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教研主題活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-24 13:40:13 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

教研主題活動(dòng)總結(jié)通用

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的教研主題活動(dòng)總結(jié)通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教研主題活動(dòng)總結(jié)通用

教研主題活動(dòng)總結(jié)通用1

  “教而不研則愚,研而不教則虛!苯棠搜兄A(chǔ),研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學(xué)理念,提高教師專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)發(fā)揮教研的力量,給教師們一個(gè)互相交流討論,展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái),11月4日數(shù)學(xué)組在錄播教室組織開(kāi)展了“數(shù)學(xué)課堂組織”為主題的教研活動(dòng)。

  數(shù)學(xué)教師洪峰雨老師通過(guò)數(shù)個(gè)電影片段對(duì)“數(shù)學(xué)課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析,提出了以下幾個(gè)維度:

  1、《咯咯老師》:你是否真的愿意成為一名教師?

  “普通的老師只會(huì)教書(shū),優(yōu)秀的老師會(huì)教你做人,而偉大的老師則會(huì)讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說(shuō),她之所以夢(mèng)想想當(dāng)老師,是因?yàn)樾r(shí)候在其他老師都不喜歡她時(shí),校長(zhǎng)卻給了她天大的鼓勵(lì),她也想成為校長(zhǎng)一樣的人,校長(zhǎng)是一個(gè)偉大的'老師,他的鼓勵(lì)影響著女主人公的一生。

  2、《可愛(ài)的你》:面對(duì)教育現(xiàn)狀無(wú)力時(shí),該何去何從?

  這片段展示了學(xué)生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況,教師在和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通時(shí),家長(zhǎng)的不理解,又該如何良好地解決?

  3、《老師好》:課堂規(guī)矩在前,內(nèi)容在后。

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。教師必須既管教又管導(dǎo),嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律,這不但能為提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量,而且還能對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。

  4、《蒙娜麗莎的微笑》:拒絕照本宣科,了解學(xué)情。

  隨著教育信息化2.0時(shí)代的到來(lái),科技教育正在快速發(fā)展,教育創(chuàng)新也成了熱點(diǎn)話題,傳統(tǒng)式的灌輸知識(shí)和信息不斷出現(xiàn)弊端,引發(fā)社會(huì)思考。作為園丁的教師擔(dān)任著偉大的教育責(zé)任,更需要教師在備課時(shí),應(yīng)多方面地了解學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),精心設(shè)計(jì)好每一堂課,給予學(xué)生多樣的課堂體驗(yàn)。

  觀影結(jié)束后,洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學(xué)課堂組織的好辦法:

  1、將管理權(quán)交給班干部,實(shí)行分層管理和獎(jiǎng)懲制度。

  2、當(dāng)課堂不安靜,嚴(yán)抓紀(jì)律。

  3、個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待,做到因材施教。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能地設(shè)計(jì)好每一堂課。

  5、課堂組織盡可能多元化,思考在前,游戲在后。

  此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),也對(duì)新進(jìn)教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用!敖虩o(wú)涯,研不止”,教和研是教學(xué)的雙翼,只要有教學(xué),就會(huì)有問(wèn)題,就需要進(jìn)行研究,我們?cè)谘杏懼羞M(jìn)步,我們?cè)谘杏懼谐砷L(zhǎng)!讓我們展開(kāi)教研的翅膀奮力飛翔,愿我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)!

教研主題活動(dòng)總結(jié)通用2

  光陰似箭,日月如梭,伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng),又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀冎熳有W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的`不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估,轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的熟悉基本功,正確把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,應(yīng)用性強(qiáng),它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

  二、組織教師開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng):有校領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)課、集體備課、教學(xué)會(huì)診、研討課等活動(dòng)形式。大家在活動(dòng)中積極參與,吸取營(yíng)養(yǎng)彌補(bǔ)不足,毫不留情的指出存在的問(wèn)題,并謙虛接受,使教師們?cè)诨顒?dòng)中不斷提高教學(xué)水平,尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長(zhǎng)很快,并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎(jiǎng)。

  三、組織教師進(jìn)行課題研究,內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位語(yǔ)文教師都積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)工作。

  四、組織開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng):

  (1)開(kāi)展好了課外實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。

  (2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書(shū)法小組、口算小組和墻報(bào)小組等。

 。ǎ常┻m當(dāng)組織了數(shù)學(xué)興趣小組,如參觀訪問(wèn),自己動(dòng)手辦報(bào),開(kāi)故事會(huì)。

  經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文。

  百尺竿頭,仍需進(jìn)步,今后我們將更加努力,爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

教研主題活動(dòng)總結(jié)通用3

  一、指導(dǎo)思想:

  為了充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能,重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新,探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,加大評(píng)價(jià)改革力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度,深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,為了深入持久地抓好校本教研工作,特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。

  二、校本教研重點(diǎn):

  1、狠抓課例研究工作。

  2、努力建立學(xué)習(xí)型教研。

  3、加強(qiáng)教育科研工作。

  4、加大對(duì)信息技術(shù)的研究。

  5、扎實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程評(píng)定。

  6、非筆試與校本課程。

  三、實(shí)施措施:

  1、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為,認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課例研究,就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對(duì)象。在課例研究時(shí)間方面,本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí),每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間,其中大科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)安排的時(shí)間要長(zhǎng)一些,每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例研究之前,各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,突出解決全組教師共同關(guān)注的問(wèn)題,然后執(zhí)教者說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路,其余教師幫助設(shè)計(jì),最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi),向同行展示真實(shí)的'課。在組織形式方面,可以先聽(tīng),再評(píng)議,評(píng)議時(shí)各抒已見(jiàn),寬松民主,每個(gè)教師都要暢所欲言,評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課,下次另一個(gè)教師再上,再評(píng)議,看看問(wèn)題解決得如何。

  課例研究的形式

 。1)一人同課異構(gòu),一人連上兩次研究課

 。2)一人異課同構(gòu),一人連上兩次研究課

  (3)多人同課異構(gòu),兩人各上一次研究課

  (4)多人異課同構(gòu),兩人各上一次研究課

  2、創(chuàng)建讀書(shū)氛圍,加強(qiáng)教師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體做法:

 。1)學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期召開(kāi)一次教師層面的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流;每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書(shū)推薦。

 。2)每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書(shū),要留有讀書(shū)筆記;每學(xué)期寫(xiě)好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例;每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。3)抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,學(xué)好培訓(xùn)材料,記好培訓(xùn)筆記,每次培訓(xùn)完后,必須根據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課。

 。4)積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系,組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去,將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)。

  3、加強(qiáng)課題研究,針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的困惑,找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題和環(huán)節(jié),把它們作為課題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。同時(shí),積極抓好“十一五”教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作。

  4、加大信息技術(shù)的研究力度,通過(guò)制課件比賽,提高教師的電腦水平。平時(shí)搞課例研究時(shí),各組必須在多媒體室進(jìn)行。

  5、對(duì)備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記等方面,要加大檢查的力度,提高教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的科學(xué)性。備課必須用備課本,每節(jié)課后要有教學(xué)反思。

  6、非筆試強(qiáng)調(diào)教師平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí),注重提高學(xué)生的能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)設(shè)校本課程,力爭(zhēng)抓好整體,創(chuàng)出自己的特色。

教研主題活動(dòng)總結(jié)通用4

  在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì),讀書(shū)摘記,學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

  本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。

  現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話:計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒,接下來(lái)的.日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

  經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

  總之,過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái),且不代表未來(lái),所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),對(duì)癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

  下學(xué)期,我努力的方向

  作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團(tuán)糟,以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

  下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

  1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽(tīng)課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

  2、教研活動(dòng)要因人而異,針對(duì)不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

  3、可以多安排一些競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比,讓教師提高興趣。

  總之,教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

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