電子電器應用與維修個人簡歷模板

　　當我們在編寫個人簡歷的時候，可以吧自己的一些求職的一項寫明清楚，并且還是需要有著一定的相關(guān)性。

　　個人信息

　　yjbys

　　性別： 男

　　學歷： 中專 政治面貌： 0

　　生日： 1988-01-10 民族： 漢族

　　婚姻狀況： 已婚 籍貫： 河南-新鄉(xiāng)市

　　身高： 173 公分 體重： 75 公斤

　　專業(yè)： 電子 工作經(jīng)驗： 4 年

　　期望工作地點： 新鄉(xiāng)市 衛(wèi)輝市

　　求職意向

　　行業(yè)/職位： 技工/普工/維修工 倉管兼叉車工 期望月薪： 3500元 工作性質(zhì)： 全職

　　教育經(jīng)歷

　　學校名稱： 黃河科技學院 專業(yè)： 電子電器應用與維修 就讀時間： 2009-09-01 至 2012-07-01 獲得學歷： 中專

　　語言能力

　　語種： 英語 能力： 一般

　　工作經(jīng)歷

　　公司名稱： 河南力之星三輪摩托車

　　工作時間： 2013-09-06 至 2016-08-25

　　公司規(guī)模： 1000人以上

　　所在部門： 生產(chǎn)部

　　工作分類： 技工/普工/維修工 叉車司機

　　職位月薪： 3000～3999

　　工作描述： 負責來料接收，卸車，輔助生產(chǎn)發(fā)料，積極配合其他部門完成任務

　　公司名稱： 麥格納汽車系統(tǒng)開封公司

　　工作時間： 2012-08-01 至 2013-08-20

　　公司規(guī)模： 10～100人

　　所在部門： 倉庫

　　工作分類： 物流/運輸 倉庫管理員

　　職位月薪： 2000～2999

　　工作描述： 負責倉庫原材接收，入庫，產(chǎn)線上料，成品入庫及出貨

　　公司名稱： 格蘭富蘇州有限公司

　　工作時間： 2009-06-01 至 2012-08-01

　　公司規(guī)模： 500～1000人

　　所在部門： 倉庫

　　工作分類： 技工/普工/維修工 叉車鏟車工

　　職位月薪： 2000～2999

　　工作描述： 1 負責倉庫來料接收，入庫，核對數(shù)量料號。

　　2 產(chǎn)線上料以及換線，退料，積極配合產(chǎn)線，及時和產(chǎn)線溝通保證產(chǎn)線正常生產(chǎn)。

　　3 做好倉庫5s，每天早上必做。

　　4 及時更新物料看板，保證產(chǎn)線不斷料，及時與計劃溝通，保證物料正常供應。

　　5 及時巡線保證產(chǎn)線正常運作。

　　自我評價

　　本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神�！　�對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

　　拓展閱讀：學習真的在簡歷里沒有任何用處嗎

　　我們常常聽到一些人說學習狀況在簡歷里沒有任何作用，我們說東西有沒有作用和它能不能對某件事起到作用，這完全是兩碼事。比如說朽木不可雕也，木材質(zhì)地本來非常好但是卻不能正確運用，最后還是成為了一塊廢料。又比如玉不琢不成器，為此學習本身有沒有作用那不是重點，關(guān)鍵在于我們能不能把學習變得對簡歷有作用。如果你能夠通過有效方式實現(xiàn)這個目的，那么學習在簡歷里能夠起到作用甚至起到一個不小的作用。

　　那么我們?nèi)绾尾拍軐�學習在簡歷里發(fā)揮出作用了?第一，體現(xiàn)出你的學習思路，你在學校數(shù)學的時候運用的是什么樣的思路?先大致瀏覽一遍數(shù)學概念，但是此時不做深究，而后再通過觀看例題去發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方，再去對著概念進行學習，如此效率更高且更有針對性。你把自己學習某門課程的思路說出來，這也反映了你這個人做事情的風格，一個人做什么事情那都反映出他本身的特點，為此體現(xiàn)學習思路對于簡歷沒有用嗎?

　　第二，在簡歷里把學習當中的精神體現(xiàn)出來，比如遇到數(shù)學難題的時候，你會通過各種思維去嘗試解決它，如果還是無法解答出來那么你會在其他時間段再去嘗試解答，這反映出你不達目的誓不罷休的精神，這種精神可是企業(yè)極為欣賞的。員工在企業(yè)做事情能夠嘗試各種方法把企業(yè)交代的事情完成，這樣的員工還不是企業(yè)的中流砥柱嗎?為此，我們利用學習就是從其反映出的思維和性格等方面突出自己，那些說學習對簡歷無用的人還有什么話說嗎?

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