn)錯(cuò),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生!希望老師能夠看到我誠(chéng)懇的態(tài)度,以及我今天寫下的決心!我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起,不求能為班級(jí)爭(zhēng)光,但絕不為班級(jí)抹黑!

  最后,再一次真心的向老師您說一聲:我錯(cuò)了!請(qǐng)?jiān)!我向您保證,同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯,請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

  檢討人:

  日期:

  作業(yè)沒做檢討書8

尊敬的xx:

  您好!

  作為學(xué)生,把作業(yè)給做好,是我們?cè)撚械囊粋(gè)責(zé)任,何況這個(gè)寒假還那么的長(zhǎng),更多的一個(gè)時(shí)間,其實(shí)我應(yīng)該把作業(yè)做得更好一些的,但是我卻并沒有在假期里面做好作業(yè),反而是待在家里玩,我也是要對(duì)我這次沒做好作業(yè)的情況來反省下,并且要在這段時(shí)間里把作業(yè)給補(bǔ)好,不能再偷懶了。

  假期雖然不能出去,但是在家里,我卻并沒有安分的把作業(yè)給做好了,雖然父母也還是督促了我好多次,但是我都借口來敷衍,平時(shí)雖然認(rèn)真的在做作業(yè),但是很多時(shí)候也是待在房間里面玩游戲,沒有把作業(yè)當(dāng)一回事,我也是知道這樣是不好的,但是每次一做作業(yè),我又想到了游戲,總是靜不下心來,而且之前老師收的寒暑假作業(yè),也是沒有怎么檢查,所以我想這次我沒做好,可能老師也是發(fā)現(xiàn)不了的。

  但是卻在抽查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)沒有做好,我也是非常的懊惱,自己怎么就不認(rèn)真做作業(yè)了,還懷著僥幸的心理,我知道,這樣是不對(duì)的,只是自己一直都沒有重視起來,像我在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,也是能偷懶就偷懶,可是我已經(jīng)不再是小學(xué)那時(shí)候,如果沒做好,還有改進(jìn)的機(jī)會(huì),而今正是打基礎(chǔ)的好時(shí)候,如果現(xiàn)在不努力,以后想補(bǔ)也是比較的難的,我也是要好好的去把自己的學(xué)習(xí)認(rèn)真的`對(duì)待,而是不能再松懈了,這次老師的批評(píng)我也是要記在了心里,我清楚,如果自己不去努力,其實(shí)真的很難拿到好的分?jǐn)?shù)。

  也是如果初中學(xué)不好,以后想考好的高中,或者以后想有成就也是比較難的,只有現(xiàn)在多一些的努力,那么以后就會(huì)輕松一些了,也是可以讓自己能在學(xué)習(xí)這件事情上面必須要重視起來,老師也是經(jīng)常的跟我們說,現(xiàn)在要努力一些,在起跑線上就要多一些的準(zhǔn)備,那么以后無論是什么考試,都是能輕松的面對(duì),而不會(huì)像我之前那樣,一聽到考試就覺得很困難,如果我學(xué)好了,其實(shí)根本也是不會(huì)畏懼的。

  老師,我已經(jīng)是知道錯(cuò)誤了,不能把作業(yè)做得那么糟糕,我也是要盡快的把學(xué)習(xí)的狀態(tài)拿出來,努力的去學(xué),認(rèn)真的把作業(yè)給做好,爭(zhēng)取在這個(gè)新學(xué)期里面是有進(jìn)步的,不能再浪費(fèi)了自己的一個(gè)時(shí)間了,一定要在學(xué)習(xí)上多努力一些。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書9

尊敬的xx:

  您好!

  我是xxx,就我今天沒有寫作業(yè)一事,我羞愧萬分,作業(yè)是作為學(xué)生的一個(gè)本職任務(wù),盡管現(xiàn)在我們的重作業(yè)很多,可是這也是我們必須要去完成的任務(wù),我這次的事情就是在對(duì)自己不負(fù)責(zé),我的行為也有失形象,現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的重要階段,大家都在努力,我卻連一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)做完成不了,作業(yè)沒做就是沒做我不應(yīng)該以任何的理由去搪塞,我現(xiàn)在想說的就是作為一名學(xué)生我太失職了,讓你失望了。

  我首先要從自己的思想上作檢討,我把作業(yè)看做了一個(gè)任務(wù),每次的作業(yè)就是在完成任務(wù)一樣,這種想法就不對(duì),要是按照這樣的想法去寫作業(yè),大家就不要寫作業(yè)了,都是在完成任務(wù)一樣,這是第一,我的思想上就應(yīng)該嚴(yán)厲的批評(píng),再一個(gè)就是我的態(tài)度,因?yàn)楝F(xiàn)在的作業(yè)很多,我作業(yè)看的很多這么一來我就懶惰了,其實(shí)不是因?yàn)樽鳂I(yè)很多就是因?yàn)槲矣X得很多,其實(shí)我們的時(shí)間做這些作業(yè)是夠的,我沒有正確的認(rèn)識(shí),我的懶惰就讓我沒有及時(shí)的去寫作業(yè),我總是在拖,其實(shí)這是沒必要去拖的,實(shí)在是不應(yīng)該就是因?yàn)槲以谕,?dǎo)致了后面就來不及一下子些這么多作業(yè),我的這種態(tài)度很不好,心態(tài)沒有放好,我也是很多苦楚對(duì)于每次在寫作業(yè)的時(shí)候我還是一直在怠慢,沒有把精力投入到寫作業(yè)中。

  這次我沒寫作業(yè)就是因?yàn)槲乙恢痹谕涎訒r(shí)間,拖延作業(yè),三天時(shí)間,周一的時(shí)候就布置好了作業(yè),我一直沒有重視起來,現(xiàn)在周三今天到了交作業(yè),我就沒寫,態(tài)度就是決定了我的錯(cuò)誤,這次作業(yè)我是一個(gè)字沒有寫,今天我一直在趕作業(yè),因?yàn)檫@幾天的作業(yè)我都堆在了一起,我甚至已經(jīng)有點(diǎn)分不清了,當(dāng)我想起來的時(shí)候就已經(jīng)晚了,說好了在今天上午第四節(jié)課上課之前把作業(yè)完成,我當(dāng)時(shí)甚至就沒想到我還有這么多作業(yè)沒完成,可想而知我我肯定是沒有寫完,課代表今天收作業(yè)我一個(gè)沒寫,您或許也對(duì)我失望了,我向來在課堂上表現(xiàn)不做,在今天上您的課的時(shí)候卻不在狀態(tài),因?yàn)樽鳂I(yè)的事情我久久不能釋懷,這是我第一次一個(gè)字沒寫,我為自己這的行為首先很羞愧,再一個(gè)就是我的態(tài)度,還有思想作風(fēng),這些都是慢慢促使我養(yǎng)成了這些不好的習(xí)慣,作業(yè)都這么拖拖拉拉甚至不寫,我在今后的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W好,記得自己可是下定決心要學(xué)好,作業(yè)完成肯定是極其不好的,我一定不會(huì)再不做作業(yè)了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書10

尊敬的老師

  您好!

  老師,您可以給我單獨(dú)補(bǔ)習(xí)一下這次的課文嗎?我還是不太懂得,就是因?yàn)椴欢貌艑懖怀鲎鳂I(yè)來,我又不想抄別人的,所以就導(dǎo)致交作業(yè)的時(shí)候沒有我的作業(yè)本了。老師,我沒做作業(yè)是不對(duì),不交作業(yè)也是不對(duì),這我已經(jīng)深刻意識(shí)到了,可我希望您還是聽一聽我的解釋。

  這次的這篇課文是我頭一次遇到看了十遍還沒看明白的課文,我到現(xiàn)在也不是很明白作者為什么要這么寫,更不知道課文的那些問題該怎么答。我找了同學(xué)探討這篇課文,可最后好像是只有我一個(gè)人不明白,別人似乎都弄懂了,而且講得頭頭是道。我卻覺得課文里面很多東西都不應(yīng)該那么理解,可我一跟別人說起,別人就說我想太多了,并不是我想到那么復(fù)雜。就是在這種無法理解的困惑中,我第一次沒有做您的作業(yè),第一次沒有交我的作業(yè)本。

  老師,如果我不懂裝懂,隨便找個(gè)人的作業(yè)抄一遍交上去,我覺得那是自欺欺人,到了考試的時(shí)候,我肯定會(huì)出錯(cuò)誤的,所以我就沒有那么做。當(dāng)您讓我寫檢討書的時(shí)候,我才反應(yīng)過來,我最開始是應(yīng)該不懂就直接去問您,直到問懂了再去寫作業(yè),這樣作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的情況,不會(huì)出現(xiàn)我沒做作業(yè)的情況了。老師,我錯(cuò)了,下次遇到這樣的情況,我一定先去找您弄懂這篇課文,再回去做作業(yè),不然每個(gè)同學(xué)遇到我這樣的情況就不做作業(yè),那老師就管不了這個(gè)班的學(xué)生了。

  老師,作為語文課代表,我不懂這篇課文已經(jīng)是很奇怪的一件事了,我還帶頭不做語文作業(yè),帶頭不交語文作業(yè),現(xiàn)在想想,我這簡(jiǎn)直是在挑恤老師您,一點(diǎn)都不尊重您,把尊師重道的古訓(xùn)忘得一干二凈了。請(qǐng)老師重重懲罰這次犯錯(cuò)的我,好讓同學(xué)們都以此為戒。

  最后我還是懇求老師能單獨(dú)給我講講這次的課文,讀不懂的我,真是很苦惱,既不能完成作業(yè)也不能和同學(xué)們討論出個(gè)所以然,這讓熱愛語文的我備受煎熬,真是備受煎熬啊。如果老師您也是熱愛語文的人,你肯定會(huì)懂我的心理的。我希望老師在收到我的檢討書后懲罰我并原諒我,最好還能給我講講這次的課文,我將對(duì)老師的恩情感激不盡。老師,我還是您那按時(shí)交作業(yè),也按時(shí)收作業(yè)去辦公室給您的語文課代表,我還是個(gè)好孩子!

  此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書11

尊敬的老師:

  您好!

  在經(jīng)歷了多年教育直至成為初中生的自己應(yīng)當(dāng)明白學(xué)生的職責(zé)所在,作業(yè)的布置本就是老師對(duì)我們平時(shí)所學(xué)成果的一次鞏固與檢驗(yàn),而且由于作業(yè)每天都有的緣故導(dǎo)致其地位在無形之中遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于考試,可是即便是這樣認(rèn)為也無法更改自己沒寫作業(yè)的現(xiàn)實(shí),作業(yè)沒能夠完成也成了自己寫下這份檢討的主要原因。

  我應(yīng)該要能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)長(zhǎng)期不寫作業(yè)的人必定會(huì)造成學(xué)習(xí)作風(fēng)的懶散,其實(shí)相信不管是誰都能夠明白到作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用,有的時(shí)候即便我們?cè)谡n堂上面對(duì)知識(shí)掌握得再好也無法得到有效的檢驗(yàn),平時(shí)的時(shí)候老師批改作業(yè)就是為了找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)上面的不足并加以改進(jìn),如果說我今后再次出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況很可能導(dǎo)致在考試之前根本就找不出自己錯(cuò)在哪里,我必須要明白沒做作業(yè)的危害性才能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)計(jì)劃作出調(diào)整,因?yàn)樽鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該要有著好好學(xué)習(xí)與按時(shí)按量完成作業(yè)的義務(wù),沒做作業(yè)的學(xué)生不管怎么看都是一個(gè)不合格且沒有責(zé)任心的的人。

  說到?jīng)]寫作業(yè)的原因不管再怎么找借口都無法改正自己對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視的現(xiàn)實(shí),畢竟一名對(duì)學(xué)習(xí)有著足夠重視的學(xué)生絕對(duì)不可能出現(xiàn)沒做作業(yè)這樣低級(jí)的錯(cuò)誤,其實(shí)說到底不過是自己比較懶散從而不想做作業(yè)而已,如果我能夠按時(shí)督促好自己完成作業(yè)以后再去玩的話也就不會(huì)因小失大了,出現(xiàn)這樣的情況即便是身邊的同學(xué)可能都會(huì)覺得自己是一個(gè)不講誠(chéng)信的人,一個(gè)對(duì)自己的將來不夠重視且無法承擔(dān)責(zé)任的人。

  往后的學(xué)習(xí)之中或許我會(huì)遇到很多的困難與挫折,但是我應(yīng)當(dāng)明白這是自己懂得人情世故與成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,即便是這次沒做作業(yè)也應(yīng)該要引起足夠的重視才能避免在將來出現(xiàn)同樣的問題,再結(jié)合到最近的成績(jī)的確有所下降的現(xiàn)實(shí)也應(yīng)該要引起自己足夠的重視了,如果是過去那個(gè)還懂得好好學(xué)習(xí)的自己絕不可能會(huì)出現(xiàn)這種怠惰的想法,有些時(shí)候一個(gè)小小錯(cuò)誤的開端不過是因?yàn)樽约合胍祽兴鶎?dǎo)致的,換言之這次沒做作業(yè)也不過是因?yàn)樽约罕容^懶撒且對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視所導(dǎo)致的。

  在發(fā)現(xiàn)自己的這些缺點(diǎn)以后必須要得到及時(shí)的更改才能夠有所進(jìn)步,至少現(xiàn)在的我已經(jīng)明白沒做作業(yè)會(huì)造成怎樣惡劣的結(jié)果了,作為一名初中生來說還是應(yīng)該要以學(xué)習(xí)為主才不至于在今后的成長(zhǎng)中掉隊(duì),在學(xué)習(xí)上已經(jīng)落后于大多數(shù)同學(xué)的自己的確應(yīng)該要引起足夠的重視了,至少?zèng)]做作業(yè)這樣蠢事發(fā)生在一名初中生的身上的確有那么一點(diǎn)不太合適。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  作業(yè)沒做檢討書12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  事情到了這個(gè)份上,我也不想再向老師您隱瞞什么了。老師,我要借此給您寫檢討書的機(jī)會(huì)向您坦白,我作為一個(gè)初三學(xué)生,即將面臨中考的初三學(xué)生,我沒做作業(yè)是因?yàn)槲也粫?huì)做,我不想抄別人的作業(yè),我也不想再這樣不會(huì)做了,于是我就以這次不做作業(yè)來引起老師您的注意了。請(qǐng)老師您看到這里,不要生氣,我是故意不做作業(yè),但我不是故意要做不好好學(xué)習(xí)的,我很想把我的數(shù)學(xué)學(xué)好,可是我因?yàn)橹锌嫉膲毫ΓF(xiàn)在已經(jīng)跟不上老師您的節(jié)奏了。

  我抱歉,由于我個(gè)人的性格原因,我不知道怎么去跟老師您去開這個(gè)口,才使出這下下招,讓您注意到我這個(gè)不想放棄中考的學(xué)生。老師,我也不知道我怎么現(xiàn)在壓力這么大,我感到很害怕,越不會(huì)就越害怕,越害怕就越學(xué)不會(huì),好像已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)了,我想著我要是再不讓老師注意到我,給我一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì),我就要把我的中考給考砸了。

  整整一個(gè)月,我都在一種害怕的心情里面度過,我不知道該怎么辦,我不是沒有埋頭去刷題學(xué),可我的刷題最后都變成了一種令我疲勞的戰(zhàn)術(shù),不但沒有起到什么好的作用,反而讓我更加的無力更加的無助。老師,您有過這么多學(xué)生,您有遇到過像我這樣的情況嗎?我實(shí)在不想放棄中考,不想放棄我的人生啊!

  想當(dāng)初,我成績(jī)還排在前十的時(shí)候,我每天都充滿著學(xué)習(xí)的熱情,每天都在一種積極的心態(tài)下學(xué)習(xí),成績(jī)也越來越好,雖然排名不太穩(wěn)定,但至少是向上走的趨勢(shì)。我也不知道是進(jìn)入初三了還是什么別的原因,我忽然就學(xué)不上勁兒了,我真是很擔(dān)心自己的成績(jī)?cè)絹碓讲睿軗?dān)心我的中考,很擔(dān)心我的人生第一關(guān)口能否順利度過。我還是一個(gè)想要考重點(diǎn)高中,想要考重點(diǎn)大學(xué),想要讓爸爸媽媽為我感到驕傲的孩子啊,我不想就此而頹敗下去。

  老師!這次沒做作業(yè)是我故意犯的錯(cuò),您也不要生氣了,我下次不會(huì)再出現(xiàn)不做作業(yè)的情況了,我只是想要同您說一說我這令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,我希望您能夠給我一些建議,我希望您能夠幫助我找回我的方向,不是我懶得找,而是我自己已經(jīng)陷入了困境,需要您的幫助了,請(qǐng)您注意到這個(gè)向您求救的孩子。

  老師,在這里,把對(duì)不起和謝謝一并和您先說了,對(duì)不起,這次是我不對(duì),謝謝,希望老師下次給我一些幫助。

  此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

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