校園讀書月活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的校園讀書月活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。
校園讀書月活動(dòng)總結(jié)1
歷時(shí)兩個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我校同學(xué)積極參加讀書活動(dòng),真正體驗(yàn)了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng),在活動(dòng)中,同學(xué)們親近書本,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。
一、加強(qiáng)宣傳,營造濃郁的讀書氛圍
結(jié)合校園文化環(huán)境的布置,我們在校園內(nèi)張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標(biāo)語,各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報(bào),孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內(nèi)容豐富多彩,整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書欲望
1、借閱捐贈(zèng)相結(jié)合,共建“班級(jí)圖書角”。
學(xué)校充分開放圖書館,讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角,供學(xué)生隨時(shí)閱讀。為了增加圖書總類,學(xué)校還倡議各個(gè)班級(jí)展開圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,充實(shí)班級(jí)圖書角!氨娙耸安窕鹧娓摺,同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享,共同暢游書海。
學(xué)校開展了“好書推薦”活動(dòng),先以班級(jí)為單位,開展“我最喜愛的一本書”活動(dòng),主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容,在好書推薦會(huì)上,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?吹胶⒆觽儗绱藘A心,如此愛不釋手,我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。
3、寫好讀書筆記,提高語文水平。
寫讀書筆記好處多,它不但能幫助我們記住書的內(nèi)容,而且能提高我們的認(rèn)識(shí)能力和語文水平。因此,學(xué)校要求各班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動(dòng)。在每個(gè)年級(jí)中評選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎(jiǎng),以資鼓勵(lì)。
4、經(jīng)典美文誦讀,共抒心中激情。
學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作,要求學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意,并熟讀成誦。各班利用少先隊(duì)活動(dòng)課,開展了班里的'經(jīng)典詩文誦讀比賽,表演形式多樣,學(xué)生參與熱情高漲,本次活動(dòng)提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,提升了學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊(yùn),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神,形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀,更提高學(xué)生的朗誦水平。
校園讀書月活動(dòng)總結(jié)2
書香伴著花香,孩子們與經(jīng)典為友,與好書同行,與大師對話,分享著閱讀帶給我們的快樂與感動(dòng)。書籍蕩滌著大家的情感,增添了生命的底色。讓孩子們多讀書,讀好書,成為了孩子、家長和我的共識(shí)。
活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。班內(nèi),書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
3、為明年第四屆“讀書節(jié)”活動(dòng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
改進(jìn)之處
1、學(xué)生對“讀書節(jié)”活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大,要進(jìn)一步提高學(xué)生對活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、讀書節(jié)創(chuàng)新性活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開展。
3、濃厚的讀書氛圍有待進(jìn)一步營造。
我!暗谌龑米x書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但“第三屆讀書節(jié)”活動(dòng)的開展,將對每個(gè)學(xué)生的'健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
校園讀書月活動(dòng)總結(jié)3
我校根據(jù)讀書活動(dòng)方案,落實(shí)“五有”目標(biāo),緊扣“五個(gè)結(jié)合”,扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。經(jīng)過兩輪的讀書活動(dòng)實(shí)踐,各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來,把存在的問題講出來,把今后的思路提出來。
一、形成一個(gè)共識(shí)。
⑴中心校在確立走“雙線并行,內(nèi)涵發(fā)展”的道路上,始終不渝地把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲,從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,工作計(jì)劃,活動(dòng)方案,每周工作匯報(bào)等各個(gè)層面可以充分說明。
、聘餍淞ⅰ白x書,為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書,是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程,需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn),還要打攻堅(jiān)戰(zhàn),更要打勝利戰(zhàn)
⑶成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長掛帥,班子成員具體分工,語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,全體教師共同參與的大活動(dòng)。
、戎贫ɑ顒(dòng)方案,做到有計(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié),注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍
主要通過兩個(gè)渠道:⑴架設(shè)家校連心橋:通過分發(fā)宣傳單、致家長書,座談交流,家訪聯(lián)系等形式,讓家長了解和參與讀書活動(dòng),在社會(huì)上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡,家長座談會(huì)等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度,讓家長參與進(jìn)來,引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng):走進(jìn)學(xué)校,朗朗書聲不絕于耳,步入校園,濃濃書香撲面襲來,走廊墻壁張貼名人格言,教室版地展示學(xué)生作品,學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色,顯眼之處書寫激勵(lì)讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄,圍墻上設(shè)置讀書活動(dòng)專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合,港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動(dòng)展板,讓人感到校園“書卷氣”彌漫,“書香氣”濃厚。
三、緩解一個(gè)難題。
在落實(shí)“五有”目標(biāo)中,書源一直是開展讀書活動(dòng)的首要前提,也是制約活動(dòng)推進(jìn)的瓶頸,各校能想方設(shè)法擺脫困擾,不斷充實(shí)書源,拓寬書源渠道,解決有書讀,讀好書的'問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校,下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書,南埔小學(xué)爭取社會(huì)賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書近1400冊;樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級(jí)圖書角,開展校內(nèi)“閱讀交換站,好書換著看”,嘗試校際“圖書借閱,資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動(dòng)傳閱”。
四、堅(jiān)持一些做法。
自從開展讀書活動(dòng)以來,各校都能以一貫之做好以下工作:
、挪捎脤S霉P記本,用于摘抄優(yōu)美語句,品析精彩句段,寫讀后感或習(xí)作小練筆;
⑵每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào);
⑶堅(jiān)持寫日記或周記;
、葘W(xué)校開放圖書室,班級(jí)建立圖書角;
、啥ㄆ陂_展優(yōu)秀習(xí)作展,出好學(xué)習(xí)專欄,這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會(huì),只要堅(jiān)持做一件正確的事情,時(shí)間久了,成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個(gè)平臺(tái)。
各校積極提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺(tái)和空間,讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅,分享彼此的閱讀成果,交流各自的心得體會(huì),保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示,每周一至兩次,雷打不動(dòng),已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)項(xiàng)目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站,把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享,近期開展得如火如荼,成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺(tái),匯聚了全校學(xué)生的精彩作品,不時(shí)引來學(xué)生在此駐足欣賞。
校園讀書月活動(dòng)總結(jié)4
隨著xx小學(xué)“一路書香伴我成長,建設(shè)書香校園活動(dòng)”啟動(dòng)以來,“多讀書,讀好書”,“營造書香班級(jí),享受書香人生”,這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好的讀書氛圍,xx小學(xué)將11月定為我校讀書主題月,開展了以“點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園”的一系列讀書活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
主題月開始,白校長組織教導(dǎo)處鄭主任、兩位教研組長召開專項(xiàng)會(huì)議,就主題月活動(dòng)方案、活動(dòng)形式等問題展開了詳細(xì)的討論,最終確定了本次活動(dòng)的主題以及每周學(xué)生、教師的活動(dòng)方式。
二、活動(dòng)形式豐富多彩
1、主題班會(huì),指向性強(qiáng)
本次主題月可謂是周周有活動(dòng),各個(gè)都精彩。在主題月的四次班隊(duì)會(huì)上,我們設(shè)計(jì)了:我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動(dòng),旨在通過這些活動(dòng),讓學(xué)生把自己讀書中的感受分享給大家,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書積極性。每周三的班隊(duì)會(huì),各個(gè)班級(jí)都傳出瑯瑯的讀書聲,精彩的表演不時(shí)博得陣陣掌聲,整個(gè)校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內(nèi)化于心,外化于形
在鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多好書的前提下,如何讓學(xué)生把自己的所思所感記錄下來,也是我們考慮的問題,結(jié)合學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn),我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動(dòng)及“我的讀書小報(bào)”展示活動(dòng),這兩項(xiàng)活動(dòng)得到學(xué)生積極響應(yīng),也將我校主題月的活動(dòng)推向了高潮。學(xué)生自己動(dòng)手、家長和孩子一起動(dòng)手,共同制作的.書簽、小報(bào)讓我們眼前一亮,經(jīng)過評比,全校書簽共有60余人獲獎(jiǎng)。各班讀書小報(bào)優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂,分享誠信
一個(gè)人書架上有一本書,則只有一本書,而如果和他人分享交流,則會(huì)擁有整個(gè)書架,基于這個(gè)理念,我們在本月開展了班級(jí)讀書漂流活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生人人拿出一本書進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),小到一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,大到六年級(jí)的學(xué)生,都立即行動(dòng)起來,將自己喜歡的書拿到學(xué)校參與活動(dòng),全校共收到圖書400余冊,這些書籍大大充實(shí)了各班班級(jí)圖書角的圖書,使學(xué)生的書籍?dāng)?shù)量、種類得以增加,而圖書漂流卡的填寫,也讓我們見證了學(xué)生的誠信。
以上這些活動(dòng),只是我們主題月中的主要活動(dòng),這些活動(dòng)的開展使我們的學(xué)校讀書氛圍更加濃厚,學(xué)生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習(xí)慣,主題月雖然已結(jié)束,但我們培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的想法卻并未停止,后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關(guān)活動(dòng),使我校的書香氣息愈來愈濃。
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