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小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-18 19:06:53 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)1

  為了提高學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平,努力營造書香校園的讀書氛圍,做好參與堂邑聯(lián)校師生美文誦讀比賽的準(zhǔn)備,4月15日下午,我校舉行了“一至六年級(jí)師生美文誦讀比賽活動(dòng)”。

  對(duì)本次活動(dòng),我校非常重視,提前擬定方案,做好準(zhǔn)備,經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,“劉莊小學(xué)師生美文誦讀比賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對(duì)我校開展本次美文誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)如下:

  全員參與,發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng),以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的.作用,為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,認(rèn)真籌劃,各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,均制定各班的誦讀內(nèi)容,既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有說明哲理的?傊,內(nèi)容豐富多彩。

  師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,共同進(jìn)步。美文誦讀比賽中,各位老師精神飽滿,朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂,各有特色:許興君老師娓娓道來;肖太亮、曲付霞老師慷慨激昂,豪情四溢;孫秀華、李正燕老師柔情似水,她們那豐富的表情和優(yōu)美的語言,讓在座所有教師徜徉在美文的誦讀中。教師們既注重美文誦讀方法和技巧的把握,也能很好把握文本的內(nèi)涵,為全校教師起到了良好的示范作用。

  但是,我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)闂l件限制,語音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,老師的音調(diào),音準(zhǔn),朗誦的水平還有待提高。

  我們相信通過這次比賽,會(huì)讓我校更多的師生喜歡上美文誦讀,美文誦讀也會(huì)帶給我們更多的喜悅,并希望每一位教師能夠把美文誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中,引發(fā)我們更多的學(xué)生參與其中,感受美文誦讀的樂趣。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)2

  20xx年12月27日下午,在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。

  20xx年9月開學(xué)以來,我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩》、四年級(jí)的《論語》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來之際,以年級(jí)為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。現(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下:

  1、誦讀活動(dòng)的`筆試情況:通過筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達(dá)標(biāo)率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,但是在測(cè)試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。

  2、演講比賽情況:參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。

  3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。

  通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識(shí),下一學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)3

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

  1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

  學(xué)期初,霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來,我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的.精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

  為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來若干年,我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  2、領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭參與

  我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

  3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

  為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)4

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開展情況,認(rèn)真制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,并充分利用標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力度,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。

  二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

  在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,讓全體學(xué)生過一個(gè)“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié),開展了中華經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng),充分展示個(gè)人風(fēng)采,展示我校的藝術(shù)教育成果,展現(xiàn)我校風(fēng)貌。舉辦了“中國夢(mèng)、愛國情、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié)。通過開展慶!爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng),使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的

  快樂,體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,歡度一個(gè)有意義、能回味的節(jié)日。同時(shí),也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

  三、宣教結(jié)合,重視維權(quán)。

  "六、一"兒童節(jié)來臨之際,我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大法律、法規(guī)、道德的宣傳力度,倡導(dǎo)核心價(jià)值觀二十四個(gè)字的意識(shí),為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭,利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長(zhǎng)樹立正確的育人觀,從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,動(dòng)員全社會(huì)的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的,為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,。

  可以說,活動(dòng)的順利開展離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的.支持;離不開全體師生的共同努力。今年我校首個(gè)“六一”兒童節(jié),孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程,都是以孩子意見為主,廣大老師給予指導(dǎo),總的活動(dòng)體現(xiàn)了“中國夢(mèng)、愛國情、成才志”的宗旨,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂,真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)5

  近年來,市語委、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生素養(yǎng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、打造人文環(huán)境、復(fù)興大xx的重要舉措,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織,取得了階段性成效。20xx年8月市語委、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》,全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實(shí)通知精神,狠抓常規(guī)誦讀活動(dòng),利用推普周的活動(dòng)平臺(tái),集中開展誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典、誦讀比賽、中秋詩文朗誦會(huì)、詩詞歌賦征集等活動(dòng)達(dá)100場(chǎng),約x、9萬中小學(xué)生參加,為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

  一、高度重視,精心策劃

  根據(jù)中央文明辦、省文明辦、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)要求,市語委、市教育局和有關(guān)部門非常重視,市教育局靳做出批示,“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)意義重大,一定要按照通知精神,以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,以經(jīng)典誦讀為抓手,并做到“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”,并把各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的.基礎(chǔ)工程、示范工程。

  各區(qū)教育局、語委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò),結(jié)合本地實(shí)際,認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)方案,本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生需求,制定了具體措施,把中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容,全面推開。

  二、著力宣傳,深入發(fā)動(dòng)

  為推動(dòng)活動(dòng)廣泛深入開展,16個(gè)區(qū)教育局、語委和各級(jí)各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為9月份的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,突出未成年人、突出文化熏陶、突出營造氛圍、突出教育特色,精心策劃,廣泛動(dòng)員、認(rèn)真組織,充分整合校內(nèi)、校外資源,提高活動(dòng)質(zhì)量,打造活動(dòng)品牌,利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動(dòng)影響。

  16個(gè)區(qū)都通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境;利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)?吧靸x式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等形式,向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),激發(fā)他們自覺參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

  三、傾心組織,提升素養(yǎng)

  在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中,各地注意運(yùn)用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

  1、狠抓誦讀普及。今年2月,《教育部簡(jiǎn)報(bào)》(20xx年第9期)以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題,專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn),市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動(dòng)”,在全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》(武教基〔20xx〕x號(hào)),標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”。

  9月13日下午,“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動(dòng)”暨全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長(zhǎng)彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,會(huì)議由市教育局徐xx局長(zhǎng)主持。會(huì)上彭部長(zhǎng)及市教育局靳xx別作了重要講話,與會(huì)代表在大操場(chǎng)觀看了實(shí)驗(yàn)。

  xx市委常委、市委宣傳部彭麗敏部長(zhǎng)及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動(dòng)”推廣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

  小學(xué)全校集體誦讀展示,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,令與會(huì)者精神振奮,贊不絕口。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)異彩紛呈、一氣呵成、童趣盎然、詩意悠悠,充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報(bào)及相關(guān)媒體做了專題報(bào)道。

  2、層層選拔比賽。各地采取班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個(gè)層面層層組織,層層選拔的方式進(jìn)行。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)比賽,各區(qū)再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,通過逐層晉級(jí)方式,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)6

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來,我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。

  我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

  二、科學(xué)安排,營造氛圍。

  1、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

  2、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩畫、詩文,每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,或是讀后感、手抄報(bào)等。

  三、開展活動(dòng),保證實(shí)效。

  1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的'誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前三分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  2、每天早讀課前10分鐘,教師精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

  3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各班利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對(duì)歌競(jìng)賽。

  4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

  四、科學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)提高。

  1、早讀前10分鐘和每節(jié)課前3分鐘,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

  2、組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解詩文方面的知識(shí)、名篇佳句等,學(xué)校每天進(jìn)行檢查評(píng)比,根據(jù)具體情況給予打分,并納入班級(jí)周考核。

  總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)7

  為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,也離不開各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué)。

  下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。

  (一)在平時(shí)的英語教學(xué)中

  一、把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

  二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

  三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

  四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。

  1、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心,縮短師生心理距離,使學(xué)生能信其師,尊其道,喜歡你,親近你,也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。

  2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),交知心朋友。

  五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教材的內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (二)在比賽前的輔導(dǎo)教學(xué)中

  一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣

  二、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量

  三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

  四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍

  五、運(yùn)用音形結(jié)合的方法,適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

  六、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間

  分層次輔導(dǎo):先復(fù)習(xí)單詞;其次四會(huì)的句子;再次文章;最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子。

  七、以多聽磁帶為主。

  總之,要想取得好的成績(jī),功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)8

  我們中華民族有著五千年悠久的歷史,正是在這歷史的長(zhǎng)河中,我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下,我校深入開展了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍,形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校一年來開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧:

  一、高度重視,整體部署

  我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。為擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號(hào)召全校師生積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》,一至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》。在普及的前提下抓提高,著眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)“興趣”,承認(rèn)個(gè)體差異,鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上,遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律,制定了具體實(shí)施方案,分學(xué)段,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,按不同的內(nèi)容、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主、二年級(jí)主要讀《弟子規(guī)》、三年級(jí)則以《論語》為教材。而四、五、六年級(jí)以年級(jí)組為教研單位,使用唐詩宋詞經(jīng)典美文為教材,開展誦讀活動(dòng)。

  二、科學(xué)安排,營造氣氛突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè),豐厚校園中的經(jīng)典文化底蘊(yùn)色彩。

  1、利用學(xué)校櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文、做少年君子”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

  2、在班級(jí)黑板報(bào)上,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

  3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。

  4、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,共享中華文化大餐,提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng),促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

  三、載體豐富,高漲情緒

  經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,只有把種子深植心田,才會(huì)生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。因此,我們將誦讀活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,巧妙滲透。

  1、開展課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  2、每周一節(jié)誦讀課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

  3、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,比賽內(nèi)容豐富、形式多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。

  4、利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行對(duì)詩競(jìng)賽、經(jīng)典文化知多少的知識(shí)競(jìng)賽;組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

  5、利用主題班會(huì)、專題教育等形式,組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典章句,規(guī)范自身言行,評(píng)比優(yōu)秀,頒章獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、一分耕耘,一分收獲一年多的實(shí)踐,師生誦讀經(jīng)典的熱情逐步高漲,并初見成效。

  1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

  我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,誦讀活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

  2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

  經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材。千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,心靈受到洗禮。于是,說臟話、粗話的人沒了。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾、主動(dòng)幫助別人

  3、提高了學(xué)生的語言積累和寫作能力的.提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句,部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語句、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中,從他們一篇篇獲獎(jiǎng)?wù)魑闹校覀兛梢钥闯鰧W(xué)生天天在進(jìn)步。

  4、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

  開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用經(jīng)典語句的多了,教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

  “春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí),其最大的作用還對(duì)人的精神的滋潤(rùn),并通過對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的精神的影響,最終使整個(gè)人類的心靈世界得到浸染,促使社會(huì)文明的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義。

  “掬水月在手,弄花香滿衣!苯(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機(jī)。同時(shí),我們也清楚的知道:經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育,也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,但是我們有理由相信,在全體師生共同努力下,經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌。

  總之,誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)9

  中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大,取得了不斐的成績(jī),現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

  1、明確活動(dòng)目標(biāo)

  通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

  2、落實(shí)活動(dòng)方案

  與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外,每周四下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

  與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng),利用語文課前2分鐘時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

  與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

  與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,供學(xué)生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

  與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

  注重校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng),多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。

  二、措施到位

  為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng),為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

  1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。

  (1)學(xué)校舉行 “中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動(dòng)。

 。2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會(huì),讓學(xué)生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。

  2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。

 。1)學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。

 。2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;

  4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng),并定期舉辦交流評(píng)比。

  5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”,結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽,開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽,通過活動(dòng),來檢測(cè)學(xué)生誦讀效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

  6、建立了學(xué)生的誦讀檔案,積累了一系列過程資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)方案等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。

  三、收獲和體會(huì)

  1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

  (1)通過實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的'路子,營造學(xué)校文化氛圍。

  (2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

  (3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

  2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

  (1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

 。2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門功課的學(xué)。

 。3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

  3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

 。1)通過活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

 。2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng),提高誦讀效果。

  四、今后的工作思路

  1、總體目標(biāo)

  通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

  2、 具體目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

  (2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

 。3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

 。4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加各方面的素養(yǎng)。

 。5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  3、誦讀內(nèi)容

  主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有:《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃;等。)分低、中、高三個(gè)階段,6年完成。

  一年級(jí):校本教材優(yōu)秀古詩文24首;《三字經(jīng)》。選萃。

  二年級(jí):校本教材優(yōu)秀古詩文48首;《百家姓》.。

  三年級(jí):校本教材優(yōu)秀古詩文72首;《弟子規(guī)》選萃。

  四年級(jí):校本教材優(yōu)秀古詩文96首;《千字文》。

  五年級(jí):校本教材優(yōu)秀古詩文 120首;《論語》《大學(xué)》《中庸》選萃。

  六年級(jí):校本教材優(yōu)秀古詩文150首;《詩經(jīng)》《孟子》選萃。

  4、教學(xué)原則和方法

  a、原則

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  b、方法

 。1)人人參與,個(gè)個(gè)提高。

  (2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語文老師為主,不限于語文老師利用經(jīng)典誦讀課背誦)。

 。3)每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

 。4)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

  5、教學(xué)評(píng)價(jià)

  采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

  1、每周評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期三活動(dòng)。以年級(jí)為單由班子考核,全班或小組齊誦通過。

  2、每月評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個(gè)星期四的閱讀課。依托全;顒(dòng),開展各種形式的誦讀活動(dòng)。

  3、每學(xué)年評(píng)價(jià):采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí),共6級(jí)。由教導(dǎo)處組織老師考核六年級(jí),組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級(jí),如:六年級(jí)考核五年級(jí),以此類推。

  4、彈性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué);顒(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考級(jí)。

  經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī),我們堅(jiān)信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,更扎實(shí)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)10

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛小弟、誠信報(bào)恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來,我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。

  我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

  二、科學(xué)安排,營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

  1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

  2、在班級(jí)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

  3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩畫、詩文,每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,或是古詩書法展、,或等。

  三、開展活動(dòng),保證實(shí)效。

  1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  2、每周一節(jié)誦讀課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

  3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類對(duì)詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的.是對(duì)歌競(jìng)賽,有的是游戲表演。

  4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

  四、科學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)提高。

  1、每天利用校園廣播系統(tǒng),早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學(xué)生心智。

  2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

  3、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識(shí)、名篇佳句等,學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)11

  中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。一年來,我欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的`種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

  我精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷、在樂中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,唱讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離,我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,凡是背誦下來一首詩的,我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗,最后看誰的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在家校的共同努力下,班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。

  “正如潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說,真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

  回首和孩子們一同走過的誦讀之路,我感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的校園,我深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)12

  為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動(dòng)的通知》文件精神,繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)深入持久的開展,培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!钡.新課程理念,我校提出了“誦讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長(zhǎng)”這一讀書理念,鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動(dòng),以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

  今年暑假,我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動(dòng)開展了假期讀書評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一:

  閱讀一本好書:首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認(rèn)真閱讀。

  寫下一篇讀書征文:及時(shí)寫下自己的讀書體會(huì),參加征文比賽。

  本次讀書活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份,最終經(jīng)過校級(jí)評(píng)選選送41篇作品參賽。

  如今,與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂事。我們?cè)跁V屑橙≈R(shí),在書海中收獲快樂,在書海中茁壯成長(zhǎng),書香早已彌漫了整個(gè)校園!罢b讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長(zhǎng)”早已深入每位同學(xué)的心中。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)13

  學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì),繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶,學(xué)校從xxxx年9月開始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐。兩年來,學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩意的語文課堂、詩意的人際關(guān)系、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰。

  一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢(shì)

  “詩輔教化”,是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸,教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人,讓學(xué)生在將來擁有一個(gè)健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對(duì)豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛自己的國家和民族,知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問題,而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問題。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚(yáng),更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的。

  基于這種思考,我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢(shì):

  第一,在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;

  第二,我校是濟(jì)南市“古詩文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì);

  第三,在職教師中,有4人被省市作家、詩詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,許多教師熱愛文學(xué),喜歡創(chuàng)作,經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力,繼而服務(wù)于學(xué)生,xxxx年起,我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上,開始了詩詞誦讀、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試。

  二、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法

  1、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施:

  第一,每天晨讀的時(shí)間,由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級(jí)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上,并簡(jiǎn)要地改寫成現(xiàn)代文;

  第二,利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì),學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開學(xué)校,這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線;

  第三,在每周一升旗儀式后,進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競(jìng)賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。

  2、重點(diǎn)突破。在四、五、六年級(jí)成立了以誦讀和學(xué)寫格律詩詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,以誦讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的.“君之”文學(xué)社。以“蘭石”文學(xué)社為例,在進(jìn)行誦讀和詩詞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩的誦讀創(chuàng)作,從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規(guī)律、對(duì)仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品。在這個(gè)過程中我們認(rèn)識(shí)到:學(xué)生的潛力是巨大的,只要引導(dǎo)得當(dāng)、得法、得力,學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn)。

  3、啟用家長(zhǎng)資源。新課改要求充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤(rùn)環(huán)境,使學(xué)校格律詩詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合,贏得了家長(zhǎng)及社區(qū)的認(rèn)同與支持,拓展了格律詩詞誦讀創(chuàng)作的空間。

  4、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)、主題長(zhǎng)廊、花壇的景點(diǎn)、標(biāo)語牌均以詩詞為主要內(nèi)容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開校園,都在一種詩香浸潤(rùn)的環(huán)境里徜徉!妒殖瓐(bào)》是同學(xué)們?cè)娫~作品展示的大舞臺(tái),把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,讓大家欣賞;利用各種場(chǎng)合,組織學(xué)生誦讀表演;請(qǐng)家長(zhǎng)到校或參與朗誦會(huì),觀看學(xué)生展示,與孩子分享詩詞活動(dòng)的快樂。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)作優(yōu)秀詩文,建設(shè)和諧校園”的目標(biāo)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)14

  書香潤(rùn)心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、營造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

  學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動(dòng),營造濃厚的誦讀氛圍。

  二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展。

  學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動(dòng)。

  三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效。

  為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,語文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩詞、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫春天的詩詞,這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

  四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在清晨的校園廣播中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的`“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,有經(jīng)典詩文的誦讀錄音;在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中,有經(jīng)典的課本劇表演、詩詞誦讀......

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后,學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語感,學(xué)生對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

  書香潤(rùn)心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤(rùn),相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結(jié)15

  為了弘揚(yáng)革命精神,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),在全校努力營造濃厚的“讀好書,讀紅色經(jīng)典”的氛圍,本班開展了以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的.講故事比賽活動(dòng)。

  一、活動(dòng)安排方案

  為了使活動(dòng)開展有條有理,制定了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,在實(shí)施方案批定了活動(dòng)主題,活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)對(duì)活動(dòng)形式及指導(dǎo)老師做了安排。

  二、共同努力,促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行

  語文教師重視指導(dǎo)。語文教師能充分利用課余時(shí)間幫學(xué)生選材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,積極參加本次比賽。

  三、活動(dòng)開展及時(shí)

  依據(jù)實(shí)施方案規(guī)定時(shí)間20xx年11月8日,我班開展了本次活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,主題鮮明。

  由于學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練積極,準(zhǔn)備充分,在比賽中各組選手大放異彩,為下一步參加校級(jí)比賽作好了準(zhǔn)備。

  四、收獲與體會(huì)

  1、這次活動(dòng)有力的推動(dòng)了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,形成了良好的“讀好書,讀紅色經(jīng)典”的氛圍。

  2、在提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)教育和愛國教育,使學(xué)生在活動(dòng)中了解了中國人民的奮斗歷程,進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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