初中學(xué)生自我評價(通用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們總免不了要寫自我評價,自我評價在很大程度上還會自我督促,促使我們維持自我的一致性。怎樣寫自我評價才合理、得體呢?下面是小編幫大家整理的初中學(xué)生自我評價,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中學(xué)生自我評價1
又是學(xué)年期末時,雖然一個假期又將到來,但一個學(xué)期下來自己收獲與失去并存,感覺有必要做個自我評價,為接下來的學(xué)期做更好的準(zhǔn)備。
在我的學(xué)習(xí)成績上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆。因為,當(dāng)時在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時間!盁o知”的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的`基礎(chǔ)。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂。要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛。但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德——最我覺得自豪的是——光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了;還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
縱上所述,雖然我在這個學(xué)期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認(rèn)識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己——精神,時刻嚴(yán)格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。
總言而至,我在這學(xué)期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子。破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預(yù)測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學(xué)們真摯的友誼、墾切的關(guān)懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
初中學(xué)生自我評價2
作為一個合格的中學(xué)生,在道德與素養(yǎng)方面,我誠實守信,待人真誠,孝敬父母,信守諾言,言行一致,不做損人利己的事,考試不作弊;我有責(zé)任感,體現(xiàn)在積極參加集體活動和社區(qū)活動,珍視和維護集體榮譽,愛護公共設(shè)施,關(guān)心社會和他人,樂于助人;我自尊自愛,尊重師長,尊重他人的人格,舉止文明,沒有打架斗毆紀(jì)錄,不弄虛作假、知錯就改,具有進取心;我自我約束,遵紀(jì)守法,沒有違規(guī)違紀(jì)受處分紀(jì)錄,能評價和約束自己的行為,不吸煙,不喝酒,不賭博,拒絕毒品,不去未成年人不能進入的場所。在勞動與技能方面,我有良好的勞動態(tài)度和技能水平,表現(xiàn)在積極參加勞動,認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技課程,具有一定的勞動能力和信息技術(shù)能力,實驗操作考查合格。
在實踐和探究上,我積極參與社會實踐活動,有社會實踐和探究精神:樂于服務(wù)社會,具有興趣和好奇心,能提出問題。有獨特見解,積極參加綜合性學(xué)習(xí),愛好科技,具有科技特長。在交流與合作上,我能與同伴協(xié)作,溝通分享:與同學(xué)友好相處,無嚴(yán)重有意傷害、歧視同學(xué)行為,能接納他人,能與他人合作共同完成任務(wù),能與他人交流和分享,尊重并理解他人的意見。在運動與健康上,我具有良好的'身體素質(zhì),體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試達(dá)到合格,具有體育愛好和特長;積極參加體育活動,有良好的體育鍛煉態(tài)度和習(xí)慣,珍愛生命,保護生態(tài)環(huán)境,不穿奇裝異服,不佩帶首飾,不化妝,不理怪發(fā),沒有不良嗜好。在審美與藝術(shù)方面,我有健康的審美情趣,和一定的審美鑒賞能力,健康上網(wǎng),不傳播不良信息,積極參加藝術(shù)活動,具有藝術(shù)愛好和特長,音樂、美術(shù)課態(tài)度認(rèn)真,成績合格。
初中學(xué)生自我評價3
一、初中科學(xué)實驗課學(xué)生自我評價的實施方法
根據(jù)學(xué)生自我評價的基本理念,以“促進學(xué)習(xí)的評價”范式為基礎(chǔ)框架,筆者以為,實驗課學(xué)生自我評價的實施應(yīng)該包括以下五項內(nèi)容。
(一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心,它不僅是教師從事教學(xué)活動和學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動的方向標(biāo),也是評價和檢測教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成效的依據(jù)。只有明晰了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生才知道“現(xiàn)在在哪”“我要去哪里”,即自己做了什么以及將要做些什么。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是開展高質(zhì)量自我評價活動的重要導(dǎo)向,它能幫助學(xué)生對自我評價活動有清晰的認(rèn)識,并把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化成自我評價活動中的具體行為。特別是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評價活動中,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)在確定學(xué)生自我評價目標(biāo)的過程中具有非常重要的作用。
(二)制定評價方案
學(xué)生的自我評價并非無序、散亂的,它同樣需要制定嚴(yán)密的評價方案。唯有如此,才能保證自我評價有序有效地進行。一般而言,評價方案應(yīng)包括以下項目:評價目標(biāo),即學(xué)習(xí)的目標(biāo);評價內(nèi)容,即對哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容進行評價;評價方法及標(biāo)準(zhǔn),即采用什么方法來評價,標(biāo)準(zhǔn)又是什么;評價結(jié)果與反饋,即最終的學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣,對此提供了哪些建議等等?茖W(xué)實驗課中,為了使學(xué)生自我評價在正確的時間使用適當(dāng)?shù)姆椒,必須有教師的指?dǎo)和幫助,教師應(yīng)根據(jù)實驗課教學(xué)的實際情況,事先設(shè)計評價方案、評價工具,以此支持學(xué)生更好地開展自我評價。
(三)監(jiān)控學(xué)習(xí)過程
從形成性評價的角度來看,評價應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)過程,能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出全程監(jiān)控,能夠全方位地搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,而正是這些信息才能夠幫助教師、學(xué)生準(zhǔn)確了解教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況,并據(jù)此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在實驗課中,由于教學(xué)活動較普通課堂更為復(fù)雜,需要教師耗費更多精力來維持、推進整個教學(xué)過程,因此教師難以落實對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進程進行監(jiān)控,此時就需要教師指導(dǎo)學(xué)生利用一些簡便易用的評價工具來開展自我評價,對自身的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控,并搜集記錄相關(guān)信息。
(四)反饋評價信息
在學(xué)生自我評價的整個過程中,學(xué)習(xí)信息的反饋是貫穿始終的,及時、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實驗課中,有效的信息來源是多方面的,學(xué)生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”,而這些信息是通過多種方式反饋的,有時是口頭的,有時是書面的,有時是電子化的。在自我評價的過程中,學(xué)生正是通過這一反饋機制,進行有效信息的輸入和輸出,并及時、不斷地通過交互性的反思活動,調(diào)節(jié)自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。
(五)形成改進策略
評價的最終目的在于促進、提升學(xué)習(xí),因此,對于反饋的學(xué)習(xí)結(jié)果還需進行深入細(xì)致的剖析與思考,從而形成針對后續(xù)學(xué)習(xí)的有效的改進策略。一方面,對于在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)使用過的并且是有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略,應(yīng)該予以總結(jié)、提煉,讓學(xué)生充分意識到學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用;另一方面,更為迫切的是分析導(dǎo)致未能達(dá)成部分學(xué)習(xí)目標(biāo)的原因,尋找相應(yīng)的解決之道,引導(dǎo)學(xué)生形成改進、提升后續(xù)學(xué)習(xí)的有效策略。[2]
二、初中實驗課運用學(xué)生自我評價的案例
根據(jù)學(xué)生自我評價的基本理念與一般方法,筆者將其運用于初中《科學(xué)》(華東師大版)的“質(zhì)量守恒定律”實驗的教學(xué)中。筆者自制了評價工具《課堂學(xué)習(xí)評價卡》(如表1所示),引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展自我評價,取得了較好的教學(xué)效果。
(一)告知學(xué)習(xí)目標(biāo)
課堂學(xué)習(xí)評價卡的第一部分為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,即根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析以及學(xué)生學(xué)情確定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確告知學(xué)生,以便學(xué)生在實驗過程中能夠不斷對照目標(biāo),及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進度與向度。同時,學(xué)習(xí)目標(biāo)也是學(xué)生在實驗課結(jié)束之后評價自己課堂學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。
(二)搜集過程信息,總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果
課堂學(xué)習(xí)評價卡的第二部分為“學(xué)習(xí)過程”,用以全方位地搜集學(xué)生實驗學(xué)習(xí)過程的信息。根據(jù)“質(zhì)量守恒定律”實驗課的活動與探究安排,評價卡在縱向維度上分為四項實驗活動,分別搜集不同實驗活動的學(xué)生表現(xiàn)。在橫向維度上,前三項為“假設(shè)”“過程”與“結(jié)論”,主要用以關(guān)注學(xué)生通過實驗學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)知識、技能的情況;后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學(xué)的協(xié)作”“教師的指導(dǎo)”和“其他”,主要搜集的是學(xué)生在實驗過程中所形成的解決問題能力、同伴合作能力等的情況。
課堂學(xué)習(xí)評價卡的第三部分為“學(xué)習(xí)結(jié)果”,主要要求學(xué)生在完成全部課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之后,對自己的學(xué)習(xí)從知識、技能、方法、情感等多維度進行全面的.總結(jié),并且針對學(xué)習(xí)目標(biāo)加以對照,從而了解自己在學(xué)習(xí)中達(dá)成了哪些目標(biāo),又有哪些目標(biāo)是沒有實現(xiàn)的,即自己的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了何種程度。
(三)提出改進策略
課堂學(xué)習(xí)評價卡的最后部分即“改進策略”,這部分由學(xué)生和教師共同填寫。先由學(xué)生針對自身的學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思,總結(jié)有效的學(xué)習(xí)策略并加以固化提煉,同時對存在的不足尋找原因,提出后續(xù)學(xué)習(xí)的改進策略。在學(xué)生完成評價卡的全部內(nèi)容并上交之后,教師就需要針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出專業(yè)性的學(xué)習(xí)建議,這對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。[3]此外,教師還可利用評價卡的信息對全班學(xué)生的實驗課學(xué)習(xí)狀況進行一次全面而到位的評估,這能為改進之后的教學(xué)提供重要的信息。
三、初中科學(xué)實驗課學(xué)生自我評價的教學(xué)成效
為了更好地驗證實驗課開展學(xué)生自我評價的有效性,筆者自編了《學(xué)習(xí)態(tài)度能力量表》,在學(xué)期開始之初測定學(xué)生的基線水平,并在開展實驗課自我評價一個學(xué)期之后,再次進行測量比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略及合作學(xué)習(xí)等方面均有了明顯提升。
(一)學(xué)習(xí)興趣
通過測量發(fā)現(xiàn),在科學(xué)實驗課上實施學(xué)生自我評價一個學(xué)期之后,學(xué)生對科學(xué)實驗的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提升。主要表現(xiàn)為:對實驗課“很感興趣”的人數(shù)比例從基線水平的12.5%增加到了15.4%,對實驗課“有點興趣”的人數(shù)比例從26.4%增加到了45.0%,對實驗課“不感興趣”和“非常討厭”的人數(shù)比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以證明,在實驗過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,通過學(xué)生個人的觀察、思考、感知、自覺應(yīng)用、自我評價和反思,能夠整體上激發(fā)學(xué)生對于實驗課的學(xué)習(xí)興趣,特別是對于中等興趣水平的學(xué)生,促進作用最為顯著。
(二)學(xué)習(xí)策略
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)策略能力的測量,比較不同得分組的人數(shù)比例,結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)策略能力總體呈現(xiàn)上升趨勢。具體表現(xiàn)為:40~50分組的人數(shù)比例從9.5%增加到18.4%,而30~40分組的人數(shù)比例則從18.4%下降為11.8%;同樣,20~30分組的人數(shù)比例從56.7%增加至62.3%,10~20分組的人數(shù)比例從13.6%下降為7.8%。這說明在實驗課中利用課堂學(xué)習(xí)評價卡,可以喚起學(xué)生對自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價和自省,及時發(fā)現(xiàn)問題,并對自己的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控,進而調(diào)整學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)策略能力,尤其是對于那些學(xué)習(xí)策略能力較好與中等偏下的學(xué)生,提升作用最為明顯。
(三)合作學(xué)習(xí)
在合作學(xué)習(xí)方面,學(xué)生的進步主要表現(xiàn)為合作意愿與合作能力的同步提升。經(jīng)測量發(fā)現(xiàn),愿意合作學(xué)習(xí)的學(xué)生比例從30.6%增加至41.8%,而不愿意合作學(xué)習(xí)的學(xué)生比例則從18.6%下降為5.9%;同樣,“很會合作”的學(xué)生比例從14.3%增加為28.3%,而完全不會合作的學(xué)生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見,實驗課開展學(xué)生自我評價在很大程度上也促進了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),達(dá)成了實驗教學(xué)所應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)之一。
自我評價是初中科學(xué)實驗課中不可忽視的一種有效評價方式。實驗課中自我評價方法的應(yīng)用,在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機,釋放了學(xué)生對于科學(xué)探究的熱情,能夠讓學(xué)生在更加寬松、平等、自由的環(huán)境中體驗科學(xué)實驗過程,享受科學(xué)實驗的樂趣。這對于學(xué)生無論是掌握科學(xué)知識技能,還是對于養(yǎng)成科學(xué)興趣、科學(xué)精神,都具有重要的促進作用。
初中學(xué)生自我評價4
我是個普普通通的男生。在這段時間以來,經(jīng)過了多次的考試,我的成績不算很好;而且我也沒有班級取得什么榮譽,不過以后我會刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí);我要用實際行動來證實我所說的`一切,從現(xiàn)在開始,我要刻苦學(xué)習(xí),用認(rèn)真的成績來報答父母和老師。 第一學(xué)期教師評價
有你在的地方總是充滿了生機,同學(xué)們喜歡你的熱情助人,老崐師喜歡你遇到問題時的那股探究精神,做學(xué)問就得要這樣;如果你能再多點細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字,大家期待下學(xué)期看見一個更加優(yōu)秀的你
初中學(xué)生自我評價5
這一學(xué)期,真的覺得自己收獲不少,能成熟的看待成績的進與退,冷靜的面對學(xué)習(xí)上的起起落落,長大了,懂事了,不再因為一些小事而耿耿于懷,悶悶不樂。我也明白了,隨著課程的增多,我所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我比以前更認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強。
好的.成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。第二,改進了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們就像老師的仆人,被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿足我們的需要。
其次也絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要,只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)畫重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成,多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時間復(fù)習(xí),一個月后,來一次總復(fù)習(xí),就可以牢牢記住了。
還有講話的毛病也比往前少了許多,正如老師對我說的:“只要你不講,什么都有了”,所以在下學(xué)期要少講,少講最后不講,讓老師和同學(xué)們重新認(rèn)識我。
初中學(xué)生自我評價6
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。一起來看看小編為大家精心整理的“初中學(xué)生自我評價范文400字”,歡迎大家閱讀,供您參考。初中學(xué)生自我評價范文(1)在初中階段中,我步入了知識的殿堂,品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面,我熱愛班級,熱愛集體,尊敬老師,與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課,積極回答老師提出的問題,遵守紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己。
在學(xué)校我學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
我愛護集體榮譽,在團隊合作中尊重他人的意見和觀點,積極發(fā)展實踐能力,勇于開拓新方法,但有時過于苛求。我會努力在今后的'學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。當(dāng)然,我會努力完善我,用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
我這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯,但是我也曾違反過紀(jì)律,甚至有一兩次,老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下,漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?墒,這僅僅是這個學(xué)期的一部分,我曾經(jīng)不珍惜而浪費的時間都過去了,面度剩下的課程,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。
時光易逝,不知不覺中初中三年的生活就快要結(jié)束了。在初中三年來,我收獲了很多。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,成績優(yōu)異,品德兼優(yōu),尊敬老師,積極參加學(xué)校組織的各項活動。熱愛勞動,能很好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。
積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
初中學(xué)生自我評價7
我是初三的學(xué)生。在這初中三年里,學(xué)校、老師、家長、同學(xué)給予我關(guān)懷和教導(dǎo),讓我學(xué)到許多知識,懂得了做人的道理。
我是一個聰明、善良、懂事、好學(xué)的人,在學(xué)校我能做到團結(jié)同學(xué),尊敬老師,按時完成老師安排的作業(yè)和事情。熱愛勞動,樂于助人是老師常常教導(dǎo)我們的做人之道。
在家里,尊敬父母,耐心聽取家長的'教導(dǎo),幫助父母做家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān);雖然我在學(xué)習(xí)上思維沒有其它同學(xué)靈敏,但我勤奮好學(xué),比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運動。
在特長里,我曾拿過五個榮譽證書。我的理想是當(dāng)一名廣播音員;有理想有目標(biāo)才能讓人進步,我會繼續(xù)發(fā)揚我的長處,努力改正自己的短處。努力學(xué)習(xí),不斷進步,朝著目標(biāo)前進,做一個對社會有用的人。
初中學(xué)生自我評價8
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。
我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的'好孩子,鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了許多知識,思想比以前有了非常大的提高,希望以后能夠做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,字寫的不是非常好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能夠做的更好。
本人能夠自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力 學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
初中學(xué)生自我評價9
在初中階段的三年時間里,我成長了許多。在學(xué)校里,我尊敬老師,團結(jié)同學(xué),樂于助人,積極參加集體活動,愛護公物,能自覺遵守中學(xué)生守則,不遲到,不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強進取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里我會幫助家里人做家務(wù),勤勞節(jié)儉。總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗,以及老師和家長的建議和教導(dǎo),改正自己不足的方面 ,爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在三年的初中學(xué)習(xí)生活中,德智體美都有了本質(zhì)的提高。三年的'初中生活,培養(yǎng)了我熱愛體育,熱愛勞動,團結(jié)同學(xué),尊敬老師,孝敬父母的良好品質(zhì)。 初中三年我學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
在學(xué)習(xí)上,我努力幫助落后的同學(xué)。幫助他們理解題目。在生活中,我積極幫助每一個有困難的同學(xué)。在學(xué)校積極參加每一次課外活動,積極參加興趣小組,積極參加勞動。 在同學(xué)們的幫助下,我認(rèn)識到了自己的不足,并且積極改正。在老師的幫助下,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。在父母的支持下,我發(fā)展了興趣愛好。
三年的初中生活不光提高了成績,而且還樹立了正確的人生觀,價值觀,世界觀。 學(xué)習(xí)中不光提高了自己,還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄,雖然遇到過挑戰(zhàn),但我從未退縮,雖然遇到過失敗,但我依舊在努力。
初中學(xué)生自我評價10
本人能自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近間隔地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
初中三年本人學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大的進步,希看以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當(dāng)然本人也深刻熟悉到自己的不足,字寫的`不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,本人相信只要克服這些題目,本人就能做的更好。
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。本人學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決題目,經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
初中學(xué)生自我評價11
初中學(xué)生自我評價(1)
在初中階段中,我步入了知識的殿堂,品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面,我熱愛班級,熱愛集體,尊敬老師,與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課,積極回答老師提出的問題,遵守紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己。
在學(xué)校我學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
我愛護集體榮譽,在團隊合作中尊重他人的意見和觀點,積極發(fā)展實踐能力,勇于開拓新方法,但是有時過于苛求。我會努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。當(dāng)然,我會努力完善我,用全新的'面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
我這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯,但我也曾違反過紀(jì)律,甚至有一兩次,老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但在老師的教導(dǎo)下,漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?墒,這僅僅是這個學(xué)期的一部分,我曾經(jīng)不珍惜而浪費的時間都過去了,面度剩下的課程,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。
初中學(xué)生自我評價(2)
時光易逝,不知不覺中初中三年的生活就快要結(jié)束了。在初中三年來,我收獲了很多。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,成績優(yōu)異,品德兼優(yōu),尊敬老師,積極參加學(xué)校組織的各項活動。熱愛勞動,能很好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。
積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的'機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。過去的半個學(xué)期中,我雖然沒有為集體爭得榮譽,但我會自覺遵守并維護集體紀(jì)律,認(rèn)真完成班集體交給的各項任務(wù),努力為集體添光彩。
當(dāng)然,十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的?墒敲總人都有優(yōu)點,也有缺點。既有長處,也有短處。我一定會努力借鑒別人的優(yōu)點和長處。在期中考試中的,我的成績并不理想,從現(xiàn)在的這一刻起,我要從零開始,吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標(biāo)。爭取在期末考試中考一個理想的成績,
初中學(xué)生自我評價(3)
時光飛逝,不知不覺中,初中三年就要結(jié)束了,在這三年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),不放過任何一個問題,認(rèn)真做好每一件事情,得到老師們的好評。在生活中,我與同學(xué)們相處融洽,在同學(xué)有困難時,我會及時伸出援助之手。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的`進步。一年來,我尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)系集體;堅持真理,修正錯誤,自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏。
在學(xué)習(xí)過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間,有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我也有好些不足的地方。同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時,我覺得還不夠耐心地向他們講解,態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來,做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
初中學(xué)生自我評價12
初中三年的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校、老師、家長、同學(xué)給予我關(guān)懷和教導(dǎo),使我自己學(xué)到許多知識,自己懂得了做人的道理。
在這三年的初中生活中,我學(xué)到了很多,在學(xué)校里我會學(xué)著去團結(jié)同學(xué),尊敬老師,按時完成老師安排的作業(yè)和事情。我還熱愛勞動,樂于助人,二這些都是老師常常教導(dǎo)我們的做人之道。
在家里,我會尊敬父母,耐心聽取家長的'教導(dǎo),幫助父母做家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然我在學(xué)習(xí)上思維沒有其它同學(xué)靈敏,但是我勤奮好學(xué),我會比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運動。在特長里,我曾拿過五個榮譽證書。我自己的理想是當(dāng)一名廣播音員。有理想有目標(biāo)才能讓人進步,我會繼續(xù)發(fā)揚我的長處,努力改正自己的短處。努力學(xué)習(xí),不斷進步,朝著目標(biāo)前進,做一個對社會有用的人。
初中學(xué)生自我評價13
在德育方面,我自覺遵守社會學(xué)校的規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己。通過學(xué)習(xí)政治課,我懂得了真善美,學(xué)會了做人的道理:尊敬師長,團結(jié)朋友,熱愛集體。有時,我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動,例如:學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的'黑板報等等;在思想上和行動上,我向團支部靠攏,并加入了中國共青團。
在智育方面。在學(xué)習(xí)過程中,我稍有不足,但也努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間。我愛好文學(xué),經(jīng)常閱讀余秋雨,朱自清等名家作品,有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽,努力拓寬自己的知識面,培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習(xí)中,我擔(dān)任語文科代表,協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人。
在體、美方面,我積極參加體育鍛煉,體育課或其他測驗,我都認(rèn)真對待,全力以赴,不斷提高自己的身體健康水平,鍛煉自己的堅強意志,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力;我愛好廣泛,特長是彈揚琴和文學(xué),在課余時間,我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球,在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外,在家里,我尊敬長輩,經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。
但是,通過三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能提高。
初中學(xué)生自我評價14
我在學(xué)習(xí)方面不是很好,但我自覺履行老師布置的作業(yè)。有責(zé)任感,團結(jié)朋友,我細(xì)心觀察身邊的事物,積極參加活動。我勤于思考一些自己做不下來的提出的.問題,我積極參加早操、課間操,做一個各方面都好的中初中生。
初中學(xué)生自我評價15
優(yōu)點:
1.能很好地完成歷史課代表的職務(wù),為同學(xué)們整理歷史資料,能做同學(xué)們的榜樣,保證自己的歷史成績。
2.比起上課學(xué)期,有了上進心,能有計劃地學(xué)習(xí),在自習(xí)課,晚自習(xí)上能做到有效的復(fù)習(xí)和鞏固,有效率地完成作業(yè)。
3.在薄弱的科目,能進行針對性的.復(fù)習(xí)和鞏固。
4.作為值日生和值日班長,能做好應(yīng)盡的職務(wù),做到不耽擱不拜托別人。
5.在周末能對自己薄弱的科目進行補習(xí)和鞏固。
6.對于急躁的性格,有所改善。別人有所求時,能為別人做自己力所能及的事情。
缺點:
1.有時做事比較浮躁,不能做到踏踏實實。成績不能穩(wěn)定,忽上忽下。
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