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童謠傳唱活動總結

時間:2023-02-28 18:15:54 活動總結 我要投稿
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童謠傳唱活動總結

  總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的童謠傳唱活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

童謠傳唱活動總結

童謠傳唱活動總結1

  為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導未成年人建立健康向上的文化產(chǎn)品,做一個有道德的人,XX區(qū)根據(jù)中央和省、市文明辦、教育部、團委、婦聯(lián)等部門統(tǒng)一部署,在六一兒童節(jié)前后,開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”系列活動。

  1、加強領導,精心組織。把“傳唱優(yōu)秀童謠,做有道德的人”系列活動作為推進“做一個有道德的人”主題活動的重大任務,并把網(wǎng)上簽名寄語活動作為開展“六一”節(jié)慶活動和優(yōu)秀童謠傳唱活動的重要內(nèi)容。為確保此項活動扎實開展,區(qū)文明辦聯(lián)合教育局、團委、婦聯(lián)專題部署此項工作,并聯(lián)合簽發(fā)《關于組織開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動的'通知》文件,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  2、宣傳發(fā)動,廣泛參與。傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的學習生活,又幫助他們做有道德的人。為了引導未成年人廣泛參與,此次活動在全區(qū)鋪開,以學校將為主陣地,以班級為單位組織中小學生利用多種形式開展上網(wǎng)簽名留言,學生們以多種形式演釋了童謠。并向全區(qū)青少年發(fā)出倡議,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時代有道德的人。同時,把此項活動作為家長學校的重要內(nèi)容,向家長學校發(fā)放倡議書,發(fā)動家長與孩子們一起參與簽名寄語和童謠傳唱活動,帶動孩子們學唱、傳唱優(yōu)秀童謠。

  3、注重結合,提升效果。各中小學校把“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動納入了學校的德育教育中,充分利用大課間、班隊會等時間,組織學生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動,同時也將利用校報、?⑿@廣播站、櫥窗、板報等,宣傳展示優(yōu)秀童謠,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。如XX省新童謠宣傳推廣重點聯(lián)系學校東坑中心小學舉辦以新童謠創(chuàng)編為主線的校園文化藝術節(jié)文藝匯演,有童謠編唱、童謠游戲、童謠配畫、快板童謠、童謠小品等節(jié)目,學校還以“讀、誦、編、畫、演”等多種形式編唱新童謠,在學生良好行為習慣的養(yǎng)成、學習、活動、生活等滲透新童謠,對學生進行潛移默化教育,師生創(chuàng)編的童謠作品二十余首被編入省教育廳優(yōu)秀童謠作品集。爐下中心小學由少先隊輔導員負責組織學生下載、打印優(yōu)秀童謠和網(wǎng)上簽名活動,由班主任老師負責組織學生傳唱,組織學生在文藝匯演中開展傳唱朗誦比賽活動。我們還將傳唱童謠與“我們的節(jié)日”、“經(jīng)典誦讀”等主題實踐活動相結合,并將優(yōu)秀童謠傳唱納入學生暑期系列活動之中,同時著手組織以童謠傳唱為主要內(nèi)容的夏令營活動等,讓青少年在活動中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進一步豐富少年兒童精神和文化生活,為廣大青少年營造和諧文明的社會成長環(huán)境。

童謠傳唱活動總結2

  為進一步豐富廣大少年的精神文化生活,引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接明天,我校開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)?涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,現(xiàn)將活動開展情況總結如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《關于“優(yōu)秀童謠”征集活動的活動》,確立了以“、樹美德”活動為重點,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛江蘇、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,大隊部、聯(lián)合行動,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  1大隊部利用紅領巾廣播時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2緊接著又召開了全體和語文教師會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主,圖書館幫助,家委會推動,開展了多樣、豐富的.系列活動。

  1做好圖書閱覽室的開放工作,增加閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2語文老師利用自主和誦讀時間,引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4將本次活動納入了教育主題活動中,充分利用、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關,確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人道德建設的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

  1、參與面廣泛,涵蓋社會各階層

  這次童謠征集得到了全體師生和家長的廣泛關注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在學生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求的文化大餐。

  2作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最

  這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

  綜合看,此次的入選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

  3童謠題材豐富,彰顯新時代特色

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

  我們相信:每一次的努力和付出都會收獲教育的累累碩果。我們會重視每一次教育契機,讓二實小的孩子走的更高、更好,讓學校發(fā)展更快、更遠。

童謠傳唱活動總結3

  上半年資料本班共有學生13人,4個女生,9個男生。他們智力落后,大部分學生能控制自己的情緒和行為,但是注意力不集中,并且保持的時間短,有3人有自閉傾向,有2個學生有注意力缺陷障礙,不能遵守課堂常規(guī)。這些學生對兒歌童謠比較感興趣,口語交流和表達能力書面語言的發(fā)展。針對這一具體情況,我選擇了適合輕度、重度智力障礙兒童學習的兒歌童謠、手指謠作為興趣小組活動的內(nèi)容。童謠作為我們民族文化寶庫中的一顆明珠,口口相傳,千年璀璨,在厚重的歷史塵埃中也難掩其美,童謠充滿了美好的童趣,帶給人們童年的回憶,智力障礙兒童的童年也同樣需要童謠。引導智力障礙學生對民間文化的學習,是一種嘗試,也是我的市級兒歌課題的延續(xù)。

  經(jīng)過一學期的教學,童謠已經(jīng)給孩子帶來了許多改變,上課的注意力集中多了,口語表達能力和交流能力提高了,還有一些學生在學童謠的同時學會了一些常見漢字,他們的想象力、思維能力、也得到了提高,同樣童謠也潛移默化地影響他們的情緒與品質(zhì)。

  現(xiàn)重要從以下幾方面談談一學期的童謠傳唱的收獲與不足。

  一、選擇合適的童謠是成功教學的第一步

  由于教學對象的特殊性,因此選擇兒歌顯得十分重要。他們的語言發(fā)展緩慢,詞匯貧乏,理解能力差,運用語言困難,還有幾位學生伴有有言語障礙。在選擇時,我注意了以下幾點:

  1.語言要淺顯易懂的,內(nèi)容要貼近他們生活實際,并且朗讀起來要順口;如《快樂的家庭》

  2.句長以3-7個字為宜。

  3.在選擇教學內(nèi)容時,為了照顧個別差異,我還選擇了一些手指謠,讓口語表達有障礙的兒童也能用手指動作來表達兒歌童謠。如手指謠《金鉤鉤》、《快樂的家庭》

  4.根據(jù)季節(jié)選擇兒歌,如《春風》、《夏天到了》。

  二、采用現(xiàn)代化教學,增強教學的直觀性和趣味性。

  教學之前認真?zhèn)湔n,精心制作ppt課件,下載兒歌視頻,運用《兒童佳佳樂園》的中華童謠進行教學。教學中生動的畫面、動態(tài)的場景、動聽的聲音能牢牢地抓住智力障礙孩子的眼睛、耳朵,他們對教學內(nèi)容感興趣了,注意力維持的時間長了,教學的效率自然也就高了。在教學《螞蟻搬蟲蟲》時,運用趣味視頻,學生就容易理解“搬不動、掀條縫、動一動、搬進洞”,直觀形象、充滿童趣的視頻不僅便于理解,還有利于記憶和口語表達。

  三、運用童謠正確把握概念,引導智障生對周圍世界的關注

  智力障礙學生對于抽象的詞語理解困難,有時候不能正確認知事物。認識季節(jié)也是教學中的一個難點,他們不知道季節(jié)的特征,常常張冠李戴,把春天的景象說成冬天的,他們不了解自然、環(huán)境與人類生活的關系,也不善于對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律進行探究。在春季和夏季,進行相關童謠的傳唱來了解季節(jié),把握季節(jié)特征,觀察季節(jié)的變化。童謠《春天》,通過自然界的一組景色,小草、樹枝、花朵、小河的特點來感受季節(jié),并采用了擬人的手法讓孩子喜愛閱讀,展開想像,培養(yǎng)思維能力。而在《夏天到了》童謠中,不僅有夏天的`景色,更有夏天的瓜果蔬菜以及夏天的活動,通過唱兒歌,孩子就能將“寶寶忙著吃西瓜,奶奶為他把扇搖”的景象與夏天對應起來。再引導學生觀察同學們的穿著,與春天、冬天進行比較,同時為他們的衣著能適應季節(jié)提個醒,進行引導。

  四、培養(yǎng)智障生聆聽技巧和輪替技巧

  智力障礙學生喜歡打斷別人的話,還經(jīng)常插話,在別人看來特別沒有禮貌,其實他們沒有養(yǎng)成聆聽的習慣,沒有這個你我輪替的技巧。在教學中,我運用童謠培養(yǎng)聆聽習慣和輪替技巧,取得了一定的成效。兒歌富有音樂性,節(jié)奏美,學生喜歡聆聽,每次教學前,我首先讓孩子靜靜地聽,并且在其他孩子說唱兒歌的時候,也要注意聽,不要插話。在兒歌誦讀中,孩子要聽得準,才能接得準。由此既發(fā)展了聽能,又發(fā)展了孩子的輪替技巧。例如在學習童謠《天邊水邊》時,通過一問一答的方式培養(yǎng)孩子的輪替技巧:

  什么彎彎在天邊?(月亮彎彎在天邊。)

  什么彎彎在眼前?(眉毛彎彎在眼前。)

  什么彎彎頭上過?(梳子彎彎頭上過。)

  什么彎彎在水邊?(船兒彎彎在水邊。)

  五、不足之處

  1.學生比較喜歡聽、模仿讀,自主表達和表演的欲望低。這也與他們的智力水平有關,他們記得慢,忘的快,所以自己表達的時候不自信。

  對策:讓孩子多讀多練,給孩子多一點鼓勵。

  2.學生不喜歡創(chuàng)編兒歌。他們習慣了接受知識,缺乏創(chuàng)新能力,智力差也可以有創(chuàng)新,他們也有想象力,也可以表達自己的感受和想法,他們的個性也應該得到張揚。

  對策;先扶后放,加強創(chuàng)編引導,鼓勵他們仔細觀察,大膽想像,勇于表達。

童謠傳唱活動總結4

  為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接春天,我校根據(jù)xx文明辦【xx】1號文件要求,認真開展了優(yōu)秀童謠征集活動。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)?涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,我校上報精選作品31篇,F(xiàn)將活動開展情況總結如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  接到“關于開展童謠征集活動的通知”以后,我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《第二小學關于“第三屆優(yōu)秀童謠”征集活動的活動方案》,確立了以“學雷鋒、樹美德”活動為重點,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛內(nèi)蒙古、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,由德育處組織定期督促、指導活動開展。

  1 、3月初,向全體師生發(fā)起優(yōu)秀童謠征集活動倡議,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2、緊接著又召開了全體班主任會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以德育處為主,圖書室?guī)椭鸀檩o,開展了多樣、豐富的系列活動。

  1、做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2、語文老師利用自主學習和誦讀時間,引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3、班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4、學校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關,確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

  根據(jù)活動方案,各班對學生上交作品進行初審后,再由德育處進行初評審核,精選至少30余篇上報旗文明辦。

  1、與面廣泛,涵蓋社會各階層。

  這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在學生中掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

  2、作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最。

  這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的.一次。

  綜合看,此次上報的初選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

  3、童謠題材豐富,彰顯新時代特色。

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

  當然,本次參賽作品如果從專業(yè)水平和思想內(nèi)涵角度來看,是存在很大不足的。這次活動還暴露了一些我們在活動組織策略上的不足,給今后的工作積累了經(jīng)驗。

童謠傳唱活動總結5

  一、活動主題深

  圍繞慶祝中華人民共和國成立65周年,我校學生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀歌曲,充分表達廣大未成年人祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲,積極培育了未成年人心向黨、跟黨走的高尚情感和遠大志向,生動形象地推進社會主義核心價值體系學習教育,深入的推進未成年人思想道德建設。

  二、參與范圍廣

  歌詠活動以我校學生為主體,在活動中我校的音樂興趣小組等團隊的骨干帶頭作用。

  從通知下發(fā)之日起,各班級對開展“唱響心中的童謠”主題隊會活動迅速作出具體安排。制定具體可行的活動方案,全校師生精心選擇童謠內(nèi)容,組織學生開展學唱傳唱活動,激發(fā)廣大未成年人參與學唱傳唱活動的熱情。使活動成為進行未成年人思想道德建設的有效方式和重要途徑。這一系列活動豐富多彩,富有實效,全體學生在活動中既感受到節(jié)日的溫馨和快樂,同時又讓他們受到了正面教育,將在孩子的成長過程中留下快樂、深刻和美好的記憶。

  一、指導思想

  為了深入貫徹省、市、縣安全工作會議精神,全面落實縣教育局“安全教育宣傳月”活動內(nèi)容,深化安全教育活動的開展,強化學校各項安全工作,營造“人人講安全,事事講安全”的校園安全環(huán)境,持續(xù)深入推進“平安校園”創(chuàng)建工作,增強師生安全防范意識,提高師生安全自救自護能力,保障師生的生命安全,確保校園的安全穩(wěn)定,特制定本活動方案。

  二、領導小組

  組長:熊慶華 副組長:羅 文靜

  成員:全體教職工;

  三、活動時間

  2月——3月

  四、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬㈤_展教育宣傳,營造良好氛圍

  1、一個動員會。學校召開“安全教育宣傳月”活動動員大會。

  2、一期宣傳專欄。學校懸掛一條安全警示教育宣傳橫幅;出一期安全教育宣傳專欄;各班辦一期安全教育黑板報。

  3、一次安全知識講座。學校組織全體師生觀看安全教育宣傳專題片;各班上一節(jié)安全教育主題班團會(課),重點進行對學生防火、防電、防水、飲食、交通、預防各種流行傳染病等的.教育和宣傳。

  4、一場主題演講比賽。學校組織開展一場“珍愛生命,安全第一”安全教育主題演講比賽。

  5、一次“珍愛生命 安全第一”師生宣誓和簽名活動。

  (二)、突出防范重點,狠抓交通安全

  1、宣傳教育。根據(jù)季節(jié)特點,通過召開家長會、主題報告會或觀看圖片、影片等多種形式,有針對性地開展防交通安全教育。

  2、學校要切實加強對學生考勤制度的管理。各班每節(jié)課要實行學生“點名制”,上課教師、班干部對沒有上課的學生,要第一時間報告班主任和學校,班主任和學校要及時查清學生去向,必要時要與學生家長(或監(jiān)護人)及時取得聯(lián)系,反映情況。

  3、落實好學生路隊管理制。要建立路隊管理檔案,隨時了解路隊管理情況,針對問題及時教育,并采取積極對策。

 。ㄈ、開展技能訓練,提高防范能力

  學校要組織師生開展安全技能訓練活動,提高師生自救自護能力。要積極組織安全疏散演練,主要從以下幾個方面開展訓練:

  1、防火逃生技能教育和訓練;

  2、用電安全技能訓練;

  3、預防樓道擠壓、預防摔傷、墜樓事故等知識教育和訓練;

  4、防不良行為、心理健康的教育和訓練;

  5、預防食物中毒技能訓練;

  6、防地震逃生技能訓練;

  7、其他安全技能演練。

 。ㄋ模、開展排查整改,完善安全措施

  1、學校開展校舍、體育設施等教學活動場所的安全排查,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

  2、學校要組織專班,對實驗室、微機室、電子備課室、校舍寢室、食堂、配電房等重點場所進行檢查,主要從化學藥品存放、消防設施、電線電器、物品堆放等方面進行排查,發(fā)現(xiàn)隱患要定人、定時、定責督促整改,全面消除安全隱患。

  3、學校對“校舍超市”進行專項檢查,嚴禁“三無”食品進入校園,杜絕過期、變質(zhì)食品。

  4、學校對食堂進行專項檢查,徹底清洗、消毒食堂的設備設施及用具,及時消除過期、變質(zhì)的食品原料和調(diào)料,及時排除食品購進、存放、加工、發(fā)放等環(huán)節(jié)的安全隱患,確保食品安全衛(wèi)生。

  5、徹底搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。保持校園各室、各場所的清潔衛(wèi)生,落實“一日兩掃制度”、“周掃制度”,強化檢查評比;落實“晨檢制度”,必要時采取消毒措施,加強疫情監(jiān)控,避免傳染病和流行病的發(fā)生和傳播。

  6、切實加強交通安全教育管理。嚴禁學生乘坐麻木和超載車,必要時與家長簽訂“管理告知協(xié)議書”;學生離校時,實施校門口校務成員、班主任值班制度,清理、疏導校門口的交通秩序;聯(lián)合交管部門對學生的乘車進行檢查。

  7、落實“門衛(wèi)制度”,實行“封閉管理”。學校門衛(wèi)全天候值班,嚴格出入人員的盤查、登記手續(xù);落實門衛(wèi)安保物防的器材、用具。

  8、嚴格落實校園值班巡邏制度。要全天候巡查,早晨及三餐飯后有班主任值班巡查;上課和課間有校務值日人員巡查;午休有教師值日巡查;晚就寢有校務成員和班主任巡查;夜間有教師值班(前院)和校務成員、班主任值班(后院)。

  9、加強物防建設。值班人員時刻關注異常情況,并及時上報、妥善處理;修建、完善校園院墻、門窗,配好防護網(wǎng)、防盜門及安全消費設施。

  找出自己美好的一面,走出自己的方格,培養(yǎng)我們自己的自信心,我們可以這樣做:

  1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。花一個鐘頭去發(fā)掘自己的優(yōu)點,然后逐點用筆記下來。優(yōu)點可分數(shù)類,如:個人專長所在,已做過什么有益有建設性的事,過去什么人如何稱贊過自己,家人朋友對自己的關懷,受過的教育等等,你一定會發(fā)現(xiàn)自己許多優(yōu)點,從而知道自己原來還不差。

  2、找出榜樣人物。在認識或不認識的人中,找一個你最羨慕、最敬仰,希望自己可以成為他(她)那樣的人做你的人生楷模。這人是司馬遷?居里夫人?還是姨媽?不管是誰,他們一定有什么模仿之處,他們也一定用過功,受過挫折,付出代價,那么目前自己的一時失敗,又算得了什么呢?

  3、肯定自己的能力。每天找出3件自己做成功的事。不要把“成功”看成登上月球那么大的事,比如今天我作業(yè)得了優(yōu)等等,日常生活工作都可以有“成功”與“挫折”之分,一日至少順利地做了3件事,又怎能說“一事無成”、“一無是處”呢?知道能把事情做好,等于對自己的能力的肯定,你可振作精神。

  4、培養(yǎng)某方面興趣。在自己的優(yōu)點、專長、興趣中,找一樣來加以特別培養(yǎng)、發(fā)展,使之成為自己的專長。雖然還不是專家,但在小圈子中,一提到某件事,大家都公認非你莫屬了,專長不必太困難,可以簡單做好吃的菜、游泳、看星星、記電影的中英文名稱……什么都可以,有了專長,就有機會做主角,做主角,自然神采飛揚!

童謠傳唱活動總結6

  為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接春天,用真摯七彩的童聲童言獻禮黨的十八大,我校根據(jù)金壇市教育局壇文辦字【20xx】9號文件要求,認真開展了“第三屆優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)?涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,我校上報精選作品6篇,F(xiàn)將活動開展情況總結如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  接到“關于開展童謠征集活動的通知”以后,我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《金壇市湯莊小學關于“第三屆優(yōu)秀童謠”征集活動的活動方案》,確立了以“學雷鋒、樹美德”活動為重點,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛江蘇、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,大隊部主各中隊聯(lián)合行動,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  1、3月12日,大隊部利用周一升旗儀式時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨“20xx之春童謠大賽”啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2、緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主,圖書幫助為輔,開展了多樣、豐富的系列活動。

  1、做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2、語文老師利用自主學習和誦讀時間,引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3、班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4、學校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關,確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

  根據(jù)活動方案,各班對學生上交作品進行初審后,再由大隊部進行初評審核,精選至少6篇上報市文明辦。

  1、參與面廣泛,涵蓋社會各階層。

  這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在學生中掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

  2。作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最。

  這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

  綜合看,此次上報的初選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

  3。童謠題材豐富,彰顯新時代特色。

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的.優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

  四、略有遺憾

  當然,本次參賽作品如果從專業(yè)水平和思想內(nèi)涵角度來看,是存在很大不足的。這次活動還暴露了一些我們在活動組織策略上的不足,給今后的工作積累了經(jīng)驗。

  感謝上級領導的重視與肯定,我們相信:每一次的努力和付出都會收獲教育的累累碩果。我們會重視每一次教育契機,讓湯莊小學的孩子走的更高、更好,讓湯莊小學發(fā)展更快、更遠。

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