国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

體罰學(xué)生檢討書(shū)

時(shí)間:2021-07-21 16:09:47 檢討書(shū) 我要投稿

體罰學(xué)生檢討書(shū)4篇

  在有過(guò)錯(cuò)的情況下,為了避免再犯,往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我檢討,寫(xiě)檢討書(shū)一定要態(tài)度要誠(chéng)懇、端正。大家知道正規(guī)的檢討書(shū)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的體罰學(xué)生檢討書(shū)4篇,歡迎閱讀與收藏。

體罰學(xué)生檢討書(shū)4篇

體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇1

  體罰學(xué)生認(rèn)識(shí)與反思

  最近,學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的關(guān)于教師體罰學(xué)生的文件,我聽(tīng)后受益匪淺,同時(shí)從心里感到一陣陣后怕,不斷告誡自己:千萬(wàn)牢記不能體罰學(xué)生,批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜,不沖動(dòng),更不能動(dòng)手。并對(duì)照自己以前工作言行,進(jìn)行了深刻的反思,現(xiàn)匯報(bào)如下: 作為一名老師,在教學(xué)工作中,經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生或不聽(tīng)話(huà)、不按要求做事的學(xué)生,無(wú)名之火就會(huì)升上來(lái),在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡(jiǎn)單粗暴的體罰。有一次,班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒(méi)做就交了,在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò),不是特差的,當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣,心想,這個(gè)學(xué)生不能不管,一定要嚴(yán)格要求。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生,問(wèn)他為什么沒(méi)做完就交了,他不吭聲,這時(shí)我更生氣了,看來(lái)不教訓(xùn)他是不行了,一氣之下,擰了他的耳朵,當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶,要按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思,我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律,有損教育與教師的形象,而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心,是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

  體罰學(xué)生這個(gè)詞,離我們教師越來(lái)越遙遠(yuǎn),但是這種現(xiàn)象并沒(méi)有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目,我們要從中吸取教訓(xùn),不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的是身體和心理的雙重傷害;給教師帶來(lái)的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚;給家長(zhǎng)帶來(lái)的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師,真正熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的好老師,不會(huì)體罰學(xué)生,而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。

  我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),教師不應(yīng)該太過(guò)于沖動(dòng),應(yīng)控制情緒,冷靜下來(lái),心平氣和地和學(xué)生面對(duì)面的交談,找出問(wèn)題的真正原因所在,現(xiàn)處理。千萬(wàn)不要在發(fā)怒的時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。那樣會(huì)傷害他們幼小的心靈。就算他們真的犯了錯(cuò),也要注意懲罰的方式和方法。總之,要真情善待學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,尊重他們,犯錯(cuò)是人生的必修課,成長(zhǎng)的重要途徑。多與他們溝通,去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,形成正確的人生觀。

  在深刻的自我反思之后,我決定有如下個(gè)人整改措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),提高師德修養(yǎng),堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營(yíng)造充滿(mǎn)生命活力的課堂,尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

  3、對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)激勵(lì),多一點(diǎn)賞

  識(shí),允許學(xué)生說(shuō)不,允許學(xué)生出錯(cuò)。

  4、力爭(zhēng)做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,取得最佳的教育效果。

  教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,不是一朝一夕急功近利的行為,對(duì)待差生的轉(zhuǎn)變,要通之以情,曉之以理,用愛(ài)心和真誠(chéng)去感化學(xué)生。素質(zhì)教育時(shí)代,我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),在我們恨鐵不成鋼時(shí),要講究教育方法,手下留情!

  體罰學(xué)生認(rèn)識(shí)與反思

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  于秀云

體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生:

  你們好,我懷著無(wú)比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書(shū)。20xx年1月16日星期五中午,在一年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課中,因?yàn)殛愋⑻焱瑢W(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙,我盛怒之下用教鞭抽了他,誰(shuí)想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長(zhǎng)前往水槎醫(yī)院,其后又送往縣人民醫(yī)院做X光及CT檢查。 盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒(méi)受到傷,但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成,給其家人帶來(lái)的傷害也已經(jīng)造成,作為一名人名教師我沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào),而我卻無(wú)視學(xué)校的要求。

  在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)傷害深感不安的同時(shí),我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思:

  首先:農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大,他們對(duì)小孩溺愛(ài)、袒護(hù),使這些“未來(lái)的花朵”不懂什么是文明禮貌,更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范,遵守學(xué)校紀(jì)律。一旦長(zhǎng)期在家里養(yǎng)成習(xí)慣,一年級(jí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育,是難以改變和糾正的。可這樣的學(xué)生如果不教育好,班上其他學(xué)生就會(huì)被“赤化”,為管好和教育好這部分學(xué)生,我就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的“動(dòng)武”念頭,愚蠢的將法律和師德拋諸腦后

  其次,受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響,我沒(méi)有意識(shí)到,身為人民教師,在履行教學(xué)職責(zé)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式,而進(jìn)行體罰,反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

  最后,不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好,都不能體罰,這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象,也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大傷害,學(xué)生犯錯(cuò)誤,我應(yīng)耐心詢(xún)問(wèn)原因,或通知家長(zhǎng)教育,學(xué)生是教育出來(lái)的,而不打出來(lái)的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德,同時(shí)是我國(guó)教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系,影響到學(xué)生對(duì)老師的信任,影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果,并造成惡劣的社會(huì)影響。

  經(jīng)過(guò)龍校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問(wèn)題與不足,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)懷,“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”教育是長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程急不得,否則可能會(huì)毀了孩子的一生,至那時(shí)可就追悔莫及。 如今我己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì),我保證,在今后的教學(xué)工作中,決不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,帶好我的班級(jí),謝謝!

  xxx

  xxx年x月xx日

體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇3

  最近,學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的關(guān)于教師體罰學(xué)生的文件,我聽(tīng)后受益匪淺,同時(shí)從心里感到一陣陣后怕,不斷告誡自己:千萬(wàn)牢記不能體罰學(xué)生,批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜,不沖動(dòng),更不能動(dòng)手。并對(duì)照自己以前工作言行,進(jìn)行了深刻的反思,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  作為一名老師,在教學(xué)工作中,經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生或不聽(tīng)話(huà)、不按要求做事的學(xué)生,無(wú)名之火就會(huì)升上來(lái),在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡(jiǎn)單粗暴的體罰。有一次,班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒(méi)做就交了,在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò),不是特差的,當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣,心想,這個(gè)學(xué)生不能不管,一定要嚴(yán)格要求。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生,問(wèn)他為什么沒(méi)做完就交了,他不吭聲,這時(shí)我更生氣了,看來(lái)不教訓(xùn)他是不行了,一氣之下,擰了他的耳朵,當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶,要按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思,我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律,有損教育與教師的形象,而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心,是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

  體罰學(xué)生這個(gè)詞,離我們教師越來(lái)越遙遠(yuǎn),但是這種現(xiàn)象并沒(méi)有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目,我們要從中吸取教訓(xùn),不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的是身體和心理的雙重傷害;給教師帶來(lái)的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚;給家長(zhǎng)帶來(lái)的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師,真正熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的好老師,不會(huì)體罰學(xué)生,而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。

  我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),教師不應(yīng)該太過(guò)于沖動(dòng),應(yīng)控制情緒,冷靜下來(lái),心平氣和地和學(xué)生面對(duì)面的交談,找出問(wèn)題的真正原因所在,現(xiàn)處理。千萬(wàn)不要在發(fā)怒的時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。那

  樣會(huì)傷害他們幼小的'心靈。就算他們真的犯了錯(cuò),也要注意懲罰的方式和方法?傊媲樯拼龑W(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,尊重他們,犯錯(cuò)是人生的必修課,成長(zhǎng)的重要途徑。多與他們溝通,去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,形成正確的人生觀。

  在深刻的自我反思之后,我決定有如下個(gè)人整改措施: 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),提高師德修養(yǎng),堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營(yíng)造充滿(mǎn)生命活力的課堂,尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

  3、對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)激勵(lì),多一點(diǎn)賞識(shí),允許學(xué)生說(shuō)不,允許學(xué)生出錯(cuò)。

  4、力爭(zhēng)做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,取得最佳的教育效果。

  教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,不是一朝一夕急功近利的行為,對(duì)待差生的轉(zhuǎn)變,要通之以情,曉之以理,用愛(ài)心和真誠(chéng)去感化學(xué)生。素質(zhì)教育時(shí)代,我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),在我們恨鐵不成鋼時(shí),要講究教育方法,手下留情!

體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇4

  自接手新五年級(jí)以來(lái),我先后心罰與體罰學(xué)生的次數(shù)變得明顯增多,為此我深深的感到自責(zé)與內(nèi)疚,我很清楚,心罰與體罰學(xué)生是一種簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,里面摻雜著我對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的不了解,缺乏深入的了解學(xué)生的足夠耐心,缺乏對(duì)科學(xué)的教育理論的耐心運(yùn)用,缺乏對(duì)學(xué)生包容、信任、理解,為此我深深的懺悔。同時(shí)我認(rèn)為我自己還缺乏對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),自己無(wú)法做到對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),愛(ài)是一切教育教學(xué)的秘密,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)教育的秘密就是如何巧妙的愛(ài)學(xué)生,自從今年的下半年開(kāi)始我似乎缺少對(duì)學(xué)生的愛(ài),我的教育顯得異常的蒼白無(wú)力,缺少力度,為此我感到非常的遺憾,個(gè)人認(rèn)為以后的路還有很長(zhǎng),要想成為一名優(yōu)秀的教師,愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生保持一顆童心、耐心、恒心、信心、愛(ài)心,是一切教育教學(xué)的根基,他始終關(guān)乎著一個(gè)教育教學(xué)的成敗,五者缺一不可。

  在今后的教育教學(xué)的工作之中,我應(yīng)該始終把學(xué)生的人身安全和身心健康,放在教育教學(xué)工作的首要位置,始終保持對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)一顆永不變的愛(ài)心,深深的扎根到學(xué)生的人群之中,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,學(xué)會(huì)換位思考,多與學(xué)生交流,始終相信學(xué)生的潛力是無(wú)窮,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生完成自我教育的工作,不放棄,不拋棄,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,不斷改造,創(chuàng)新運(yùn)用,真正從實(shí)處,從小處幫助學(xué)生,通過(guò)內(nèi)力與外力的作用,以?xún)?nèi)力為主完成對(duì)學(xué)生的教育工作,堅(jiān)決避免采用簡(jiǎn)單粗暴的方式,開(kāi)展教育教學(xué)工作。

【體罰學(xué)生檢討書(shū)4篇】相關(guān)文章:

體罰學(xué)生檢討書(shū)15篇11-29

體罰對(duì)孩子造成哪些心理問(wèn)題01-21

求職陷阱:先收押金再培訓(xùn)最后體罰60多人受騙09-03

學(xué)生檢討書(shū)【推薦】11-25

【精】學(xué)生檢討書(shū)12-27

學(xué)生打鬧檢討書(shū)12-24

學(xué)生檢討書(shū)【熱】12-22

學(xué)生檢討書(shū)【薦】12-17

學(xué)生檢討書(shū)【熱門(mén)】12-16

學(xué)生課堂檢討書(shū)12-12