【精華】檢討書作文錦集七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的檢討書作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
檢討書作文 篇1
親愛(ài)的主人:
你好!
我是被你趕出的小狗。
我已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,我不該放狐貍進(jìn)羊圈,輕信它的花言巧語(yǔ),我沒(méi)有看好您的小羊兒,我不該離開(kāi)我的崗位……
我在外面的生活非常悲慘,每天餓一頓飽一頓,大部分時(shí)候都是吃垃圾。有時(shí)候,比我兇猛的獵狗會(huì)來(lái)欺負(fù)我。我在外面過(guò)的非常不開(kāi)心,每次我經(jīng)過(guò)街邊,就有人會(huì)用力的踢我,那時(shí),我真的非常疼,只好趕緊躲起來(lái),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)特別渴望回家。
這些天,我真的非常非常想您,想念那些和你一起玩耍、牧羊的日子,我們還一起去河邊散步,去草地放風(fēng)箏……現(xiàn)在只要我到睡覺(jué)的時(shí)候,我就會(huì)想起您那可愛(ài)的模樣。
我真的很想回家,主人,請(qǐng)?jiān)徫,我想我那溫暖的小窩、想那美麗可愛(ài)的小羊們、我想那美麗的小屋、我還想那寬闊的農(nóng)場(chǎng)。
主人,請(qǐng)你原諒我之前的過(guò)錯(cuò),我以后會(huì)提高注意力,打起精神,認(rèn)真看好羊圈。如果看不好的話,您可以讓我永遠(yuǎn)不要回來(lái)。
主人,如果可以的話,請(qǐng)讓我回家吧!
檢討書作文 篇2
真是郁悶啊,不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都逃不過(guò)要寫檢討書的命啊,就是我,也沒(méi)逃過(guò)。只要我們一犯錯(cuò),老師動(dòng)不動(dòng)就讓我們寫檢討書,似乎寫檢討書就像寫作文一樣。現(xiàn)在有些學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生,作文寫得也有長(zhǎng)進(jìn)了,我估計(jì)是寫檢討書練出來(lái)的。
美術(shù)課,是最容易被遺忘要帶水彩筆的?蓱z的偶,也有忘記的時(shí)候啊。
一陣音樂(lè)……上課了。還在課間瘋玩的我,這才回過(guò)神來(lái)。看了看課程表,啊…~美術(shù)課!剛才還平靜的我,現(xiàn)在就如瘋狗一般,似乎遺忘了什么東西。仔細(xì)一想——水彩筆。怎么辦?我該怎么辦?沒(méi)帶水彩筆我可沒(méi)什么好下場(chǎng),在學(xué)校肯定要挨批,回到家,又該怎么辦呢?已經(jīng)上課了,去別的班里借筆是不可能的,只好在自己班里,東問(wèn)問(wèn)西借借。可是,什么也沒(méi)借到。眼看老師就要來(lái)了,我只好灰溜溜的回到位置上去了。我低著頭,不敢看老師一眼。末日就要來(lái)臨了,我什么心理準(zhǔn)備都沒(méi)做好。果然不出我所料,老師一進(jìn)門,放好東西就問(wèn):“都帶了彩筆沒(méi)?”回答的聲音稀稀拉拉,不仔細(xì)聽(tīng)沒(méi)人會(huì)聽(tīng)的懂。老師似乎覺(jué)察出來(lái)了什么,說(shuō):“沒(méi)帶的站起來(lái)!蔽倚南耄和炅,我徹底的玩完了。看著別人扭扭捏捏的站起來(lái),我也才緩緩起來(lái)。全班安靜下來(lái),一股冷風(fēng)襲擊了過(guò)來(lái)……“我不是上次都提醒你們要帶彩筆嗎?我都寫在黑板上了……”老師嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆,可最刺耳的就是那最后一句:“全部給我寫500字以上的檢討書,不可低于500字,寫完了交跟你們班主任!”天啊,還叫人活嗎?寫檢討也就算了,干嗎還要跟班主任說(shuō)呢。誰(shuí)都知道,班主任在這班里似乎是最有權(quán)威性的,做錯(cuò)一點(diǎn)事,誰(shuí)都知道后果的嚴(yán)重性。下課了,我的檢討書也才剛剛結(jié)尾。交給老師的檢討書不少,這沒(méi)帶彩筆的人也挺多的嗎,怪不得老師那么生氣。
檢討書也交了,本以為老師還會(huì)追究下去,可交完檢討書以后,一陣風(fēng)波就過(guò)去了……老師,別拿檢討書來(lái)嚇人!
檢討書作文 篇3
尊敬的英語(yǔ)老師:
那天晚上,我(敘述你發(fā)生了什么事情,不管你是參加葬禮還是貪玩),開(kāi)始做作業(yè)時(shí)已經(jīng)十分晚了,我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺(jué),于是就萌生了明天早上起來(lái)補(bǔ)作業(yè)的念頭(最后寫第二天也沒(méi)補(bǔ))
我知道我這樣做是不對(duì)的,無(wú)論忙到多晚,一定要寫完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)情況的反饋,作業(yè)是老師汗水的結(jié)晶。我們理應(yīng)當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)去努力完成作業(yè)。而我卻辜負(fù)了老師,辜負(fù)了自己的前程。為了享一時(shí)之快而放棄學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),這是我對(duì)自己人生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),所以我一定不允許自己再發(fā)生這樣的情況...
其實(shí),作業(yè)是給自己寫的,不是給老師寫的。從小學(xué)起老師就教育我們要寫作業(yè),告訴我們上了初中,老師就不怎么查作業(yè)了,要憑自覺(jué);后來(lái)到了初中,老師告訴我們要寫作業(yè),說(shuō)以后上了高中老師就基本不查作業(yè)了,必須自覺(jué)。后來(lái)到了高中,說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得高中查作業(yè)要比初中和小學(xué)嚴(yán)格多了。老師總說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)給自己學(xué)的,不是給父母,更不是給老師,而作業(yè)也是一個(gè)道理。那為何老師要查作業(yè)呢?難道作業(yè)是給老師寫的?難道學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的?……后來(lái)我知道了。
其實(shí),處于青春期的我們,渴望自由,渴望那種無(wú)束縛的生活,我常常思考,寫作業(yè)時(shí)對(duì)自己好,可以查漏補(bǔ)缺。我總認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該引人而宜,選擇適合自己的對(duì)自己好的做,老師的參與可能會(huì)影響或是破壞一種好的氛圍?墒呛髞(lái)我不這樣想了。
其實(shí),我常常被老師查作業(yè)這一現(xiàn)象弄得很郁悶,說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得這種教育方式并不先進(jìn),或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對(duì)學(xué)生造成一些心理上的影響。其實(shí)表面和本質(zhì)是兩個(gè)不同的概念。但后來(lái)我改變了思想。后來(lái)我明白很多道理,作業(yè)的確是給自己做的,而老師這樣做是在監(jiān)督我們給自己寫。
在一個(gè)班里,每個(gè)人學(xué)習(xí)情況都不一樣,如果不選作業(yè)做,而是按照老師留的作業(yè)一一完成,好處可能會(huì)比較小,但百分之百?zèng)]有壞處。作為我們,并不是老師適應(yīng)我們,而是我們適應(yīng)老師,老師數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:老師不會(huì)害我們的。
在不知不覺(jué)中,我們的學(xué)習(xí)得到了進(jìn)步時(shí),又有誰(shuí)會(huì)想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關(guān)。在不知不覺(jué)中,我們養(yǎng)成了不忘事,對(duì)上級(jí)的安排得到重視的好習(xí)慣,又有誰(shuí)會(huì)想到高中的班主任章老師那日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當(dāng)我們長(zhǎng)大有了自己的孩子,當(dāng)自己的孩子因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)被請(qǐng)了我們過(guò)去時(shí),可曾想到高中時(shí)有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師,誰(shuí)知道她臉上的皺紋為我們而起。
我對(duì)此事萬(wàn)分抱歉,再次作深刻檢討,望老師原諒,也望得到自己良心的饒恕。
XXX
檢討書作文 篇4
尊敬的xx老師:
您在x年x月x日給布置了一份作文給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心,對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此,懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:
1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤
有以下幾點(diǎn):
1、思想覺(jué)悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí),也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,如果對(duì)老師有更深的尊重,就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。
據(jù)上,決定有如下個(gè)人整改措施:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
檢討書作文 篇5
我最敬愛(ài)的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心。
早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得逃課?墒墙裉煜挛缥疫是逃了四節(jié)老師給我們精心準(zhǔn)備的無(wú)比生動(dòng)的課,一下子錯(cuò)過(guò)了四次老師嘔心瀝血給我們制作的知識(shí)大餐?墒俏叶煎e(cuò)過(guò)了,這莫過(guò)于人生的一大損失。
同時(shí),老師,您的關(guān)心也令我深深地感動(dòng),您還是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯。您是多么慈祥,多么偉大。∥腋屑さ臏I水可以添滿整個(gè)塔里木盆地;我因過(guò)分激動(dòng)而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過(guò)女媧補(bǔ)天時(shí)的毅力。我堅(jiān)決保證以后的上課除極特別的原因我一定會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。 對(duì)不起,老師!這次我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。錯(cuò)誤已像光天化曰下的兇器說(shuō)出了一切事實(shí)。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。
如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重。對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此。
我辜負(fù)了您的一番心血,事無(wú)巨細(xì)。見(jiàn)微知著,由小及大,我作為一名高中生有事不請(qǐng)假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對(duì)于我逃課的事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1、這樣有事沒(méi)請(qǐng)假,讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我為能按時(shí)出現(xiàn),試問(wèn)怎能不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓來(lái)勢(shì)上課工作分心,造成更嚴(yán)重的后果。
2。在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我一個(gè)人的逃課,有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心,景象班級(jí)紀(jì)律性,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤
4、思想覺(jué)悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代高中生應(yīng)具有的'認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè) 現(xiàn)代高中生相符合。
作為逃課的一份子,我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。
望老師能念在我是初犯,認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
此致
敬禮!
檢討書作文 篇6
我是一只知了,我要自我檢討。
我本埋藏在深深的泥土中,處在被人遺忘的角落,我努力的向上鉆啊鉆,想要逃離黑暗,尋找光明。終于,我鉆出了沉睡的土地,見(jiàn)到了幾年都不曾見(jiàn)過(guò)的陽(yáng)光。
我很高興,我渴望在這難得一見(jiàn)的陽(yáng)光中,在這廣闊的大地上,演奏一首委婉動(dòng)聽(tīng)的交響曲。于是,我懷著這份信念,使勁拍打著翅膀,迫不及待要飛到我的專屬“樂(lè)器”旁,開(kāi)始我獨(dú)特的表演。
你看,我剛清了清嗓子,哼了兩句,我的伙伴也唱了起來(lái),我的歌聲雖然很小,像一條支流,可團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,我們的聲音匯集起來(lái)就是一片海洋,給這悶熱的夏季帶來(lái)一點(diǎn)清新。
沉醉在歌聲中的我們儼然沒(méi)有注意到你們的憤怒,把夢(mèng)境中的你們拽醒。在原本炎熱的季節(jié),又給你們?cè)鎏砹瞬簧倩饸,你們躺在床上用枕頭捂住耳朵,認(rèn)為此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞。
黑暗像魔鬼的爪子,捏死了僅存的一絲光明,我們躺在樹(shù)上休息著,突然遠(yuǎn)處的光亮搖晃著,成了這伸手不見(jiàn)五指的夜里最亮的風(fēng)景。你們戴著探照燈,從樹(shù)上捉住我們?nèi)舆M(jìn)了背包,我躲了過(guò)去,逃過(guò)一劫。噼里啪啦的聲音緩緩傳來(lái)。似能穿透云霄,我的伙伴成了你們的下酒菜進(jìn)了你們的肚子里,我傷心卻又無(wú)可奈何。
我開(kāi)始懺悔,是不是我們只在乎自己而不考慮他人的感受?我現(xiàn)在向你們道歉,但也希望你們不要捕殺我們,因?yàn)槲覀円瓿梢簧凶畋瘔训氖虑?--歌唱,因?yàn)槲覀冎挥衅咛斓纳,在這炎熱的夏季里……
檢討書作文 篇7
整理東西的時(shí)候,我從柜子的最里端翻出了一沓折疊得整整齊齊的草稿紙,老舊的紙張已經(jīng)有些發(fā)黃,但依稀聞得到淡淡的墨香,檢討書的歲月。我一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi),發(fā)現(xiàn)在每一頁(yè)的第一行,都有著三個(gè)很認(rèn)真很工整的字跡:檢討書。
第一頁(yè)的筆跡很幼稚,不記得是在幾年級(jí)寫的。我的眼睛滑過(guò)它的每一行,有個(gè)細(xì)小的聲音在心里輕輕地念著。
第二頁(yè)和第三頁(yè)也都是在為了作業(yè)的事?tīng)?zhēng)論,我從來(lái)都討厭每天規(guī)矩地聽(tīng)、說(shuō)、寫、練。老師每次都發(fā)很大的脾氣,每次都讓我在檢討書上一遍遍重復(fù)蒼白的誓言,只是當(dāng)我后來(lái)真的做到時(shí),教我的卻已經(jīng)不是那位老師了。
第三封檢討書講了一件語(yǔ)文課上的小事。小組朗讀課文時(shí),我那愚蠢的笑聲打破了班級(jí)的寧?kù)o。在這篇檢討書中,我開(kāi)始使用大段的乞求原諒的語(yǔ)言。“老師,我實(shí)實(shí)在在地感到難過(guò)——是的,就算把字典上的所有詞都用上,也表達(dá)不出我此刻的心情。我的行為太放肆了,理應(yīng)遭到同學(xué)們的唾棄,尤其是對(duì)于小組長(zhǎng),他是多么希望能好好展示一下!我卻讓他失望了。我實(shí)在太可恥了!我發(fā)誓,我是很認(rèn)真地在懺悔,我為自己的所作所為感到遺憾。老師,求你了!就給我最后一次改過(guò)的機(jī)會(huì),行嗎?”
翻開(kāi)最后一頁(yè),我頓時(shí)感到自己被一股巨大的悲傷籠罩住了,壓在心底的記憶如潮水般涌上來(lái),滲濕了我的雙眼。那天下午,我因?yàn)橐蠒ㄕn沒(méi)打招呼就先走了,老師非常生氣,我被批評(píng)得很慘很慘,以致于眼淚完全哭干了。我知道自己錯(cuò)了,我有道歉,有解釋,有很認(rèn)真地寫檢討,但沒(méi)有用,我還是被完完全全地否定了,我已經(jīng)用光了老師的耐心,我再也沒(méi)法請(qǐng)求原諒了。
讀完后,我已泣不成聲。拿起筆,書寫我的最后的檢討書。那是我小學(xué)階段留下的,永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的,檢討書的歲月。
“我應(yīng)該向小草道歉,因?yàn)槲以敛涣羟椴葟澚怂难;我?yīng)該向小花道歉,因?yàn)槲艺蹟嗔怂`放著的生命;我應(yīng)該向同學(xué)道歉,我從未想過(guò)傷人的話語(yǔ)所造成的后果;我應(yīng)該向老師道歉,是我的不乖巧讓您費(fèi)心……
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