表格制作簡(jiǎn)歷
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將打開新的篇章，尋求新的工作機(jī)會(huì)，是時(shí)候好好地琢磨一下寫簡(jiǎn)歷的事情了哦。但是怎么寫才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的表格制作簡(jiǎn)歷，歡迎閱讀與收藏。
各位老師：大家好!
今天我說課的題目是《利用表格制作個(gè)人簡(jiǎn)歷》，我將分六個(gè)環(huán)節(jié)完成說課：一、說教材，二、說學(xué)情分析，三、說教學(xué)目標(biāo)，四、說重點(diǎn)難點(diǎn)，五、說教學(xué)方法，六、說教學(xué)過程。
一、說教材
1、地位和作用
本節(jié)課選自中國(guó)鐵道出版社出版的《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》中第三章文字處理軟件Word 20xx中第八節(jié)《插入表格》，本節(jié)課不僅可以鞏固前面已經(jīng)學(xué)過的文字編排知識(shí)，同時(shí)可以為以后學(xué)習(xí)其他圖表處理軟件打下基礎(chǔ)。
2、教材處理
本節(jié)內(nèi)容信息量較大，涉及到操作點(diǎn)多，我將重點(diǎn)突出，只講最常用的操作，突出信息技術(shù)的應(yīng)用性，達(dá)到解決實(shí)際問題和提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。
二、學(xué)情分析
學(xué)生們即將面臨就業(yè)問題，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)來源學(xué)生的實(shí)際需要，極大的激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)過程中，需注意任務(wù)的層次性，從而保證每位學(xué)生都有收獲。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合幼專學(xué)生實(shí)際水平，制定本節(jié)課的目標(biāo)如下：
1、理解制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的意義；
2、掌握表格創(chuàng)建、編輯和修飾的方法；
3、學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)、自我總結(jié)，能夠依據(jù)自己的實(shí)際情況做出有個(gè)人風(fēng)格的簡(jiǎn)歷；
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的審美情趣和解決實(shí)際問題的能力。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，將本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)定為表格的設(shè)計(jì)和布局
五、說教法
1、教法：采取情境導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用案例教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、自主學(xué)習(xí)的能力。
2、教學(xué)媒體
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、利用教學(xué)軟件進(jìn)行操作步驟的演示，課前制作帶有演示步驟的Flash學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
3、學(xué)法
學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主探究，完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
六、說教學(xué)設(shè)計(jì)
1、情境導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看兩個(gè)視頻，一個(gè)是炎炎夏日，應(yīng)聘者滿頭大汗奔走于各個(gè)用人單位，不是被告知暫時(shí)不需要招聘就是直接被拒之門外，另一個(gè)是在家里舒服的吹著空調(diào)，上著網(wǎng)就接到了好幾個(gè)通知面試的電話，最終輕松找到工作的視頻。
由此設(shè)問，同學(xué)們，你們想知道為什么這兩個(gè)人找工作的境遇和結(jié)果相差如此之大嗎？你們想找到自己滿意的工作嗎？一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。告訴他們?cè)虿⒊鍪疽环葑龊玫暮?jiǎn)歷，從而引出本節(jié)課內(nèi)容表格的操作。
本節(jié)課我將通過兩次演示講授，兩次學(xué)生活動(dòng)和一次師生互動(dòng)來完成本節(jié)課的教學(xué)。
第一次演示講授：通過廣播演示表格的創(chuàng)建與編輯，主要包括，表格的插入，行高、列寬的設(shè)置，單元格的合并與拆分，插入刪除行列等內(nèi)容，此過程學(xué)生仔細(xì)觀看。
演示完畢，學(xué)生興趣高漲，急于動(dòng)手操作，因此我設(shè)計(jì)了第一次的學(xué)生練習(xí)活動(dòng)：使學(xué)生鞏固新知，訓(xùn)練操作能力，操作步驟不熟悉，可以觀看Flash學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的演示步驟，教師巡視、指導(dǎo)，在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中存在的問題給予幫助。
練習(xí)完成后，教師選取一份學(xué)生制作的簡(jiǎn)歷和一份已經(jīng)修飾過簡(jiǎn)歷進(jìn)行對(duì)比，之后提出問題：如果你是招聘單位，哪一份簡(jiǎn)歷更吸引你。
此時(shí)，學(xué)生自由討論，表明自己喜好，教師適時(shí)引導(dǎo)：一份好的簡(jiǎn)歷需要好的設(shè)計(jì)和合理的布局。
引出第二次演示講授，通過廣播演示表格的格式設(shè)置，學(xué)生認(rèn)真觀看教師的操作。
演示完畢，就有了本節(jié)課的第二次學(xué)生活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)先前制作的簡(jiǎn)歷進(jìn)行修飾，并保存作品。
之后，進(jìn)行本節(jié)課的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，作品展示，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，指出不足之處加以改進(jìn)。
教學(xué)過程到此完成，接下來是本節(jié)課的總結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的意義，掌握了表格創(chuàng)建、編輯和修飾的方法，能夠依據(jù)自己實(shí)際情況做出有個(gè)人風(fēng)格的簡(jiǎn)歷。提問學(xué)生，
我們?nèi)粘Ｉ钪�，哪里還能用到表格？請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)多觀察、思考，達(dá)到知識(shí)遷移，并布置作業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，利用課下時(shí)間總結(jié)、構(gòu)思、制作一份完整的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
關(guān)于板書，我會(huì)把本節(jié)課的一些要點(diǎn)放到教學(xué)網(wǎng)站中去，力求形成對(duì)本節(jié)內(nèi)容提綱式的概括。
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