檢討書作文

時間：2021-07-05 18:04:42 檢討書我要投稿

關(guān)于檢討書作文三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的檢討書作文3篇，歡迎大家分享。

關(guān)于檢討書作文三篇

檢討書作文篇1

尊敬的英語老師：

　　那天晚上，我（敘述你發(fā)生了什么事情，不管你是參加葬禮還是貪玩），開始做作業(yè)時已經(jīng)十分晚了，我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺，于是就萌生了明天早上起來補作業(yè)的念頭（最后寫第二天也沒補）

　　我知道我這樣做是不對的，無論忙到多晚，一定要寫完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學習情況的反饋，作業(yè)是老師汗水的結(jié)晶。我們理應當珍惜這來之不易的機會去努力完成作業(yè)。而我卻辜負了老師，辜負了自己的前程。為了享一時之快而放棄學習的時機，這是我對自己人生不負責任的表現(xiàn)，所以我一定不允許自己再發(fā)生這樣的情況...

　　其實，作業(yè)是給自己寫的，不是給老師寫的。從小學起老師就教育我們要寫作業(yè)，告訴我們上了初中，老師就不怎么查作業(yè)了，要憑自覺；后來到了初中，老師告訴我們要寫作業(yè)，說以后上了高中老師就基本不查作業(yè)了，必須自覺。后來到了高中，說實話，我覺得高中查作業(yè)要比初中和小學嚴格多了。老師總說學習時給自己學的，不是給父母，更不是給老師，而作業(yè)也是一個道理。那為何老師要查作業(yè)呢？難道作業(yè)是給老師寫的？難道學習是給老師學的？……后來我知道了。

　　其實，處于青春期的我們，渴望自由，渴望那種無束縛的生活，我常常思考，寫作業(yè)時對自己好，可以查漏補缺。我總認為作業(yè)應該引人而宜，選擇適合自己的對自己好的做，老師的.參與可能會影響或是破壞一種好的氛圍�？墒呛髞砦也贿@樣想了。

　　其實，我常常被老師查作業(yè)這一現(xiàn)象弄得很郁悶，說實話，我覺得這種教育方式并不先進，或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學生造成一些心理上的影響。其實表面和本質(zhì)是兩個不同的概念。但后來我改變了思想。后來我明白很多道理，作業(yè)的確是給自己做的，而老師這樣做是在監(jiān)督我們給自己寫。

　　在一個班里，每個人學習情況都不一樣，如果不選作業(yè)做，而是按照老師留的作業(yè)一一完成，好處可能會比較小，但百分之百沒有壞處。作為我們，并不是老師適應我們，而是我們適應老師，老師數(shù)十年的教學經(jīng)驗告訴我們：老師不會害我們的。

　　在不知不覺中，我們的學習得到了進步時，又有誰會想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關(guān)。在不知不覺中，我們養(yǎng)成了不忘事，對上級的安排得到重視的好習慣，又有誰會想到高中的班主任章老師那日復一日，年復一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當我們長大有了自己的孩子，當自己的孩子因為不寫作業(yè)被請了我們過去時，可曾想到高中時有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師，誰知道她臉上的皺紋為我們而起。

　　我對此事萬分抱歉，再次作深刻檢討，望老師原諒，也望得到自己良心的饒恕。

　　XXX

檢討書作文篇2

　　明媚的陽光落在窗欞邊，爬上了貼著畢業(yè)照的桌案。照片中的你目光注視著前方，是那么地專注。我順著你深邃的目光望去，腦海里浮現(xiàn)出過去的點點滴滴。

　　“沙沙沙……”我奮筆疾書，兩張白花花的試卷還等著我做呢。昨天太貪玩了，只好把語文作業(yè)留到第二天，因為語文課在下午，所以上午拼命地趕一下應該沒問題�？墒翘煊胁粶y風云，當課代表響亮地宣布語文課換到上午第一節(jié)時，我的嘴巴瞬間變成“O”。我急得像熱鍋上的螞蟻，縱使我有三頭六臂，也不能在幾分鐘內(nèi)完成兩張試卷吧。我真的不敢想象你溫和的笑容頓時變成犀利的目光射在我的臉上的感覺會怎么樣。上課鈴在此時變得如此刺耳，我終究沒能逃過你的眼睛。你輕輕地移開我拼命掩蓋試卷的雙手，盯著雪白的試卷卻沒有說一句話。你繼續(xù)繪聲繪色地講課，仿佛什么都沒有發(fā)生過，可我卻清楚地看到你的眼角掠過一絲失望。

　　下課后我主動寫了一份檢討書給你，看著熟悉的笑容又綻放在你的臉上，我松了口氣。這件事也像云煙一般隨時間慢慢淡化了。

　　又是一節(jié)語文課。“我們班有一位同學沒有完成周末作業(yè)，這項作業(yè)雖然上周五我沒有強調(diào)，但很早我就說過每個周末都要完成的……”你不緊不慢地說著。咦，周末有作業(yè)么？我怎么越來越覺得老師說的是……我？！“而且她還忘記了半年前對我的承諾……”你繼續(xù)說著。啊，我突然想起了那份檢討書，那些塵封的記憶也隨之打開，我曾經(jīng)親手寫下“再也不會忘做作業(yè)”，可如今我卻食言了。檢討書中的一字一句好像錐子一樣刺在我的心里，而你沒有批評我一句，還安排了一節(jié)自修課讓我把作業(yè)補上。

　　你的寬容猶如一汪清泉流淌在我的心間。這份被我遺忘的檢討書重新被你提起的時候，它便有了非凡的意義。因為它折射出了一位教師的寬容、博愛以及對學生的高度責任感。而對于我來講，你更像一位父親，在我失敗的時候給我鼓勵，幫我尋找復習資料，在知道中考成績后第一時間打電話來祝賀我……我總是被這些事深深感動著，因為我知道并不是每個人都能這么幸運地遇到一個如此關(guān)愛學生的老師，所以我珍惜。

　　一陣輕風吹過，相片里的人兒變得更清晰了。我望穿相片望穿你，仿佛又看到你在語文課上對我溫和地笑著……

檢討書作文篇3

　　敬愛的老師：

　　我的錯，我悔過。我不好，我檢討。我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養(yǎng)。

　　本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。而我卻上課說話惹老師生氣真是讓我感到慚愧！我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。這次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設(shè)老師是非常的關(guān)心我們，愛護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生．望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

　　我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

　　您的學生：龍冠宇

　　20xx年11月20日

　　這是一天我們?nèi)且魳防蠋煹暮蠊だ蠋熤懒耍鄼z討……羞愧，求原諒！

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