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變廢為寶活動(dòng)的總結(jié)

時(shí)間:2024-06-08 21:20:50 藹媚 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

變廢為寶活動(dòng)的總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的變廢為寶活動(dòng)的總結(jié),歡迎大家分享。

變廢為寶活動(dòng)的總結(jié)(精選10篇)

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 1

  這幾個(gè)月,我們班上開展了關(guān)于“環(huán)!钡幕顒(dòng)。上周末雷老師讓我們“變廢為寶”,就是把不要的廢品變?yōu)橐粋(gè)可以用的東西。

  我一回家就在想該做什么東西好?經(jīng)過我左思右想,我想到一個(gè)辦法。超市里不是有買盾牌和劍的嗎?而且每一個(gè)盾牌和劍都有包裝的,如果我們每一個(gè)人都去買盾牌和劍,每一個(gè)人都把包裝亂扔的話,地球媽媽就會(huì)哭,會(huì)抱怨人類。所以,我要做一把劍和一個(gè)盾牌。

  好吧!說干就干,于是我就找來了一個(gè)紙箱,把箱子分成幾塊。我拿著其中最大的一塊,用綠色水彩筆在箱子上畫上盾牌的樣子。我就對姐姐說:“姐姐,我們一起來做劍和盾牌好不好?”姐姐說:“好的,哪我要怎么幫你?”我說:“幫我沿著綠色的.線刻一下吧!”盾牌的樣子做好了,該做把手了。我先去下一塊小的紙板,折一下,再用雙面膠粘好就ok了!我心花努放!

  做完了盾牌,我又開始做起了劍。我又對姐姐說:“我們現(xiàn)在開始做劍吧!”姐姐說:“你做劍頭,我做劍的把手!蔽覀冚p而一舉就做好,我真高興!

  今天的作品不反可以表演小品,還讓我知道了環(huán)保要從節(jié)約做起,要愛護(hù)地球,因?yàn)槲覀兪堑厍驄寢尩膬号?/p>

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 2

  為了給家長和幼兒提供展示才藝、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),以及豐富孩子們的幼兒園生活,增進(jìn)家長、幼兒、老師之間的互動(dòng),提升幼兒對手工的興趣和熱情,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面的發(fā)展。今天,我們班開展了親子手工制作活動(dòng)。

  此次活動(dòng)以“綠色環(huán)保,變廢為寶”為主題,家長和孩子在一起利用廢舊物品制作相關(guān)的手工作品,本次手工親子制作活動(dòng),增進(jìn)了家長與孩子之間的默契,也增進(jìn)了他們彼此之間的感情,家長都積極的參與,上交的作品也是豐富多樣,由此可見家長的想象力也是不可估量的。

  在這些作品中,運(yùn)用了廢舊塑料瓶、飲料罐等廢舊材料,做成了花籃、風(fēng)車、燈籠等。充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題《變廢為寶》。我將作品掛在了教室里,一是布置教室的環(huán)境,二是將作品進(jìn)行了展覽,給家長、幼兒們提供一個(gè)欣賞、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

  通過此次親子手工活動(dòng),很好的拉近了幼兒與家長之間的`親子感情,豐富了孩子的童年,讓幼兒有了綠色環(huán)保的意識(shí)。老師和家長一起用愛和美成就了幼兒的夢想;童心很大,可以裝滿整個(gè)世界,童心很美,可以讓這個(gè)地球更美麗。這次親子手工活動(dòng)不僅讓幼兒收獲了成功的喜悅,也留下了孩子們在成長中快樂的畫面!

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 3

  空置的牛奶瓶是我們生活中很常見的東西,你是隨手丟棄還是加以利用呢?為了打造學(xué)校辦園特色,提升文化品位,進(jìn)一步提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,近日,xx市第一幼兒園組織全體教師開展了一次別開生面的“變廢為寶”手工制作培訓(xùn)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)以“創(chuàng)意牛奶瓶”為例,幼兒園中的“草根專家”從手工制作方面對全體教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的`教師聚精會(huì)神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的耐心講解。動(dòng)手制作、拍照、攝像不亦樂乎,唯恐落下一處經(jīng)典,唯恐學(xué)不會(huì)一個(gè)要領(lǐng)。

  “草根專家”的講解結(jié)束后,心靈手巧的教師們開始八仙過海,各顯神通。她們運(yùn)用各種普普通通的毛線、紙張、碎布等材料,通過靈巧的雙手,一只只精致的創(chuàng)意瓶躍然桌上,詩情畫意的青花瓷、嬌滴滴的小花瓶、粗曠而精致的小麻瓶等等展現(xiàn)在大家的眼前,當(dāng)作品匯集到一起后,教師們自發(fā)地前去觀摩借鑒,不僅為自己的勞動(dòng)成果喝彩,也為他人的智慧折服。

  教師的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提高的過程。本次培訓(xùn),教師在看看、聽聽、做做的過程中,邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)手,提高了老師們的動(dòng)手能力,激發(fā)了想象力,又緊扣時(shí)下的環(huán)保主題。相信這次的基本功培訓(xùn)能幫助教師更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師們的專業(yè)成長!

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 4

  為了響應(yīng)“低碳”生活,倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的觀念,喚起同學(xué)們對廢棄物品循環(huán)利用的意識(shí),提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力,同時(shí)讓同學(xué)們在日常生活中養(yǎng)成一物多用的好習(xí)慣,懂得節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)生會(huì)特舉辦此次“變廢為寶”設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)大賽具體要求為:將生活中、學(xué)習(xí)上廢棄的物品,如報(bào)紙、水瓶、紙盒等,通過同學(xué)們的大膽創(chuàng)新和積極動(dòng)手變?yōu)樾碌目衫玫奈锲坊蛘吖に嚻返。參賽者可以以個(gè)人或集體為單位,同時(shí)在作品上注明班級(jí)、年級(jí)、姓名和聯(lián)系方式。最重要的是要附有作品的簡單介紹。作品統(tǒng)一上交后,由專業(yè)評委從作品的.設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新意識(shí)、使用價(jià)值、美觀程度等多方面評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。并將獲獎(jiǎng)作品展出,供同學(xué)們學(xué)習(xí)和交流。

  此次活動(dòng)的成功舉辦,豐富了同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)了校園內(nèi)的科技創(chuàng)新氣氛,提高了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,并且讓同學(xué)們真正意識(shí)到了資源的有限和寶貴,為同學(xué)們以后在生活中積極響應(yīng)“低碳”生活,努力節(jié)約資源打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 5

  我們周圍存在著許多垃圾,有生活垃圾,太空垃圾,電子垃圾等等。

  這些垃圾還可以歸類,有的屬于可回收垃圾,有的屬于不可回收垃圾。今天,張老師帶我們?nèi)チ宋逍?shí)踐活動(dòng)中心,帶著我們?nèi)プ儚U為寶。

  來到五小實(shí)踐活動(dòng)中心,眼前是分門別類的從古到今、從外國到中國的各種天文地理、科技文化展示品。我們瞪大驚奇的眼睛,一路看著,來到我們活動(dòng)的 “E”區(qū),開始活動(dòng)課。

  首先是小小組派代表上臺(tái)講解有關(guān)垃圾的知識(shí)。從大家的.演講中,我知道了廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料五大類屬于可回收垃圾;果皮菜葉也可回收,它們會(huì)在自然條件下分解…… 接下來,要開始把我們從家里帶來的垃圾“變變臉”了。

  我從家里帶了兩個(gè)易拉罐和兩條繩子,一把剪刀,想要做一個(gè)高蹺。首先,我拿出一個(gè)空罐,用剪刀在一邊戳個(gè)洞。

  可由于厚度太厚,以我個(gè)人的力量,怎么戳也戳不破。正當(dāng)我束手無策的時(shí)候,張懷茜說:“哎呀,我來!

  只見他用力一戳,一個(gè)旺仔牛奶瓶就出現(xiàn)了一個(gè)洞,緊接著,他在我的指點(diǎn)下在不同部位戳好了另外三個(gè)洞。戳好了四個(gè)洞事情就已經(jīng)成功了一大半了。

  下面是將繩子穿入洞內(nèi),這可是個(gè)心細(xì)的活,需要對準(zhǔn)了洞穿,否則不可能穿過去。我小心翼翼的將繩子送入洞中,再用剪刀把穿過去的繩子拉過來。

  眼看繩子就快出來了,手一歪,又脫掉了。我學(xué)乖了,繼續(xù)穿繩,待到繩子快到另一頭的時(shí)候,用剪刀小心一夾。

  嘿!出來了。最后我在繩口打個(gè)結(jié),這樣一對高蹺就完成了。

  我兩腳踩在上面,手拉住繩子,慢慢向前走,腳下發(fā)了“哐當(dāng)”的聲音,活像古時(shí)的公主格格。同學(xué)們也紛紛體驗(yàn)了一番,大家玩得不亦樂乎。

  稍稍動(dòng)腦,稍稍動(dòng)手,原本要廢棄的東西就會(huì)變成好玩的玩具,實(shí)用的東西,今天的活動(dòng)讓大家都受益匪淺。

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 6

  “老師,以后我一定要充分利用家里的廢品,把它們變成有用的東西!”……

  下課以后,學(xué)生們興沖沖地跑到講臺(tái)上圍著我七嘴八舌地議論著。

  看著他們興奮的笑臉,我不禁由衷地笑了。從孩子們誠懇的話語中,我享受著成功的喜悅:《變廢為寶》主題活動(dòng)已收到了預(yù)期的成效,學(xué)生們確確實(shí)實(shí)是學(xué)有所得。以變廢為寶為主線,通過變廢為寶從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境,心靈手巧則是對學(xué)生的總體評價(jià)。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵,但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成,成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動(dòng)的指路明燈。

  主題活動(dòng)的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的'活動(dòng)過程和課堂上合作制成的精美作品。

  “變廢為寶”這一主題活動(dòng)在我班上已開展了一段時(shí)間,在活動(dòng)過程中,學(xué)生表現(xiàn)積極,參與熱情高漲。學(xué)生從廢舊物對環(huán)境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深入的調(diào)查和研究,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高。在“變廢為寶”的活動(dòng)過程中,學(xué)生、老師共同參與,學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作,既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐活動(dòng)的能力,更重要的是,他們的環(huán)保意識(shí)逐步加深。整個(gè)活動(dòng)讓我們真正共同享受了勞動(dòng)的快樂、體會(huì)了成功的喜悅,同時(shí)思想得到了升華。

  一、設(shè)計(jì)方案

  先引導(dǎo)學(xué)生確定主題,再根據(jù)他們的興趣和意愿成立小組,然后分組設(shè)計(jì)制作方案:要求選好小組長、進(jìn)行分工、做好制作準(zhǔn)備、定好制作步驟,設(shè)計(jì)作品展示方式。

  為了使此次活動(dòng)更順利地進(jìn)行,我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的特長分組(主要根據(jù)心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。

  二、組織實(shí)施

  小組分工合作,由組長分配任務(wù),安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。在活動(dòng)過程中,充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),自己尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題,自行收集材料,自己進(jìn)行一定程度的研究,從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識(shí)。

  三、開拓創(chuàng)新

  讓我驚訝的是,學(xué)生的作品不僅美觀,而且有意義,尤其是經(jīng)過一番修整以后,它們就像一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們眼前。

  這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果:學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程,不但學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了真誠地與人溝通,鍛煉了動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)了小組合作的精神,還增進(jìn)了對社會(huì)的了解,更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法,知道了環(huán)保的重要性和迫切性,明白了“變廢為寶”的巨大效用。

  無論如何,我都希望環(huán)保意識(shí)從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長葉、開花,并把這種意識(shí)傳播到周圍,對這個(gè)社會(huì)也能形成一定的良性影響,使我們的地球真正綠樹成蔭,水秀山清。

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 7

  垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革,是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。人們面對日益增長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面,通過垃圾分類管理,最大限度地減少垃圾處置量,實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,改善生存環(huán)境質(zhì)量。

  1、減少垃圾

  所謂垃圾其實(shí)都是資源,當(dāng)你放錯(cuò)了位置時(shí)它才是垃圾。廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃、舊衣物都可以回收加工后再變成相應(yīng)的原料;剩飯、剩菜、瓜果皮核加工處理后可以變成有機(jī)肥,生產(chǎn)綠色蔬菜、糧食;舊家電、手機(jī)可以拆解提取寶貴的稀有金屬等原材料;舊家具可以維修、重組后在二手市場再銷售;甚至裝修垃圾也可以成為填海、填坑的寶貴材料;其它可燃性高的垃圾可以去焚燒發(fā)電;實(shí)在處理不了的垃圾再去填埋。在瑞典等發(fā)達(dá)國家,進(jìn)行填埋的垃圾只占該國垃圾總量的百分之一,而在我國填埋的垃圾高達(dá)百分之九十,占用土地上萬畝。可見通過垃圾分類,將可回收的垃圾分門別類交給相關(guān)企業(yè)、單位去處理,將會(huì)有效減少真正垃圾的數(shù)量。

  2、節(jié)省資源

  我們的森林越來越少,因?yàn)闃淠径急豢撤プ鳛樵?我們的石油需要大量進(jìn)口,因?yàn)樽约寒a(chǎn)的石油不夠用;我們的山越來越禿,因?yàn)閷ΦV產(chǎn)的需求越來越強(qiáng)烈......如果使用過的商品最終是被永久廢棄,那么為了持續(xù)的生產(chǎn),就只能消耗更多的、地球上有限的'資源,但是,如果把使用過的商品回收分解加工變成原料,就可以使之循環(huán)使用,有效的減少對樹木、石油、礦產(chǎn)等資源的依賴。據(jù)研究,1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油;回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木;一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,可少采20噸鋁礦。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),我國每年約有300萬噸廢鋼鐵,600萬噸廢紙沒得到利用。而我們經(jīng)常隨手丟棄的廢干電池,每年就有60多億只,里面總共含有7萬多噸鋅,10萬噸二氧化錳。這些資源如果都能被重新利用,將會(huì)成為巨大的社會(huì)財(cái)富。

  3、避免污染

  垃圾不僅有礙觀瞻、影響城市形象,有些垃圾還具有有毒有害性,例如前面提到的塑料會(huì)使土壤板結(jié),焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生高致癌物二惡英;鎳鎘電池中的鎘、鉛蓄電池中的鉛、堿性鋅錳電池中作為添加劑的汞等都是有毒金屬,據(jù)研究,一塊鎳鎘電池中的鎘就可以污染三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池中的水;化妝品、油漆、日光燈管、節(jié)能燈管、水銀溫度計(jì)、過期藥品等處理不當(dāng)都是環(huán)境殺手,嚴(yán)重危害人們的健康。通過垃圾分類,這些物質(zhì)可以集中到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行無害化處理,有些有毒有害垃圾經(jīng)過處理后還可以變廢為寶。

  垃圾分類創(chuàng)造的是一個(gè)無垃圾的社會(huì),一個(gè)使資源循環(huán)再生的社會(huì),而這一切只需要我們的舉手之勞。

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 8

  3.8是國際婦女節(jié),這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節(jié),這一天陽光明媚,風(fēng)和日麗。

  通過《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動(dòng),旨在通過家長對生活中的廢舊物品的尋找、觀察、動(dòng)手制作的過程,激發(fā)起每一個(gè)人留心觀察事物,嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞廢舊物品展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓我們的孩子在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,對培養(yǎng)孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫助。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟悉的生活,符合《綱要》中指出的,“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,又有助于拓展兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!蔽覀兊膭(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子們的生活實(shí)際出發(fā),著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象,精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

  同時(shí)我們開展本次活動(dòng)特地邀請了孩子們的媽媽,目的是通過孩子們與媽媽零距離的接觸,讓孩子知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶的節(jié)目,增進(jìn)幼兒對母親、長輩的愛。

  當(dāng)老師問孩子們:“小朋友,今天是什么節(jié)日?”孩子們都踴躍地說:“是3.8婦女節(jié)!彪m然他們并不了解婦女這個(gè)概念,但他們都知道這是媽媽的`節(jié)日,也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小朋友對媽媽說一句祝福的話,如“媽媽節(jié)日快樂!”(早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說的時(shí)候,孩子們都說是媽媽的生日!哈哈)現(xiàn)在他們都會(huì)說“節(jié)日快樂!”也有幾個(gè)孩子很害羞,不肯說,但當(dāng)老師說;“哪個(gè)小朋友說的好,老師就給貼個(gè)大蘋果!”接下來孩子們大多數(shù)能說了。

  接下來讓孩子和媽媽擁抱一下,進(jìn)一步遞增感情,相互建立愛心,當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說:祝媽媽節(jié)日快樂!媽媽您辛苦了!我們媽媽們都非常激動(dòng),緊緊地抱住孩子。這一刻,親情再度升華。

  當(dāng)老師說:“媽媽們這么辛苦,我們小朋友給媽媽唱一首歌吧!”小朋友們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽,有幾個(gè)媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀!”時(shí),抱著孩子不停地說“寶寶真乖,”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們高興的了。到這里,為慶祝三八婦女節(jié),我們的親子游戲活動(dòng)正如火如荼地開展著。

  最后《變廢為寶》的評比活動(dòng)將本次活動(dòng)推向了高潮,最吸引大家眼球的就是展示在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個(gè)班級(jí)的家長都參加了廢舊物品小制作,各種有趣、可愛、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn),真正體現(xiàn)了家園一體化的教育理念。

  老師:我們的媽媽真能干呀,用那些廢舊物做出了許多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí),媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品,不時(shí)地感嘆、驚訝:“做的真好呀!”“真精致!”“真有創(chuàng)意!”同時(shí)小制作讓孩子了解媽媽的才、和媽媽的美,從而更愛自己的好媽媽。

  本次活動(dòng)不僅使幼兒懂得了如何表達(dá)愛意,也使媽媽們更了解孩子們在園的學(xué)習(xí)、生活等情況,讓媽媽們重新體驗(yàn)了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣,進(jìn)一步加強(qiáng)了家園的合作與交流。各位家長也紛紛表示這樣的活動(dòng)應(yīng)多開展,這樣有利于家長與孩子的情感溝通,實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 9

  一、保護(hù)環(huán)境,先從保持教室的整潔開始

  在一次手工課之后,教室的地板上全是孩子們剪下的手工紙,教室里一片狼藉。這時(shí)我看見君君一個(gè)人趴在地板上,認(rèn)真地?fù)熘厣系乃榧埿。我把全班小朋友都集中了起來,和孩子們一起討論君君為什么要這樣做。孩子們七嘴八舌地講了起來,有的說:“地上全是垃圾臟死了,君君把垃圾撿起來,這樣做真好。”有的說:“如果地上的垃圾沒有人打掃,垃圾就會(huì)越來越多,我們教室就像我們家門前的垃圾箱了!庇械恼f:“余老師,阿姨剛掃完,地上本來很干凈,我們把地上弄臟了,所以君君要撿紙屑!薄诤⒆觽兊淖h論中,全班孩子都對君君的行為進(jìn)行了表揚(yáng)。我又讓孩子們想一想,那么我們應(yīng)該怎么做才能讓教室更整齊呢?在大家的討論下,我們決定在教室的墻角邊擺上兩把幼兒能夠使用的小掃帚,方便幼兒及時(shí)整理教室。從此以后,教室地面的整理工作都交給了我們的孩子。每當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí),不用老師提醒,總會(huì)有孩子自覺地打掃干凈。保持好教室的整潔,是保護(hù)好環(huán)境的前提。

  二、愛護(hù)自然,先從照顧班上的自然角出發(fā)

  自然角是孩子們接觸自然的一個(gè)綠色小窗口,我們班的自然角中擺放著孩子們帶來的各種各樣的小草、小花,以及小魚和小烏龜。每天早晨,孩子們一來到幼兒園,就會(huì)聚集在自然角旁邊,替小植物澆水,給小動(dòng)物喂食。他們邊看還邊議論著:“你瞧,我的小草長出來了。”“開花了,開花了,昨天還沒有花的。”“小烏龜認(rèn)識(shí)我了,每天我喂它吃東西,它都不怕我的。”“你看,小金魚游到那邊去了……”我輕輕地走到孩子們的身邊說:“小植物和小動(dòng)物在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中才能長高、長大。如果有一天我們的環(huán)境被破壞了,那這些小魚、小烏龜、小草、小花都會(huì)死掉的!睍硶尺B忙說:“余老師,我知道的,環(huán)境污染很厲害的!薄笆裁词黔h(huán)境污染呀?”我連忙追問孩子。孩子們聽了我的問題,紛紛睜大了眼睛,爭先恐后地說:“環(huán)境污染就是亂扔垃圾,到處都是垃圾”;“汽車尾氣排放,空氣被污染了”;“廢水排放,河水會(huì)變黑的”;“還有酸雨”;“全球氣溫變暖”……“是呀,那么多污染真可怕,讓我們一起好好對待自然角里這些可愛的小生命吧。”孩子們認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  三、變廢為寶,以廢舊物品的回收為前提

  中秋節(jié)剛過的一天早晨,朵朵提著一只漂亮的大燈籠來到了教室。那是一只制作精美、富有創(chuàng)意,而且非常別致的燈籠。朵朵驕傲地提著燈籠,給這邊的小伙伴看,給那邊的小伙伴瞧,得意地說:“你們知道這個(gè)燈籠是用什么東西做的嗎?是用月餅盒。奶奶和我一起做的,漂亮嗎?”孩子們圍住了朵朵,羨慕極了。有的孩子說:“哇,真的很好看的!”有的孩子說:“朵朵,讓我拿一會(huì)兒好嗎?”有的孩子說:“我們家也有這樣的月餅盒的,可是被媽媽扔掉了!蔽襾淼胶⒆觽冎虚g,接過朵朵手里的大燈籠,提得高高的,讓每一個(gè)孩子都能看見,說:“朵朵和奶奶真聰明,能把廢舊的東西做成那么漂亮的'燈籠,太了不起了。”這時(shí)筱筱連忙說:“余老師,我知道的。上次我和媽媽從電視里看到,人家把喝完的可樂瓶做成花瓶、娃娃,可漂亮啦。”小寶也大聲地說:“這就是變廢為寶,你們懂不懂?”從此我們教室的門口多了兩個(gè)寶貝箱,里面裝滿了孩子們從家里帶來的瓶瓶罐罐、大盒小盒……每當(dāng)孩子在手工角游戲時(shí),總會(huì)去寶貝箱中尋找制作的靈感。

  四、多種游戲,在滲透環(huán)保教育的重要性

  環(huán)保教育還可以結(jié)合幼兒愛唱、愛動(dòng)、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)、把環(huán)保教育巧妙地滲透到游戲中。如通過表演游戲《大樹爺爺笑了》,讓幼兒在表演中領(lǐng)悟植物與人的關(guān)系。角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲需要大量的材料,老師與幼兒一起利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、紙板、酸奶杯、碎布等廢物讓幼兒進(jìn)行游戲。使幼兒在游戲中懂得減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。此外,還可結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排各類游戲,如科學(xué)游戲《水會(huì)變臟》、《和大地娃娃交朋友》,體育游戲《植樹造林》《清潔大行動(dòng)》、《小鳥和老鷹》,音樂游戲《小青蛙》,使幼兒在玩玩做做中建立環(huán)保意識(shí)。

  通過對幼兒的滲透教育,教師綜合運(yùn)用認(rèn)知、語言、藝術(shù)、游戲等多種教育手段,靈活采用多樣的教育形式,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,使幼兒的環(huán)保意識(shí)由空白到清晰,由清晰到進(jìn)一步增強(qiáng)。幼兒懂得了粗淺的環(huán)保知識(shí),有了最初步的環(huán)境道德觀念,開始養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  變廢為寶活動(dòng)的總結(jié) 10

  一、廢舊材料不要扔,我有妙用。

  在幼兒園活動(dòng)中開展環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)是非常有必要的,因此,我根據(jù)幼兒的實(shí)際確立了一系列的環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中提倡廢舊材料的運(yùn)用,使廢舊材料為我們的主題教學(xué)服務(wù)。

  如,在《小問號(hào)》主題活動(dòng)中。我們利用塑料瓶這一廢舊材料,加上回形針、棉線、紙片、吸鐵石等小材料,經(jīng)過老師精心的設(shè)計(jì)與巧妙的結(jié)合,制作成了科學(xué)小制作“磁鐵UFO”,好玩的同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)的興趣。

  又如,在《我們在春天里》主題活動(dòng)中,我們利用空紙盒、塑料瓶、酸奶瓶制作了“彩色小蝸!、"可愛的花籃”、"蝴蝶”等,既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,又裝點(diǎn)了教室環(huán)境,真是美極了。

  還有,在《人們怎樣工作》主題活動(dòng)中,我們利用報(bào)紙、塑料袋、紙袋、紙盒制作了一些有人物的特色的服裝、道具,如醫(yī)生的帽子、消防車、花灑、電烤爐等等。幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作,同時(shí)又對這些工作或充滿好奇或關(guān)注不夠。通過這些制作活動(dòng)可以讓幼兒更加深刻地體會(huì)到成人的工作特點(diǎn),體驗(yàn)到成人工作的意義,從而萌發(fā)愛勞動(dòng)和愛勞動(dòng)者的情感。

  這些做法,既保護(hù)了環(huán)境,減少了污染,又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,還豐富了主題活動(dòng)的內(nèi)容,使主題活動(dòng)更有效地開展。

  二、廢舊材料做一做,我要玩。

  活動(dòng)區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種方式,它為幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)提供了條件。我們充分利用廢舊材料、自然物開展區(qū)域游戲活動(dòng),提高幼兒手工制作能力和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  在手工區(qū)里,幼兒用帶來的多種廢品(各種紙盒、塑料瓶、快餐盒、酸奶瓶、易拉罐、塑料袋、手紙芯、紙袋、報(bào)紙)進(jìn)行制作,有的幼兒用塑料瓶和瓶蓋做成風(fēng)鈴,用快餐盒做成可愛的.小動(dòng)物,有的用易拉罐做成人偶疊羅漢、易拉罐樂器;還有的用紙盒做成交通工具等。還有益智區(qū),我們用手紙芯做成棋盤,讓幼兒玩跳格子游戲,每天這里的人氣都非常的旺。

  在角色游戲區(qū)里,比如“甜品屋”里的各種食物也是用廢舊物品制作的,如冰淇淋是用信封和扭扭棒做成的;奶茶是用一次性杯子和吸管做的;三明治是用廢舊的雜志和海綿做的。又如在“服裝店”里我們用紙袋、報(bào)紙、塑料袋制作成各種各樣的服裝,有帽子、領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、馬甲、頭套、裙子等等。還有“照相館”里孩子們用一次性餐盒做成大眼睛照相機(jī),來給顧客拍照、留念,這個(gè)游戲也非常受孩子們的歡迎。還有“醫(yī)院”里我們用各種大小不一的紙箱、鞋盒做成藥品柜。

  在各種區(qū)域活動(dòng)中,我們都或多或少的投放廢舊物品,并隨時(shí)撤換和調(diào)整材料,幼兒通過收集、制作,愛上了做手工,提高了動(dòng)手能力,也懂得了節(jié)約資源,知道垃圾的再生利用,了解了廢舊物品的價(jià)值,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

  三、廢舊材料變一變,我愛玩。

  戶外活動(dòng)是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一。為了豐富幼兒的活動(dòng)器材,我們利用一些瓶瓶罐罐自制了多樣體育活動(dòng)器材,幼兒在自制體育器材的過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅,萌發(fā)了合作的意識(shí),也提高了動(dòng)手能力。

  如:利用各種塑料瓶、易拉罐、果凍盒子、報(bào)紙,經(jīng)過幼兒的參與加工做成了各種各樣的體育活動(dòng)器材:有塑料瓶做成的保齡球、套圈樁;有易拉罐做成的高蹺、梅花樁;有果凍盒子做成的“滑溜溜的魚”;還有報(bào)紙做成的小棒和球……

  自制的器材很貼近幼兒的生活,趣味性也很強(qiáng),幼兒活動(dòng)的參與性和主動(dòng)性也很高。利用廢舊材料制作體育活動(dòng)器材,既節(jié)能減財(cái),又讓幼兒獲得了變廢為寶的體驗(yàn),提高了動(dòng)手能力,了解了節(jié)約資源的道理,而且玩自己制作的玩具更有成就感。

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