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幼兒戶外體育活動總結(jié)

時間:2023-03-08 08:12:34 活動總結(jié) 我要投稿

幼兒戶外體育活動總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的幼兒戶外體育活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

幼兒戶外體育活動總結(jié)

幼兒戶外體育活動總結(jié)1

  戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,然而,長久以來,教師們已經(jīng)習(xí)慣性的將健康領(lǐng)域的游戲內(nèi)容變成一種集體教育活動,以口授方式的教育居多。在學(xué)期末的幼兒測評中,由于器械、場地、組織等多方面的原因,也是以談話方式對幼兒的體能的發(fā)展做以簡單評價,存在著很多弊端。為了改變這一現(xiàn)狀,為了讓孩子們真正地在戶外活動中得到健康發(fā)展,城內(nèi)幼兒園于20xx年4月16日下午2:30,精心開展了一次戶外游戲展示活動。

  本次活動由園領(lǐng)導(dǎo)和副班主任擔(dān)任評委,展示班級順序依次為:小班、中班、大一班、大二班。

  本次活動各班各具特色。

  小班:準(zhǔn)備充足,游戲設(shè)計新穎,層次很分明,且具有趣味性,符合小班孩子年齡小的特點,結(jié)束環(huán)節(jié)以太陽、毛毛蟲、小草組合成“春天的圖畫”令孩子欣喜若狂,充分感受到運動后的滿足感。令評委們一致稱贊的還有小班的幾位老師分工明確,配合默契,對于游戲的順利開展起到了舉足輕重的作用。

  中班:張海霞老師的組織能力很強,一方面,她善于運用鼓勵性的語言,讓每個幼兒都能快樂融入到游戲當(dāng)中;另一方面,在游戲的規(guī)則和玩法的講解上,她的`語言非常精煉準(zhǔn)確,孩子們都能按照教師要求進行游戲。

  大一班:從孩子們的隊列有序排列、歸位,器械的整理等環(huán)節(jié)中,看得出,大班的孩子良好的游戲習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。孩子們游戲目標(biāo)的有效達成充分說明負(fù)責(zé)教師在組織戶外游戲中所付出的心血,功到渠成。

  大二班:小小的呼啦圈,孩子們一會胳膊上轉(zhuǎn),一會當(dāng)方向盤,扮演小司機,一會當(dāng)成車輪看誰滾得遠,一種器械玩出了多種花樣。

  此次活動的有效開展,不僅了解了孩子們在戶外游戲中發(fā)展?fàn)顩r,更重要的對于剛剛開始的健康領(lǐng)域相關(guān)的戶外游戲的有效開展起到了很好的督促作用。欣喜之余,我們也發(fā)現(xiàn)了諸多問題:例如:熱身運動、整理運動如能有效利用輕音樂這一輔助手段,則會更好地激發(fā)所有幼兒參與游戲的積極性。除了大一班,其他班級的共性問題,游戲常規(guī)的管理需要加強。另外,個別班級的教師在組織落實中,沒有結(jié)合本班孩子的年齡特點,目標(biāo)過于簡單,孩子的探索性和發(fā)展程度不高。在以后的工作中,我們會汲取經(jīng)驗,彌補戶外游戲組織中存在的不足,讓城內(nèi)幼兒園所有的寶貝們在幼兒園這塊樂土上,在快樂的游戲中得到更全面的發(fā)展。

幼兒戶外體育活動總結(jié)2

  一個學(xué)期很快過去了。在這個緊張的學(xué)期里,我學(xué)到了很多新的教育理念,我的教育觀也進一步發(fā)生了變化。在游戲中,孩子的興趣、專注力、情緒激動、思維活躍都可以是產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。所以這學(xué)期我們研究了如何通過體育游戲來發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。

  《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結(jié)合的原則,對兒童進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),有了強健的體魄,孩子在其他方面的發(fā)展才有可能。體育游戲是兒童體育的基本形式,也是幼兒園活動的基本內(nèi)容。在這種活動形式中,單純的模仿動作,重復(fù)練習(xí),用固定的規(guī)則約束孩子,很難引起孩子的興趣,使孩子變得機械、呆板。長期以來,幼兒園體育游戲沒有得到重視,也沒有促進兒童的積極發(fā)展。

  為此,我們公園這學(xué)期在整個公園開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中,我們覺得這是一種很好的對孩子進行各方面教育的形式,既能發(fā)展孩子的基本動作,又能促進孩子良好人格的形成。在活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)兒童積極探索和創(chuàng)造不同的游戲方式,以促進兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  一、制定合適的目標(biāo)和游戲內(nèi)容:

  幼兒時期是發(fā)展運動的有利時期。因此,我們根據(jù)兒童的年齡特點和實際發(fā)展水平,制定了多種目標(biāo),如發(fā)展兒童行走、跑步、跳躍、鉆孔、攀爬、平衡和投擲等基本動作,促進合作,在游戲中多玩一件事,設(shè)計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》等游戲內(nèi)容。讓每一個孩子都參與到活動中,增強體質(zhì),在活動中積極交流,探索新的玩耍方式。

  二、材料的準(zhǔn)備:

  玩具的制作過程也是一個讓孩子充分利用手和大腦的操作過程。通過制造和解決它們之間的問題,可以充分發(fā)揮兒童的好奇心和探索精神究意識,有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的`制作材料及方法,同時我們充分利用家長資源,讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進行制作。如:有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結(jié)實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來興致更高了,而且在游戲時創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用;顒又,幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時,顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系,使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。

幼兒戶外體育活動總結(jié)3

  20xx年9月3日,我園迎來了一群新來的寶寶和家長,精心組織開展了豐富多彩的家長和孩子半天活動,以幫助家長更好地了解孩子日;顒拥膬(nèi)容,幫助孩子盡快熟悉環(huán)境,促進老師、孩子和家長之間的交流。

  早上八點,孩子們和父母一個接一個地高高興興地來到幼兒園,我們老師早早就準(zhǔn)備在班級門口迎接他們。每次有孩子來,老師都會熱情和藹地跟他們打招呼,引導(dǎo)孩子認(rèn)識他們的茶杯、毛巾、物品。

  在接下來的活動中,老師采用了靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的方式,讓孩子既能得到技能訓(xùn)練,又能享受到親子互動的.樂趣。在活動的第一部分,孩子們在老師的親切話語的引導(dǎo)下勇敢地自我介紹。第二部分是戶外游戲。豐富多彩的幻燈片、寬闊的操場和有趣的玩具都吸引著孩子們的注意力。在動態(tài)背景音樂中,有很多有趣的活動,比如鉆圈、拉車、曲棍球、投籃等。逗父母和寶寶笑。第三個環(huán)節(jié)是語言活動,讓孩子模仿不同動物的聲音,譜寫出優(yōu)美的兒歌。第四部分是游戲活動,在游戲活動中,孩子們試圖學(xué)會分享和享受自己。

  活動受到家長的熱烈歡迎,不僅讓孩子熟悉了幼兒園和老師,也加強了老師和家長的溝通,讓家長提前了解孩子在園內(nèi)的作息安排,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,消除了家長很多不必要的煩惱和擔(dān)憂,形成了良好的家庭互動。相信在家里的共同努力和老師的關(guān)愛下,新生的孩子一定能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活,綻放出燦爛的笑容!

幼兒戶外體育活動總結(jié)4

  幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下:

  一、確保幼兒的活動時間,開展內(nèi)容豐富的活動

  在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。

  觀察孩子的玩耍,了解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

  二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

  在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。

  在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的'身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度,使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

  三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

  以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

  四、根據(jù)幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動

  研究表明,幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據(jù)這一特點,安排幼兒感興趣的體育活動,以培養(yǎng)幼兒的堅持性。

  我班的幼兒男孩子多于女孩子,且特別愛學(xué)解放軍,因此,我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動,在活動孩子們中個個精神抖擻,動作到位,非常認(rèn)真;在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時,我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來,形象十分逼真,孩子見到后個個躍躍欲試,夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道,我們還引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的“蘋果”能夠得著,有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣,從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動的,是以游戲為生命的。對孩子來說,游戲就是工作,工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會,通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動。

幼兒戶外體育活動總結(jié)5

  為全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神,豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,進一步探索戶外體育活動的形式和方法,提高幼兒的整體素質(zhì),促進幼兒身心健康成長,市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔20xx〕5號),對活動進行了部署。7月11日,由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。

  在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上,全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組,經(jīng)評委背對背打分、匯總后,共評出一等獎4個,二等獎7個,三等獎11個,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,幼兒園參與活動的積極性高

  此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始,各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,選派專門的`教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動,在層層選拔的基礎(chǔ)上,從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,突出了“健康”這一主題。

  二、面向全體幼兒,讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

  本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達到了3000余人。

  三、活動形式多樣,體現(xiàn)了園本特色

  市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動,幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來,隨著國旗的升起幼兒們唱起了。

幼兒戶外體育活動總結(jié)6

  戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式,對幼兒實施體能鍛煉,實施發(fā)展教育。

  一、在實踐的過程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):

  一是發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的'興趣。

  二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。

  三是在積極參與、交流活動過程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗分享成功的快樂。

  二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境

  1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動

  2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平,我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動,各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方換的方式,保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時,幼兒既可在平衡區(qū)玩;又可以在跳躍區(qū)玩。

  3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來,我園為促使戶外大型活動取得最佳效果,給幼兒學(xué)習(xí)投遠投準(zhǔn)用的多彩飛球。

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