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疫情期間線上家訪活動總結(jié)

時間:2023-07-08 20:43:25 潔婷 活動總結(jié) 我要投稿

疫情期間線上家訪活動總結(jié)(通用16篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的疫情期間線上家訪活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

疫情期間線上家訪活動總結(jié)(通用16篇)

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇1

  家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。

  對于家訪的對象是后進生,我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

  老師上門家訪,會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺,和學生家長相互了解情況,交流各方面的.信息,溝通感情,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),并且同學生家長共同研究,在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇2

  根據(jù)局教育股的安排,因疫情非常時期我們不能正常返校,為了切實做好留守兒童、困境兒童以及涉疫人員子女的摸底排查和關(guān)愛工作, 4月4日,龍泉福居幼兒園展了“隔離不隔愛”線上家訪活動。

  為順利開展線上家訪工作,我們認真開展摸排工作,積極做好家訪準備通過微信、QQ或電話方式向孩子們傳達了真摯的問候和思念。深入了解留守兒童、困境兒童、在家身體健康狀況及家庭活動與日常行為,充分與孩子和家長進行了互動,提醒做好安全防護等,并提醒家長注意幼兒在家的`日常作息與健康習慣的培養(yǎng)及班級群里互動,線上家訪活動結(jié)束后,我們對家訪的整體情況各自進行了梳理,并詳細了解以及總結(jié)反思。

  非常時期,非常牽掛,這種特殊的線上家訪,充分發(fā)揮了教師的教育作用,將幼兒園和老師的愛送到了孩子的家庭,不僅進一步拉近了教師與幼兒、家長之間的感情,更是開創(chuàng)了非常時期的家園共育新途徑。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇3

  突如其來的疫情,打斷了入學的步伐,但打不斷家校和師生間的密切聯(lián)系。為切實落實立德樹人的根本任務,全面了解疫情期間學生在家的生活學習情況,保障學生居家身心健康,做好疫情防控期間對學生家庭的健康生活指導和心理關(guān)懷引導,合肥市屯溪路小學全體教師開展了“全天候、全方位、全員、全身心”線上家訪活動。

  暖心交流&在線關(guān)懷

  線上家訪過程中,我校各位老師們紛紛以電話、視頻、語音等簡單安全、卻讓人倍感溫暖的特殊形式,將學校與老師們的關(guān)愛送到了每一個孩子的家庭。

  對于疫情期間家長們在教育孩子方面、學生心理健康等方面的困惑和需求,老師們給予專業(yè)解答,提供及時、必要的幫助和支持;并向志愿者、醫(yī)護人員等家長致以敬意,囑咐他們照顧好自己,有任何需要幫助的地方可隨時聯(lián)系學校。

  與此同時,老師們還把疫情期間一些相關(guān)要求傳達給家長們。讓家長們知道疫情防控常態(tài)化,每天記得帶孩子做核酸檢測,非必要不出門;出門采購做好個人防護,回來后認真洗手;減少聚會聚餐,不與中低風險地區(qū)回來人員接觸等。

  線上家訪線上班會&拉近距離

  為了進一步加強家校溝通和交流,了解疫情期間學生的心理狀況及習慣養(yǎng)成,拉近老師和同學們的距離,我校還開展了線上小組班會活動。各班班主任將學生分成若干學習共同體小組,每天利用課余時間,在一個小組內(nèi)開展線上班會,家長和孩子共同參與。

  老師們詢問了疫情期間家庭看護情況及孩子的線上課程學習表現(xiàn),提醒家長關(guān)注孩子手機、電腦的使用,并嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間。建議孩子們保持良好的作息習慣,在完成線上課程作業(yè)的同時也要堅持體育鍛煉和參與家務勞動。同時充分發(fā)揮心理健康委員的作用,在線上班會上給大家分享解壓小故事等,疏導家長、學生焦慮的心理,幫助學生調(diào)節(jié)心情,保持樂觀向上的心態(tài)。

  線上班會

  家訪活動結(jié)束后,老師們把了解的情況、反映出的問題、需要解決的.困難進行細致的梳理分析和匯總,同時梳理匯總各家庭對學校工作提出的寶貴意見和建議,做好家訪記錄,以便在后期的教育工作實踐中調(diào)整教育教學方案、根據(jù)孩子的個體差異因材施教。老師們定將進一步做好跟蹤指導工作,全心全意幫助每一位學生克服疫情這特殊時期的困難,確保以健康平和的心態(tài)安全平穩(wěn)的地度過疫情期。

  線上家訪搭起了老師與學生、家長之間的空中橋梁,增進了師生之間的感情,把溫暖傳送到了每一位學生的心坎里。真摯的話語,耐心的傾聽,心靈的溝通,讓教育更具內(nèi)涵。相信家校共同攜手,積極行動,在不久的將來,我們不見不散!愿疫情早日過去,愿孩子們宅家的日子一樣快樂、陽光。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇4

  受疫情影響,我們的縣城按下了暫停鍵,學校轉(zhuǎn)入線上教學。居家期間,為進一步了解師生疫情期間居家生活、心理狀態(tài),及時掌握線上教學落實等方面情況,增進師生及家長之間相互理解,及時做好師生的心理疏導與幫扶工作,大荔縣第二實驗小學全體教師11月1日開展了一次多方位線上“云”家訪活動。

  疫情發(fā)生后,校領(lǐng)導第一時間通過電話、微信視頻、微信文字等形式對外地教師、新任教師送上問候關(guān)懷,詳細詢問了老師們居家生活現(xiàn)狀以及線上教學有無困難。校領(lǐng)導的親切關(guān)心使教師們倍感溫暖,一致表示將齊心協(xié)力,以更足的干勁,奪取疫情防控和教育教學的“雙勝利”。

  學校根據(jù)實際,做了詳細的家訪安排方案。各教師利用網(wǎng)課后空余時間,采用多種形式進行“云”家訪活動。了解疫情期間學生生活現(xiàn)狀及身心健康狀況,掌握線上學習有無困難,針對遇到的問題,進行個性化幫扶指導。

  當孩子隔著屏幕看到老師的笑臉,聽到熟悉的'聲音,顯得格外激動,迫不及待地向老師介紹著自己居家網(wǎng)課學習、疫情防護的情況。老師們就學生學習情況提出了更為具體的要求,也給家長提出了一些合理有效的建議。

  本次“云”家訪重點對處于集中隔離、居家隔離的學生、留守兒童、外地教師、新任教師等特殊人群送上了問候關(guān)懷,做好心理疏導與幫扶。

  “隔空不隔愛,牽手共前行”突如其來的疫情將生活按下暫停鍵,但絲毫阻隔不了第二實小大家庭的溫情。一對一的線上“云”交流,師生相互關(guān)心、相互鼓勵,將問候、關(guān)懷、幫助送到教師、學生和家長的身邊,營造出濃濃的融合育人氛圍,增進了家;バ,促進了師生健康快樂生活,為疫情下的冬日增添了一份暖暖的愛意。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇5

  疫情防控期間,許多家長最放心不下的就是孩子的學習生活。為切實做好“停課不停學”工作,幫助家長解決后顧之憂,平頂山市第四十六中學在積極開展線上教育教學的同時,組織各班級開展“云家訪”活動,在家校之間、師生之間架起連心橋。

  一條條微信消息,一個個電話,一次次在線視頻,家長紛紛向老師講述孩子近期的生活點滴,交流親子陪伴的心得;孩子們興奮地向老師分享居家趣事,展示自己新學會的本領(lǐng);老師們一邊深入了解孩子們在線上學習的'學習效果,摸清他們在線上學習過程中存在的問題,一邊鼓勵孩子們努力學習,鍛煉身體,以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。

  通過家訪,老師們?nèi)媪私饬撕⒆拥膶W習生活狀態(tài)與心理狀態(tài),引導家長掌握科學的家庭教育觀念和方法,幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學習生活習慣。

  通過家訪,家長和學生們感受到了學校對孩子們的關(guān)心,看到了老師們的敬業(yè)精神,激勵了孩子們的學習熱情,促進了家校交流配合,更好的保證教學效果的穩(wěn)步提升。

  疫情期間,作為教育工作者,我們有責任守護好孩子,及時掌握他們的學習情況,不讓任何一個孩子掉隊。家訪之路還在繼續(xù),網(wǎng)上教學還將持續(xù),希望我們家校配合,真正使停課不停學落到實處。讓我們家校共育,為孩子們美好的明天努力!

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇6

  為進一步落實疫情防控相關(guān)要求,關(guān)愛學生居家安全及心理健康,了解學生居家學習、生活情況,鶴壁市鹿鳴小學自線上教學以來持續(xù)進行線上家訪活動。

  各班班主任及任課老師通過微信、電話、視頻等多種形式進行了家訪。家訪中,各班班主任與家長溝通了學生線上聽課情況及學習內(nèi)容完成情況,向家長和學生進行疫情防控、安全教育及心理健康的宣傳,叮囑學生堅持進行體育鍛煉,作息規(guī)律,注意保護視力。老師們還鼓勵學生充分利用線上教學的時間,加強自我管理,積極主動的參加學校組織的各種活動,度過一個安全的、多彩的特殊時期。

  家訪后,各年級班主任老師們詳細記錄了家訪情況,持續(xù)跟進關(guān)注學生的點滴成長:

  1、學生學習狀態(tài)良好,親子關(guān)系和諧,老師針對本年級孩子身上存在的問題提出建議和幫助,確保孩子的身心健康。

  2、家長所反映的共性問題有:孩子網(wǎng)課學習效果不佳,作息時間不規(guī)律;解封后家長由于工作原因,不能很好地監(jiān)督陪伴孩子學習,孩子的學習不夠主動;課堂中的難點學生掌握不牢固等。針對以上情況,老師們采取以下措施:開學后重點梳理網(wǎng)課期間的重、難點知識;各科老師根據(jù)課程中的教學難點制作微視頻進行補充教學、輔導;通過微信視頻和特殊群體的`家長進行溝通,及時了解特殊學生的學習情況,促進親子關(guān)系和諧,解決后顧之憂;對不能正常上網(wǎng)課的學生每天電話告知學習內(nèi)容,了解學習狀況;對有焦慮情緒的同學,展開單獨談話,心理疏導。

  總之 ,疫情期間,我校家長和學生能積極響應學校的號召,全面配合學校和班主任工作,給予學校線上教學最大的支持。班主任老師代表學校對他們的行動表示贊許,并對學生疫情期間的學習和生活持續(xù)關(guān)愛,讓家長和學生感受到學校領(lǐng)導和老師的溫暖。

  “線上相約,共話成長”線上家訪活動,拉近了教師和家長的距離。老師與家長雖未現(xiàn)場交流,但仍倍感親切。今后,學校將與家長進一步攜手,助力孩子茁壯成長!

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇7

  在疫情防控的復雜形勢下,空間隔不斷家園的交流,為了更好增進家園溝通,促進幼兒身心健康全面發(fā)展。在合肥市長江路幼兒園總園長王俐的統(tǒng)籌安排下,合肥市長江路幼兒園教育集團各園大班年級組于20xx年11月5日,開展“有話大家說溫暖心連心”線上家訪活動第二期,本期主題圍繞“以愛相約,疫起相見”,共同為幼兒的安全、健康、成長保駕護航。

  精心準備,深情相約

  為了更好地云端相聚,11月2日上午集團大班年級組在長幼天成分園保教負責人李志睿的組織下,召開線上研討交流會。集團大班年級組教師齊聚云端,交流反思上一期線上家訪活動中各班級具體實施情況。總結(jié)經(jīng)驗方法后,老師們就線上見面會的時間、形式、話題進行了詳細的策劃,結(jié)合大班幼兒年齡特點,確立本期線上家訪主題為“以愛相約,疫起相見”。教研過程中老師們認真研討,細心籌劃,只待這場美麗的“邂逅”。

  會后通過班級家長群,老師們邀請各位家長、幼兒來赴一場心靈的約會,暖心的提醒了見面會的時間及參與方式,以“云”相見的形式進行一場師幼近距離溝通。

  溫暖連線,相聚云端

  約定的時間終于到來,各班教師云端連線班級的孩子們,伴隨著園歌《長幼和樂》的歡快旋律中,孩子們早早地到來,通過屏幕見到老師、伙伴們都非常激動,興奮地向老師和小朋友們問好。

  快樂早操,活力加倍

  為提高幼兒鍛煉身體的積極性,增強線上家訪的趣味性。隨即開始的趣味早操活動把活動推向高潮。讓我們一起跟隨音樂動起來!瞧,大班的小朋友在家里也活力滿滿,以快樂陽光的精神面貌迎接每一天的到來。

  見屏如面,暢聊趣事

  本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動指導也深受孩子們歡迎,小朋友們開心分享著近期自己在家的游戲趣事,展示自己的新玩具、新學會的.本領(lǐng)。從他們快樂自信的表達中,散發(fā)著他們對幼兒園、對老師、對小伙伴的想念,隔著屏幕老師們和孩子們傳遞著滿滿的愛與溫暖。

  “疫”起行動,提高防范

  在居家防疫的日子里,處處都能看見可愛可敬的醫(yī)護人員、志愿者,有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰(zhàn)在抗疫第一線。孩子們認真觀看了防疫工作者視頻,紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦,謝謝他們的辛苦付出。

  疫情面前,我們不僅要守護孩子的心理健康,還要注重科學引導幼兒面對疫情的自我防護。老師們選擇適合幼兒年齡特點的互動游戲、防疫知識等內(nèi)容,與孩子們通過說一說、做一做等方式,回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運動,及時開窗通風等防疫知識。通過兒歌《七步洗手法》正確引導幼兒正確洗手的方法,增進了師幼之間的情感交流,同時也鞏固孩子們的疫情防控常識。

  快樂的時光總是短暫,活動的最后老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂長幼》感受著幼兒園這個大家庭的溫暖與幸福。和樂長幼,靜待疫散,不負陽光,不負愛。

  疫情會阻隔我們相見,但不會阻隔我們的愛,在這個非常時期,小朋友們要做好疫情防護,相信我們一定會很快在美麗的幼兒園相聚。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇8

  家訪是打開孩子心靈的鑰匙,更是聯(lián)系家園的橋梁。為了增進家園交流,促進家園共育,我們開展了此次線上家訪活動。

  為了更好地提高家訪效率,使家訪工作做到從容不迫,有條不紊。線上家訪前,老師與家長提前預約家訪時間,合理調(diào)配每名幼兒的家訪時間,確保本次線上家訪活動的實效性;顒又,小班組老師和家長親切溝通,分享幼兒的在園表現(xiàn),緩解家長的焦慮;中班組教師主要以生活習慣、行為習慣和學習習慣養(yǎng)成為切入點,了解在家如何對幼兒進行有效陪伴,在家庭的共育下促進孩子的全面健康成長;大班組教師通過對幼兒的.良好學習習慣,動手能力等話題,發(fā)起愛的對話;顒又校蠋焸儗⒓以L記錄進行整理和分析,同時將家長的困惑、問題及對我們工作提出的意見和建議進行匯總,為接下來家園共育工作的開展奠定基礎(chǔ)。

  家訪在云端,情意連心間。一通親切的連線,一張張熟悉的面龐,搭起了家園溝通的橋梁,教師們用行動將關(guān)愛和溫暖送到每個家庭,也讓教育更有溫度。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇9

  一場特殊的疫情,使得幼兒園遲遲未開學,但是卻阻隔不了老師對學生的關(guān)愛。全民抗疫凱歌奏,盼得春風迎面來。幼兒園為了更好地加強家校合作氛圍,提高家校共育效果,教師們積極開展了線上家訪及線下個別登門家訪的暖心活動。

  本次活動根據(jù)學生實際情況分別采用線上電話、微信、視頻等方式和線下個別登門家訪活動兩種形式展開。

  老師們通過與幼兒、家長的交談詳細地了解幼兒在家的一日生活情況,引導幼兒和家長共同制定科學合理的生活計劃,保持良好的作息習慣,培養(yǎng)生活自理能力等。

  大班教師就家長極其關(guān)注的幼小銜接問題與家長進行溝通、探討,有的家長擔心孩子上一年級之后學習跟不上,問是否有必要提前教孩子計算和寫字等,幼兒園大班學什么,幼小銜接應該做什么等問題,為他們提出了切實有效的建議,緩解家長們的`焦慮情緒。

  天氣逐漸變熱,是溺水事故的高發(fā)期,老師們心系幼兒的人身安全,特別跟家長強調(diào)防溺水安全知識,請家長們對孩子加強教育和管理,此次家訪活動按下了播放鍵,把責任與愛心傳遞給幼兒家庭,讓孩子們能度過一個平安、愉快的居家生活。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇10

  為期一周的“線上家訪”在孩子、家長中的歡笑中結(jié)束了。這也是第一次嘗試以這樣的方式來和孩子們見面。雖然多有不適,但看到孩子們在視頻里肆意訴說著他們的'趣事,我的內(nèi)心又甚是激動。

  現(xiàn)將小一班家訪總結(jié)如下:

  1、幼兒的作息時間:大部分幼兒的作息時間都與平時幼兒園的時間推后大概 1 到 1.5 小時左右。有個別幼兒不午睡。晚上休息時間大部分在 9 點半到 10點左右;

  2、幼兒的飲食:絕大多數(shù)幼兒家長告知我們,幼兒在家食量不錯,都長個子、長肉了;只有個人幼兒還存在挑食現(xiàn)象,吃零食沒有過多的約束。

  3、運動方面:大部分幼兒在家也每天鍛煉身體,做運動。親子游戲等;

  4、技能方面:大部分幼兒每天都有反饋班內(nèi)老師提供的視頻作為參考,會往群內(nèi)發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間,和幼兒聊起,幼兒也樂意表演分享。

  5、情緒方面:每一位幼兒都知道因外面有病毒,所以不可以出門,出門需要戴口罩、回家需要勤洗手,講衛(wèi)生。在此感謝各位家長為幼兒輸入的知識。也表揚每一位幼兒都記得牢!

  6、其他:小一班三位老師也在視頻期間,個別分析了幼兒的情緒、以及行為原因,及時向家長提供建議和意見,還和幼兒溝通了個別事情。希望家長朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時間,多陪伴幼兒,多“規(guī)范”幼兒。不要將好習慣丟到腦后。再“約束”時候,又將是一件難事。

  很慶幸這次的視頻家訪,讓我們可以一解相思之苦,和孩子們不那么陌生。期待著我們相見時,擁抱時!

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇11

  根據(jù)局教育股的安排,因疫情非常時期我們不能正常返校,為了切實做好留守兒童、困境兒童以及涉疫人員子女的摸底排查和關(guān)愛工作, 4月4日,龍泉福居幼兒園展了“隔離不隔愛”線上家訪活動。

  為順利開展線上家訪工作,我們認真開展摸排工作,積極做好家訪準備通過微信、QQ或電話方式向孩子們傳達了真摯的問候和思念。深入了解留守兒童、困境兒童、在家身體健康狀況及家庭活動與日常行為,充分與孩子和家長進行了互動,提醒做好安全防護等,并提醒家長注意幼兒在家的日常作息與健康習慣的'培養(yǎng)及班級群里互動,線上家訪活動結(jié)束后,我們對家訪的整體情況各自進行了梳理,并詳細了解以及總結(jié)反思。

  非常時期,非常牽掛,這種特殊的線上家訪,充分發(fā)揮了教師的教育作用,將幼兒園和老師的愛送到了孩子的家庭,不僅進一步拉近了教師與幼兒、家長之間的感情,更是開創(chuàng)了非常時期的家園共育新途徑。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇12

  時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學生活的日子越來越近了。前期大班組開展了線上家訪會議,幫助家長樹立了科學的幼小銜接理念,但對于陌生的小學生活,爸爸媽媽們?nèi)猿錆M了焦慮和困惑,也渴望得到幫助和解答。為進一步讓家長在幼小銜接工作中做到心中有數(shù),大班年級組各班在5月31日下午開展了第二次“幼小銜接”線上互動交流活動。

  家園溝通,聚力銜接

  開展線上家訪活動前,大班組老師一直積極與家長溝通,聚焦幼小銜接,發(fā)現(xiàn)家長們都存在一些共性和個性的問題:

  家長A:小學作息時間幼兒園不一樣了,怎樣幫助孩子盡快調(diào)整適應過來?

  家長B:上小學用到的文具有哪些,需要準備多少呢?

  家長C:孩子在家不會主動學習,非常擔心他是被家長逼著學習,不喜歡上小學。

  家長D:我家小孩寫字時總是坐不住,話也多,注意力不集中,怎么辦?

  ……

  線上答疑,銜接有方

  特殊時期家長不能進校園,大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢繼續(xù)采用線上指導的方式,并邀請大一班的姜老師為各班家長指點迷津。

  姜老師既是大班老師又是一年級學生的家長,雙重角色現(xiàn)身說法把幼小銜接經(jīng)驗分享給家長,為家長們答疑解惑,特別是一些細節(jié)之處更是知無不言,言無不盡,例如:

  1.選擇舒適且實用的書包。一年級的書包需要能容納書本、文具、餐具、外套等,容量要大,但幼兒骨骼發(fā)育還未完善,書包背部肩部的`減負功能也十分重要。

  2.文具購買小建議。HB鉛筆推薦用,好用易擦整潔棒,提前卷好不帶刀,貼上標簽防止丟。規(guī)范連線用直尺,橡皮作業(yè)本提前備,簡單筆袋放身邊,減少干擾學習好。

  3.家長陪伴的角色意識很重要。一年級學習任務不多,但要抓好質(zhì)量,前期陪伴幼兒寫作業(yè)時,要做到督促和幫助的作用,即幫助幼兒養(yǎng)成正確的坐姿握筆姿勢的習慣;讀題理解題目;再次檢查作業(yè)。了解孩子的學習狀態(tài)、學習方法和學習進度,陪伴孩子一起學習,一同成長。

  4.尊重幼兒實際發(fā)展水平,關(guān)注幼兒情緒。大班幼兒很難做到主動自律學習,家長可以幫助制定作息計劃,根據(jù)學校大綱安排學習小任務。當幼兒學習時出現(xiàn)不耐煩時,需及時介入,正面鼓勵,用各種小辦法如分享關(guān)于學習品質(zhì)的小故事、疫情中的英雄事跡、請他當小老師等激發(fā)幼兒的學習興趣。

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  家園共育,攜手銜接

  在整個線上會議中,各班許多家長都能敞開心扉,與姜老師交流自己的教育困惑和問題,也專心致志地傾聽、做筆記,雖然隔著屏幕,但絲毫擋不住他們學習的熱情。相信家園攜手,能共同助力幼兒的幼小銜接!

  家言佳語,分享收獲

  會議結(jié)束后,家長們積極在班級群中分享收獲、探討交流,都紛紛表示本次的線上會議非常接地氣、實用,猶如一盞明燈,點亮了幼小銜接之路。

  “幼小銜接”是學前期和小學之間的一次重要接力,此次線上交流會架起了家園共育的橋梁,相信在家園合力的同步助推下,能幫助孩子更加從容的進入小學!

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇13

  春天是綠色的使者;陽光是溫暖的使者;花兒是美麗的使者;而校園云平臺則是家園交流的使者。

  根據(jù)省教育廳和市區(qū)教育局相關(guān)工作部署,全國各級各類學校自2020年3月30日起分批次、錯峰開學,中小學幼兒園做好4月7日開學準備。為了進一步做好我園開學準備工作,各班于3月27日起開展線上家訪工作活動。

  本次家訪的要點分為兩方面,一是與幼兒交流,了解幼兒的生活習慣、學習習慣、防疫知識等;另一方面是與家長交流,側(cè)重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開學前后的.想法和建議進行訪談。

  班級教師將線上家訪的通知剛發(fā)布在群里,家長們就立刻積極響應起來,陸續(xù)與老師預約線上家訪時間,深受家長們的支持與配合。

  即將與老師線上見面,孩子們甚是激動、高興、害羞......

  瞧!大班的孩子欣喜告訴老師,自己在疫情期間學會很多兒歌、故事、古詩,當場要給老師來吟誦一首,贏得了老師的連連稱贊聲;中班的孩子告訴老師在家學會自我防護的本領(lǐng),知道出門要戴口罩,在家洗手能按照七步法來洗手;小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師,很想念同學和老師,很想上幼兒園;當然還有一些出于羞澀,不好意思與老師進行視頻交流,讓爸爸媽媽與老師溝通,自己躲在一旁靜靜地聽老師與爸爸媽媽交流的內(nèi)容,時而露出笑聲,時而插上兩句話;時而作出鬼臉,甚是可愛!

  在與家長交流中,家長們紛紛表示老師們辛苦了,同時非常贊同這種細致的訪談交流,對開學準備工作點贊。在訪談中也了解到有不少家長對開學后孩子入園問題還是比較擔心,尤其是午睡與吃飯問題,少數(shù)家長希望幼兒園暫緩開學,但大部分家長還是很相信幼兒園會把開學后的工作做得很細致、周全,愿意接到開學通知后把孩子送入園。

  家訪活動結(jié)束后各班組長將針對家訪內(nèi)容進行統(tǒng)計分析,全園再進行一次總的統(tǒng)計與分析,根據(jù)家長的建議將進一步優(yōu)化開學前的工作方案,確保孩子的健康、家長的滿意。

  相信交幼全體師生齊心協(xié)力,共同抗疫,做好防范,一定會迎來新的曙光,摘下口罩相聚春天里,一起游戲,一起歡笑,一起歌唱......

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇14

  隔離疫情不隔離愛,為了更好地了解孩子們居家情況,密切家園聯(lián)系,促進幼兒健康成長。20xx年2月10日開始,文恩幼兒園教師架起了空中橋梁,采用視頻的方式開展了線上家訪活動。

  本次線上視頻家訪活動,各班級教師進行了精心的部署和安排,以微信視頻的形式提前安排時間段,邀請全體家長積極參加。許久未見的大朋友、小伙伴們,興奮地交談著在家里的生活,表達著對彼此的想念,孩子們訴說著自己的成長,根本停不下來,滿滿的.愛意,溢于言表。

  一句句甜甜的想念,一聲聲稚嫩的問候,文恩幼兒園的老師和孩子們將愛與愛傳遞,心和心相連。一個個關(guān)切的笑臉,一句句溫暖的問候,將幼兒園與家庭相連,而這些,都將成為這個特殊時期里最美好的回憶。

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇15

  蘇霍姆林斯基曾說過“教育過程中要充滿愛和期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的驚喜!奔以L是打開孩子心靈的鑰匙,更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”開學要求,做好疫情防控形勢下延期開學期間幼兒的健康生活和心理引導,增進家園交流,促進家園協(xié)同育人成效,做好新學期開學準備,徐家巷幼兒園于8月22-26日開展了防疫“心”行動,愛在“云”溝通線上家訪活動!

  每一次活動的順利進行都離不開充足的準備,為保證線上家訪順利進行,保教主任羅彩云提前安排布置線上家訪活動,組織教師圍繞家訪對象、內(nèi)容、形式、時間安排等方面展開討論,明確家訪活動的目標及任務。經(jīng)過討論,各班確定了線上家訪的形式,并制定了家訪流程及家訪記錄表,做好充足的準備,保證線上家訪的質(zhì)量和效果。

  見屏如見面,在屏幕的兩端,各班教師和家長們的心緊緊相依,共同建起關(guān)愛孩子的抗疫堡壘。視頻中,老師們可以直接看到孩子們的精神面貌及狀態(tài),孩子們見到了久違的老師,聽到了老師熟悉親切的聲音,家長、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的笑臉,一聲聲熟悉的“老師好”,孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表,隔著屏幕都能感覺到滿滿的想念。

  家訪過程中,老師們親切地與小朋友互動,對孩子們的`居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習慣等進行了細致的了解和關(guān)懷,并給出合理的教育指導建議,同時提醒家長帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求,按照街道社區(qū)統(tǒng)一安排,做好自身防護和核酸檢測。對于新生家長提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔憂,老師們也從專業(yè)的角度進行了耐心細致的答疑。視頻兩端,小班孩子們雖然第一次與老師見面,但是都洋溢著甜甜的笑容,主動和老師打招呼,對即將展開的幼兒園生活充滿著期待。大班教師根據(jù)幼兒居家生活情況,收集了家長對幼小銜接的認識及存在的困惑,通過溝通梳理,建議家長們可以利用居家的時間多鼓勵孩子,在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持,培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息,動靜結(jié)合,拓展孩子的興趣,多進行親子閱讀、親子運動、親子游戲,以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天,讓家長們的幼小銜接教育觀從原來的重知識輕能力已轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙⒆由盍晳T、學習習慣、學習品質(zhì)、社會交往等方面的培養(yǎng),面對老師的熱切關(guān)懷和鼓勵,孩子和家長感到無比溫暖,心里也更加踏實了。

  家訪后,各班教師互相交流線上家訪情況,對目前存在的問題進行梳理,對家長反映的問題采取有效措施,認真記錄并總結(jié)本次線上家訪情況,以便在今后的工作中對孩子的個性差異進行針對性的指導。

  非常時期,非常牽掛,短暫而充實的線上家訪活動是一場心與心的交流,更是一場愛與愛的溝通。此次家訪活動,不僅促進了老師與家長之間的情感,縮短了家園之間的距離,更是特殊時期的家園共育新途徑。疫情無情,人間有愛。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛前行,與家長攜手并肩,同心同行,守護成長,為孩子種下一生幸福的種子!

  疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇16

  為了更好地了解學生網(wǎng)課期間心理、學習狀況,為下一步線上教育教學工作提供參考,連日來,肥東縣龍?zhí)翆W校向“云”借力,通過微信、釘釘、電話、視頻通話等多形式,開啟線上“云家訪”,傳遞學校關(guān)懷,助力學生成長。

  該校對線上家訪工作做了周密部署,強調(diào)了家訪的目的及注意事項,梳理了家訪內(nèi)容與要點,制定了包括疫情防控、學法指導、習慣養(yǎng)成、心理輔導等線上家訪記錄表,要求班主任和授課老師全員參與,列好家訪提綱,備好“網(wǎng)絡家訪”課,分好組別,提前與家長取得聯(lián)系,約好視頻家訪時間。

  看到親切的老師打來視頻電話,孩子們抑制不住內(nèi)心的激動,滿懷喜悅地同許久不見的老師訴說這段時間的心理感受,分享居家生活和網(wǎng)上學習的心得體會。看到屏幕前孩子們的笑臉,老師們也無比欣慰。通過家訪,老師們細致地了解了學生居家學習、生活、情緒狀況和疫情防控情況,就居家期間如何合理有效地進行疫情防護、如何科學安排學習鍛煉計劃、調(diào)整學習狀態(tài)、保持樂觀向上的.情緒狀態(tài)等問題,老師們給出了有效的建議。家長們表示:感謝學校,感謝老師們的關(guān)懷,一定會積極配合學校的各項工作,為孩子健康成長共同努力。

  此次線上“大家訪”活動,是該校教育的重要補充和延伸,學生普遍感受到學校給予的關(guān)愛,促進了家校溝通,增進了家長對學校工作的理解與支持。

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