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小班活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-28 15:15:25 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

小班活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的小班活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小班活動(dòng)總結(jié)

小班活動(dòng)總結(jié)1

  在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

  今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有憂,也有苦累,但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對(duì)較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、

  生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的.自理能力都的提高很多,比如原來部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),等等。通過這一次次的自我思與實(shí)踐,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,在空余時(shí)間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書澈買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

  在共同性活動(dòng)中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

  作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

  在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我利用電話問、家長(zhǎng)會(huì)等形式,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

  而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。

  雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!工作總結(jié)

小班活動(dòng)總結(jié)2

  四月份,我們組織了順義鮮花港親子春游活動(dòng),小一班共計(jì)28名幼兒和家長(zhǎng)參加。

  暖風(fēng)拂面,我們一同走進(jìn)大自然的懷抱,聞花香、聽鳥啼、重要的是,大自然本身就是一本很好的教科書,與學(xué)生一起走進(jìn)大自然,可以使學(xué)生的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí),也是學(xué)生和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì),也能在這萬物靈動(dòng)、花開的季節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力等等。

  為了這次春游,我們首先和學(xué)生家長(zhǎng)一起做了充足的前期準(zhǔn)備。除了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,我們還做了更多的思想工作準(zhǔn)備。

  首先,以春游活動(dòng)為契機(jī),我們進(jìn)行了良好的安全常識(shí)的學(xué)習(xí),例如“乘車安全、不要和陌生人說話等等”,其次通過家園溝通,啟發(fā)家長(zhǎng)為幼兒的書包里準(zhǔn)備愛心便利貼,留下家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,以防走失。同時(shí),做好衛(wèi)生環(huán)保的各項(xiàng)工作,自備垃圾袋,垃圾不亂扔等等,學(xué)生們也都能夠遵守各項(xiàng)規(guī)則,雖然參與人數(shù)較多,但大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生都能夠尊重集體活動(dòng)的意識(shí)和要求。學(xué)生們的社會(huì)能力得到了很好的發(fā)展。

  其次,為了豐富學(xué)生們的一日游,幼兒園組織了豐富的`運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,小朋友和大熊老師一起跳舞,做游戲,同時(shí)家長(zhǎng)也投入到游戲當(dāng)中,積極和幼兒互動(dòng),制造了很多溫馨又美麗的畫面。

  同時(shí)安排了養(yǎng)蠶寶寶和折紙的活動(dòng),學(xué)生們小心翼翼的觀察和感知蠶寶寶,喂蠶寶寶吃桑葉,聽叔叔講關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)。和爸爸媽媽一起折紙后獲得的成功的喜悅都讓旁人感動(dòng)不已。

  通過春游不僅讓學(xué)生走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂,而且,春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間,在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間建立了更深一層的親子感情,讓學(xué)生與學(xué)生、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì),無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了:以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

  平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中,無暇顧及學(xué)生的心情,更別說是與學(xué)生進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和學(xué)生游玩的快樂,

  本次我們并選擇了《順義鮮花港》一日游,天真愛幻想的學(xué)生們的心情是無比的激動(dòng)和興奮,帶著這種激情他們不覺得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說不完的話題,通過這次活動(dòng),可見他們對(duì)此次春游收獲了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。

  美麗的鮮花港一日游結(jié)束了,只是還有點(diǎn)意猶未盡的感覺,希望下次活動(dòng)中,能夠再增加分散游戲的時(shí)間,我們的活動(dòng)會(huì)更加圓滿。

小班活動(dòng)總結(jié)3

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視早安排、各班積極齊準(zhǔn)備

  早在一月前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提出本年的慶六一活動(dòng)要求各年組為整體,各項(xiàng)準(zhǔn)備早安排。從節(jié)目的初次統(tǒng)計(jì)到見縫插針排練、服裝道具購買自制以及主持人的訓(xùn)練、游藝活動(dòng)的安排等,各班教師、指導(dǎo)教師及相關(guān)主任可謂是費(fèi)盡心血,他們抽時(shí)間、擠時(shí)間忙碌著,為的就是讓全體兒童在一個(gè)愉悅、溫馨的氛圍中度過一個(gè)難忘的節(jié)日,茁壯、快樂成長(zhǎng)。

  二、文藝才藝表演精彩紛呈

  為了迎接”六一”藝術(shù)節(jié)的到來,我校以年組為單位準(zhǔn)備節(jié)目,校表演隊(duì)為輔參加校內(nèi)的文藝才藝展示活動(dòng),目的是活躍節(jié)日的氣氛,讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示,提高多方面的素養(yǎng),讓他們得到一個(gè)自我鍛煉的舞臺(tái)。

  在悠揚(yáng)快樂大合唱中,藝術(shù)節(jié)拉開了序幕。各個(gè)班的`節(jié)目?jī)?nèi)容多樣、精彩紛呈,小演員們的表演也極為精彩。我們一年組的同學(xué)身著小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來巡山》,表演的惟妙惟肖,生動(dòng)有趣。每個(gè)年組將匯演推向了一個(gè)又個(gè)高潮:激昂鏗鏘的旋律、恢宏壯大的氣勢(shì)震撼了全體觀眾的心弦,真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓。孩子們表演的歌曲和舞蹈,都是在用歡暢的旋律舞出當(dāng)代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂、幸福的感受。

  歡樂的時(shí)刻總是那么短暫,雖然我們的孩子帶著稚氣,他們的表演也比不上專業(yè)演員,但在我們紅云小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的,因?yàn)樗麄兏矣谏吓_(tái)勇于展現(xiàn)自己。澀澀的涼風(fēng)吹不走孩子們快樂的童心,他們迎風(fēng)而翩翩起舞,盡情放飛節(jié)日的愉悅、童年的純真。今后,我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái),讓紅云的學(xué)生更大膽、大方、自信地去學(xué)習(xí)。

小班活動(dòng)總結(jié)4

  歲月如梭,光陰荏苒。一學(xué)期的手工制作活動(dòng)又接近尾聲了。“手工制作班”以對(duì)不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點(diǎn),將生活中一些普通物品利用起來,經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作,使這些原本平常的物品變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的藝術(shù)品。在活動(dòng)中,我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神。

  一學(xué)期的手工制作活動(dòng)結(jié)束了,學(xué)生們?cè)谥谱魇止さ耐瑫r(shí)也收獲了“快樂”,不僅是成功的快樂,也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。手工制作的.活動(dòng)內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)!翱鞓肥斋@每一天”的教學(xué)理念。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣,所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。

  2.學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手折一些作品等。

  3.在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4.在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

  在本學(xué)期的手工制作活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

小班活動(dòng)總結(jié)5

  家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力!比缃,無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。我園作為市級(jí)示范園,發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會(huì)的功能,積極與社區(qū)互動(dòng),用靈活多樣的服務(wù)形式回報(bào)社會(huì),為社區(qū)的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我園的社區(qū)工作總結(jié)如下:

   1、幼兒園社區(qū)教育的一個(gè)主要工作目標(biāo),我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教育活動(dòng),促進(jìn)和諧校園與和諧社會(huì)的建設(shè)。在社區(qū)教育工作中,為了讓幼兒走出校園,走向社會(huì),提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力,我們積極聯(lián)系,加強(qiáng)了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到附近的'民潤(rùn)多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實(shí)踐,讓孩子獲取剛更多的社會(huì)信息,讓孩子們學(xué)習(xí)從幼兒園走向社會(huì)。

   2、為了確保校園內(nèi)外的安全,保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,我們?cè)鷮?shí)開展警校共建,加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系,充分利用當(dāng)?shù)嘏沙鏊馁Y源,積極開展“警校共建”活動(dòng),警校聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)校的安全;我們還和城管、交警部門聯(lián)系,在每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對(duì)幼兒園園門附近的交通秩序進(jìn)行管理,以保家長(zhǎng)接送幼兒的方便及安全。

  3、我們帶著孩子到社區(qū)里的小學(xué)去參觀學(xué)習(xí),去參觀小學(xué)生升旗儀式,早操活動(dòng)、課間活動(dòng),而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),課間活動(dòng)等,從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。我們還請(qǐng)社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣課,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒人際交往的能力,促進(jìn)社區(qū),幼兒園的有機(jī)滲透和適應(yīng)。長(zhǎng)開

   4、我們力爭(zhēng)創(chuàng)省示范性幼兒園,各個(gè)方面都要規(guī)范化,科學(xué)的化的管理。各項(xiàng)工作都需要各個(gè)部門的幫助和關(guān)心以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓(xùn)等方面我們一直以來協(xié)調(diào)縣委縣政府、財(cái)政局、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助,各部門領(lǐng)導(dǎo)還主動(dòng)來園指導(dǎo)工作,現(xiàn)場(chǎng)辦公,解決了許多實(shí)際的問題;為了維護(hù)幼兒園師幼生命、財(cái)產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng),經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù),大家都在把教育下一代當(dāng)作自己家里的事,共盡義務(wù)和責(zé)任,共同尊重和理解,所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局,又堅(jiān)持了按計(jì)劃完成了各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。

小班活動(dòng)總結(jié)6

  9月20日是全國(guó)愛牙日,抓住這個(gè)教育的契機(jī),幼兒園小班級(jí)于9月20日在本園保健醫(yī)生的組織下開展一節(jié)生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)——《我愛我的牙齒》。

  首先,在LALA老師、BOBO老師的帶領(lǐng)下,小朋友邊唱邊跳地以一首《刷牙歌》拉開序幕。保健醫(yī)生通過講解老虎拔牙這個(gè)有趣的故事讓小朋友們認(rèn)識(shí)牙齒的重要性;通過圖片認(rèn)識(shí)蛀牙,了解產(chǎn)生齲齒的原因及危害;通過視頻學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的常識(shí),學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在討論“如何保護(hù)我們的.牙齒?”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),小朋友的互動(dòng)性很強(qiáng),積極舉手回答問題,整個(gè)活動(dòng)充滿了生活化和生動(dòng),達(dá)到了教育教學(xué)的目標(biāo)。

  口腔保健是人類文明進(jìn)步的象征,每個(gè)人都希望自已有一口潔白、整齊的牙齒,而關(guān)健在于從小打好良好的基礎(chǔ)。通過此次課程,相信鳳凰幼兒園的每一位小朋友都會(huì)用正確的方法來保護(hù)自已的牙齒,并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

小班活動(dòng)總結(jié)7

  為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞秋天的美,感知秋天樹葉的變化,豐富想象力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,近日,xx鎮(zhèn)xx幼兒園開展了以“尋找秋天”為主題的樹葉創(chuàng)意粘貼畫活動(dòng)。

  活動(dòng)中,孩子們迫不及待展示自己和爸爸媽媽收集的各種落葉,可真是形狀各異、顏色絢麗。在老師們的指導(dǎo)下,孩子們細(xì)致地觀察秋季樹葉的形狀、脈絡(luò)、顏色,并且親自摸一摸、聞一聞,想一想:這些樹葉像什么呢?有的孩子說“我的樹葉像小手”、“我撿的樹葉是黃色的”“我撿的樹葉疊在一起可以扇扇子”經(jīng)過拼拼、剪剪、貼貼,一片片不同的樹葉,變成了生動(dòng)有趣的'的粘貼畫。經(jīng)過師生的共同努力,制作出小魚擺動(dòng)、孔雀開屏、花朵綻放等一幅幅充滿童趣的樹葉粘貼作品,讓孩子們對(duì)秋天有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

  通過觀察、粘貼秋天的樹葉,培養(yǎng)了孩子觀察力和動(dòng)手能力,不僅讓孩子們了解秋天的變化,豐富了樹葉方面的知識(shí),幫助孩子從小樹立綠色環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

小班活動(dòng)總結(jié)8

  自開學(xué)到現(xiàn)在,李老師帶領(lǐng)我們中二班的小朋友學(xué)習(xí)了音樂和美術(shù)活動(dòng)。從活動(dòng)中可以看出,孩子們接受新事物、新知識(shí)的能力還是非常強(qiáng)的。而且許多小朋友都很有潛力,我們會(huì)慢慢發(fā)掘。在此,表揚(yáng)中二班全體小朋友,希望孩子們繼續(xù)加油!大膽想象,創(chuàng)造出更好的藝術(shù)作品來!

  音樂活動(dòng)學(xué)習(xí)了歌曲《讓愛住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹葉》《爺爺為我打月餅》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲,能吐字清楚,唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏,能隨音樂較協(xié)調(diào)的做模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)了音樂活動(dòng)帶來的快樂。

  美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)了繪畫《長(zhǎng)頸鹿》《畫畫我的老師》《節(jié)日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》,孩子們都能做到均勻涂色,畫簡(jiǎn)單的線條,并能發(fā)揮想象,進(jìn)行裝飾添畫。泥工活動(dòng)中,學(xué)習(xí)用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲》《小烏龜》,幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)、搓、壓等技能,表現(xiàn)事物的基本形狀,看的出來,孩子們對(duì)泥工活動(dòng)充滿了很大的興趣。另外,還開展了兩節(jié)折紙活動(dòng)《折小房子》《折小狐貍》,孩子們能認(rèn)真傾聽老師的講解,按照要求獨(dú)立完成。

  這段時(shí)間里,親眼看到孩子們不斷在進(jìn)步、不斷在創(chuàng)新,由原來的“老師我不會(huì)做!”到現(xiàn)在的'“老師你看我這樣做可以嗎?”作為老師的我們,也感到無比的欣慰和自豪?吹胶⒆觽兊囊环髌,我們打心底里高興!下面是孩子們的部分作品,請(qǐng)自由觀看,讓我們一起來見證孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)吧!

小班活動(dòng)總結(jié)9

  本學(xué)期我們班以美術(shù)為特色,根據(jù)幼兒的年齡特征及小班幼兒動(dòng)手能力的現(xiàn)實(shí)狀況,原計(jì)劃制定了以下目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫各種線條,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)6—12種顏色。

  3、學(xué)習(xí)好握筆的方法,鍛煉小肌肉的靈活性。

  4、學(xué)習(xí)涂色的方法(平涂、橫涂、豎涂、斜涂,勾線法等)

  5、了解一些常用的幾何圖形,觀察它的外形特征。

  6、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

  所以本學(xué)期我基本按照原定目標(biāo)來設(shè)定特色課程,由認(rèn)識(shí)油畫棒開始,進(jìn)而教給幼兒正確的繪畫習(xí)慣,握筆習(xí)慣等;課程設(shè)置的主體內(nèi)容是涂鴉涂色,訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,以及發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,在學(xué)期的最后階段,我教給幼兒基本的圖形特征,“變變變”變成一些特定形狀的東西,吸引幼兒興趣。

  幼兒經(jīng)過一學(xué)期的涂色涂鴉訓(xùn)練,大部分幼兒已經(jīng)掌握了這項(xiàng)基本的技能。主要體現(xiàn)在:

  1、能夠正確抓握油畫棒。

  2、能夠在老師的提醒下變換油畫棒顏色,豐富畫面。

  3、能夠按照老師的要求先涂輪廓,再涂圖畫里面,并能一點(diǎn)點(diǎn)將圖畫涂實(shí)。

  4、大部分幼兒能夠知道并做到不將顏色涂在輪廓外面。

  5、養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,不講話,不三心二意。

  當(dāng)然,幼兒在特色課程中有了很大的進(jìn)步,第一次輔導(dǎo)特色課程的教學(xué)任務(wù),我從中也收獲良多:

  1、逐漸體系化。從對(duì)特色課程的迷茫,現(xiàn)在我能基本掌握小班上學(xué)期美術(shù)特色課程的`基本流程,并設(shè)計(jì)了自己的課程體系,對(duì)下學(xué)期的特色課也有一定的啟發(fā)和思考。

  2、課程常規(guī)化。特色課程在周計(jì)劃中是每周一課,但是在一日常規(guī)生活中,在過渡環(huán)節(jié)及區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)中,特色活動(dòng)可根據(jù)我的安排和幼兒的實(shí)際狀況靈活設(shè)定,將特色貫穿在一日生活中。

  3、活動(dòng)多樣化。特色活動(dòng)的開展是為了讓本班幼兒有一項(xiàng)特長(zhǎng),但是不同幼兒的興趣點(diǎn)是不一樣的,有的喜歡畫畫,有的喜歡唱歌,有的喜歡跳舞,但是特色課程的設(shè)置基本是一個(gè)方向,所以將課程設(shè)計(jì)多樣化,根據(jù)幼兒不同的興趣點(diǎn),積極引導(dǎo),才能讓幼兒真正學(xué)到知識(shí),在玩中學(xué),學(xué)中樂!

  小班上學(xué)期的特色課在我不斷的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中開展起來了,希望下學(xué)期能夠正常有序的開展,還給孩子一個(gè)自由的繪畫天堂!

小班活動(dòng)總結(jié)10

  學(xué)期初我們班把怎樣發(fā)展幼兒語言能力作為研究的重點(diǎn)。現(xiàn)在來談?wù)勔粚W(xué)期來實(shí)施的一些過程和體會(huì)。

  具體操作可分為三個(gè)方面:

  (一) 利用談話發(fā)展幼兒語言。

  (二) 充分利用家長(zhǎng)的配合來發(fā)展幼兒語言。

  下面分這兩點(diǎn)來說說,在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來實(shí)施。

  (1)創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。

  (2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  首先我們讓幼兒深深體會(huì)到老師就是他們的大朋友,是他們這個(gè)集體中的一員,起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師,但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候,摸摸小朋友的'頭等,和他們一起游戲扮演角色等,慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的,在老師的引導(dǎo)下,心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了,慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高。

  (3)帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等,讓幼兒有事物可看,有東西可說。由于是自己親身看到和體驗(yàn)過的人、事、物,幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒說話有點(diǎn)主次不分,現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了,如:秋天的樹葉真美呀。下雪了,下雪了,我們一起來堆雪人吧!

  (4)教師在活動(dòng)中的提問對(duì)幼兒語言發(fā)展幫助也很大,平時(shí)我們根據(jù)沒個(gè)幼兒語言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應(yīng)的問題,大大提高了幼兒的興趣,保護(hù)了幼兒的自信心,如一些語言發(fā)展不是很好的幼兒,我們?cè)谄渌變夯卮鸷笞屗倩卮鹨淮?這樣他就覺得自己也很棒,下次就還敢舉手發(fā)言,這樣就使沒個(gè)幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  其次,我們不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓孩子在家中也有一個(gè)語言發(fā)展的好的環(huán)境,每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等,過幾天讓孩子來復(fù)述,講的好的還可以給小朋友表

  演講故事,每次都給孩子于一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)如一朵小紅花,一根棒棒糖等,這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性。還有我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語,帶孩子去做客多與人用語言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語言表達(dá)能力得到了較快的發(fā)展。

  下學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試,對(duì)實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚(yáng),不足之處加以改正,爭(zhēng)取取得更好的成效。

小班活動(dòng)總結(jié)11

  意大利學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利提出,教育的任務(wù)是為兒童提供一個(gè)合適的環(huán)境,讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中發(fā)展自己的能力。要注重兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí),有效促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展;谶@樣的教育價(jià)值觀,我們從小班開始,開設(shè)了豐富有趣的區(qū)域活動(dòng)。進(jìn)入小班后,孩子各方面的能力都有了明顯的提高。比如孩子的動(dòng)作更加靈活有條理,理解能力增強(qiáng),好奇心和求知欲增強(qiáng),開始學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,開始學(xué)會(huì)合作等等。我將簡(jiǎn)要總結(jié)現(xiàn)階段的區(qū)域活動(dòng)。

  首先,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置

  根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和我們班孩子的實(shí)際情況。新學(xué)年開始,我們?cè)谛“啾A敉媾贾、建筑與玩耍、語言角、自然角的基礎(chǔ)上,增加了拼圖區(qū)和美工區(qū)。但是過了一段時(shí)間,我們發(fā)現(xiàn)這些東西已經(jīng)不能滿足孩子游戲的需求了。所以我們統(tǒng)一規(guī)劃部署了活動(dòng)室、午睡室、室外走廊、洗手間,豐富了地域角落。首先,我們得到父母的支持,大膽使用疊放的床,利用午睡室的空間。在午睡室,我們?cè)O(shè)置了一個(gè)玩偶屋,一個(gè)小手運(yùn)動(dòng),和一個(gè)拼圖區(qū)。我們很快就發(fā)現(xiàn)小班的娃娃家滿足不了孩子的需求,于是在娃娃家加了一個(gè)小廚房(我們盡量讓它靠近水源),讓孩子在小廚房里自己做零食,感受自己做食物的樂趣,我們稱之為“愛”的食物。在“臥室”里,我們要求孩子們根據(jù)季節(jié)的變化為娃娃選擇合適的衣服。這樣玩偶屋就能很好的滿足孩子的需求,他們也應(yīng)該體驗(yàn)到自己工作的快樂和成功。

  在娃娃家的邊緣,我們用不同的柜子分隔空間,并設(shè)置拼圖區(qū)和小手活動(dòng),讓每個(gè)區(qū)域都處于半封閉狀態(tài)。這樣既保證了明確的界限,又保證了孩子在游戲中相對(duì)獨(dú)立,不受干擾。在小手運(yùn)動(dòng)中,老師用諸暨特產(chǎn)珍珠蚌制作出各種有趣的動(dòng)植物,使這項(xiàng)活動(dòng)更具特色。我們還用各種沒用的東西做各種玩具,讓廢物變寶,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)環(huán)保。

  在活動(dòng)室里,我們?cè)O(shè)立了自然科學(xué)角、小畫家和語言俱樂部。剛開始的時(shí)候我們簡(jiǎn)單的把各種書放在語言俱樂部里,孩子讀了一段時(shí)間往往就失去了興趣。針對(duì)這種情況,我們制作了各種各樣的手偶和手指偶,搬到木偶舞臺(tái)上讓孩子們表演老師在課堂上講的故事,或者表演孩子們自己從書上看起來很熟悉的故事,所以我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了很多,他們可以在表演故事之前仔細(xì)閱讀書籍。小畫家中,我們帶著孩子出去秋游的時(shí)候,會(huì)用帶回來的蒼耳在麻袋上糊畫。這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到自然界的植物也可以畫畫。所以小孩子很感興趣。

  我們班的洗手間很大。我們利用這一特點(diǎn),大膽地在洗手間設(shè)置了一個(gè)沙水區(qū),讓孩子感受到教室里水和沙的樂趣。在活動(dòng)室入口處的走廊上,我們根據(jù)空間的`特點(diǎn),設(shè)立了“佳佳樂”購物中心。在整個(gè)空間布局的安排上,我們盡量遵循靜與動(dòng)分離的順序,由靜到動(dòng)。同時(shí),在進(jìn)入入口時(shí),讓每個(gè)孩子用自己的小娃娃制作一張入口卡,并在入口前以一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方式限制進(jìn)入該區(qū)域的人數(shù)。

  在活動(dòng)區(qū)域的材料交付中,我們?cè)诿總(gè)區(qū)域交付不同的材料。首先,我們應(yīng)該

  其次,要放入不同層次的材料。區(qū)域活動(dòng)的材料是操作的工具,是探索的學(xué)習(xí)工具,是兒童學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。比如在多沙水域,第一關(guān):引水實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)層次:水力發(fā)電機(jī)。第三個(gè)層次:測(cè)量降雨量。因?yàn)椴煌瑢哟蔚哪繕?biāo)不同,所以材料的交付會(huì)有所不同,難度也不同。能充分滿足不同發(fā)展水平兒童的需求,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)真正體現(xiàn)“保底不封頂”的需求。

  第二,幼兒的活動(dòng)

  在兒童活動(dòng)中,我們一開始采取的是完全獨(dú)立的方式,但是我們發(fā)現(xiàn)有些兒童游戲的目的并不明確,他們也不知道自己想玩什么,忙到哪里就經(jīng)常去哪里。它經(jīng)常出現(xiàn)

  有的區(qū)“人滿為患”,有的區(qū)則“門庭冷落”情況。

  在活動(dòng)中,我漸漸的發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流增多了,有了合作的傾向,但有的時(shí)候幫別人玩成任務(wù)往往會(huì)替代幫忙。

  大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中體現(xiàn)出“喜新厭舊”的情況,大多數(shù)幼兒喜歡新鮮的材料與內(nèi)容。對(duì)第一次玩的東西非常感興趣,但一但完成任務(wù),一般就不愿再次操作。因此幼兒在活動(dòng)中的持久性顯的較差,往往不能堅(jiān)持。

  幼兒幼兒未能完全擺脫自我中心以及對(duì)活動(dòng)的需求日益增強(qiáng),幼兒之間會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵。如,搶同一中材料,搶同一樣玩具。

  孩子門在經(jīng)過一段時(shí)間的游戲后也有明顯的進(jìn)步:

  1、規(guī)則意識(shí)、交往能力加強(qiáng)了。如在家家樂購物中心,幼兒能井井有條的進(jìn)行挑選物品。而且在選好東西以后能到營(yíng)業(yè)員那里付相應(yīng)的“錢”。

  2、、幼兒知道了廢舊物品可以利用,以及垃圾的分類,在日常生活中幼兒就能主動(dòng)的將垃圾放到活動(dòng)室里相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里。

  3、木偶表演區(qū)豐富了孩子們的語言,交流能力和表演能力。

  三、教師的指導(dǎo)

  我們認(rèn)識(shí)到教師在區(qū)域活動(dòng)中,自己觀察者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、支持者。教師在指導(dǎo)中要把握好一個(gè)“度”,這既是一個(gè)觀念問題,有是一個(gè)教學(xué)技巧和教育藝術(shù)問題。因此我們?cè)诨顒?dòng)要“有目的引導(dǎo),適當(dāng)引導(dǎo)”。

  1、合理制定活動(dòng)目標(biāo)

  在每月我們堅(jiān)持根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃、主題內(nèi)容以及上周活動(dòng)情況,制定合理明確的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。

  2、觀察幼兒,及時(shí)合理引導(dǎo)幼兒,師生互動(dòng),關(guān)系融洽。

  針對(duì)幼兒沒有目的性的盲目選擇,我們?cè)谧鹬赜變阂庠傅那疤嵯,教師?huì)給一些幼兒進(jìn)區(qū)的建議,保證每個(gè)區(qū)都有孩子玩,每個(gè)孩子都有區(qū)可玩。在活動(dòng)的指導(dǎo)中,教師始終把幼兒的需求放在首位,尊重孩子的發(fā)現(xiàn),及時(shí)為他們?cè)鎏硇碌牟牧,以平等的身份提出合理的游戲建議。

  我們?cè)诨顒?dòng)中以間接指導(dǎo)為主。一是靠學(xué)具、材料為媒介。二是靠問題為媒介。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中,出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣減弱時(shí),我們就作之沒問題,引導(dǎo)幼兒去繼續(xù)探索、去發(fā)現(xiàn)。如“也許還會(huì)有秘密呢,再試試看!薄盀槭裁刺炱綍(huì)傾斜,反過來試試”等等,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的欲望。

  3、作好評(píng)價(jià)、提升經(jīng)驗(yàn)。

  我們認(rèn)真記錄每次的活動(dòng)情況,填寫每周兩次的觀察記錄。著重記錄一個(gè)區(qū)包括幼兒的姓名、提供的材料、孩子們活動(dòng)情況。教師的指導(dǎo)及反思。進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)容,提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

小班活動(dòng)總結(jié)12

  今天是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放日,個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參加,幼兒出勤率達(dá)到100%,家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很開心,因?yàn)檫@代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛,同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考,我充分準(zhǔn)備了所有的工作。

  在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球,而我利用這段時(shí)間開了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn):

  1、本次活動(dòng)的介紹;

  2、意見表的填寫問題;

  3、延時(shí)托;

  4、這學(xué)期的`簡(jiǎn)單反饋;

  5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

  不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照,在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》通過有趣的PPT進(jìn)行了講述,孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里,孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》,這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng),為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性,我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾,活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年,與孩子們一起嬉笑、作畫,不亦樂乎!

  當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫時(shí),我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒,他們的臉上是沒有笑容的,而我們能做的就是更多的關(guān)注他們,充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí),我為他們感到難過。作為父母,為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活,他們不斷地掙錢,給予孩子豐富的物質(zhì)條件,然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(zhǎng)來參加這次活動(dòng),他們將感受到父母給的溫暖愛意和開心喜悅。這些是用金錢和時(shí)間都換不回的。

  所以,不論作為家長(zhǎng)的你,做工作中有多忙,也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒來的家長(zhǎng)以后一定要積極參與。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚,但是總體來說還是不錯(cuò)的,希望通過本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景,更讓家長(zhǎng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

  活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們也把意見表認(rèn)真填寫好上交,給我們的工作提出了很寶貴的意見和建議。我們會(huì)盡我們的能力把工作做得更好。

小班活動(dòng)總結(jié)13

  11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練,因有的老師下班晚,怕沒時(shí)間吃飯,所以把本次演練的時(shí)間定在了7:30,可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn),就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)開始了討論,在沒有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練,各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練,然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)具體分工,人員落實(shí)到具體位置。

  演練結(jié)束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設(shè)計(jì)的親子小游戲并一致認(rèn)為這個(gè)游戲絕對(duì)可以在28日吸引所有的小朋友。

  11月28日,陽光明媚,與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影,那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者,桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮,也是這鮮艷的顏色讓來參加活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的老師,甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟,每趟車停下都會(huì)看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來,幸福油然而生,感動(dòng)情不自禁。

  以“大小牽小手,歡樂校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開始了,由于之前的分工明確,流程安排合理,簽到工作很順利,每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌,按簽到的先后順序,每到10對(duì)親子就分為一組,簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園,這樣先到先走的安排不但不會(huì)浪費(fèi)親子們的時(shí)間等候,也更合理的分流了參觀隊(duì)伍,不會(huì)造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時(shí),活動(dòng)組長(zhǎng)張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢,各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順利,還是那句要相信“一切都有最好的安排!”

  3:10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場(chǎng),“七巧手”音樂響起,大家活動(dòng)起來,熱身后,我們?cè)诳鬃酉裣掠米罟Ь吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮?鞓返恼b讀開始了,為突出戶外教學(xué)的特色,本次減少了誦讀時(shí)間,多了和親子的互動(dòng),三節(jié)穿插愛的鼓勵(lì)和手語操的誦讀順利結(jié)束,中間還有一點(diǎn)小插曲,在要誦讀論語的時(shí)候音響突然吱吱的響起來,聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題,她告訴小朋友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來,這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說:平時(shí)上課小朋友說話的時(shí)候老師會(huì)說“最高品質(zhì)——靜悄悄”,現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說吧,小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”,沒想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)節(jié)好了音響,真的就靜悄悄了,真是太神奇了,這就是親子共讀愛的磁場(chǎng)的力量吧。

  最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節(jié),為了節(jié)省時(shí)間,在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已按照游戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn),以便小朋友可以迅速找到自己的位置,第一個(gè)游戲“快樂三只腳”就是我們常說的兩人三足,小朋友和家長(zhǎng)們腳并腳的綁好,20對(duì)親子為一組,分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行,大人和孩子身高相差懸殊,這就考驗(yàn)了親子間的配合,每組孩子大小不均、速度不一,這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包容,所有成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的勝利。比賽開始,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,加油聲不斷,一二、一二、一二,不論是2歲的小朋友,還是年長(zhǎng)的爺爺奶奶們行動(dòng)起來都毫不遜色。游戲結(jié)束,沒有人在意輸贏,都在享受過程的快樂,看到家長(zhǎng)和孩子們興奮的抱在一起,那才是最幸福的。孩子家長(zhǎng)都意猶未盡,沒關(guān)系,我們還有下一個(gè)游戲“歡樂口令歌”,這個(gè)游戲是用“愛的鼓勵(lì)——愛的變變變”的口令來考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力和合作能力的',在這個(gè)游戲里小朋友和大朋友代表自己,在聽到口令聽的時(shí)候要根據(jù)口令的數(shù)字迅速和周圍的人組成一隊(duì)(口令1、2…。5對(duì)應(yīng)1個(gè)人、2個(gè)人…。5個(gè)人),聽老師講了規(guī)則大家就已經(jīng)很興奮了,快來實(shí)踐一下吧,為了讓大家熟悉規(guī)則,試驗(yàn)了一次后正式開始,聽到口令后小朋友大朋友都迅速的開始找朋友,有的小朋友不管爸爸媽媽了,自己找自己的,大朋友也相信自己的孩子可以做得最好,放手讓他們?nèi)ふ一锇椋瑤捉M口令后,沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了,也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚,看了覺得心酸酸的,不過人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,難免遇到挫折,在他們小的時(shí)候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事,在家長(zhǎng)和老師們的鼓勵(lì)下,相信小朋友們會(huì)明白有的失敗也幸福的。因?yàn)橛袗鄣囊魳讽懫,我們的快樂的校園行就在歡笑聲中結(jié)束了。相信對(duì)所以參加活動(dòng)的人來說這都是難忘的一天。

  在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)?在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn),一起游戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里,你都會(huì)看到。

  無論是親子們還是義工們,只要你參與就會(huì)收獲到想象不到的快樂和無限的知識(shí)!

  感謝北師大老師們和學(xué)生們的支持與幫助!

  親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無限,感動(dòng)不斷。

小班活動(dòng)總結(jié)14

  為了豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式,提高幼兒的整體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。

  首先,此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始,各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中,每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。

  其次,我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng),音樂活動(dòng),及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂,易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

  為了創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間,用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,滾圈,跳圈,等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。還有一種傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,孩子們百玩不厭,在游戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的`快樂。

  再次,我園活動(dòng)內(nèi)容新穎,利舊利廢。這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械,如飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

  在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

  總之,這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力,增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

小班活動(dòng)總結(jié)15

  3歲的幼兒喜歡動(dòng)手操作,可多數(shù)幼兒不會(huì)使用剪刀。為了培養(yǎng)良好的剪紙活動(dòng)常規(guī),我們制定了相應(yīng)的安全措施,并用圖示來表示,便于幼兒理解。安全措施有了保證,我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),確定教育目標(biāo)。

  一、以游戲的形式,確定教書目標(biāo),激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣。確定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)小班生理、心理發(fā)展的規(guī)律。在客觀判斷幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,確定幼兒經(jīng)過一段時(shí)間努力可達(dá)到目的目標(biāo)。教師在幼兒產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上,要了解幼兒掌握的基本技能。因此,我們第一次活就是玩剪紙游戲。幼兒可以輕松隨意地去剪,然后再命名。結(jié)果幼兒剪出了各種各樣的東西,如:碗、船、刀、胡蘿卜、樹葉、云彩、大山等。通過這次剪紙活動(dòng),教師了解了幼兒的剪紙水品平,知道幼兒能剪出直線、弧線、曲線。

  二、在剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的'觀力、想象力我們觀察到幼兒最初是運(yùn)用直線、弧線、曲線無意識(shí)剪出來的,多數(shù)幼兒都是先剪出一個(gè)形狀,然后再根據(jù)這個(gè)形狀命名。第二次活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒尋找生活中的直線、弧線、曲線,通過正確的引導(dǎo),豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí),當(dāng)幼兒再剪時(shí),就先有了主題,然后運(yùn)用剪直線、弧線、曲線的技能剪出所表達(dá)的內(nèi)容,而且剪出的圖案、種類豐富了很多,如:剪出了星星、飛盤、云彩、房子、松樹、太陽、魚、椅子、太陽帽、汽車等。

  三、培養(yǎng)幼兒的思維力、創(chuàng)造力創(chuàng)造出自己的作品

  學(xué)期末幼兒剪紙的興趣更濃了,多數(shù)幼兒已經(jīng)在剪紙上出現(xiàn)了鏤空的裝飾。教師便引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活中的物品,欣賞民間的剪紙作品和幼兒園大班的剪紙作品。通過觀察,幼兒已能在自己的作品中用簡(jiǎn)單的鏤空表示。如:他們剪出了小花、

  怪獸、窗戶、房子、飛船、小魚、樹、小雞、汽車、桌子、沙發(fā)等。我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)剪魚比較感興趣,我們?yōu)橛變航栝喠舜罅繄D書、圖片,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到水族館參觀,教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征,從頭部至尾部,有順序地觀察,觀察后讓幼兒先畫魚,然后讓幼兒把自己畫的魚剪下來,展示在主題活動(dòng)展板上,每個(gè)幼兒都創(chuàng)造出了自己的作品。

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