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2023年創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的2023年創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
2023年創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)總結(jié)1
x安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件,也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),并以此促進(jìn)教育教學(xué)工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)創(chuàng)建“和諧校園”責(zé)任感
學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建“和諧校園”活動(dòng),學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神,認(rèn)真分析我校面臨的形勢(shì),查找工作中存在的問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和緊迫感,充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“和諧校園”的重要性、必要性和迫切性,使全體教師對(duì)創(chuàng)建和諧校園的認(rèn)識(shí),提高到了前所未有的高度,為這項(xiàng)工作的深入開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我校高度重視社會(huì)治安綜合治理與創(chuàng)建和諧校園,并列入重要議事日程,成立了以廖志通校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建和諧校園”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行一把手親自、重點(diǎn)抓,各教師具體抓,形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的'組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確保創(chuàng)建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開(kāi)展。
三、把握重點(diǎn)、落實(shí)具體措施
1、學(xué)校修訂和完善了安全及安全有關(guān)的制度與工作職責(zé)。有了制度,關(guān)鍵在于抓落實(shí)。通過(guò)各種渠道,不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí),學(xué)校無(wú)小事,處處有安全,強(qiáng)化安全教育,我校利用主題班會(huì)、板報(bào)、x下講話、法制校長(zhǎng)的講座等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,向?qū)W生灌輸安全知識(shí),利用班主任向?qū)W生宣傳防水防電、交通等方面自救常識(shí),提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)書(shū)香校園、安全童謠、教師講兒童故事、師生結(jié)對(duì)幫扶、學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶等系列活動(dòng)創(chuàng)建和諧校園。
3、開(kāi)設(shè)心理素質(zhì)教育課。
科任教師及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,了解他們的喜與悲,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題行為背后的心理問(wèn)題,能及時(shí)化解學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
四、不足與困惑
在和諧校園創(chuàng)建工作中,我們盡管取得了點(diǎn)滴成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題與不足,主要體現(xiàn)在三方面:
一是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理。特別是知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)都難以適應(yīng)新的教育形勢(shì)。
二是和諧創(chuàng)建的創(chuàng)新力度不夠,關(guān)鍵環(huán)節(jié)不夠突出,優(yōu)秀做法未能上升為理性認(rèn)識(shí),影響了整體創(chuàng)建目標(biāo)的達(dá)成。
在總結(jié)創(chuàng)建和諧校園工作的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到,創(chuàng)建和諧校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,與時(shí)俱進(jìn),不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
2023年創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)總結(jié)2
一、突出組織建設(shè),夯實(shí)“和諧校園”創(chuàng)建的基礎(chǔ)
1、提高認(rèn)識(shí),為“和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。一是組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園的意見(jiàn)》,提高創(chuàng)建和諧校園的思想認(rèn)識(shí);二是健全組織機(jī)構(gòu),成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副組長(zhǎng)為政教主任、工會(huì)x、教務(wù)主任,組員為年級(jí)(教研)組長(zhǎng)的“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo);三是進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)等方面的關(guān)系,建立“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的層級(jí)治理系統(tǒng),建立了相應(yīng)的治安、防火、調(diào)解、幫教、法制教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、環(huán)境整治等小組,加強(qiáng)整體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制,形成了齊抓共管的局面;四是明確各方面的工作職責(zé),做到分工明確,責(zé)任到人,目標(biāo)一致,互相協(xié)調(diào),分工不分家,上下一盤棋,確!昂椭C校園”創(chuàng)建活動(dòng)的有序發(fā)展;五是把“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)列入教育工作的重要內(nèi)容,和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗(yàn)收、一同總結(jié)表彰,使“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。
2、精心部署,為“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的制度保證。一是先后制訂了“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期,對(duì)“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面安排;二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定了《法制教育制度》、《值周教師工作制度》、《預(yù)防學(xué)生傷害事故暫行規(guī)定》、《安全保衛(wèi)制度》、《后進(jìn)生幫教制度》、《校委會(huì)議制度》、《事故制度》、《安全檢查監(jiān)督制度》、《安全責(zé)任追究制度》、《一票否決制度》、《重大外出活動(dòng)審批》等幾十余項(xiàng)安全制度,以嚴(yán)格的制度要求人,以嚴(yán)格的制度約束人;三是結(jié)合“精神文明”創(chuàng)建工作,制定了“文明學(xué)生”、“文明教師”、“文明班級(jí)”、“文明組室”評(píng)審表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀等相關(guān)的文明禮儀制度,每年“六一”期間,都要對(duì)文明教師、文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明組室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),天天都對(duì)師生常規(guī)禮儀進(jìn)行檢查,并納入對(duì)班級(jí)、對(duì)師生的考核之中;四是分別制定和完善了小學(xué)生“樓道治理十不準(zhǔn)”要求、落實(shí)公民道德教育20字規(guī)范,嚴(yán)格督察,嚴(yán)厲紀(jì)律,確!昂椭C校園”創(chuàng)建活動(dòng)的規(guī)范化發(fā)展;五是把綜治工作細(xì)化,責(zé)任到人,本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,與各組室、班級(jí)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),對(duì)確定的指標(biāo)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行量化治理,加強(qiáng)檢查考核獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)綜治工作落實(shí)不好的根據(jù)情況處罰,做到獎(jiǎng)罰分明。由于建立了較強(qiáng)的制約機(jī)制,全校都能自覺(jué)地承擔(dān)起“和諧校園”的建設(shè)責(zé)任。
二、突出載體建設(shè),增強(qiáng)“和諧校園”創(chuàng)建的活力
1、以校園文化建設(shè)為重點(diǎn),廣泛開(kāi)展“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持以“文化品位,現(xiàn)代信息,人文精神”為理念,探尋和思考學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),著眼于環(huán)境文化
氛圍對(duì)師生的熏陶和感染,制作了九塊宣傳展板,重新修訂了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨,使師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力,促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。一是致力于構(gòu)建優(yōu)雅的校園物質(zhì)文化,確立以“健康向上,整潔優(yōu)雅,和諧發(fā)展”為理想形象,對(duì)校園環(huán)境布局、建筑物的'粉刷、教學(xué)設(shè)施的配置治理、樹(shù)木花草的種植培育、教室辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置,進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。充分利用櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、書(shū)畫以及各種建筑物的外顯形象和內(nèi)部設(shè)置等多種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育方針和校風(fēng),使之在育人過(guò)程中充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向與約束功能,從而為師生員工提供一個(gè)和諧發(fā)展的校園環(huán)境,使師生在賞心悅目之中陶冶情操,凈化心靈,升華思想;二是致力于構(gòu)建校園精神文化,積極組織學(xué)生開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)。校園文化藝術(shù)節(jié)、校園演講比賽、書(shū)法展覽、攝影展覽、體育競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng),不斷豐富校園文化生活,從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);三是構(gòu)建美的校園制度文化,塑造有效的治理機(jī)制,注重校長(zhǎng)、中層干部、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展,在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公x與公正的和諧氛圍中,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,獲得效益的整體提升。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校的制度建設(shè)上出謀劃策,在制度建設(shè)上下功夫,要用自己的優(yōu)良業(yè)績(jī)、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工,從而形成共識(shí)的價(jià)值觀、群體意識(shí)、行為規(guī)范等等;要求全體教師規(guī)范學(xué)校的制度治理,以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生,以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生,以高尚的師德感染學(xué)生,以優(yōu)雅的環(huán)境陶冶學(xué)生,以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生,以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生,以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生,高標(biāo)獨(dú)立,迎風(fēng)卓立,使學(xué)校更高雅純潔,更溫馨快樂(lè)。
2、以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。一是牢固樹(shù)立“健康第一”的思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作,以課堂教學(xué)為主渠道,以開(kāi)展經(jīng)常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)為延伸,以現(xiàn)有的體育設(shè)施為依托,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),抓好校園集體舞和體育大課間活動(dòng);二是加x生治理工作,各班嚴(yán)格執(zhí)行一日“三掃兩灑”衛(wèi)生治理制度,通過(guò)開(kāi)展深化“天天節(jié)約一分錢,愛(ài)心救助小伙伴”、“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”、“評(píng)選文明班集體、文明學(xué)生”等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,確保校園內(nèi)、班內(nèi)衛(wèi)生的干凈整潔;加強(qiáng)了食品衛(wèi)生治理,開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)零食班級(jí)”活動(dòng),果斷杜絕各種不衛(wèi)生食品進(jìn)入校園,嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生,嚴(yán)防各種傳染病在校園內(nèi)流行;三是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,嚴(yán)格實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),對(duì)年級(jí)發(fā)生的一些學(xué)生違紀(jì)違規(guī)等問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生談心,并成立了心理咨詢室,對(duì)于難以解決的問(wèn)題和學(xué)生不明白的問(wèn)題都去咨詢和妥善解決,少先大隊(duì)設(shè)立了知心姐姐信箱,及時(shí)接收和解決學(xué)生的心理問(wèn)題,為學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了有力的保障。
三、突出德育建設(shè),推動(dòng)“和諧校園”創(chuàng)建的深入
1、提高覺(jué)悟,增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感。一是堅(jiān)持正確的德育理念,堅(jiān)持學(xué)生參與德育全過(guò)程,充分發(fā)揮德育過(guò)程中學(xué)生的主體作用,努力讓德育回歸生活、貼近生活,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、開(kāi)放性和預(yù)見(jiàn)性;二是抓住重點(diǎn),以德育人,落實(shí)德育為先,堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以創(chuàng)新活動(dòng)為主線,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,加強(qiáng)公民道德建設(shè),讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,不留教育的“死角”,使德育工作真正走上重視實(shí)踐體驗(yàn)、重視教育過(guò)程、身心和諧發(fā)展的科學(xué)軌道。
2、建章立制,提高德育工作的保障性。一是健全班級(jí)工作考核制度、文明班級(jí)評(píng)選制度、學(xué)生規(guī)范督促檢查評(píng)選制度、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類評(píng)優(yōu)考核治理制度,建立健全德育工作機(jī)制,保證我校德育教育目標(biāo)化治理得以順利實(shí)現(xiàn);二是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,定期召開(kāi)班主任例會(huì),不斷提高班主任的治理水x,規(guī)范德育治理,完善德育治理制度和班主任考核方案,完善學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用;三是加強(qiáng)任課教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格約束和規(guī)范任課教師的教育教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng);四是加強(qiáng)對(duì)班、隊(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng),實(shí)行小干部工作例會(huì)制,堅(jiān)持每月召開(kāi)
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一直以來(lái),我校始終牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,堅(jiān)持把安全工作列為學(xué)校工作的重中之重,全面貫徹教育方針;堅(jiān)持把綜合治理、創(chuàng)安工作列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容,常抓不懈。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任制度
為貫徹上級(jí)各主管部門關(guān)于學(xué)校安全工作的文件精神,嚴(yán)格按照上級(jí)的要求和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,切實(shí)把安全工作任務(wù)落到實(shí)處,我校設(shè)立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)工作進(jìn)行全面規(guī)劃形成書(shū)面方案,將其具體措施分層落實(shí),實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的安全責(zé)任制,建立了一套完善的工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,使整個(gè)安全工作能夠真正做到層層落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)、執(zhí)行,確保安全管理有序
建立、健全并嚴(yán)格執(zhí)行了各種安全管理制度,食品衛(wèi)生安全管理制度、宿舍管理制度、門衛(wèi)管理制度、消防安全管理制度等等,要求各部門在管理過(guò)程中做好相關(guān)記錄,由學(xué)校定期檢查,對(duì)其存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正,使問(wèn)題得到及時(shí)妥善處理。結(jié)合我校實(shí)際情況,較全面地整理修訂了有關(guān)衛(wèi)生、安全工作制度,制定提高服務(wù)質(zhì)量的措施,如中午和傍晚時(shí)間的領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度,并配備了安全保衛(wèi)工作人員。
三、立足全局,安全教育常抓不懈
我校歷來(lái)十分重視安全教育工作,將安全教育工作列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容,做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴、重于防患、杜絕隱患,增強(qiáng)全體師生的自我防護(hù)能力,引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法,在校做一個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)好公民;在開(kāi)學(xué)初、重大節(jié)假日前和寒暑假前通過(guò)班會(huì)、x下講話、板報(bào)、廣播等各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)前安全教育。切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。于是我們持續(xù)不斷地在學(xué)校全體學(xué)生中開(kāi)展了寬容主題教育活動(dòng),讓他們從小懂得“寬以待人”、“和為貴”的道理,從小學(xué)會(huì)與人為善,學(xué)會(huì)關(guān)心人、理解人、尊重人,養(yǎng)成良好的寬容品格,為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、不斷強(qiáng)化校園硬件建設(shè),夯實(shí)安全校園的物質(zhì)保障
我校在基本建設(shè)方面都投入了很大的資金,逐步建立和完善了學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)等各項(xiàng)設(shè)施,先后近投資設(shè)備改造等,這些,都為創(chuàng)建“x安校園”提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保證。
1、食堂、服務(wù)部的衛(wèi)生許可證和從業(yè)人員健康證進(jìn)行了規(guī)范和檢查,規(guī)范了食品購(gòu)入、入庫(kù)、出庫(kù)的`嚴(yán)格程序,確保食源安全;
2、及時(shí)對(duì)校園內(nèi)的主要用電安全情況進(jìn)行檢查并及時(shí)利用暑假集中整改了學(xué)生宿舍用電線路;
3、及時(shí)對(duì)校園內(nèi)教學(xué)區(qū)消防安全情況進(jìn)行檢查并提出了整改意見(jiàn);通過(guò)補(bǔ)充完善硬件設(shè)施,使我校在創(chuàng)建“x安校園”工作的建設(shè)中更上了一個(gè)臺(tái)階,在為教學(xué)、生活服務(wù)方面、硬件建設(shè)方面更加規(guī)范化和更加人性化了。
總之,通過(guò)以上努力,我校工作取得了一定的成績(jī),校園周邊環(huán)境安定,沒(méi)發(fā)生一起被盜偷盜案件;沒(méi)發(fā)生一起學(xué)生違法教師亂紀(jì)案件,沒(méi)發(fā)生一起教師體罰學(xué)生案件,沒(méi)有亂收費(fèi),亂罰款;沒(méi)有亂補(bǔ)課、亂辦班的紀(jì)錄。更保證和促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,使我校教育教學(xué)各方面
不斷收獲累累碩果,更使得我校聲名遠(yuǎn)播,在社會(huì)上創(chuàng)下了很好的口碑,但我們實(shí)驗(yàn)人并不滿足,我們將在已有的成績(jī)基礎(chǔ)上再接再厲,讓"校園至今無(wú)一起刑事案件,無(wú)一起盜竊案件,無(wú)一起安全事故"的紀(jì)錄永遠(yuǎn)保持下去,進(jìn)而把我校建成最安全、最和諧的學(xué)校!
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校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),推進(jìn)了德育建設(shè),提高了學(xué)校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是:
一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)。
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運(yùn)用教育資源,積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括:
1、主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì)。
根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,收到了較好的教育效果,如黃太福老師的主題班會(huì)——感謝父母,生動(dòng)精彩,父母和子女相擁而泣,班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚,并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì),已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。
2、x下的講話,莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,充分利用x下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多,但非常注重實(shí)效,在莊嚴(yán)的x下,嚴(yán)肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,x下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用,營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的`"宣傳窗口,學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。
4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),搭建個(gè)性發(fā)展x臺(tái)。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展x臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校
園文化生活,開(kāi)拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書(shū)畫大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái),展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實(shí)效性。
二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育。
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,是看得見(jiàn)、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面:
一是完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”。
通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施,使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,杜絕不良行為的發(fā)生,形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,通過(guò)樹(shù)立榜樣,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。
二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事,事事皆育人;教師無(wú)小節(jié),處處是楷!钡裙庞(xùn)和格言,提倡“寓卓越于x凡,寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達(dá)成共識(shí),讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力,我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),“人人是赤小形象,個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費(fèi)投入,科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“縣級(jí)名!睘榘l(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi),新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園,使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè),提高校園文化品位。
“處處是教育之地”,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門,“改變自己從今天開(kāi)始,良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ),激勵(lì)著師生拼搏進(jìn);進(jìn)入校園,“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),莊重、醒目,催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松,拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,耐人尋味,時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《x地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展,展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,墻壁會(huì)說(shuō)話,花草也賦詩(shī),設(shè)施能啟智,學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì),把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。
3、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。
教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),在校園整體規(guī)劃的同時(shí),學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境,凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋,不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出
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