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書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)1
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),提高學(xué)生對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重視程度,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。我們于20xx年12月組織了小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽(3-6年級(jí))。
本次比賽,旨在更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)小組合作意識(shí),檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。比賽中,學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書(shū)寫(xiě),一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來(lái)。自從這次比賽以后,學(xué)生對(duì)于自己的書(shū)寫(xiě)水平有了明確的認(rèn)識(shí),從此更認(rèn)真的對(duì)待每次書(shū)寫(xiě)了。
此次書(shū)寫(xiě)比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的重要性,同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)這次書(shū)寫(xiě)比賽,也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)容易犯的錯(cuò)誤,書(shū)面不太整潔,排版不到位,字母不規(guī)范,都基本改正過(guò)來(lái)了。同時(shí),也提高了小組合作團(tuán)結(jié)意識(shí),達(dá)到了本次書(shū)寫(xiě)比賽的目的要求。
書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在今后的學(xué)習(xí)中,我們教師還要倡導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡美觀,書(shū)面整潔。
對(duì)部分不足的改進(jìn)措施
1、從全校范圍內(nèi)重視書(shū)寫(xiě),規(guī)范書(shū)寫(xiě)的`管理,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。
2、英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促,使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要與格式,使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò),規(guī)范書(shū)寫(xiě),從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4、加強(qiáng)小組合作的培訓(xùn),使小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)2
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平,五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午,組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行,比賽分為兩隊(duì),每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則,賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座,使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù),按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后,由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案,評(píng)判選手得分情況,三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后,每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名,評(píng)出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí),五年級(jí)組的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中,各位選手角逐激烈,能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中,多數(shù)選手書(shū)寫(xiě)正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面也還存在很多問(wèn)題,值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。
二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草。
三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少,不善于歸結(jié)。
總之,從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的.漢字書(shū)寫(xiě),爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)3
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師統(tǒng)一指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。縱觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的.寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,總參賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)4
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng),檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”的自覺(jué)性,全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍,根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的'熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、高度重視制定方案
為使比賽有序進(jìn)行,學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅,還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展,先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作品上交學(xué)校,再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng),選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心組織,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
通過(guò)本次活動(dòng),使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
附:獲獎(jiǎng)名單七年級(jí):
一等獎(jiǎng):陳楷濤708
二等獎(jiǎng):莊秀霞703、莊琪婷704
三等獎(jiǎng):劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701
優(yōu)秀獎(jiǎng):莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級(jí):
一等獎(jiǎng):莊曉先805
二等獎(jiǎng):莊蘭芳806、陳若丹803
三等獎(jiǎng):許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801
優(yōu)秀獎(jiǎng):李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚(yáng)807、張鎮(zhèn)洪807
九年級(jí):
一等獎(jiǎng):王梓璇9
二等獎(jiǎng):陳美芬901、陳妙珊904
三等獎(jiǎng):莊斯琪901、李曉玲903、張琪903
優(yōu)秀獎(jiǎng):黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強(qiáng)904
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)5
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽(tīng)華夏之聲,書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng),同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作有序、高效開(kāi)展,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、精心組織周密安排
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng),我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)要求,并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)討論,集思廣益,制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師,由他們具體安排實(shí)施。
二、廣泛宣傳全面動(dòng)員
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性,我校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書(shū)》等形式,廣泛宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義,并以班為單位開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度,使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
三、具體實(shí)施注重實(shí)效
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開(kāi)展,參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí),共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人,全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭組織,全班學(xué)生參與,按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求,每班選送4名(五年級(jí)為8名)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段:20xx年10月19日中午,全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下,共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。按照本次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求,本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、筆畫(huà)順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后,不畏艱險(xiǎn),奮勇拼搏,超水平發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐,五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判,最后有四名選手的得分領(lǐng)先,脫穎而出,最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
四、組織嚴(yán)密公正評(píng)選
每個(gè)階段都分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,而且組織嚴(yán)密,評(píng)選過(guò)程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、取得的成績(jī)
1、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教學(xué)工作中,取得了可喜的成績(jī),廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)才華,營(yíng)造了校園文化氛圍,提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè),進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)
經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)寫(xiě)大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析,發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題:
1、學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)方面還存在不少問(wèn)題,部分學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)功底差,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)坐姿不端正,卷面不夠整潔,書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字,字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī),在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的.漢字書(shū)寫(xiě)工作,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化筆畫(huà)筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2、在漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫(huà)順序”當(dāng)中,按筆順規(guī)則將漢字完全寫(xiě)正確的幾乎無(wú)一人,絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái),筆畫(huà)順序是學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)中,對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠,訓(xùn)練方法欠缺,指導(dǎo)方法不當(dāng),監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少,隨意性強(qiáng),教師也未予以及時(shí)糾正,今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí),注重“寫(xiě)得好”,忽視了“寫(xiě)得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好,又能寫(xiě)得快,達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?如何正確處理好寫(xiě)字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系?在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想,以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性?這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策,把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng),書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
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