國學(xué)活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的國學(xué)活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國學(xué)活動總結(jié)1
值全國“全民營養(yǎng)周”活動之際，我院臨床營養(yǎng)部在門診大廳舉行了營養(yǎng)義診活動。全民營養(yǎng)周主題是“全谷物，營養(yǎng)+”，就《中國居民膳食指南》核心推薦第一條“食物多樣，谷類為主”提出了“全谷物，營養(yǎng)+，開啟營養(yǎng)健康谷物新時代”的活動。
義診現(xiàn)場氣氛熱烈，前來咨詢的.群眾絡(luò)繹不絕，營養(yǎng)醫(yī)師們面對面的解答了大家的疑惑，發(fā)放了針對高血壓、糖尿病、高血脂、腫瘤患者、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒等多種膳食指南。
“全民營養(yǎng)周”旨在通過以科學(xué)界為主導(dǎo)，全社會、多、集中力量、傳播核心營養(yǎng)知識和實(shí)踐，使民眾了解食物、提高健康素養(yǎng)、建立營養(yǎng)新生活，讓營養(yǎng)意識和健康行為代代傳遞，提升國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中國“營養(yǎng)夢健康夢”。為進(jìn)一步宣傳《中國居民膳食指南》，推廣“食物多樣、谷類為主”的健康理念，幫助居民正確選擇營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)的谷物，中國營養(yǎng)學(xué)會全民營養(yǎng)周辦公室啟動了“中國好谷物”遴選活動，最終評選出10種中國好谷，依次是：全麥粉，糙米，燕麥米，小米，玉米，高粱米，青稞，蕎麥，薏米，藜麥。
國學(xué)活動總結(jié)2
我校在第27個"全國學(xué)生營養(yǎng)日"
(20xx年5月20日)開展了"52110，健康快樂行"主題宣傳活動，以強(qiáng)化學(xué)生的營養(yǎng)健康知識教育，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況。我校宣傳活動總結(jié)如下：
1、組織各班出一期以"樹立食育理念，促進(jìn)學(xué)生健康"為主題的黑板報。并組織考評值日教師進(jìn)行評比。
2、利用校內(nèi)廣播，宣傳欄對營養(yǎng)健康知識進(jìn)行宣傳。
3、思想?yún)R報專題年級組組長：組織開展"學(xué)生營養(yǎng)知識講座活動"。
4、利用星期一班會課時間開展"營養(yǎng)、健康、均衡膳食、適量運(yùn)動、增強(qiáng)體質(zhì)"為主題的班會。
通過此次宣傳教育活動，學(xué)生們積極反思自己平時的飲食習(xí)慣是否正確，營養(yǎng)是否均衡全面，并表示在今后的'生活中，要改掉偏食、挑食的毛病，做一個營養(yǎng)全面、健康的學(xué)生。
國學(xué)活動總結(jié)3
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。20xx年新學(xué)期伊始我校深入開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)年來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的'教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開展活動，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前一分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊(duì)活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦讀競賽。
三、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。
我校以班為單位組織了國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深入。
國學(xué)活動總結(jié)4
為了多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會和家長認(rèn)識幼兒園保育教育活動的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。20xx年X月20日，XX中心幼兒園參加了xx區(qū)第七個學(xué)前教育宣傳月活動，圍繞著“我是幼兒園教師”這一主題，立體地呈現(xiàn)學(xué)前教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
小扇引微涼，悠悠夏日長。XX的卓XX園長、李XX副園長帶領(lǐng)有豐富早教經(jīng)驗(yàn)的老師們精心準(zhǔn)備，細(xì)心籌劃。從展板的設(shè)計、活動的宣傳、到課程的準(zhǔn)備、場地的布置等全方面安排及布置。盡管焦金爍石，“欲動身先汗如雨”，但大家伙的工作熱情和干勁恰似“欲與天公試比高”。此日，活動現(xiàn)場的樓宇間彌漫著520節(jié)日的“芳香”，五顏六色的彩帶和氣球讓朱子公園穿上了盛裝，孩子們“放肆”著享受天真爛漫的歡樂時光。
根據(jù)0-3歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，老師們設(shè)計了別具一格的親子活動《趕小豬》的游戲，不僅趣味十足，還能提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，寶寶們愛不釋手。在游戲過程中老師們重視親子互動，鼓勵家長與孩子共同學(xué)習(xí)、成長，更用專業(yè)的知識指導(dǎo)家長如何在家中與幼兒進(jìn)行親子活動，家長們受益匪淺。祖國未來的“小花朵”們在親子活動中獲得了情感教育、自主交往、表達(dá)、合作、競爭等綜合能力的提高。整場活動中，歡樂的.童年大放異彩，孩子們感受快樂、體驗(yàn)成功、分享合作、獲得自信。
另一邊，幼兒園的小朋友在百米畫卷上繪畫著“我喜歡的幼兒園老師”，“小畫家”們拿著畫筆，瀟灑自如，生動清新，爽快自然。繪畫現(xiàn)場熱鬧非凡，吸引了眾多家長、幼兒駐足觀賞。
早教活動開展的同時提供幼教咨詢服務(wù)，巧借幼兒園自身的教育資源，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)，不僅普及了科學(xué)育兒知識，還讓社區(qū)居民了解和熟悉了家門口的幼兒園，有效地發(fā)揮了幼兒園的輻射作用。
當(dāng)晚，xx區(qū)教育局在XX幼兒園開展了《提升孩子學(xué)習(xí)能力，收貨終身愛學(xué)習(xí)的孩子》的公益講座，深入淺出的講座，從理論到實(shí)踐，從感性到理性，既解疑答惑又指引方向，多層次多角度的專業(yè)引領(lǐng)，贏得了家長們的高度贊揚(yáng)，大家口碑載道：“下次有講座，我們一定再來聽！”
XX人始終秉承用心養(yǎng)育，用愛澆灌的理念，在今后將繼續(xù)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，為有效開展0—3歲嬰幼兒及家庭的早期教育提供了專業(yè)、全面的幫助。實(shí)現(xiàn)了早教資源的輻射、融合，主動架起幼兒園和家庭、社區(qū)的橋梁，形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育合力，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供更廣闊的背景，打造新的平臺！
國學(xué)活動總結(jié)5
《國學(xué)小名士》是少兒頻道推出的一檔節(jié)目，旨在考察選手們對國學(xué)文化的了解程度。每位選手都展示了自己獨(dú)特的才能，并以冷靜的心態(tài)應(yīng)對老師出的國學(xué)題目，給出了流利的回答。他們的表現(xiàn)讓我深受啟發(fā)，受益匪淺。
那場比賽真是精彩絕倫啊，就像一部扣人心弦的大片一樣吸引著我。既有令人感動的遺憾，也有溫馨的力量，這場比賽真是重新塑造了我們的精神啟蒙運(yùn)動。選手們在“創(chuàng)意誦讀”環(huán)節(jié)展示了他們獨(dú)特的個人魅力，讓人嘆為觀止；而各種公益活動則生動地演繹了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手們回答如流、妙語連珠，觀眾們不禁熱烈鼓掌，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。尤其精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手們個個才華橫溢，令人羨慕。他們根據(jù)上聯(lián)給出下聯(lián)，比如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”，他們能夠迅速對出下聯(lián)，比如“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”。評委老師們從不同角度給予了高度評價，真的讓我大開眼界，也明白了平仄的概念。原來小小的對聯(lián)中蘊(yùn)含著豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。
通過觀看《國學(xué)小名士》，我對中國經(jīng)典詩文的含義有了更深的了解，也領(lǐng)略到了中國文學(xué)的廣闊和深奧。其中“滿招損，謙受益”這句話深深地烙印在我的腦海中，我將它作為自己的座右銘，時刻激勵著我不斷前進(jìn)；而“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛國情懷使我深感敬佩。每一句詩詞都給予我前進(jìn)的動力，都蘊(yùn)含著深刻的道理，啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)造更美好的事物。
我專注于每一個節(jié)目的表演，聆聽著他們充滿激情的朗讀，觀察著他們微笑而平靜的表情，讓我也仿佛身臨其境，與他們一同感受緊張，一同思考問題，一同微笑。在答題的'過程中，我才意識到自己所了解的知識是如此有限。正如一句名言所說，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。是啊，只有廣泛閱讀詩書，才能在決策時游刃有余，在千里之外取得勝利��！從今以后，我也要更多地學(xué)習(xí)和積累古代詩詞，汲取民族智慧的結(jié)晶，將祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)，就像沙漠中一朵綻放的花朵，照亮了廣袤的大地；就像天空中明亮的太陽，給人帶來溫暖和希望；就像黑夜中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的燭光，照亮了前行的方向……我們身上流淌著古人智慧的血脈，我們有責(zé)任將這份寶貴的文化傳承下去。作為新一代年輕人，我們要行動起來，通過學(xué)以致用，誦讀經(jīng)典，傳承美德，將知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷發(fā)揚(yáng)光大！
國學(xué)活動總結(jié)6
為進(jìn)一步營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，緊緊圍繞20xx年學(xué)前教育宣傳主題“我是幼兒園教師”，X月20日至X月20日，XX市幼兒園開展學(xué)前教育宣傳月系列活動。
啟動儀式上，李xx園長宣讀《xx幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作，幫助社會和家長理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，塑造幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。
開展主題為“我心目中的幼兒園老師”親子繪畫活動。孩子們用稚嫩的畫筆描述出自己心目中幼兒園老師的形象。一幅幅畫面中展現(xiàn)出一個個溫馨的場景。在孩子們眼中，老師像媽媽一樣溫暖、滿懷愛心�！袄蠋煇畚摇⑽覑鬯钡那楦醒笠缭诶L畫作品中。
在幼兒家長中，進(jìn)行了主題征文活動。家長們用溫情的筆觸描寫自己心目中的幼兒園老師。有的家長感動于孩子在幼兒園受到老師無微不至的照料。有的家長感慨幼兒教師專業(yè)能力強(qiáng)，唱歌、跳舞、做手工，樣樣精通。有的家長則對老師敬業(yè)愛生的.高尚師德倍加崇敬。
宣傳月期間將在開展豐富活動，幫助社會和家長理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
國學(xué)活動總結(jié)7
為大力普及轄區(qū)學(xué)生營養(yǎng)知識，提供合理的飲食結(jié)構(gòu)。近日，牟平區(qū)高陵鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院到轄區(qū)中小校開民全國學(xué)生營養(yǎng)日活動。
活動現(xiàn)場，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有秩序參加活動。衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)人員從營養(yǎng)與智力、合理膳食搭配等方面進(jìn)行宣傳講解，并就學(xué)生如何進(jìn)行早、中、晚餐的合理搭配及飲用水等方面的常識問題進(jìn)行闡述。通過講解、接受咨詢及發(fā)放宣傳資料等多種形式開展宣傳，使廣大師生對飲食健康和營養(yǎng)均衡意識有一個新的認(rèn)識，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。
據(jù)了解，今年5月20日是第26個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”，今年的主題是“健康餐盤3:2:1”，即一餐當(dāng)中應(yīng)包含3份主食，2份蔬菜，1份肉類。為廣泛、深入宣傳學(xué)生時期營養(yǎng)的重要性，大力普及營養(yǎng)知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不偏食、不挑食、講衛(wèi)生的'好習(xí)慣�；顒又薪榻B最好做到每周食譜不重樣，早餐的各種營養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30%左右。午餐應(yīng)占全天供給量的35～40%。晚餐應(yīng)占全天供給量的35-40%�！�
國學(xué)活動總結(jié)8
中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動對于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的意義。 20xx年，我校將誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色，申報了省級《誦讀國學(xué)經(jīng)典古詩文 傳承優(yōu)秀中華文化》的課題。從開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動以來，這項(xiàng)活動以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，為每一個學(xué)生的成長提供更大的自主空間與個性空間、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺，逐步形成鮮明的書香校園特色，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升。
一、建立機(jī)制，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)的有序運(yùn)作。
1、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制 (1)、組織保障：組成了由省縣教科研專家為顧問，學(xué)校分管教學(xué)副校長為課題組長的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，直接指導(dǎo)各年級組的經(jīng)典誦讀工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施。(2)、師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量，整合教師隊(duì)伍，選拔一些語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。(3)、制度保障：學(xué)校制定了《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案》、《經(jīng)典詩文誦讀檢測方案》、《經(jīng)典詩文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度。(4)、環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室，開放圖書閱覽室，安裝大電子屏幕，開設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò)，購制國學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤。(5)、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算，及時購買有關(guān)設(shè)備、書籍、音像資料，為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開展提供資金保障。
2、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制。一層以教導(dǎo)處為龍頭，選出骨干老師組成課題組成員，共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題;二層以科研處為依托，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作，整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn)，堅持每天按時檢查，每月公布各班誦讀情況，每學(xué)期結(jié)束考核，要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級為中心，推動課題的研究;四層依托家庭，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動結(jié)果，確保課題順利高效開展。為了確保經(jīng)典誦讀正常開展并取得實(shí)效，學(xué)校制定定查樹的督查辦法。定就是規(guī)定每個班級堅持做到每課一吟(各班語文教師堅持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩文的訓(xùn)練)，每日一賞、(每天早餐時欣賞經(jīng)典古詩文十分鐘)，每周一導(dǎo)(每周三國文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩文)。查指的是規(guī)定各班黑板報設(shè)有每月一書，每周一詩，每日一句專欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩進(jìn)行賞讀，班級周周考核每周一詩。學(xué)校不定時對各個班級每天誦讀情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，通過現(xiàn)場檢查，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動的現(xiàn)狀，保證誦讀經(jīng)典詩文的質(zhì)量。樹就是樹立典型，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果，使全校誦讀經(jīng)典活動向良好方向發(fā)展。
3、建立合理有效的評價機(jī)制。(1)、推行古詩文背誦評級制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩文數(shù)量要求，期末以古詩考級的形式對全校各班學(xué)生背誦古詩文情況進(jìn)行檢測，語文教師組織申報，對古詩文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士、小碩士、小博士等榮譽(yù)稱號，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品。(2)建立每期檢測制。每學(xué)期末對全校各班學(xué)生背誦古詩文進(jìn)行檢測，對達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級授予古詩文誦讀先進(jìn)班并對相應(yīng)班級的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵。
二、營造氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的`課題實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
1、用經(jīng)典豐富校園文化。為了配合課題組開展誦讀活動，我們精心布置校園的環(huán)境，讓校園每一片風(fēng)景，每一個角落，都點(diǎn)綴著人文景觀，彌漫著濃郁的書香，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)。教學(xué)樓每層樓的主過道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩文配畫、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書的名人名言、標(biāo)語，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書香走廊。校園一側(cè)，一道百米文化墻，先秦諸子八家的畫像、經(jīng)典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍。
我們還提倡讓班級的墻壁充滿書香，讓班級詩意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂園和經(jīng)典知識角，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，包括古詩文書畫展、經(jīng)典誦讀手抄報等等。
2、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。 在我校，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面，滲透到學(xué)生生活的每一個時段，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)經(jīng)典誦讀欄目，每天早晨定時播放古詩配樂朗誦，讓學(xué)生感其聲，悟其情。每天中午和晚學(xué)后，通過大電子屏幕可以欣賞到《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文視頻，走進(jìn)校園，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場觀看經(jīng)典古詩文視頻，齊聲誦讀的情景。
3、定期研討，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開展經(jīng)典誦讀，教師必須具備較豐厚的國學(xué)素養(yǎng)，我們要求從老師做起，身體力行，做好學(xué)生的表率，用自己的行動感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書，要求每天堅持閱讀。老師們還通過同伴互助的方式，讓那些熱愛古詩文閱讀的老師帶動身邊的老師一起學(xué)、一起教，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑。幾年來，學(xué)校多次請省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專家來校作專題講座。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小、武漢等多所學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會，常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí)。此外， 圍繞古詩文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn)，如組織觀看名師錄像課，聽古詩、文言文等教學(xué)研究課，開展古詩文課堂教學(xué)研討課、古詩詞賞析沙龍等，夯實(shí)教師的古詩文底蘊(yùn)。
三、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推動課題實(shí)驗(yàn)的有效開展
1、保證誦讀時間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量，課題組統(tǒng)一安排每天、每周的誦讀時間，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩文，課前兩分鐘由班級古詩文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時間，進(jìn)行背誦。此外，每個班級每周開設(shè)一節(jié)古詩文鑒賞課，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，發(fā)掘經(jīng)典詩文中的美好元素，達(dá)到詩文積累、學(xué)法引導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固的目的。
2、落實(shí)誦讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識特點(diǎn)，把誦讀分年級有計劃地進(jìn)行，對不同年級背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：一、二年級讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩100首》1020首;三、四年級讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩100首》5080首;五、六年級選讀《論語》、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩100首》全部篇目等，讓孩子通過長期誦讀經(jīng)典詩文,受到古典詩文的熏染,汲取民族文化的營養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教師職責(zé)。指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的教師是各班語文教師、班主任，由他們每天在固定的時間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意等。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動，不打折扣，不走過場。
4、加強(qiáng)家校配合。通過召開家長會，給家長發(fā)放《致家長的一封信》，向?qū)W生家長宣傳國學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開展國學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求，與家長充分交流溝通，爭取家長積極配合，做到校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識。
四、積極探索，豐富誦讀活動形式
1、創(chuàng)新誦讀形式。誦讀經(jīng)典課題的研究是一個長期的過程，單調(diào)的誦讀方法只會使學(xué)生喪失興趣，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀，把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中，從各個角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞。在實(shí)驗(yàn)過程中，老師們創(chuàng)造性地開展誦讀活動，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法，比如：聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類及依法、配樂記憶法等，還通過詩句接龍、詩歌表演唱、古詩句對對碰等等，將平時的誦讀內(nèi)容形象化、生活化、情景化，用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。
2、開展特色活動。每班每月利用國學(xué)課舉辦各種形式的比賽，比賽的形式豐富多彩，有小小擂臺賽，經(jīng)典詩文誦讀比賽，經(jīng)典詩文知識搶答，誦讀表演唱，師生對詩，經(jīng)典詩文書畫比賽等。通過比賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。每個班級開設(shè)詩園園地，教師組織學(xué)生開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。歡慶兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)時，各個班級開展了以誦讀經(jīng)典詩文為內(nèi)容的慶祝活動。聯(lián)歡會上，學(xué)生表演了相聲、情景劇、形式多樣，將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。豐富多彩的實(shí)踐活動，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學(xué)生都有機(jī)會展示自己最亮的一面。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。每年學(xué)校六一文藝匯演都會出現(xiàn)不同類型古詩文題材的節(jié)目，舞臺上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩的意韻，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺播出、《春江花月夜》上了英山縣20xx年春節(jié)晚會、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎。有的古詩配畫，把人引進(jìn)詩的意境：以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃�！�、《雪》、《回鄉(xiāng)偶書》獲省、縣級獎。
3、與其他學(xué)科有機(jī)整合。一是與語文學(xué)科結(jié)合。讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中，作為語文教學(xué)的補(bǔ)充、拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動。二是與音美等學(xué)科結(jié)合，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩配畫，畫配詩的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂教學(xué)中配樂吟唱古詩文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩文誦讀融入武術(shù)，跳繩、踢毽子等活動中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩文小報等。三是與寫字教育結(jié)合，將書法與經(jīng)典詩文兩件中國文化瑰寶加以整合式地開掘，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。每周的寫字課上，師生共同書寫誦讀的內(nèi)容，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫在黑板上，同學(xué)們在誦讀本上臨寫，在書寫中，學(xué)生更能體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
幾年的國學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn) 不僅增長了學(xué)生的知識，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力，推動了學(xué)生道德水平的提高，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上，書香校園品位得到很好的提升。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動扎實(shí)開展下去，讓校園彌漫書香，浸潤學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長，潤澤金色童年。
國學(xué)活動總結(jié)9
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。20xx年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)年以來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的'重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開展活動，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊(duì)活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
三、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。
六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
國學(xué)活動總結(jié)10
在全國中學(xué)生營養(yǎng)日到來之際，勁松職高德育處開展了主題為“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”學(xué)生營養(yǎng)日簽字活動。
活動旨在宣傳健康飲食的重要性，勁松職高學(xué)校衛(wèi)生部部長顧夢怡同學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出飲食健康倡議，倡議大家拒絕垃圾食品，平衡營養(yǎng)膳食。學(xué)校醫(yī)務(wù)室趙瑩老師為全校學(xué)生做了一次精彩的健康知識講座，列舉了全球十大垃圾食品，介紹了垃圾食品對身體健康的巨大危害健康飲食的注意事項(xiàng)，提出了多項(xiàng)健康飲食的建議，活動中學(xué)校還展出了五月中旬開展的“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”電子板報征集活動中的`獲獎作品，豐富的內(nèi)容，精致的構(gòu)圖，向大家傳達(dá)了健康飲食的重要性。
活動最后，全校學(xué)生進(jìn)行了健康宣言簽字儀式，校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們紛紛在印有“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”的橫幅上簽下了自己的名字，簽名過程看似簡單，但它是個人與健康簽約的過程更傳遞了健康飲食理念和拒絕垃圾食品的決心。
校區(qū)孫副校長為本次活動做了總結(jié)，號召大家要牢固樹立健康飲食的觀念，從現(xiàn)在做起用實(shí)際行動去踐行“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”的誓言。通過此次活動，增強(qiáng)了同學(xué)們的健康飲食意識，為養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康體魄奠定了基礎(chǔ)。
國學(xué)活動總結(jié)11
5月20日是“全國學(xué)生營養(yǎng)日”，為了讓學(xué)生們具有正確的飲食營養(yǎng)觀念，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣，小學(xué)開展了“學(xué)生營養(yǎng)日”系列宣傳活動。
活動一：舉行主題升旗儀式。5月21日早晨，鄧莊小學(xué)結(jié)合營養(yǎng)日宣傳主題“天天好營養(yǎng)，一生享健康”，舉行了以“天天好營養(yǎng)，一生享健康”主題升旗儀式。六年級學(xué)生代表從營養(yǎng)日主題的含義、日常中應(yīng)注意的飲食問題等進(jìn)行正確的飲食觀念的宣傳，倡導(dǎo)同學(xué)們多吃水果，少吃零食，控制食糖攝入，做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，適量運(yùn)動，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
活動二：開展“學(xué)生營養(yǎng)日”專題講座。5月18日，鄧莊小學(xué)各班舉行了“天天好營養(yǎng)，一生享健康”講座活動，各班主任老師從什么是營養(yǎng)、營養(yǎng)新理念、亞健康的`狀態(tài)、影響營養(yǎng)的主要問題以及對營養(yǎng)攝入的建議等進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注健康，做到合理膳食營養(yǎng)均衡。
活動三：全方位開展“學(xué)生營養(yǎng)日”宣傳活動。學(xué)校利用微信公眾號、班級微信群、QQ群、短信、給家長的一封信等途徑開展“飲食營養(yǎng)與健康”主題宣傳活動，讓學(xué)生了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系、懂得合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)；讓家長了解均衡營養(yǎng)的重要性，指導(dǎo)孩子有健康飲食的意識。
國學(xué)活動總結(jié)12
5月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前教育宣傳月，華安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園緊緊圍繞“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動主題，精心制定活動方案，全面部署工作，開展了內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的系列活動。
一、及時啟動，有效推進(jìn)
5月20日，我園召開宣傳月啟動儀式。趙美華副園長傳達(dá)了《教育部辦公廳關(guān)于開展全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》和《福建省教育廳辦公室關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》文件精神，要求全體教職工結(jié)合文件內(nèi)容，高度重視，積極參與活動。隨后，李巧玲副園長進(jìn)行具體的工作部署。
二、家園共識，攜手共育
活動一5月25日，我園召開家長會。各班班主任結(jié)合本班實(shí)際情況向家長介紹本次學(xué)前教育宣傳月的教育內(nèi)容和形式，加大宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念及做好幼小協(xié)同工作的重要性。同時，各班還向家長們展示了“一班一特色”活動開展的成效。
活動二6月3日，我園召開家長委員座談會暨膳委會。會上，趙美華副園長結(jié)合PPT作題為《內(nèi)涵發(fā)展彰顯辦園特色》園務(wù)工作匯報;各部門負(fù)責(zé)人分別就膳食管理、膳食均衡營養(yǎng)、夏季衛(wèi)生保健等方面工作向大家進(jìn)行詳細(xì)介紹。與會人員積極互動，暢所欲言，向幼兒園提出了可行性的意見與建議，雙方形成共識，積極推動幼兒園更快更好地發(fā)展。
活動三6月7日，“小紅帽”實(shí)幼小分隊(duì)志愿者走進(jìn)社區(qū)開展宣傳《指南》及推廣普通話活動。志愿者向社區(qū)家長們發(fā)放《指南》宣傳單，引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念，把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律。同時，志愿者還開展查找不規(guī)范用字的“啄木鳥行動”，倡導(dǎo)全民積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
活動四6月7日，我園與縣婦聯(lián)聯(lián)合邀請中華家庭教育講師團(tuán)講師——長泰縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒蔡金蓮園長為家長們講座。蔡園長通過播放典型的案例視頻，引發(fā)家長們思考隱藏在案例背后的家庭教育本質(zhì)?并與家長們進(jìn)行互動交流，引導(dǎo)家長學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光贊賞自己的孩子，學(xué)習(xí)如何做一個智慧型的父母，做孩子對的父母。
活動五宣傳月期間，為深入貫徹落實(shí)《指南》和《規(guī)程》精神，我園多途徑開展宣傳活動，并利用校園網(wǎng)站、LED顯示屏、班級QQ和致家長一封信等形式，指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒的理念，促進(jìn)家園共育的成效。
三、歡樂六一，精彩連連
活動一我園積極舉辦“歡慶六一童心飛揚(yáng)”畫展，為幼兒提供一個展示自我的平臺。簡筆畫、線描畫、裝飾畫、折紙、剪紙、粘貼畫等各類作品充分展現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛藝術(shù)的豐富情感。
活動二5月30日，我園召開“為愛導(dǎo)航情曖六一”關(guān)愛困難(留守)兒童座談會。與會教師和孩子們進(jìn)行心理溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)生活情況及實(shí)際困難，并贈送節(jié)日禮物，讓孩子們進(jìn)一步感受到來自幼兒園、社會的關(guān)愛。
活動三5月31日，我園“小紅帽”志愿者到精準(zhǔn)扶貧對象家中進(jìn)行慰問和走訪。志愿者們深入了解扶貧對象的家庭生活情況，采取跟蹤幫助、共同施策等方式對扶貧對象的家庭困難情況做了詳細(xì)的記錄，并留下具體聯(lián)系方式，讓扶貧對象和家庭感受到幼兒園及社會各方面的關(guān)愛和幫助。
活動四5月31日，我園開展“喜迎六一快樂自助”活動�；顒又�，孩子們自主選擇食物、開心享用各色美食，臉上洋溢著燦爛的'笑容，幼兒園內(nèi)充滿了溫馨的大家庭的氣氛。餐后，孩子們還動手協(xié)助老師收拾餐具、打掃衛(wèi)生。
活動五6月1日，我園舉行了“大手牽小手共享家園樂”親子游園活動。孩子們和爸爸媽媽互相協(xié)作、共同參與“奪寶探險”、“快樂一起跳”、“舞動的小球”等親子游戲。在緊張、有趣的游戲中，孩子和家長們不僅收獲了歡樂，而且增進(jìn)了親子之間的交流與感情。
活動六“六一”期間，我園舉行“童話與我相伴故事伴我成長”故事大王比賽，由各班選送的23名幼兒參加了比賽。比賽氣氛異�；钴S，小選手們惟妙惟肖，繪聲繪色地講述故事，精彩的表演深深地吸引了評委和觀眾，不時博得陣陣掌聲。此次比賽，為幼兒搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺，進(jìn)一步提高幼兒的記憶能力、語言表達(dá)能力和表演能力。
活動七6月1日，我園在召開慶“六一”系列活動總結(jié)反饋會。會上，趙美華副園長肯定在全體教職員工的共同努力下，家長的大力支持與配合下，系列活動取得了圓滿成功，并對全體教職員工連日來的辛苦付出表達(dá)了真誠的感謝。隨后，與會人員進(jìn)行反思性的交流與討論，并現(xiàn)場調(diào)整活動方案。此次會議的召開，將大大提高幼兒園活動的策劃與實(shí)施能力。
四、示范輻射，結(jié)對幫扶
活動一為充分發(fā)揮市級示范園引領(lǐng)輻射作用，5月20，我園教師到汰口幼兒園開展結(jié)對幫扶活動。在觀摩了該園鄭培瑩老師執(zhí)教的中班語言活動《小貓的生日》后，雙方進(jìn)行激烈的課后互動研討。此外，我園還為結(jié)對園送上幫扶物資。
活動二5月20日，我園教師來到豐山中心幼兒園開展結(jié)對幫扶活動。主要對該園的環(huán)境布置、區(qū)域活動的材料投放與開展情況及語言活動的組織等進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并贈送一批幫扶物資。活動的開展，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)互助，攜手共進(jìn)。
五、早教教育，共促成長
為引導(dǎo)社區(qū)家長樹立正確的育兒觀念，5月27日下午，我園積極開展了0-3歲早期教育活動�；顒又校w秀華書記為家長作《寶寶要入園我們來準(zhǔn)備》專題講座，楊秋菊老師執(zhí)教親子音樂游戲《泡泡糖》。最后，我園還贈送每一位寶寶一套精美的奧爾夫打擊樂器，并合影留念。
六、交流學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展
活動一6月2日，我園教師到長泰縣巖溪鎮(zhèn)中心幼兒園參加“漳州市《指南》第二片區(qū)教研活動”。通過參與觀摩與研討活動，老師們感受到了該園在探究式田園主題開發(fā)與研究中的成效，進(jìn)一步認(rèn)識了貫徹落實(shí)《指南》、《規(guī)程》精神的重要性。
活動二6月3日，永福中心幼兒園園長在縣教育局楊麗惠副局長的陪同下，到我園參觀交流。陳園長參觀了我園的園所環(huán)境，聽取有關(guān)校園文化特色的介紹，并針對幼兒園精細(xì)化管理、教師專業(yè)發(fā)展和特色課程建設(shè)等方面問題與我園趙副園長進(jìn)行深入的交流。此次參觀，為姐妹園相互學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺,起到互相幫助，互相促進(jìn)的作用。
七、主題教育，扎實(shí)有效
活動一6月3日，我園各班利用周末安全教育課時間開展了“防溺水安全教育”專題活動。同時，幼兒園通過簽名活動、家園欄、Q群、微信等平臺，向家長宣傳防溺水知識，提高家長對防溺水安全的警惕，增強(qiáng)監(jiān)管意識。
活動二6月6日世界愛眼日，我園各班組織開展了“愛眼、護(hù)眼”衛(wèi)生知識宣傳與教育活動。通過談話討論，體驗(yàn)游戲等形式讓幼兒了解眼睛的功能，近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生，愛護(hù)眼睛。
活動三6月8日，我園端午節(jié)主題教育活動如火如荼地開展。活動中，孩子們畫龍舟、劃龍舟、包粽子、吃粽子……你來敲鑼、我打鼓，其樂融融，感受著傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。
活動四6月16日，我園邀請法制副校長郭彩鳳來園為孩子們進(jìn)行食品安全專題教育活動�；顒又�，郭副校長結(jié)合具體的案例，讓孩子們學(xué)習(xí)食品安全的相關(guān)知識。此外，幼兒園多渠道宣傳，加大食品安全周宣傳力度，積極為幼兒構(gòu)建食品安全防護(hù)網(wǎng)，深入推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。
活動五6月13日-27日，為切實(shí)做好食品安全宣傳周活動，我園各班以食品衛(wèi)生安全與傳染病防治等知識為主要內(nèi)容，通過圖片、主題游戲、專題課、繪畫等形式，對孩子們進(jìn)行了食品安全知識宣傳與教育。同時，幼兒園利用家長園地、宣傳欄、網(wǎng)頁等向家長宣傳宣傳食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識。
八、幼小銜接，為愛啟航
活動一6月6日上午，我園組織大班年段幼兒拍畢業(yè)照。定格的影像見證了孩子們?nèi)暧變簣@學(xué)習(xí)與生活的成長印記。畢業(yè)在即，合影不僅是留念，更多飽含的是幼兒園和老師寄予的祝福與希望。
活動二6月7日，我園開展幼小銜接家長助教活動�；顒又�，縣實(shí)小蔣滟清老師結(jié)合一年級新生及大班幼兒的身心特點(diǎn)，以游戲化的方法模擬小學(xué)課堂，讓孩子們感受到小學(xué)與幼兒園的不同，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們升入小學(xué)的愿望。
活動三6月13日上午，我園組織大班幼兒到縣實(shí)小參觀�；顒又校⒆觽冏哌M(jìn)教室觀看哥哥姐姐上課與社團(tuán)匯報演出，參觀多功能電腦室、借閱室、音樂室、科技室等學(xué)習(xí)環(huán)境。通過親身的參觀體驗(yàn)活動，萌發(fā)幼兒對小學(xué)生活的喜愛與向往。
活動四6月17日下午，我園邀請縣實(shí)小蔣滟清老師為大班家長作《幼小銜接，走好小學(xué)第一步》專題講座。蔣老師圍繞“幼小銜接的意義、小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備、掌握正確讀寫姿勢”等方面問題和家長們做深入的探討。此外，鄭麗堅副主任還為家長們介紹了該校創(chuàng)建書香校的成果。
九、總結(jié)反饋，助力提升
6月20日下午，我園召開第五個全國學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)反饋會。會上，趙美華副園長回顧總結(jié)了宣傳月系列活動的開展成效，并針對活動方案策劃、活動組織、部門配合、宣傳報道等方面進(jìn)行問題梳理與反饋，旨在提高全園教職工集思廣益、凝心聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動能力。此外，李巧玲副園長還為老師們作《案例研究及撰寫》業(yè)務(wù)培訓(xùn)，李蘇美、蘇淑敏兩位老師分享了相關(guān)的心得與體會
國學(xué)活動總結(jié)13
“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的.良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它國學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)經(jīng)典運(yùn)用于作文之中。
國學(xué)活動總結(jié)14
賽場上，群星閃耀下，是激烈的角逐，是不斷的思索，是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場下，千家萬戶中，是求索的目光，是對知識的滿足，是傳統(tǒng)文化的重新思考，是社會正能量的發(fā)掘若單純是一場比賽，分?jǐn)?shù)打出來也就是結(jié)束了，但作為對民族文化的拯救，它的意義就不止于此了。
今天的我們生活在一個飛速變化的時代，在發(fā)展與放棄之見，在索取與奉之間，存在著的是太多太多的矛盾。大一點(diǎn)說，古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說，人們生活和社會交往中約定俗成的禮儀，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。
國學(xué)在相當(dāng)長的時間里一直都不被重視，很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史，給中國人造成了太大的傷害，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守，不能適應(yīng)時代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考，從百家爭鳴到八股取士，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重，而只是將其作為控制人們思想的工具，最終致使人們對民族文化信心不足。
今天我們很幸運(yùn)，可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的，但有時不幸的'，雖知可以取其精華，棄其糟粕，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋，我們需要的就是做個好水手。
現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié)，或是說把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲聞名的禮儀之邦，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類，僅僅用了短短幾十年的時間。幾十年里，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了。
所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物接物恰到好處。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一，學(xué)以致用，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面�！秶鴮W(xué)小名士》中的一個環(huán)節(jié)，考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事。“不以善小而不為”，一塊垃圾，一次紅燈，撿與不撿，等與不等，一瞬間的決定，充分體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)國學(xué)最重要的還是不能太過于形式化，將國學(xué)中的抽象的道理真正理解，并不是用來向人表現(xiàn)的，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”，也就是讓人有正確的是非觀和價值觀，對自己的行為有評判的標(biāo)準(zhǔn)。熟知國學(xué)的人總是謙遜的，但現(xiàn)在越來越多的孩子卻變得驕傲自負(fù)，這與目前的社會不無關(guān)系，越來越多的人從小就認(rèn)為家庭好比什么都強(qiáng)，在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感。面對這種現(xiàn)狀，更需要國學(xué)的熏陶。
國學(xué)活動總結(jié)15
每年的5月20日至6月20日為“全國學(xué)前教育宣傳月”，教育部設(shè)立學(xué)前教育宣傳月旨在營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，在全國范圍內(nèi)組織開展學(xué)前教育宣傳活動，廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。
是第八個全國學(xué)前教育宣傳月，今年的主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。本次宣傳月以更具未來的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，回到兒童的立場，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備，做好幼小銜接工作。
5月21日，太原市宣傳月啟動儀式在太原市育英幼兒園舉行，太原市教育局副局長王樹紅等負(fù)責(zé)人以及各縣區(qū)代表出席了此次活動。
太原市育英幼兒園緊扣宣傳月主題，本著相互配合、攜手行動、同步宣傳的初心，和山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)國師街校區(qū)建立了雙向銜接課程的研究關(guān)系。雙方圍繞幼兒的發(fā)展和家長的困惑采取多條途徑，通過小學(xué)老師進(jìn)課堂、聘請小學(xué)老師為副班主任協(xié)助開展幼小銜接活動等舉措，為幼兒搭建適合成長的合理階梯。通過小學(xué)教師現(xiàn)身說法，教育及引導(dǎo)家長尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心健康全面發(fā)展，為幼兒今后的學(xué)校生活和終身發(fā)展做好全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。通過幼兒園與小學(xué)的密切協(xié)作，切實(shí)減輕家長對幼兒“跟不上”的擔(dān)憂和壓力，從根本上消除幼兒園滋生“小學(xué)化”的土壤。在啟動儀式之后，育英幼兒園王林園長以“順木之天，以致其性”為題，向家長們講述“要不要銜接”“銜接什么”“怎樣銜接”等問題，幫助家長理解“兒童教育要順天致性”，“切不可操之過急”的`真諦。
太原市教育局副局長王樹紅副局長指出，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，需要幼兒園、小學(xué)協(xié)同努力，需要廣大家長支持配合，合力形成良好的社會氛圍。育英幼兒園園長王林提出，從幼兒園升入小學(xué)，是孩子成長過程中經(jīng)歷的一次重大轉(zhuǎn)變，從以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)過渡到以系統(tǒng)學(xué)業(yè)知識為主的學(xué)習(xí)，當(dāng)然需要做必要的準(zhǔn)備和適應(yīng)。所以要積極推動和小學(xué)的雙向銜接，就是希望更加科學(xué)合理的幫助孩子順利過渡。
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