網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) ,歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 1
網(wǎng)絡(luò)教研是伴隨教育信息化而產(chǎn)生的一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新型教研模式。網(wǎng)絡(luò)化、信息化已成為教師教學(xué)研究與培訓(xùn)方式發(fā)展的必然趨勢,它與傳統(tǒng)教研相比有其獨特的優(yōu)勢,不受時間和人員數(shù)量的限制,拓展了教研活動的時空;信息容量大,增加了教研活動的容量。同時網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研活動的延伸、升華,在網(wǎng)絡(luò)教研中使每個教師都獲得了前所未有的公平機遇,能夠平等獲得新課程的有效資源,與專家同行,實現(xiàn)平等的交流、對話。這樣,不僅豐富了校本教研的模式,而且明顯提高了校本教研的質(zhì)量和效益;仡櫸覀儽北ばW(xué)語文教研組近幾年來所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、網(wǎng)絡(luò)教研工作目標(biāo)完成情況。
我校的絡(luò)教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,重點探討了"在小學(xué)語文教學(xué)中實施網(wǎng)絡(luò)教研的必要性",以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的網(wǎng)絡(luò)研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動具體實施情況。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)活動教研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為了提升我校網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量,我們利用每雙周下午一開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。教研組長帶領(lǐng)全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)開展網(wǎng)絡(luò)教研的好處,如何開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,在網(wǎng)上重溫語文新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)"主動﹒有效教學(xué)管理"的對策建議,學(xué)習(xí)"主動﹒有效"課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo),學(xué)習(xí)討論"主動有效課堂觀察點",學(xué)習(xí)小班化教育的有關(guān)理論及先進(jìn)經(jīng)驗。
在形式上采用分散與集中相結(jié)合的形式,具有較強的靈活性。采取網(wǎng)絡(luò)集體研討備課也是我們教研組的一大特色,通過此活動,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,感受到了網(wǎng)絡(luò)教研的好處,全面提高教師的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。經(jīng)過長期的'努力,廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。
教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,很好地利用教學(xué)資源庫,備出符合班級學(xué)生實際,質(zhì)量高的教案。教案突出關(guān)注表達(dá)的內(nèi)容,突出了精講、實用的特點,做到了點面結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了"導(dǎo)"字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。本學(xué)年每位語文教師都能充分利用PPT課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長補短。改革了"滿堂灌"的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。
教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。為更好交流,大家還創(chuàng)立了自己的博客,利用空余共同探討教學(xué)中的各類問題,探討如何"關(guān)注表達(dá),打造主動有效課堂"等。近年來,大家的網(wǎng)絡(luò)教研意識在不斷增強,在博客上發(fā)表的帖子大大增加。教師們利用博客發(fā)表自己的文章,閱讀和評論別人的文章,從別人的文章中汲取營養(yǎng),建立自己喜歡文章的存儲庫。久而久之,教師的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
2、積極參加各級、各類網(wǎng)上教研活動。全體教師都能認(rèn)真參與市、縣、片、校的教研活動,每次有網(wǎng)上課堂教學(xué)研究課,大家總是克服一切困難,以積極、認(rèn)真的姿態(tài)去參加活動。做到即時進(jìn)行收看,及時作好聽課記錄,認(rèn)真參加網(wǎng)上評課、發(fā)帖活動,而且是保質(zhì)保量完成任務(wù)。上學(xué)期,每位語文教師積極參加崇明縣網(wǎng)上作文論文、案例評比交流活動,推薦優(yōu)秀論文、案例。通過活動,大家開闊了眼界,學(xué)到了其他教師在作文教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗,找到了自己的不足,還寫下了心得體會。3、充分運用網(wǎng)絡(luò)資源,從中汲取營養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的一個特點是信息容量大、速度快,教師們平時教學(xué)中經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)這個特點,在網(wǎng)上汲取信息,瀏覽相應(yīng)年級的各類測試卷,從中汲取營養(yǎng)。達(dá)到了資源共享的目的。教師們還隨時可以閱覽網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,為上好作文指導(dǎo)課打好了基礎(chǔ)。在每次考試后,教師們充分運用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)分析,學(xué)生掌握知識的樣本分析等多個項目進(jìn)行質(zhì)量分析,查找教學(xué)中的存在問題,指定改進(jìn)措施,為以后教學(xué)指明方向。
三、網(wǎng)絡(luò)教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了較大成績。首先,網(wǎng)絡(luò)教研工作已成為一種常規(guī)工作,每學(xué)期指定網(wǎng)絡(luò)教研活動方案,并且能按認(rèn)真實施方案。其次,廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平有了較大提高。語文教學(xué)"少、慢、差、費"的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。再次,積累了一些網(wǎng)絡(luò)教研的經(jīng)驗及一些優(yōu)秀案例、活動成果等。
四、存在問題。
由于我校的經(jīng)費少,網(wǎng)絡(luò)教研水平整體上還不高,部分教師教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量有一些差距較大,發(fā)展不平衡,教師"滿堂灌"現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校絡(luò)教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 2
通過幾天來的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實,收獲頗多。在學(xué)習(xí)期間,積極學(xué)習(xí)著相關(guān)的知識,用心體驗感悟,收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識,改變了自我,我不敢說碩果累累,但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長的動力。在這特殊的學(xué)習(xí)生活中,既聆聽了專家精彩的講解,感受了諸多的感悟,使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。這幾天的教育培訓(xùn)內(nèi)容多,每一次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高,F(xiàn)將我個人教育總結(jié)如下:
一、通過“如何開展線上教學(xué)”課程的學(xué)習(xí),使我學(xué)到很多以前不知道的`東西,提高了本人對線上教學(xué)的全面了解,疫情期間,用科技推動教育。詳細(xì)了解了線上教學(xué)與線下教學(xué)的不同,技術(shù)操作,學(xué)習(xí)環(huán)境,時間和空間差異化,不管是線上還是線下,最重要的還是教學(xué),讓孩子學(xué)會知識才是最關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)云課堂的開展,線上教育將成為未來學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié),所以我要努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成特殊時期教學(xué)工作。
二、通過深入學(xué)習(xí)“微課程的設(shè)計和制作”,對微課有一個系統(tǒng)的了解。知道了微課是某個知識點的教學(xué)內(nèi)容及實施教學(xué)活動的總和整體上相對完整。掌握了微課的特點短小精悍。初步掌握的制作方法和簡單的微課制作。想要做好一節(jié)微課怎樣讓微課更加精彩。最后還談?wù)摰轿⒄n雖小,但傳遞涵蓋的知識多而且全面,小碎步的向前進(jìn),積少成多,學(xué)習(xí)效果明顯意義非凡。意識到了一節(jié)小小的微課可以傳達(dá)出的一些知識學(xué)生更加清晰地掌握知識,F(xiàn)在是疫情特殊時期對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,接下來我要認(rèn)真研究用微課堂這樣的科技促進(jìn)教學(xué)的提升。
通過學(xué)習(xí)《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)試。》使我的思想受到了很大的洗禮,進(jìn)一步認(rèn)識到,在這特殊的時期,停課不停學(xué)隔離不隔愛。老師和家長學(xué)生無法進(jìn)行面對面的溝通時,作為老師要關(guān)照好自己關(guān)照好家人關(guān)照好學(xué)生。作為老師要學(xué)會自我調(diào)適自己的心理。在情緒上不要過度擔(dān)心緊張焦慮。針對這些負(fù)面的情緒要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。利用這次的疫情告訴孩子們關(guān)愛生命,雖然我們不能決定生命的長度,但是我們可以決定生命的寬度,要用有限的生命做無限的有價值的事情。做到心中有祖國,對抗戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,默默地為抗戰(zhàn)一線服務(wù)、
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 3
跟著網(wǎng)絡(luò)教研一起成長的這幾年,我在教學(xué)方法、教學(xué)思路及教學(xué)模式等方面都在網(wǎng)絡(luò)教研中逐漸成熟。網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展,使我對新課程的學(xué)習(xí)、探討、交流提供了很大的幫助,通過建立個人博客不僅可以與本組、本校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,而且可以和校外進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。同時,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享,與各位教師對語文的探索與交流得到加強,也得到深化。
俗話說“授人以魚,不如授人以漁”,教學(xué)不是給予學(xué)生現(xiàn)有的答案和結(jié)果,而是教師如何引導(dǎo)學(xué)生獨自發(fā)現(xiàn)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生去探索過程,讓學(xué)生在自己的探索過程中,去學(xué)習(xí)知識,提高能力。在教學(xué)過程中,通過網(wǎng)絡(luò)作為工具,學(xué)習(xí)和消化別人的教學(xué)技能,對自己的教學(xué)的總結(jié)與及時反思,及時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,瀏覽同事的博客吸收別人的長處,從而不斷提高自己的教學(xué)技能。
教學(xué)過程中,難免出現(xiàn)一些問題,或一些自己覺得矛盾的問題,通過網(wǎng)絡(luò),能及時的和同事,同行交流,共同探討解決的辦法,不知不覺中增長了知識。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程,教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生知識的學(xué)習(xí)與引伸,而且對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育。以網(wǎng)絡(luò)為依托,我大膽的踐行自己在學(xué)生管理中的想法,并及時的在網(wǎng)上和同事交流,探索。如在執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)時在班里實行的星星制,收到了一定的效果,也得到了大家的鼓勵。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享,建立個人博客、個人網(wǎng)站是利用這一優(yōu)點的平臺,通過資源共享互相學(xué)習(xí),共同交流。剛開通博客那段時間,總覺得沒話說,寫段反思還得看著教材參考,有一半的文字都是照抄教參。想寫一些自己的真實感受吧,還總覺得不好意思。隨著時間的推移,博客數(shù)量的增加,不知不覺中愿意寫博客了?傁氚炎约旱母惺軐懗鰜砗痛蠹乙黄鸱窒。雖然文筆沒什么進(jìn)步,不過每篇博客也總能寫個兩三百字。每次發(fā)表后都仔細(xì)審查一遍,審查完總有一種小小的成就感。有時閑來無事,還喜歡打開自己的博文再看一遍,看看同事們的評論,心里樂滋滋的。
漸漸的博客成了工作的傾訴,在教學(xué)中有點小收獲就想趕緊寫出來和大家分享,遇到了困惑也想聽聽大家的主意。在《你最想得到什么?》這篇博文里,和大家交流了我在班里實行的獎勵制度,風(fēng)中香茗寫道“孩子的.要求實際上很簡單,他們就希望自己的付出能夠得到老師和家長的認(rèn)可,那就是對他最大的獎勵了。”鳳凰語說“孩子多么希望得到老師的認(rèn)可和家長的表揚。 崩蠋焸兊墓膭詈驼J(rèn)同更堅定了我的想法,堅持到現(xiàn)在,班里的氛圍好多了。有時在工作中的一點感想也愿意和大家分享,《閑聊》中和大家交流自己的一點感觸,也引起了同事們的共鳴,長城麗影說“努力實現(xiàn)家長與老師教育觀的一致,真正做到實實在在的培養(yǎng)身心健康的孩子!鄙蕉鞲锌敖逃钪匾氖怯!毙∷我采钣懈杏|:教育最重要的是育人,現(xiàn)在的孩子真的得好好的教育了。
互相評論也讓我受益匪淺。在瀏覽大家博客的同時,學(xué)到了不少好的辦法,新的思路。我在《復(fù)習(xí)總結(jié)》中簡單的概括了一下:學(xué)習(xí)小組的有效運用,更好的管理了學(xué)生。剛接觸這班學(xué)生的時候,覺得很頭疼。每天的作業(yè)都收不全,即使在課上完成的也一樣,總有學(xué)生說找不到了,或是忘了帶來。和其他的老師請教,他們給學(xué)生細(xì)分學(xué)習(xí)小組的辦法不錯,我也學(xué)著把學(xué)生三個或四個人分一個小組,組長負(fù)責(zé)收作業(yè),并記錄完成情況。這樣每次都具體到人,慢慢的情況好多了,作業(yè)能收全了。
給學(xué)生多留思考的時間,課上舉手的多了。在第一單元解決應(yīng)用題時,學(xué)生出錯很多。和同事交流發(fā)現(xiàn),老師在讓學(xué)生理解問題時給學(xué)生留出充足的思考時間,不催促學(xué)生,耐心的等待學(xué)生思考。一個學(xué)生回答后不接著做出判斷,而是多讓幾個學(xué)生回答,再做出判斷。我也照搬大家的成功經(jīng)驗,果然奏效,回答問題的多了,出錯也少了。
網(wǎng)絡(luò)教研讓我們不斷成長。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 4
今年開學(xué)以來,我校響應(yīng)教研室的號召,全校教師展開了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事特別重視,如今這項工作已經(jīng)順利進(jìn)行了一個學(xué)期時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐,特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié),與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。
首先,網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆,一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到,隨著信息化時代的到來,使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化,先是多媒體走進(jìn)了部分課堂,緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的.人深深意識到,無水無以成江河,無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代,即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師,如果不注意充電,也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷接受新生事物,緊跟時代的脈搏跳動。
其次,網(wǎng)絡(luò)教研充實了我的頭腦,提高了我的計算機應(yīng)用能力。初次走進(jìn)教育網(wǎng),不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后,更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺,我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維,指導(dǎo)著我的教學(xué),使我的頭腦不斷充實,使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案,編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應(yīng)用能力。
再次,網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課,大大豐富了課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也提高了課堂教學(xué)效率。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我知道這僅僅是一個開始,但我將攜帶一份決心與信心上路,相信我會收獲一份沉甸甸的果實。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 5
20xx年10、11、12月份,淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動。此次活動,各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開展課例研究、增強課程開發(fā)和課程評價能力等主題展開研討,探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法,促進(jìn)共同發(fā)展。
根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動要求,積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,10月31日,組織全體語文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為:一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實用書寫教育優(yōu)化策略的實驗研究做法和研究成果”,二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學(xué),12月26日,全體語文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。11月7日、9日、10日,信息、思品和英語老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動,并發(fā)表了評論。12月11日和18日,綜合學(xué)科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過教研活動,使老師們在研討中互相學(xué)習(xí)、共同提高。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻,通過視頻,了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排,重難點知識怎樣講解,通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動的.主題帖、跟帖情況看,我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動積極性得到增強。
今后,我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變,學(xué)校將采取切實有效措施,積極組織數(shù)學(xué)教師參與,提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 6
網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個時代的需要,也是郭城獨中校本教研的主要工作之一,教研室和信息技術(shù)組專門為我們開辟教育網(wǎng),要求每位老師把自己親手設(shè)計的教案展示在教育信息網(wǎng)上,讓其他老師參與交流,并提出合理化的建議;在本校,教師們積極參加遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動,展示教學(xué)風(fēng)采,課后,每個聽課老師積極交流溝通,對自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗與過程進(jìn)行評價、交流。上課老師也對本課進(jìn)行自評,形成多維的互動對話,由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”,在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感,這種新型的教研方式不僅是引發(fā)教師以敞亮的心態(tài)參與其中,也是老師之間展開平等、積極、自由的`互動與溝通。 通過這種研討活動,實現(xiàn)了教師原有理念的建構(gòu)與重建,促進(jìn)了教師間的專業(yè)的共同發(fā)展,同時也促進(jìn)了我校校本教研的扎實開展。 自農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程實施以來,校長和老師積極響應(yīng),根據(jù)要求制定了管理制度。學(xué)校每位教師每一周上四節(jié)遠(yuǎn)程教育課,還要對自己利用遠(yuǎn)程教育課程資源的情況主動和其他老師交流,及時反思,遇到困難請校長和老師們幫忙,不斷提高遠(yuǎn)程教育課程資源的有效利用。校長每周對教師進(jìn)行1-2次課件的操作培訓(xùn),F(xiàn)在我們大家都能熟練的操作電腦,上遠(yuǎn)程教育課已經(jīng)達(dá)到了熟能生巧的程度。學(xué)校的教育教學(xué)水平比以前有所提高。校長和教師每周還組織學(xué)生看一場愛國主義影片,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。全體教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動。從備課、上課的智慧到復(fù)習(xí)考試的優(yōu)化策略,從作文指導(dǎo)的方法技巧到教書育人的理念追求,大家就自己感興趣的問題和實
踐中的困惑與網(wǎng)絡(luò)另一端的其他同伴展開了溝通和對話。為了彌補“同伴互助”存在的不足,增強“專業(yè)引領(lǐng)”的力度,在網(wǎng)絡(luò)教研人員組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、等活動的開展中,教師的教學(xué)水平有所提高。網(wǎng)絡(luò)交流讓教師大開眼界,經(jīng)過教師們智慧的碰撞,思想交鋒;經(jīng)驗共享,問題攻關(guān)。在教學(xué)中遇到困難可以及時的和網(wǎng)絡(luò)溝通交流,使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)上了一個新臺階。,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的開展,網(wǎng)絡(luò)教研活動邁出了更加堅實而厚重的一步!
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 7
在以“科研興!睘檗k學(xué)理念指導(dǎo)下,開創(chuàng)教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)一體化的校本研訓(xùn)機制,努力加強網(wǎng)絡(luò)教研。我校充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的職責(zé),在學(xué)校開展各種網(wǎng)絡(luò)教研活動,提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研意識,讓全體教師在互動中得到網(wǎng)絡(luò)資源的共享,從而帶動極大多數(shù)教師的教研水平提高。
自學(xué)校開通博客以后,就以開創(chuàng)富有創(chuàng)意的活動為教研流程,使我校網(wǎng)絡(luò)教研成為我校新的教研模式。教師的創(chuàng)新是教師自身探索、組合、同化、自我建構(gòu)的過程,需要教師持續(xù)發(fā)展和完善自我的能力。遵循學(xué)!耙越處煘楸荆_發(fā)教師的潛能”的教研理念,在校長支持下,學(xué)校開創(chuàng)了以“校長主任教研組教師”的教研網(wǎng)絡(luò),從而讓學(xué)校教研活動自上而下互動交流,充分調(diào)動全體教師的積極性和主動性。
充分發(fā)揮我校教研組博客、教師個人博客和遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。為倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)做教研,爭做網(wǎng)絡(luò)教研者,開辟了教學(xué)研究的新途徑。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動,為我校教研工作注入活力。利用教師個人博客和學(xué)校教研組博客對各學(xué)科、各年級進(jìn)行教材分析,走進(jìn)名師課堂,讓教師在名師的專業(yè)引領(lǐng)下不斷成長;學(xué)校組織全體教師就“如何提高課堂教學(xué)實效性”這一專題,展開博客上的教研討論活動,教師共就九個方面在自己的博客上發(fā)表意見,收到教師評論達(dá)1175條,跟帖800多條,網(wǎng)絡(luò)交流互動性留言96次,針對留言跟帖678次。在開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動中,要求老師先把自己的課堂教學(xué)設(shè)計放在博客上,有學(xué)校老師對其教學(xué)設(shè)計提出意見,然后修改,再進(jìn)行試講,老師在博客上充分進(jìn)行評課、議課,僅此項活動,就本學(xué)期而言,老師發(fā)布講課日志9篇,評論就達(dá)140多條。
開學(xué)初由教研組牽頭,制定本學(xué)期的教研任務(wù)和研究課題,語數(shù)按學(xué)段分為四個課題組,語文高段的小課題是“如何培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力”和低段是“語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”;數(shù)學(xué)低段的小課題是“如何提高學(xué)生計算的正確率”,高段是“設(shè)計生活化數(shù)學(xué)練習(xí)地有效嘗試”,并以此為平臺,以課堂教學(xué)為陣地,結(jié)合各教研組特色,開展各類研訓(xùn)活動。為了使小課題研究落到實處,要求教師結(jié)合自己的課題,搜集整理相關(guān)的資料,記錄在課題研究本上,并及時交流,教研組通過隨意性聽課、檢查教師在課堂教學(xué)中是否落實小課題,并在學(xué)校兩次大規(guī)模的聽、議課活動中把是否落實小課題作為課堂評價的一個重要依據(jù),同時要求教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實際,及時記錄自己認(rèn)為有價值的案例反思。當(dāng)然,小課題的落實不能僅僅停留在課堂上,更要融于平時的教學(xué)工作中,為了檢查小課題的落實情況,教研組結(jié)合《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》、《如何提高學(xué)生計算的正確率》進(jìn)行了全校性的作業(yè)檢查評比,由全體教師人人參與評價,計入當(dāng)月考核。對書寫較差、計算正確率不高的作業(yè),責(zé)令教師限期改正。通過一系列活動的開展,使教研的實效性明顯提高,小課題落到了實處。讓教師的集體智慧與個性特色得以交融;總之,在整個一學(xué)期中,開展各種形式的活動,為教師的`發(fā)展提供廣闊的空間和自我實現(xiàn)的舞臺,重視網(wǎng)絡(luò)教研的建設(shè),加強教師的再學(xué)習(xí)、再教育,推動教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的提升,讓全校教師能利用各級網(wǎng)絡(luò)資源做到共享。
學(xué)校教研組積極對新課程改革,課程資源的開發(fā)和利用、校本研訓(xùn)、成績與問題及時反思、注重調(diào)控教學(xué)以及設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)模式等進(jìn)行重構(gòu),堅持不懈,讓學(xué)校老師切身體驗教學(xué)專業(yè)。同時注重同行教師的引導(dǎo)、支持和合作,包括校本培訓(xùn)的擬定方案,學(xué)校開展的教研活動情況,及時上博客上發(fā)表,營造反思氛圍,從而提高老師的教學(xué)效率,總結(jié)教學(xué)質(zhì)量,形成良好的博客職業(yè)品質(zhì)。注重與同伴的互助合作。如我將學(xué)校教研計劃、教師論壇、命題、復(fù)習(xí)題上博客。
參與、互動、提高、成長。這是我校在網(wǎng)絡(luò)教研上的最深體驗,也是使我校更加堅信網(wǎng)絡(luò)教研這一新的校本研訓(xùn)方式的將會走的更遠(yuǎn)。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 8
現(xiàn)代的社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會,在信息化環(huán)境下,人們的生活每時每刻都離不開信息的交流,而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺,網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。作為一名教育工作者,我深知不斷充實自己的、不斷學(xué)習(xí)的重要性,以前的學(xué)習(xí)都是從書中獲得,書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行,再到讀者手中需要一個漫長的過程,知識與理念的變化可能已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)恰恰解決了這樣的問題,彌補了知識更新慢的缺點。
參與網(wǎng)絡(luò)教研一年多來,我的課堂教學(xué)水平提升很快,對我有很大的幫助,我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,F(xiàn)做簡單的總結(jié):
一、 在網(wǎng)絡(luò)教研中提升自我
作為學(xué)校的管理人員,我給自己制定了嚴(yán)格的要求,時刻起到帶頭作用,積極參與區(qū)教研室、學(xué)?平M的網(wǎng)絡(luò)教研活動,利用課余時間撰寫教育隨筆,教育教學(xué)敘事,把自己在教學(xué)中的所思所感與同行進(jìn)行交流。有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論,發(fā)表自己的.見解和看法。大家一起交流,一起討論,學(xué)到的東西更全面,更深刻。在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時,也關(guān)注更多地區(qū)本年級段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈,取其精華,充實自己。通過網(wǎng)絡(luò)教研,我在不斷的成長,不斷的提高。我想,我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò)教研,讓它真正成為我專業(yè)成長的沃土。
二、 在網(wǎng)絡(luò)教研中促進(jìn)自我反思
新課程提倡教師要爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,要在日常教學(xué)工作中勤于記錄自己的課堂,反思自己的教學(xué),在反思中不斷成長。因此,我在自己的博客上記下了我教學(xué)工作中的點滴體會,記敘生活感悟、讀書筆記、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等,為教學(xué)研究提供素材、為工作總結(jié)準(zhǔn)備材料、為管理工作積累經(jīng)驗。在進(jìn)行知識梳理與積累的同時,閱讀其他教師的博文,使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,實現(xiàn)相互交流、智慧共享,進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),去思考其中的問題與困惑。
三、 在網(wǎng)絡(luò)教研中拓寬交流層面
教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)資料,更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說,白天在學(xué)校工作,閑時接觸電腦時網(wǎng)上自己找點資料,覺得確實是非常方便,尤其是教學(xué)設(shè)計和課件,掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實踐,我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對我們的課堂教學(xué)有很大的幫助。真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,教學(xué)思想雖說提高的不是太大,但是畢竟長了很多的見識。使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流,不僅學(xué)到了新知識,而且交到了新朋友。 總之,有了網(wǎng)絡(luò),教學(xué)信息豐富了,教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了,教學(xué)方式、教學(xué)模式也在更新?lián)Q代之中。相信每一個深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會深有感觸。我想,在以后的活動中,合理的利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,吸納新的教學(xué)理念,不斷地充實自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 9
為了落實“教研為教學(xué)服務(wù)的規(guī)定,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,進(jìn)一步提高本學(xué)科任課教師的教學(xué)水平,共同探討教學(xué)方法,取長補短,提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實際我校數(shù)學(xué)教研組擬定了本學(xué)期的教研活動方案。具體安排如下:
一、活動目標(biāo)
1、以具體課例的課堂教學(xué)為載體,以教學(xué)實例研磨為主要形式,通過課堂展示以及集中評議的交流研討過程,使學(xué)科教師的課堂效率有所提升;
2、通過開展“計算每日一練”的學(xué)習(xí)活動,以實現(xiàn)“學(xué)生人人能過計算關(guān)”的愿望,進(jìn)而改善學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀;
3、通過演示和實踐運用,群策群力探索出一套符合學(xué)校學(xué)科實際且更為易于操作實施的“高效課堂”基本范式。
二、活動主題
在高效課堂模式背景下,有效實施計算教學(xué)活動。
三、主要措施
1、落實常規(guī),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
大力推廣高效課堂模式,堅持以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的質(zhì)量觀,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
2、加強學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
針對研訓(xùn)中心上個學(xué)期的教研督導(dǎo)情況反饋,每個組員都更認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),以掌握學(xué)科教學(xué)的重點難點并能在堂堂清的過程中突破重難點知識,從而提高自身業(yè)務(wù)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、新型教學(xué)模式,進(jìn)而提升教育創(chuàng)新意識,尤其是對高效課堂基本理論、基本操作方法的掌握。
3、強化教學(xué)研究,提高教學(xué)能力
認(rèn)真落實學(xué)校工作要求,組織好每一次組內(nèi)活動,活動形式力求多樣有效,發(fā)揮骨干教師的示范作用,以集體備課鉆研為主線,直到傳、幫、帶的功能,使全體組員共同進(jìn)步和提高。
四、活動內(nèi)容
1、認(rèn)真落實科組集體備課活動
我校將繼續(xù)組織科組教研,嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的科組教研日時間(每周三下午)開展集體備課活動,主要采取的形式:一、單周觀摩教學(xué)視頻以及議教學(xué)重難點和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計;二、雙周觀摩課堂教學(xué)展示以及點評實施效果和評價量化。具體做法是:實行主備課人制度。輪值充當(dāng)主備人,在單周備課會上,就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想,其他教師提出建議,然后形成具體導(dǎo)學(xué)案。同一課題人人參與備課;提前公布備課課題,議課時做到人人有話可說,發(fā)言有內(nèi)容、有針對性。本學(xué)期的集體備課以計算教學(xué)為主題。
2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)檢查
教學(xué)常規(guī)的檢查,科組長配合學(xué)校教導(dǎo),每個月檢查一次教學(xué)常規(guī),檢查重心放在備課質(zhì)量、作業(yè)批改、計算訓(xùn)練、學(xué)困生的輔導(dǎo)、月考情況等。學(xué)科教研員不定期進(jìn)行推門聽課,以及時掌握學(xué)科教師的教學(xué)動態(tài),了解教師教學(xué)水平的增進(jìn)程度。
3、舉行數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動,為學(xué)校學(xué)科教師提供學(xué)習(xí)、借鑒的交流平臺,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。
4、繼續(xù)開展學(xué)科導(dǎo)學(xué)案撰寫培訓(xùn)活動,在全校內(nèi)開展導(dǎo)學(xué)案撰寫評比活動。
學(xué)校教研堅持以“高效課堂”基本理論、基本操作方式為重點。導(dǎo)學(xué)案的撰寫和有效使用將繼續(xù)成為我校科組研討的.一重大課題。每學(xué)期末,學(xué)校都會對教師撰寫導(dǎo)學(xué)案能力進(jìn)行培訓(xùn),并以評比的形式開展驗收工作,以此來指導(dǎo)和考查教師對于高效課堂模式的運用。
5、繼續(xù)開展“每日一練的計算訓(xùn)練”活動。計算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)科需攻克的一道難關(guān),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,科組把“計算每日一練”列入日常課程中,具體做法是:科任教師需每周布置4次專項的計算訓(xùn)練作業(yè),教師可結(jié)合班級學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)度,利用課前5分鐘或課后10分鐘等時間段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有關(guān)口算或是筆算的專項訓(xùn)練,并做到“三有”即有布置、有批改、有講評,加大計算訓(xùn)練密度,以加深計算的熟練程度。
6、舉行數(shù)學(xué)計算競賽活動。5月下旬,以班級為單位開展計算能力競賽活動,在各個班級中開設(shè)有若干獎項以考查班級整體的計算水平的同時,又能鼓勵學(xué)生群體中計算能力掌握較好的學(xué)生,通過部分帶動整體的榜樣力量,促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。
以上是本學(xué)期的學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動實施計劃,在實施過程中有發(fā)現(xiàn)不妥之處和未盡事宜,再進(jìn)行適時調(diào)整。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 10
伴隨著新課程改革的步伐,我校的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科,搭上了網(wǎng)絡(luò)教研這一新的教研模式快車。根據(jù)學(xué)校教研的安排,我們學(xué)校由校長牽頭、教研組長組織,依據(jù)每次的教研主題和課例,組織相關(guān)教師參與討論。現(xiàn)將開展活動以來的情況小結(jié)如下。
一、基本情況
學(xué)校進(jìn)行了多次網(wǎng)教學(xué)絡(luò)研究討論活動,成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“UC”教研群,認(rèn)真規(guī)劃每期教研活動,從設(shè)備、資金多方面為網(wǎng)絡(luò)教研開設(shè)綠色通道。教科室針對每一次的研究主題,提前張貼通知,并將活動內(nèi)容及主題下發(fā)到每個教師,要求教師們提前準(zhǔn)備材料,積極排麥。整個活動我們學(xué)校全程參與,在參與中,各位教師踴躍排麥。達(dá)到了此次網(wǎng)絡(luò)教研意在加強各城鄉(xiāng)之間、各學(xué)校之間的聯(lián)系與合作的目的。
二、活動反思
1、網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校之間的時空距離,使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,促進(jìn)了我校小語、小數(shù)學(xué)科教學(xué)的研究,改變了教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。
2、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。剛上講臺的教師,對教材重、難點的把握和課堂的駕馭是最難的。“冰凍三尺,非一日之寒”,需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗,潛心的研讀文本,然后針對教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余,進(jìn)退自如”的境界,除了教師自身的素質(zhì),向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。通過“UC”這一研討活動,年青有為的新秀與經(jīng)驗豐富的師長,熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起,大家暢所欲言,通過觀摩,傾訴困惑,經(jīng)過點撥,得到啟示,從而得以提高。在這種形、影、聲皆具的'交流、研討中,不僅使教師加深對教材的認(rèn)識和理解,增強了教師駕馭教材的能力,而且隨著研究的深入,教師自我發(fā)展、自我提高的意識將不斷加強,促進(jìn)了教師更快地成長。
3、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入,對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變,做一名智能型的教師。通過“UC”,我們不僅僅是學(xué)習(xí),更重要的是去反思、去研究,并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證。
三、存在不足
隨著信息技術(shù)的不斷深入,網(wǎng)絡(luò)教研這一新的教研模式,需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。通過這一學(xué)期的運行,我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日常瑣碎的事物纏身,主動積極參與意識不夠,對網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認(rèn)識。有效的深層次的教研氛圍有待進(jìn)一步形成。網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實施的教研氛圍,身處此時的一線教師,在辛勤耕耘的同時,要以高度的責(zé)任感和使命感,敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為,唯此,才可能收獲甜美的教學(xué)之果,也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗。
我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中,積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念,使“UC”教研成為我校教師教學(xué)技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 11
開學(xué)以來,隨著新課程改革的深入發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺,從此我喜歡上了博客,并建立了自己的博客,積極參與針對研討內(nèi)容的跟帖、回帖,積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動之中,把教學(xué)中的備課和生活中的點滴隨筆都發(fā)到博客上,參與網(wǎng)絡(luò)教研收獲頗多,現(xiàn)做簡單總結(jié):
一、初次碰撞我知道自己知識淺薄
我不斷的汲取營養(yǎng)伴隨著知識的豐富,豐收喜悅洋溢在心間,漸漸地,我開始將自己的心得寄托于博客。我開始寫博客了,進(jìn)我博客的人漸漸的多了,評論多了,留言也多了,互相交流的同行更多了。每當(dāng)我置身于網(wǎng)絡(luò)教研的汪洋大海時,我感受到了不老的激情,我深深的愛上了這片教研熱土。覺得自己才真正走進(jìn)了課改的深處,教研水平得到了實實在在的提高。
二、不解之緣
后來,當(dāng)我越來越多的接觸網(wǎng)絡(luò)后,我知道我也可以與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。我也有了展示自我的舞臺。在那里,我感受到了身邊教師的成長,他們在教研網(wǎng)里暢所欲言,他們的行為也影響著我,尤其是一些活動過后,就可以在看到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計,課堂實錄等,真是我學(xué)習(xí)和提高的好素材,他們也帶動著我的成長,我與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。
三、成長沃土
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動,利用課余時間撰寫教育隨筆,教育教學(xué)敘事,把自己在教學(xué)中的所思所感與同行進(jìn)行交流。有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論,發(fā)表自己的見解和看法。大家一起交流一起討論,學(xué)到的東西更全面,更深刻。在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時,也關(guān)注更多地區(qū)本年級段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈,取其精華,充實自己。通過網(wǎng)絡(luò)教研,我在不斷的成長,不斷的提高。我想,我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò)教研,讓它真正成為我專業(yè)成長的沃土。
四、依托教研博客
促進(jìn)自我反思新課程提倡教師要爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,要在日常教學(xué)工作中勤于記錄自己的`課堂,反思自己的教學(xué),在反思中不斷成長。因此,我在自己的博客上記下了我教學(xué)工作中的點滴體會。記敘生活感悟、讀書筆記、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等,為教學(xué)研究提供素材、為工作總結(jié)準(zhǔn)備材料、為管理工作積累經(jīng)驗。在進(jìn)行知識梳理與積累的同時,閱讀其他教師的博文,使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,實現(xiàn)相互交流、智慧共享,進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),去思考其中的問題與困惑。
五、網(wǎng)絡(luò)教研給了我實用的教育經(jīng)驗,使我獲益匪淺。
說真的,網(wǎng)絡(luò)教研,猶如讀一本書,借助網(wǎng)絡(luò),我和那些天南地北熱愛教育的朋友們傾心交往。當(dāng)自己遇到的問題發(fā)貼到教育論壇時,閱讀者讀貼,對帖子所介紹的問題、現(xiàn)象或是詢問,或是答復(fù),或是表明自己的觀點,這些促進(jìn)了我進(jìn)一步反思,實現(xiàn)了從現(xiàn)象到問題原因的研究。在教研網(wǎng)上進(jìn)行探討,改變了交流方式,以前在傳統(tǒng)教研工作會議上,由于我缺乏自信,不善言辭,礙于面子,不敢主動參與問題討論,現(xiàn)在我在網(wǎng)上都能暢所欲言,增強了參與的自信心。以多種方式表達(dá)自己對教育理念的理解與闡釋,與網(wǎng)友砥礪思想、交流心得、探討共同的話題……在交流中碰撞思想,在交流中深入研討,在交流中解決實際工作中的問題,在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息……我在這里獲益匪淺!
總之,有了網(wǎng)絡(luò),教學(xué)信息豐富了,教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了,教學(xué)方式,教學(xué)模式也在變化之中————以上這些是我在網(wǎng)絡(luò)教研上的一些收獲。我有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中,積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念,為我專業(yè)成長插上騰飛的雙翼。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 12
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式,網(wǎng)絡(luò)教研不僅是交流教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)資料,更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。現(xiàn)在每天我都要去我校老師的博客上坐坐,瀏覽一下他們的文章,而且我的文章,我的工作心得,教研活動交流、教育教學(xué)新聞信息……都在這里找到了棲息之地,目前網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教育教學(xué)研究的`必然趨勢。
首先網(wǎng)絡(luò)教研形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為老師服務(wù)。
其次網(wǎng)絡(luò)教研能促人反思,提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。 網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài),極大增強了教師參與教研的自主性,通過教研博客,老師發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案、案例等與大家交流研討,群策群力,從而實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。
第三利用博客平臺,發(fā)表的日志,涉及到教學(xué)案例、教育教學(xué)論文、試題等各類文章,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”,發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評論,也可通過案例寫作,教學(xué)后記,問題診斷課例研討等方式,提高網(wǎng)絡(luò)教研水平,使之達(dá)到經(jīng)驗共享和交流促進(jìn)的作用,及時總結(jié)出有價值的`教學(xué)經(jīng)驗或問題的解決辦法,促進(jìn)教師的快速成長。
總之,現(xiàn)在我每天都在享受小小網(wǎng)絡(luò)博客帶給我的快樂和進(jìn)步!我相信,隨著每位教師的積極參與,我們的教學(xué)業(yè)績、教育教學(xué)研究能力會不斷提高。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 13
很早就接觸了網(wǎng)絡(luò),并喜歡上了它,網(wǎng)絡(luò)具有更新快捷、瀏覽方便、查找信息便捷等等這一系列的好處,深深的吸引了我,同時網(wǎng)絡(luò)也為我們的教學(xué)提供了很大的方便,本人主要是通過建立博客開始,把自己的備課、教學(xué)論文、教學(xué)反思發(fā)到自己的博客上去,并積極參與區(qū)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研,通過參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研,讓自己在各個方面都得到了很大的提高,網(wǎng)絡(luò)教研交流一年多來,自己也有一些收獲,現(xiàn)做一個簡單的總結(jié):
一、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,資源共享,互相學(xué)習(xí)
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享,把自己建立的個人博客,加入到奎文區(qū)數(shù)學(xué)群組之后通過資源共享互相學(xué)習(xí),共同交流。不僅學(xué)到了新知識,而且交到了許多新朋友。自從有了自己的博客,就把自己的文章儲存,把自己每天的心得體會、收藏自己的圖片,將自己在平時教育教學(xué)中的反思、心得體會,教學(xué)設(shè)計等放在自己的博客中,與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過程中的點點滴滴,將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中,和其他老師進(jìn)行交流。教學(xué)中,一個人備課、上課,總是受到很多方面的制約,通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表在博客里,由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改,相當(dāng)于過去的集體備課,探討好的教學(xué)方法,從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,大家集思廣益,通過這么一節(jié)課,提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外,我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表在博客里,征求他人的意見,時間越長所積累的資料越多,經(jīng)驗也就越多;仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡,重新認(rèn)識了自己,也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、利用網(wǎng)絡(luò)教研,加強與外界的接觸與交流
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程,我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育,對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn),必須加強與外界的接觸與交流,學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的優(yōu)秀教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí),這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想!彼晕揖屠米约旱牟┛停谂c本區(qū)同年級組教師網(wǎng)上交流的同時,也關(guān)注更多地區(qū)的本年級段教師的交流,我鏈接了教師博客圈,小學(xué)數(shù)學(xué)教師博客圈,教師之家等等一系列教育教學(xué)的圈子,取其精華,充實自己。在這個信息化的社會里,盡情享受多姿多彩的`教學(xué)樂趣,從中我們的教育教學(xué)水平也得到了逐步提高。
三、關(guān)注本學(xué)科教研員的博客,從中吸取新的教學(xué)理念
每個周三的下午是我們?nèi)珔^(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動,在這個活動中,有時是我們通過上周三全區(qū)教研時到某一個學(xué)校去的聽課老師的講課,然后在網(wǎng)上進(jìn)行評課,全區(qū)數(shù)學(xué)教師會在這里發(fā)表自己聽課的感受,本人也及時的跟帖闡述自己的觀念,通過這個活動,我們可以從多個方面聆聽到各位老師對本節(jié)課的評價,一些優(yōu)良的做法,如果正遇自己的教學(xué)內(nèi)容,也為自己上本節(jié)課打下了堅實的基礎(chǔ)。有時是數(shù)學(xué)教研員周主任對現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的一些新的教學(xué)理念講解,這更讓我門受益匪淺,比如:理想課堂中的49個問題與對策,自主互助課堂指南等等,通過讀周主任的帖子,為我們在教學(xué)中的出現(xiàn)的一些困惑得到了及時的解答。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源,充實自己的教學(xué)課堂
在平時教學(xué)中,我們都堅持做到了先周備課,提前研究課的一貫做法,于是每次教授一節(jié)新課時,我教研組都要到網(wǎng)上去搜集一些關(guān)于本節(jié)課的課件、資料、以及一些優(yōu)秀的教案等等,通過篩選優(yōu)秀的資源,再去上這節(jié)課,就會讓我們的這節(jié)課達(dá)到事半功倍的效果。記得我們在教學(xué)平行四邊形的面積時,我們教研組就從網(wǎng)上找到了關(guān)于這節(jié)課的課件,通過課件展示給學(xué)生平行四邊形的剪拼過程,直觀的展示給學(xué)生,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生把這個剪拼的過程看的明白透徹。
五、完善了學(xué)校的班級博客建設(shè)
由于本人在建設(shè)博客上小有一些經(jīng)驗,所以主動承擔(dān)了學(xué)校的班級博客建設(shè),利用雙休日的時間為全校所有班級在網(wǎng)易上注冊了班級博客,并成立了班級博客圈,讓全校所有的班級在本校的博客圈里發(fā)表自己的想法看法,實現(xiàn)了班級與班級之間在博客圈中的互動,并把全校所有教師的博客都鏈接到博客圈去,生生互動,師生互動。作為班級博客圈的管理者,能及時的更新班級博客圈的內(nèi)容。
總之,有了網(wǎng)絡(luò),教學(xué)信息豐富了,教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了。教學(xué)方式,教學(xué)模式也在更新?lián)Q代之中。相信每一個深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會深有感觸。我想,在以后的活動中,合理的利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,吸納新的教學(xué)理念,不斷的充實自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績。
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 14
不愧是東光德學(xué)校好教師,班主任的負(fù)責(zé),科任老師的`密切配合,都時時刻刻為之內(nèi)心觸動著。
一、教師:
早上都能及時開啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作。
班主任:每天按時提醒學(xué)生健康打卡,做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間,分享直播鏈接,進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促,在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動,及時幫助學(xué)生答疑解惑,并及時在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。
語文老師:每天提醒學(xué)生按時晨誦打卡,直播打卡,作業(yè)打卡,閱讀打卡,寫字打卡,很是辛苦,我看在眼里,記在心間。尤其是語文是一項特別復(fù)雜的學(xué)科,老師們不厭其煩,幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng),重難點,完成每節(jié)課任務(wù)。
英語老師:原引群老師輔導(dǎo)年級較多,但依然高度負(fù)責(zé),利用自己午休時間輔導(dǎo)學(xué)生,甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任,也是認(rèn)真積極完成各項工作,兩個班英語工作也是非常負(fù)責(zé),利用中午時間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師,是咱們中年級較大的.大姐,她的負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),也積極跟上新時代步伐,每天班級內(nèi)部直播講解重點,短語,句子,給學(xué)生交代清楚。
二、學(xué)生:
大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務(wù),但也有家長不會操作,不能及時上交。
三、困惑方面:
1、老師們思考:
如何讓咱們班級內(nèi)部直播更為有效,為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))
如何布置適合學(xué)生作業(yè),能激起學(xué)生打卡興趣。
個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。
布置作業(yè)方面:清楚明了告知家長(拍照,視頻,音頻等,)避免家長提交混亂。
2、校委會成員關(guān)注深入還是較少,應(yīng)該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學(xué),激起老師工作的熱情,更好服務(wù)于教學(xué)知識落實,值得思考。
老師們有什么好的建議與意見,都可以與我聯(lián)系,共同為了孩子,為了教學(xué),為了學(xué)校,努力,加油吧!
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié) 15
本學(xué)期我學(xué)片英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項工作為主題,加強教育教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),結(jié)合我們學(xué)片的實際情況,積極地開展教學(xué)研究,取得一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、建立教研制度,落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》《中小學(xué)英語教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查,并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。
二、提高認(rèn)識,濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革,我們認(rèn)識到教學(xué)研究,不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化,而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的變化,是學(xué)?沙中园l(fā)展的不竭動力。因此,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),在期初制定工作計劃時,許多教師都爭先恐后地報要開教學(xué)觀摩課,展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱情,積極參與,精心備課,努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中,對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《what colourisit》一文,她深入鉆研教材,圍繞課文的重點,難點和關(guān)鍵,精心設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生勤思多議,由淺入深,多方誘導(dǎo),使學(xué)生的認(rèn)識得到升華,學(xué)習(xí)主動性得到了提高,教學(xué)效果良好。
三、以教學(xué)活動為載體,為教師提供展示自我的平臺
教研組的活動,能有效地激活學(xué)科的`教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的'更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動:
1、“教學(xué)設(shè)計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。本學(xué)期,我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本,學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想,要求教師要上好五節(jié)課(推門課、示范課教研課、、探究課、匯報課)以教學(xué)活動為載體,為教師提供展示自我的平臺。
2、開展教師論壇活動:圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下,以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,以《我與課改同行》為主題,談教師的真實體會,議課改中的熱點、焦點問題,解教育教學(xué)中的難點問題。
3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來的生力軍,學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動,安排好師徒接對活動本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中,必須率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:
、僮晕已凶x,做好筆記。
、趲е鴨栴}廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問題。
、劢柚F(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。
、鼙緦W(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。
、拚J(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作,明確師徒職責(zé),通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。
⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出,取得好成績。
4、積極參加教研室組織的活動。
回顧過去,展望未來。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將來義無返顧,加強教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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