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小班育兒自我評價
在平平淡淡的日常中,我們經(jīng)常會被要求寫一份自我評價,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。那要怎么寫好自我評價呢?下面是小編收集整理的小班育兒自我評價,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班育兒自我評價1
小班的孩子對于長短多少是最沒有確定力的,王教師在執(zhí)教的《長頸鹿的圍巾》時,準(zhǔn)備了很多長短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上,要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾,一時孩子們爭論不休,卻始終沒出現(xiàn)教師預(yù)見的那個結(jié)果,王教師于是匆忙進(jìn)入下一個環(huán)節(jié):給每桌孩子發(fā)了二條長短不一的圍巾,請孩子們比較。因?yàn)閲砗癖〔灰、長短不一,有的長度甚至超過了孩子的身高長度,孩子們更不明白比較長短的正確方法了,這個環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。
顯然,王教師高估了孩子的經(jīng)驗(yàn)不平和操作水平。
高教師執(zhí)教的《小動物的餐桌》中,在了解小動物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時,小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的,教師對這一資料作了重點(diǎn)講解,之后教師又開始一一講解小兔子喜歡吃什么,小雞、小猴喜歡吃什么,小朋友對后面的三項(xiàng)資料太熟悉了,對教師的講解開始不感興趣,于是開始自顧自地玩了起來。
顯然,高教師是低估了孩子的認(rèn)知水平。
關(guān)注孩子就要蹲下來和孩子說話,要站在孩子的角度去思考問題。
蹲下來和孩子說話,有時候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。
小班孩子站隊一向是很令教師頭痛的事情,做操之前,總會看到教師們一邊叫喊,一邊拉扯著站錯位置的孩子,“站隊啦,快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒,小的站前邊,高的站后邊,怎樣又站錯了?”孩子像小雞一樣被教師拎來拎去,茫然而恐懼。我從了解孩子喜歡的.玩具入手,然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾,并將孩子們根據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊時,只要我說:天線寶寶站隊了,二秒鐘孩子就能夠迅速到位,全班小朋友要站好,時間不到一分鐘,并且興趣盎然,井然有序。
所以,不要老是用成人的想法去要求孩子,試著用孩子喜歡的方式去開展教學(xué)教育活動,會省時省力又高效。
蹲下來和孩子說話,有時候需要教師敏感而寬容地理解孩子的言行。
上海特級教師應(yīng)彩云教師在異地教學(xué),當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時,說了句“如果你感興趣,你去問問后面的教師們,誰和你同姓”。話音沒落,一男孩接口:“我沒興趣。”緊之后,幾個孩子跟著“我也沒興趣”。應(yīng)教師繼續(xù):“好!有興趣的趕快去找找!焙⒆幼杂傻卣衣犝n教師交談。為了傳遞友善,應(yīng)教師笑著摸摸那個“沒興趣的孩子”的頭;顒禹槙车剡M(jìn)行……當(dāng)孩子們一齊念誦找來的不一樣姓的漢字時,應(yīng)教師將兩張“楊”字卡片稍作重疊,于是,念時就只念一張“楊”。男孩沖到展板前,指著另一個“楊”字卡片:“這個字還沒有念啦!”應(yīng)教師調(diào)侃說:“看,"沒興趣"的人,這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認(rèn)出來,誰讓你不感興趣。”他窘了幾秒,突然,大聲說:“我對姓應(yīng)的感興趣!”應(yīng)教師蹲下,盯著他,輕輕地說:“我明白了!放心里!我明白了!”
所以,孩子的想法和大人有很大的差距,我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維,在和孩子打交道時,我們要放低本身于孩子之間,敏感又寬容地理解孩子,當(dāng)我們不再處于強(qiáng)勢之時,孩子就會在“強(qiáng)者”的情緒體驗(yàn)中,主動地生活和學(xué)習(xí)。
蹲下來和孩子說話,不僅僅是姿勢和位置的問題,最重要的是要真正地關(guān)注孩子的發(fā)展,關(guān)注孩子的感受,僅有當(dāng)我們和孩子感同身受之時,我們的教育離成功就不再遙遠(yuǎn)。
小班育兒自我評價2
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",作為"人類靈魂的工程師",辛勤工作的"園丁",必須處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的'花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有教師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有"萬事開頭難"的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿本事是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解本事當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:"世界上沒有教不會的學(xué)生,僅有不會教的教師"幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
小班育兒自我評價3
學(xué)會合作是進(jìn)入社會、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時期,為此,家長應(yīng)積極配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識,掌握基本的教育策略,幫忙幼兒學(xué)會分享、謙讓、商量等與人合作的技巧,提高與人交往的本事。
1、為孩子營造一個和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿,與孩子多商量,提倡讓孩子自我做主來解決與他人發(fā)生的.矛盾和沖突。
2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往,學(xué)會一些基本的交往語言,懂得謙讓與必要的妥協(xié),讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。
3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴,進(jìn)行合作游戲,讓孩子在合作游戲的過程中體驗(yàn)合作的歡樂,分享合作的成果。
4、利用文學(xué)作品對孩子進(jìn)行合作教育。家長可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物,引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會合作的重要性,并學(xué)倒一些與人合作的技巧。
5、家長要注重言傳身教,以自身的行為來感染孩子,讓孩子在潛移默化中學(xué)會與人合作。
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