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優(yōu)秀班主任的獲獎感言

時間:2021-01-25 13:05:05 獲獎感言 我要投稿

優(yōu)秀班主任的獲獎感言(通用6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們常常會收獲不一樣的感想和體會,這時就可以將其寫成一篇感言,讓自己銘記于心。那么問題來了,應(yīng)該如何寫感言呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任的獲獎感言(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀班主任的獲獎感言(通用6篇)

  優(yōu)秀班主任的獲獎感言1

  金風(fēng)送爽,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,我能獲得全鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任這個光榮稱號,我感到無比的榮幸。

  作一名普通的一線教師,在社坑小學(xué)已經(jīng)整整工作了一個年頭。人們常說一個好老師就是怎么樣能獲得學(xué)生的喜愛和尊敬。正是對這份教學(xué)工作的熱愛,使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中,我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,同事們真摯的微笑給給予我鼓勵,孩子們清澈的眼眸給了我希望,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,朝著做一名好教師而努力。這幾年,是基礎(chǔ)教育課程改革大發(fā)展的時期,我利用空余時間,努力鉆研新教材,虛心向優(yōu)秀教師請教,積極研究教法學(xué)法,并在課堂教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行課改實(shí)踐,逐漸形成了一套自己的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生喜愛。,

  面對將來我們將接受更高層次的挑戰(zhàn)。每個人只有把昨天所有的榮譽(yù)當(dāng)成遙遠(yuǎn)的回憶,明天才會更加燦爛!我相信,在安義教育這塊沃土上,在上級政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我鄉(xiāng)將涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的教師,我也將確立更高的目標(biāo),去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空,為安義教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  優(yōu)秀班主任的獲獎感言2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位來賓:

  大家上午好!

  在這金秋送爽、花果飄香的季節(jié)里,我們懷著激動與喜悅之情迎來了第xx個教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  今年教師節(jié),我們8個教師,受到學(xué)校的表彰,這是學(xué)校給我們的榮譽(yù),面對這一份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我們深深地感到光榮和幸福!

  捧著“優(yōu)秀班主任”的證書,我的心里說不清是自豪還是愧疚。因?yàn)槲业纳磉呥有許許多多表現(xiàn)出色的教師默默耕耘在教學(xué)第一線,以自己的人格魅力感染著學(xué)生,熏陶著學(xué)生。雖然,他們未能站到今天的領(lǐng)獎臺上,但是榮譽(yù)一樣屬于他們!

  做為一名普通的教師,我們沒有什么感人的事跡,更沒有什么驚人的壯舉,我們只是勤勤懇懇地做了我們應(yīng)該做的工作,榮譽(yù)將帶給我們更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動力。

  從走上講臺的第一天起,我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土,跨上講臺也許只用一步,但三尺講臺卻是我們一生也走不完的路程。此時此刻,站在這個領(lǐng)獎臺上,再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛,我們將夜以繼日守住教育這塊沃土,讓明天的太陽從這里冉冉升起!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績?yōu)榻逃賱?chuàng)輝煌!

  最后,在今天這個特別的日子里,我衷心的祝愿各位老師節(jié)日快樂,心想事成!真誠的祝愿關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓:工作順利,合家歡樂!祝同學(xué)們身體健康,茁壯成長!謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任的獲獎感言3

  很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任,這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,是同事們對我的厚愛。在此,我深表感謝!面對這一份榮譽(yù),我很高興,高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解、支持和肯定。近幾年,我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,不僅傳授學(xué)生知識,而且教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培訓(xùn)和發(fā)展。

  于此同時,也能夠嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能應(yīng)用多媒體教學(xué),因材施教,精心備課,認(rèn)真上課。雖然在過去的一年里,經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,取得了一些成績,但成績只是屬于過去,我自身還有許多不足之處,還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。

  做為一名普通的教師,我沒有什么感人的事跡,更沒有什么驚人的壯舉,我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作,榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起,我就無悔地堅守著教書育人這方沃土,跨上講臺也許只用一步,但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去,回顧自己的工作還存在許多不足,為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績,我會努力做好以下幾點(diǎn):

  一、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重,服從學(xué)校的各項(xiàng)安排。

  二、認(rèn)真鉆研教學(xué),從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個出發(fā)點(diǎn)開始,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子,讓學(xué)生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí),并做好培優(yōu)輔差工作。

  三、不斷向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通,強(qiáng)化團(tuán)隊意識,以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。

  教師工作苦樂相伴,在今后的教學(xué)工作中我會一如既往,再接再厲,把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂,獎勵讓我深思,因而,意識到自身依然存在不足。我堅信,通過不懈的努力,我會把今后的工作做得更好。

  優(yōu)秀班主任的獲獎感言4

  在這一學(xué)期結(jié)束時,我能獲得“優(yōu)秀班主任”這個光榮稱號,我感到特別的高興。這個榮譽(yù)不僅僅是對我工作的肯定,更是對我所在的工作團(tuán)隊的認(rèn)可。我要感謝xx給我一個自我鍛煉的平臺,要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會,要感謝我的同事給我的鼓勵和支持,謝謝你們!

  從來到xx的那一刻起,我就深深地知道作為一名教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起來的責(zé)任。作為一名普通的教師,在xx已經(jīng)整整x年了,而“班主任”這一頭銜兒,從我上班的第一年就跟著我,從未摘掉。就是這x年,讓我學(xué)會了很多,也收獲了很多。

  特別是過去的一學(xué)年,當(dāng)我整裝待發(fā)的帶著初二剛接手的x班,向著初三進(jìn)發(fā)時,發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。在全家人欣喜萬分之后,考慮到我的年齡,以及身體情況,一致作出決定,要我向領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)換工作崗位,最起碼卸了“班主任”這個重?fù)?dān)。因?yàn)樽鳛榕c我朝夕相處的家人,他們深知班主任的辛苦。

  那一夜,我失眠了,除了沉浸在懷孕的欣喜中之外,更多的是糾結(jié)。從上班后接的第一個班開始,當(dāng)班主任的日子就像過電影一樣,酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上來。

  x年我一共接過三個。只有第二個x班是從入學(xué)接手的,接的第一個x班和第三個x班他們有一個共同之處——半路接班。在這里我也不贅言半路接班的難處,我只想對比一下孩子們的感受。x班的孩子們是最“皮”的,但他們一直平平穩(wěn)穩(wěn),因?yàn)樗麄兞?xí)慣了我的教育教學(xué)方法,我也熟知他們每個人的脾性。而x班、x班我們一直都磕磕絆絆,我難,他們也需要時間適應(yīng)。尤其是這個x班,初二剛接手,初三一上來除了班主任之外,所有的任課老師都換了。孩子們打趣道:“這回就剩后媽最親了!”想想看,我都成了最親的“后媽”,我怎么忍心再給他們換個“后后媽”,而且還是在關(guān)鍵的初三階段。他們的家長也一定不高興,珍貴的'初三不能夠浪費(fèi)在磨合上啊!況且我也要當(dāng)媽媽了,所以站在孩子們的立場上想得更多些。一番思考后我決定不顧家人的阻攔,堅持把這個初三帶完。我的寶寶也很給力,預(yù)產(chǎn)期是x月x日,正好是中考結(jié)束了。

  之后的日子,我?guī)е惶齑笏埔惶斓亩亲,和同事們奮戰(zhàn)在初三。只有產(chǎn)檢的時候請過幾節(jié)課的假,最后一個月的大晚自習(xí)受照顧早回家以外,我沒有離開我的崗位半步。

  現(xiàn)在回想起來,當(dāng)初是什么力量支撐著我?也許是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也許是同事的關(guān)懷,也許是家長的托付,也許是對學(xué)生的不舍,更多的還是教師這個職業(yè)神圣的責(zé)任感。

  面對將來,我會接受更高層次的挑戰(zhàn)。只有把昨天所有的榮譽(yù)當(dāng)成今天新的起點(diǎn),用一個全新的心態(tài)來面對明天,明天才會更加燦爛!我相信,在x中這片沃土上,在領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事們的支持下,我將確立更高的目標(biāo),去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空!

  優(yōu)秀班主任的獲獎感言5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!很高興,也很激動能站在這里發(fā)表獲獎感言。首先,感謝學(xué)校和溢香閣聯(lián)合辦學(xué)的平臺,為我提供了這個施展自己才華的大舞臺,讓我有幸成為了其中的一份子。其次,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助和鼓勵,讓我有了更大的動力投身到工作中來。再次,感謝給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的老師們,是你們幫我指點(diǎn)迷津,助我成長。

  從大學(xué)畢業(yè)后,我從一個學(xué)生過度成為一個老師。剛到這里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我關(guān)懷備注。為了盡快讓我熟悉環(huán)境,馬老師親自帶領(lǐng)我熟悉備課環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,從各方面向我作詳細(xì)指導(dǎo)。通過馬老師的輔導(dǎo),使我在短時間內(nèi)走上了教學(xué)的崗位。漸漸的,最初的陌生和恐懼感已煙消云散,多了一份穩(wěn)重和責(zé)任。去年十月份,我有幸接過了xx機(jī)加數(shù)控這個班級。張主任跟我談話過程當(dāng)中,我得知這個班級全是淘氣的男孩子,平時不太好管理,可是既然學(xué)校相信我,愿意把這個班級交給我管理,這是對我的信任,同時也是對我工作的一種磨礪。我暗暗發(fā)誓,一定要把這個班級管理好。

  我跟張崇老師交接的過程當(dāng)中就對一些特殊學(xué)生進(jìn)行了一定了解,在此之后,我重組了班級干部團(tuán)隊,對個別問題學(xué)生進(jìn)行深度交流和溝通,了解他們的思想動態(tài)和內(nèi)心想法。在此基礎(chǔ)上,我制訂了嚴(yán)格的班級管理制度,制定了獎勵和懲罰制度。對違反班級制度的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對于表現(xiàn)較好的學(xué)生予以獎勵,這樣充分調(diào)動了他們的積極性,讓他們?nèi)谌氲桨嗉w當(dāng)中,積極參加車間實(shí)習(xí)和班級活動。除此之外,我定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,告知他們學(xué)生的最新動態(tài),并且與家長一起督促和監(jiān)督學(xué)生,雙管齊下,效果較好。在順利進(jìn)行昊隆、奮進(jìn)班獎學(xué)金發(fā)放儀式后,我班進(jìn)行了“我的未來不是夢”的主題活動。我覺得那個活動是非常好的,活動歷時兩周多,全班學(xué)生都積極參與進(jìn)來,他們深受啟發(fā),紛紛表示要發(fā)奮努力,精技創(chuàng)新。當(dāng)然,在這個過程當(dāng)中,我的工作做的不是特別好,由于這是第一次主持這樣的主題班會,我對一些事項(xiàng)不是特別了解,導(dǎo)致初期的效果非常差,可是劉校長和張主任,賈主任給予了我很大的動力,他們在聽取了我的活動策劃后給予了我很多意見。馬鳳玲老師和王興男老師更是親自到班級,到現(xiàn)場給我指導(dǎo)。感謝你們,是你們的支持和鼓勵,才讓我走的更遠(yuǎn)。

  學(xué)校的重托,家長的期盼,使我深感班主任責(zé)任的重大,使命的神圣。誠然,班主任工作平凡而瑣碎,繁雜而鬧心;蛟S,有時我也會情不自禁的發(fā)上幾句牢騷,但請您們理解!

  面對榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事,還有許多同事做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎勵!今天的榮譽(yù)即將成為過去,但它將激勵我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能,繼續(xù)求索,為職教中心的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!

  最后我再次感謝所有關(guān)心我的人!謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任的獲獎感言6

  班級是校園教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生在校園生活和學(xué)習(xí)的集體。建立良好的班集體,形成團(tuán)結(jié)、合作、勤奮進(jìn)取的班級精神與班主任是分不開的。作為班集體靈魂的班主任,我充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的教育重任,F(xiàn)就談?wù)勊狞c(diǎn)擔(dān)任班主任工作中的感悟,以此與大家交流。

  一、班主任應(yīng)在“說”上下工夫

  作為班主任,“說”是必備的一種能力。班主任應(yīng)該在“說”上下工夫,磨練自己“說”的能力。班主任和學(xué)生談話的技巧有“三功”:“初級功”——說理談話,告訴學(xué)生做人的道理、學(xué)習(xí)的方法、理想的追求等,主要針對起始年級的學(xué)生!爸屑壒Α薄奶煺勑。如:我在課間休息時與學(xué)生閑聊。學(xué)生在毫無戒備的回話中,經(jīng)常不經(jīng)意地流露出自己的真實(shí)想法。班主任可通過開展有針對性的談話、召開主題班會以及設(shè)計班級活動來糾正學(xué)生的一些隱性錯誤的認(rèn)識;在活動中關(guān)心他們的身心發(fā)展!案呒壒Α薄葜v。班主任是一個小集體的領(lǐng)導(dǎo)者,是一個班集體的靈魂人物,更是這個集體的精神領(lǐng)袖。鼓勵、贊美、交流、溝通是“說”的主旋律,班主任不僅“能說”,也要“會說”。

  二、班主任應(yīng)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育

  著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!别B(yǎng)成教育,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。當(dāng)今的教育,要求我們首先要教會學(xué)生學(xué)會做人,然后才是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此,從小學(xué)低年級開始,我們就要明確地把培養(yǎng)學(xué)生的思想品德作為重要的目標(biāo)。但學(xué)生的養(yǎng)成教育不是憑班主任空洞的說教能達(dá)到的,班主任應(yīng)制定目標(biāo),并根據(jù)具體的教育對象,增強(qiáng)教育的實(shí)效性。首先要以理服人,以情育人;其次要言傳身教;再次要開展養(yǎng)成教育活動。班主任應(yīng)著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)監(jiān)督,教育學(xué)生“不以善小而不為,不以惡小而為之”,幫助他們建立良好的行為習(xí)慣、正確的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)和健全的價值觀。

  三、班主任應(yīng)耐心轉(zhuǎn)化學(xué)困生

  我剛接五年級時,有一位傣族學(xué)生天真活潑、開朗,常與其他學(xué)生打成一片。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別人需要幫助時,他就主動去幫助。平時能按時上課,從不隨意請假,有時還帶病堅持上學(xué),并按時完成作業(yè),只是每次交來的作業(yè)沒有一題是正確的。他讀了兩年一年級,二、三年級各讀了一年,可他仍一字不識。但這并非智力因素。對此,我是這樣做的:首先,我讓他從認(rèn)字、記字、糾正字音抓起,在教學(xué)過程中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀一個字只能動一次嘴。我和班里的其他學(xué)生用很多方法去幫他糾正錯誤,同學(xué)們輪流教他識字,或安排每個人教他識讀一個字,或做游戲識字。但盡管如此,他依然學(xué)不會一個字。此時,我不氣餒、不放棄、有耐心,對學(xué)困生充滿信心;繼續(xù)幫學(xué)困生找到合適的學(xué)習(xí)方法;通過及時表揚(yáng)、獎勵,用愛來關(guān)懷學(xué)困生;并設(shè)法多為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會和條件。這樣,期末測試時,該生的語文成績有了明顯提高。

  四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

  荀子曰:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。”班主任專業(yè)的發(fā)展也要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。作為年輕一代的班主任,要想在專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前進(jìn),不僅不能忽視微不足道的小事,還應(yīng)該把每一件小事做好,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營。我時常攜帶一支筆和幾張紙,有什么收獲,有什么感悟,就隨時記錄下來;我每天用一二分鐘的時間在臺歷上寫下第二天必須辦的事情;我還堅持一個月讀一本書,讀后寫讀書筆記;我每周都寫班主任工作隨筆,放假期間我還在科教中心接受繼續(xù)教育。我相信,只要持之以恒,我一定會成為一名優(yōu)秀的班主任。

  五、班主任要與家長密切聯(lián)系

  家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是家校聯(lián)系的紐帶。每個學(xué)期在記錄本上我都有15篇以上的家訪記錄。我在開學(xué)前第一周開一次家長會,學(xué)期即將結(jié)束時再開一次家長會。通過家訪和開家長會,班主任就能及時了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況。家長和班主任的交流溝通多了,就能及時解決學(xué)生的思想困惑,糾正其不良行為。學(xué)生在校犯錯時,班主任應(yīng)幫助學(xué)生分析錯誤的原因,共同尋找改正缺點(diǎn)和錯誤的方法;如果動不動就讓學(xué)生家長來;蜻M(jìn)行家訪,會讓犯了錯的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的自尊心、自信心,甚至產(chǎn)生消極對抗情緒。我教六年級時,班上有位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,他經(jīng)常在校打架,欺辱小同學(xué),還在大門口擋住小同學(xué)的去路,讓他們交過路費(fèi)。一些低年級的小學(xué)生都嚇得哭了。我聽了這件事后,沒有及時將該生在校的表現(xiàn)告知其家長,也沒有讓他家長到校。因?yàn)樗赣H是一個性急的家長,如聽了我的反映一定對孩子會大發(fā)雷霆,痛打一頓的。對此,我盡量依靠校園的力量,選擇適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行家訪,在融洽的氛圍中采用適當(dāng)?shù)姆绞,?dāng)著學(xué)生的面向家長反映某些問題,以求共同配合,共同尋求育人良方。

  班主任工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。班級管理工作的有效進(jìn)行需要校園所有教學(xué)人員,尤其是班主任、任課教師,會同校園、家庭、社會、社區(qū)的熱心人,共同付出不懈的努力。班主任工作與家庭、校園、社會息息相關(guān)。家庭是學(xué)生成長的搖籃,校園是學(xué)生成長的階梯。作為教育工作者,應(yīng)與時俱進(jìn),善于研究學(xué)生的特點(diǎn),努力揚(yáng)其所長,抑其所短,為培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的學(xué)生而不斷努力。

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