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幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）1
11月30日，東凱幼兒園開(kāi)展線上教研活動(dòng)，組織全體教師觀看數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。
線上課例緊扣活動(dòng)目標(biāo)，深入淺出。材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)及層次性。雖為線上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀看，認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄，將課例的重點(diǎn)與亮點(diǎn)進(jìn)行梳理。教研結(jié)束后，教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋表，分享本次學(xué)習(xí)心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。
通過(guò)此次線上課例的觀摩，教師們進(jìn)一步明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”的重要性，更新了數(shù)學(xué)活動(dòng)的新思路，在今后的.教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問(wèn)題過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)邏輯和語(yǔ)言的運(yùn)用，把更專業(yè)的知識(shí)運(yùn)用到教育工作中，促進(jìn)幼兒高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）2
疫情當(dāng)前，停課不停研。為更好的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教研的科學(xué)化和規(guī)范化。4月20日，橫沙幼兒園在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師進(jìn)行線上教研。
活動(dòng)前，教師們已經(jīng)通過(guò)郵箱分享觀看了課例和游戲分享視頻。圍繞中班探索活動(dòng)《壘高》，教師們探討了視頻中老師的角色地位、采取的有效組織方式、教師的提問(wèn)是怎樣有助于幼兒思考的。另外就中班是否適宜分組操作，教師們展開(kāi)了激烈的討論。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)鼓勵(lì)大家暢所欲言，也可以提出自己的思考。
大班游戲分享環(huán)節(jié)的研討，大家總結(jié)了分享的`價(jià)值點(diǎn)，例如教師引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生新的情節(jié)節(jié)目預(yù)告。教師也引導(dǎo)幼兒對(duì)娃娃家成員的稱呼進(jìn)行梳理。大家也提出了自己的一些建議，提出了一些提升幼兒參與度的有效策略。例如，嘗試讓幼兒間互相評(píng)價(jià)；采取多樣的分享交流形式；嘗試分組交流。交流分享是角色游戲中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是幼幼、師幼間交流游戲經(jīng)驗(yàn)，分享游戲感受的平臺(tái)。通過(guò)交流分享環(huán)節(jié)，幼兒和教師共同回顧游戲的主要過(guò)程，并在討論中獲得新的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)新的探索，嘗試解決游戲中遺留的問(wèn)題，不斷提升游戲經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)共享功能進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、討論。老師們發(fā)揮頭腦風(fēng)暴，各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己的理解和觀點(diǎn)，共同探討，答疑解惑。通過(guò)線上教研，老師們對(duì)探究活動(dòng)的組織和游戲分享有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。雖然老師們身居家里“停課”，但是不停學(xué)不停研。教師們利用線上平臺(tái)積極的互動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，不斷迎接新挑戰(zhàn)，做專業(yè)的教育，做勤勉的橫幼教師！待到開(kāi)園時(shí)，以更專業(yè)的能力和飽滿的熱情陪伴孩子們成長(zhǎng)。
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）3
“停課不停研，成長(zhǎng)不停歇”為了更好地利用“宅”家時(shí)光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線上小教研活動(dòng)。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“生活活動(dòng)”，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。小班重點(diǎn)圍繞新冠疫情對(duì)幼兒健康與生活習(xí)慣培養(yǎng)方面的價(jià)值與意義，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)為教研目標(biāo)。教研中通過(guò)近階段與家長(zhǎng)們的交流，了解到孩子在生活習(xí)慣方面存在的問(wèn)題，交流研討了在疫情居家時(shí)間如何幫助孩子擁有良好生活習(xí)慣，積極情緒的`策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內(nèi)容；中班的教研目標(biāo)重點(diǎn)圍繞新冠主題生活方面的實(shí)施途徑及方式，共同研討了預(yù)防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動(dòng)中，并形成主要實(shí)施內(nèi)容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對(duì)各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問(wèn)卷”反饋表，在互動(dòng)討論中，正確認(rèn)識(shí)“幼小銜接”問(wèn)題，做好入學(xué)前的生活準(zhǔn)備，幫助幼兒適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，推進(jìn)幼小銜接無(wú)縫接軌。
特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，教師們改變的是教研形式，不變的是對(duì)學(xué)習(xí)的追求。相信通過(guò)線上教研活動(dòng)，老師們也收獲多多，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中定會(huì)不斷總結(jié)、不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前。我們堅(jiān)信“宅家”的日子即將過(guò)去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛(ài)的孩子們相見(jiàn)！
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）4
面對(duì)疫情，很多我們平常不太關(guān)注的問(wèn)題被帶到了我們面前：生命安全、生命健康、生命成長(zhǎng)、生態(tài)文明、生死教育……為了充分挖掘教育資源，探討課程建構(gòu)，4月3日下午，沿河幼兒園開(kāi)展了全員教師線上教研活動(dòng)。
教科室主任鄭慧老師首先拋出了本次研討話題：“針對(duì)當(dāng)前的新冠肺炎疫情，如何在開(kāi)學(xué)后帶領(lǐng)孩子們回顧這一次特殊的經(jīng)歷，并轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢？”；隨后她從《指南》入手，帶領(lǐng)教師們基于兒童視角，學(xué)習(xí)從“身心健康、社會(huì)情感、科學(xué)認(rèn)知”三個(gè)方面鏈接不同年齡段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要；最后互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，老師們將之前自己整理好的主題網(wǎng)絡(luò)線索圖進(jìn)行分享，積極互動(dòng)，面對(duì)問(wèn)題踴躍發(fā)言，記錄筆記，真正做到了在交流中互動(dòng)，在互動(dòng)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次線上教研活動(dòng)，教師們對(duì)疫情和項(xiàng)目課程的主題審議有了更深入的了解，并充分做好了開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，教師們改變的`是培訓(xùn)形式，不變的是對(duì)學(xué)習(xí)的追求。本次線上教研，有效地推進(jìn)教師的實(shí)踐與反思，也為新學(xué)期教學(xué)工作的有序開(kāi)展鋪上了奠基石。
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）5
為了給幼兒提供更有價(jià)值的線上教育活動(dòng)，使幼兒居家也能成長(zhǎng)不停歇，大安鎮(zhèn)石河幼兒園開(kāi)展了線上教研活動(dòng)，全體教師針對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的研討和交流，并對(duì)下周的教學(xué)活動(dòng)制定了詳細(xì)的`計(jì)劃。
在教研中，老師們積極發(fā)言，勇于討論，結(jié)合本周線上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況探討各班出現(xiàn)的問(wèn)題。老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，將自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)與大家分享學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，提升專業(yè)知識(shí)。此次研討氛圍非常濃厚，在激烈的研討中碰撞出思想的火花，共同梳理了線上教學(xué)的有效方法，及時(shí)解決了存在的問(wèn)題。
園長(zhǎng)全程關(guān)注老師們熱烈的發(fā)言，對(duì)各班級(jí)老師用心準(zhǔn)備豐富多彩的線上活動(dòng)給予了肯定，并提出了意見(jiàn)和建議。要求各位教師積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展好線上教學(xué)活動(dòng)，明確線上教育形式、內(nèi)容，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，共同研討出符合幼兒年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)解決疫情期間孩子們?cè)诎踩雷o(hù)、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、自理自主、親子游戲、健康運(yùn)動(dòng)等方面的問(wèn)題，以保證幼兒通過(guò)線上學(xué)習(xí)也能得到全面的發(fā)展。
此次教研活動(dòng)，不但有力地提升了老師們的線上教學(xué)水平，更為有序高效地開(kāi)展線上教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）6
9月23日，嘉善縣實(shí)驗(yàn)幼兒園與慶元縣實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行線上結(jié)對(duì)幫扶教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，嘉興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)城南幼兒園陶文堅(jiān)《遇見(jiàn)--桂花》，嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中心幼兒園沈小平《樂(lè)享其“管”》，嘉善縣實(shí)驗(yàn)幼兒園雷曉芹《太陽(yáng)想吃冰激凌》，圍繞班本課程故事進(jìn)行了分享。
最后，各幼兒園老師代表對(duì)活動(dòng)發(fā)表感悟。對(duì)3名教師把握兒童立場(chǎng)開(kāi)展多元化的課程，促進(jìn)幼兒探究能力、深度學(xué)習(xí)給予高度贊賞，同時(shí)也對(duì)本次活動(dòng)的意義和價(jià)值做了分享交流。
本次教研聯(lián)結(jié)活動(dòng)精彩紛呈，讓?xiě)c元實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師領(lǐng)略到嘉善實(shí)驗(yàn)園老師的思維創(chuàng)新性和獨(dú)特性。激發(fā)了老師們研發(fā)的`熱情，老師們將在課程研究的道路上且研且思且行。
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）7
教研中成長(zhǎng)，沉淀中收獲，為系統(tǒng)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)，以研促學(xué)，以研促教。居家期間，濟(jì)南市歷下區(qū)育德幼兒園的教師們堅(jiān)持每周開(kāi)展線上教研活動(dòng)，不斷提升自我專業(yè)能力，通過(guò)云端教研的方式，共學(xué)、共研、共享、共成長(zhǎng)。
教師們從實(shí)際情況出發(fā)，系統(tǒng)研討了戶外自主游戲的開(kāi)展、節(jié)日節(jié)氣主題活動(dòng)、幼小銜接工作以及再次重溫學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容及要求。教研過(guò)程中，各級(jí)部教師思維碰撞，衍生出一系列的'問(wèn)題，教師們聚焦問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)。線上教研活動(dòng)結(jié)束后，教師們積極將自己的教研收獲和反思發(fā)送至教研群中共同學(xué)習(xí)。
每一次的教研，都能為教師帶來(lái)收獲；每一次的深思，都能激發(fā)無(wú)限的智慧。心靈因?qū)W習(xí)而豐盈，成長(zhǎng)因堅(jiān)持而精彩，唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能持續(xù)成長(zhǎng)遇見(jiàn)美好！
幼兒園教師線上教研活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）8
居家學(xué)習(xí)期間，濟(jì)南市的幼兒園教職工在加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作的同時(shí)，開(kāi)展了系列線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
幼兒園教師圍繞“線上活動(dòng)推送”“繪本閱讀”“幼小銜接”“六一活動(dòng)設(shè)計(jì)”“游戲案例撰寫(xiě)”等主題開(kāi)展了系列線上教研活動(dòng)。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要方式。疫情期間，幼兒園教師在線上組織游戲案例撰寫(xiě)等交流活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4月14日，山東省文化和旅游廳幼兒園全體教師參加了濟(jì)南歷下區(qū)游戲交流活動(dòng)。幼兒園老師結(jié)合游戲活動(dòng)案例《搭建地基》、集體教學(xué)活動(dòng)《好玩的長(zhǎng)方體與正方體》，介紹了幼兒園自主游戲與集體教學(xué)活動(dòng)中的分享環(huán)節(jié)。教師們就分享環(huán)節(jié)的困惑展開(kāi)了討論。
濟(jì)南市歷下區(qū)紫苑幼教集團(tuán)開(kāi)展了關(guān)于“游戲案例撰寫(xiě)”的線上教研活動(dòng)。教師們學(xué)習(xí)游戲案例撰寫(xiě)的'意義、游戲案例撰寫(xiě)的體例，并結(jié)合實(shí)際案例邊思邊研。教研活動(dòng)讓老師們對(duì)于幼兒游戲有了更加深刻的認(rèn)知，對(duì)游戲案例的撰寫(xiě)也有了進(jìn)一步了解。
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