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德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-02 22:35:11 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11篇

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11篇

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

  我校的德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作方針,貫徹實(shí)施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》,抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí),努力推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校有針對(duì)性地開展德育實(shí)踐活動(dòng),并取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、狠抓“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

  班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,能使學(xué)生精神振奮,班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進(jìn)取,使整個(gè)集體渙散。

  因此,我校大力加強(qiáng)校風(fēng)班紀(jì)建設(shè),組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評(píng)比員對(duì)各班的班風(fēng)班紀(jì)進(jìn)行檢查督促,本著“公平、公正、公開”的原則,每天主要從儀表、衛(wèi)生、集隊(duì)、安全和紀(jì)律五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)比,并打分。每周星期一升旗儀式上對(duì)上周或上個(gè)月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行小結(jié),同時(shí)對(duì)獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng),每周一小結(jié)、每月一大結(jié),從而使校園里呈現(xiàn)出“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)技氛圍。各個(gè)班爭(zhēng)取創(chuàng)建文明班級(jí),班集體凝聚力明顯增強(qiáng),同學(xué)們的集體榮譽(yù)感顯著提高,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、努力塑造班級(jí)環(huán)境文化,增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。

  班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。

  良好的班級(jí)環(huán)境能提升班級(jí)文化品位,培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力,使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評(píng)比欄和展示臺(tái)兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè),并取得顯著成效。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級(jí)寄語、班級(jí)名言警句、手抄報(bào)、學(xué)生字帖等,豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┩貙挵l(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,充分展示學(xué)生書法、繪畫、手工等特長(zhǎng),既放松了心情,又弘揚(yáng)了個(gè)性;在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的道德情操受到熏陶。

 。ㄈ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。全校12個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了形式多樣的'評(píng)比欄,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育、全面評(píng)比,全體學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)明顯增強(qiáng),“你爭(zhēng)我搶當(dāng)先進(jìn)”、“我為班級(jí)爭(zhēng)光做奉獻(xiàn)”的參與意識(shí)蔚成風(fēng)氣。各班還重視發(fā)揮各種記載在評(píng)比中的作用,重視發(fā)揮班干部的職能,在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部。

  三、開展評(píng)選星級(jí)學(xué)生活動(dòng),發(fā)展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的德育常規(guī)。

  長(zhǎng)期以來,我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位,優(yōu)化德育管理,不斷開展德育新局面,努力提高學(xué)生道德素養(yǎng),積極探索德育工作的新方法、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,我校本學(xué)期開展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。

  根據(jù)校情,我校制訂了《xx小學(xué)星級(jí)學(xué)生評(píng)比方案》,對(duì)學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)、體藝等方面進(jìn)行要求。要求班主任利用班會(huì)課組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),讓學(xué)生知其意,踐于行,將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)!靶羌(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)實(shí)行學(xué)生自薦、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式,將星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)與學(xué)生思想品德考核相融合,每班每個(gè)月評(píng)出文明之星、進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)之星,在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。

  “星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng),讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中,從一點(diǎn)一滴做起,看到自己的進(jìn)步,看到別人的進(jìn)步,感受到成功的喜悅;行動(dòng)有目標(biāo),發(fā)展有方向。人人有亮點(diǎn),讓每個(gè)個(gè)體得到最大限度的發(fā)展,同時(shí),也使孩子們?cè)跔?zhēng)“星”的過程中受到教育,讓“星級(jí)學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

  通過一系列的德育教育實(shí)踐活動(dòng),我校形成了很好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善,學(xué)生在評(píng)比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

  各位老師、大家好:

  春風(fēng)拂過芳草地,春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情,定會(huì)成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備,四天的展示,初二、初一德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實(shí)德育內(nèi)容,改進(jìn)德育方式、方法,提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),更新班主任的教育思想和教育觀念,激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在能力,探究育人的新途徑,培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運(yùn)用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、集體意識(shí)、進(jìn)取精神、感恩意識(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想,更有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用材料的能力,給學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),讓學(xué)生展示自己的個(gè)性和風(fēng)采。本次活動(dòng)經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合,已達(dá)到了預(yù)期的目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、講實(shí)效、有針對(duì)性、貼近學(xué)生實(shí)際、標(biāo)高適度

  本次活動(dòng)課,校德育小組要求:各班針對(duì)班級(jí)存在問題,組織活動(dòng)、搜集材料,研究討論解決的方法,,不追求活動(dòng)的呈現(xiàn)形式,各班主任領(lǐng)會(huì)到位。

  各班圍繞學(xué)生的實(shí)際生活,選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時(shí)間、道德教育等問題,選取校園場(chǎng)景、班級(jí)生活,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  多數(shù)班級(jí)的活動(dòng)課開始就提出了班級(jí)現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向,班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感受,提升思想認(rèn)識(shí)高度,研究解決辦法,形成行動(dòng)策略、行動(dòng)指南。

  初一六班、初二一班、初二三班都是從班級(jí)現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟,為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,為個(gè)人的發(fā)展指點(diǎn)迷津。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己,從身邊做起,介紹安全常識(shí),教會(huì)學(xué)生防范意識(shí);初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體,都具有實(shí)效性、針對(duì)性,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,符合本次活動(dòng)課的要求。

  二、小組展示、分工明確、機(jī)動(dòng)靈活,突出德育活動(dòng)課的環(huán)節(jié)和亮點(diǎn)。

  各班的活動(dòng)課都以小組展示為課程流程的主線,這種組織形式分工明確、機(jī)動(dòng)靈活,每小組都有自己的任務(wù),每名組員都有自己的職責(zé),為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹,組員之間就會(huì)互相幫助、通力合作,組長(zhǎng)組織組員找時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和訓(xùn)練,在反復(fù)的訓(xùn)練中,深化感悟,擴(kuò)展認(rèn)識(shí),提升思想高度,能減緩班主任老師的壓力和工作量。

  小組展示,活動(dòng)課條理清晰,環(huán)節(jié)緊湊,側(cè)重點(diǎn)分明,適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境,適合講的小組闡述思想和觀點(diǎn),以理服人。

  初二九班各小組自行組織材料,自己編輯發(fā)言稿,并且在活動(dòng)課上表現(xiàn)精彩,語言表達(dá)清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心,二組展示道德水準(zhǔn),三組談不道德行為的危害,四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人,各組分工明確、各有側(cè)重點(diǎn)。初二八班、初二二班的活動(dòng)課分為幾篇,每篇都分到各組,小組的每名學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。初二六班學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的表演,讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。

  三、班主任適時(shí)點(diǎn)撥和參與,營造和諧民主的活動(dòng)課氣氛,激發(fā)學(xué)生正能量的發(fā)展。

  各班主任在活動(dòng)課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié),或評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點(diǎn)要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點(diǎn)、或與學(xué)生共勉,都講的生動(dòng)、具體、實(shí)事求是,富有感染力,值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí),班主任擔(dān)心、品味鑒賞;當(dāng)班主任總結(jié)時(shí),學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響,所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。

  還有部分班主任在活動(dòng)課中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,指導(dǎo)能及時(shí)糾正學(xué)生的`失誤,點(diǎn)撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。

  初二五班、九班活動(dòng)課上,高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,準(zhǔn)確及時(shí)、妙筆生花,讓我看到一個(gè)成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法。

  班主任的參與,活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,讓學(xué)生倍感親切、容易接受;初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩歌,讓學(xué)生感到一個(gè)一臉嚴(yán)肅的班主任原來也是那樣的可親可敬;初一九班杜主任與學(xué)生分成一組,學(xué)生感受了公平、民主,創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會(huì)氛圍。

  四、突出體現(xiàn)德育活動(dòng)課的實(shí)踐性

  德育實(shí)踐活動(dòng)課的主要特征有:生活性、體驗(yàn)性、開放性發(fā)言、理論生成性,以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為中心,不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ),避開空洞的說教方式,以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式,激發(fā)學(xué)生的參與欲望,使學(xué)生愉快的投入,對(duì)活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可,于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力。

  德育活動(dòng)課的基本模式:以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生去感悟,以分享交流為手段,提高認(rèn)識(shí),以導(dǎo)行為目的,促進(jìn)人格的健康發(fā)展,通過現(xiàn)實(shí)的真人真事、名人故事、情景劇,一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個(gè)小品、音樂劇等手段,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生因事而議,有感而發(fā),因情而動(dòng),感動(dòng)心靈,也符合我校的教育理念:情景、生活、實(shí)踐,初一初二此次活動(dòng)課,全都突出這一點(diǎn),讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下,受到思想教育。

  初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí);初一二班、初二四班限定時(shí)間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情,告誡學(xué)生珍惜時(shí)間;初一四班感恩的微課程故事和錄像感動(dòng)人心,催人淚下;初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛,就業(yè)之艱難,啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃;初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學(xué)生的心靈,讓學(xué)生有感而發(fā)。

  五、體現(xiàn)活動(dòng)課的主體性、全員參與,更多的同學(xué)走到前臺(tái)來。

  因?yàn)椴捎眯〗M展示的方式,所以各組的組員都走到臺(tái)前,都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)課學(xué)生的演講多于表演,班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時(shí),也下了很多功夫,大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然、流暢,所以學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高。

  部分班級(jí)通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動(dòng)中來,才能受到感染、受到教育。

  初一五班每個(gè)學(xué)生在黑板上許下心愿;初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達(dá)自己的感恩之心,部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演,都給學(xué)生提供亮相的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我教育、自我發(fā)展的目的。

  六、交替使用主持人,變換主角,注重人才的培養(yǎng)。

  活動(dòng)課對(duì)主持人的要求比較高,口齒清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、表情要豐富、機(jī)智大膽。

  能當(dāng)主持人,對(duì)于學(xué)生來講是一次綜合能力的提升,是心理素質(zhì)的強(qiáng)化,是一次打的成功體驗(yàn)

  本次活動(dòng)課,部分班級(jí)交替使用多個(gè)主持人,讓多名同學(xué)成為主角,給有展示欲望學(xué)生提供機(jī)會(huì)。初二二班一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)主角,帶動(dòng)大家討論發(fā)言;初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長(zhǎng)也隨時(shí)充當(dāng)活動(dòng)課的主持,班主任給了學(xué)生充分展示的空間,注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

  本次有創(chuàng)新的兩個(gè)班:一個(gè)初一四班,用微課程做活動(dòng)課的課件;二是初一九班,探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,從內(nèi)容有更新突破,提出表揚(yáng)。

  下面就本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)不足,供各位班主任參考:

  一、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位,總體上初一學(xué)年強(qiáng)于初二學(xué)年,初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少,課件簡(jiǎn)單,說明準(zhǔn)備不夠充分。

  二、大部分詩朗誦沒有配樂,達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的。

  三、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快,不清楚,應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),讓語文老師幫幫忙。

  四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲,班主任要多加錘煉,讓學(xué)生表演的形象、生動(dòng),主題鮮明,其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),受到教育。

  希望各位班主任繼續(xù)努力,將活動(dòng)課的檔次提升一個(gè)臺(tái)階。還有謝謝堅(jiān)持聽課的各位老師,謝謝大家的支持。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

  為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),在縣精神文明辦、縣教育局的統(tǒng)一部署下,我校開展了“品德銀行”德育實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將我;顒(dòng)的開展情況作如下總結(jié):

  一、實(shí)施情況

  開學(xué)初,我校利用每周教職工例會(huì)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“品德銀行”具體實(shí)施方案,成立了以羅德育校長(zhǎng)為董事長(zhǎng)的“品德銀行”組織管理機(jī)構(gòu)并擬定了職責(zé)分工,專門利用升旗儀式舉行了“品德銀行”啟動(dòng)儀式,教師、學(xué)生代表分別做了表態(tài)發(fā)言,讓每位師生切實(shí)了解此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的步驟及方法,做好了“品德銀行”實(shí)施前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各位教師能夠再次對(duì)“品德銀行”開展的重要意義進(jìn)行宣傳,并對(duì)上周學(xué)生申請(qǐng)情況進(jìn)行公布、評(píng)價(jià),各班的班干部和監(jiān)督小組明確責(zé)任,做到日日清,不漏記,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)做到公平、公正。從實(shí)施過程來看,班主任已基本掌握了實(shí)施的全過程,為后期的深入實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  為了確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,每周例會(huì)學(xué)校對(duì)每個(gè)活動(dòng)開展情況進(jìn)行通報(bào),并及時(shí)安排本周“品德銀行”活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)校積極聽取班主任意見與建議,針對(duì)學(xué)生積極性不高的情況,要求班主任將“品德銀行”的評(píng)價(jià)、存取活動(dòng)與本班的“星級(jí)評(píng)比臺(tái)”有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生真真切切獲得一種榮譽(yù)感。初步形成“品德銀行”班會(huì)課教學(xué)模式,在活動(dòng)中扎實(shí)開展進(jìn)行評(píng)價(jià)、存取,

  不讓活動(dòng)停留在表面,只是一種形式,而真正讓活動(dòng)的實(shí)效落到實(shí)處,讓每位老師、學(xué)生都受益。

  二、可喜的成績(jī)

  “品德銀行”活動(dòng)的實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為,培養(yǎng)其良好的思想道德品質(zhì)。自開展“品德銀行”活動(dòng)以來,我們可喜的看到,學(xué)校的衛(wèi)生干凈了,亂扔垃圾的同學(xué)少了,各班的清潔衛(wèi)生也明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生們都能主動(dòng)彎腰撿拾地面上的'垃圾,并且善意地提醒別人注意保護(hù)校園環(huán)境;校園內(nèi)見到老師問好的同學(xué)越來越多了,為班級(jí)、為父母、為他人做好事的同學(xué)為也層出不窮,學(xué)生的孝心、善行處處得心體現(xiàn);在互幫互助小組中,他們能夠及時(shí)提醒行為不規(guī)范的學(xué)生,使他們不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事情?偟膩碚f,我校“品德銀行”的開展,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了一個(gè)身心健康發(fā)展的平臺(tái),讓他們從小就有責(zé)任意識(shí),懂得要從小事做起,為別人服務(wù),為班級(jí)服務(wù),在整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生的自主意識(shí)、誠信意識(shí)得到培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,爭(zhēng)做美德少年的風(fēng)氣也越來越濃。

  三、存在的問題:

  1.學(xué)生感受不到自己獲得的獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)的實(shí)效性不強(qiáng),學(xué)生參與的積極性還不是很高。

  2.學(xué)生對(duì)道德幣的理解不夠深刻,參與體驗(yàn)不足,只停留在表面的一些小事上,不能從大的方向來考慮。

  3.學(xué)生不能做到對(duì)自己、對(duì)別人進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),尤其是

  不愿意說自己在某個(gè)方面存在不足。

  4.學(xué)生只知道如何去獲得道德幣,而對(duì)如何使用、消費(fèi)道德幣認(rèn)識(shí)還比較膚淺,需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

  5.個(gè)別班主任對(duì)主題班會(huì)課的基本流程、模式還不夠熟悉。

  四、改進(jìn)方法及對(duì)策

  1.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)“品德銀行”的實(shí)施細(xì)則,明確活動(dòng)實(shí)施的重要性,讓每位師生都能熟悉知道道德布的存取、扣除細(xì)則,以便靈活的掌握。

  2.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),讓教師熟悉“品德銀行”系統(tǒng)和操作方法,準(zhǔn)確進(jìn)行操作。

  3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感,激勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4

  愛國主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過多種形式的弘揚(yáng)民族精神的主題教育活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng),扎實(shí)而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動(dòng),使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn),在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成

  1.認(rèn)真落實(shí)升降國旗制度。堅(jiān)持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國旗下演講主題,有計(jì)劃的組織開展國旗下演講活動(dòng),加強(qiáng)并做好時(shí)事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護(hù)旗手的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取,拓寬了升旗儀式的育人功能。

  2.培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)抓起。我們鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃的開展教育活動(dòng),教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。

  3. 認(rèn)真做好防控甲型H1N1流感工作。根據(jù)甲型H1N1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會(huì),在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型H1N1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。大隊(duì)部還向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型H1N1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時(shí)清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時(shí)登記上報(bào),確保不發(fā)生疫情。

  二、開展形式多樣的愛國主義教育活動(dòng),讓愛國主義教育更具感染力

  1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎(jiǎng),最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),教師們的敬業(yè)精神和對(duì)祖國的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。

  2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認(rèn)真進(jìn)行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國主義情感得到了一次升華。

  3.學(xué)校集中開展“偉大的實(shí)踐,輝煌的.成就”宣講活動(dòng),利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了宣講,各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了收聽,中高年級(jí)的學(xué)生還進(jìn)行了記錄,學(xué)生們通過收聽,感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

  4.各班召開慶國慶主題班會(huì)活動(dòng),有的謳歌祖國改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國的萬里山河,有的贊頌為新中國的建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的人們……活動(dòng)使學(xué)生對(duì)祖國多了一份了解,多了一份熱愛。

  5.組織“我和祖國”征文活動(dòng),各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛,語文老師還認(rèn)真進(jìn)行了修改,全校共整理200篇作文上報(bào)。

  6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內(nèi)容的板報(bào),板報(bào)的內(nèi)容具體,設(shè)計(jì)新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國主義的熏陶,學(xué)校組織了評(píng)比。

  7.為迎接祖國六十周年華誕,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說,觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時(shí)開展觀后感征文活動(dòng)。同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際,思緒穿越了時(shí)空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個(gè)個(gè)感慨萬千:偉大的黨,親愛的祖國使我們幸福成長(zhǎng),今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日?qǐng)?bào)效祖國。

  8.各班組織學(xué)生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目,進(jìn)一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。

  9.編一期以慶國慶為主題的手抄報(bào)。

  在進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)過程中,我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā),開展一系列符合時(shí)代氣息的教育活動(dòng),增進(jìn)了對(duì)祖國的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國主義教育活動(dòng)沿著更熱烈、更務(wù)實(shí)的方向運(yùn)行和發(fā)展。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

  學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化和學(xué)校人文文化構(gòu)成了學(xué)校文化的總和,其中文化教育是載體,德育思想是靈魂。在老師的教育、同學(xué)們的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起著互相滲透互相依存的作用。它綜合于學(xué)生的各學(xué)科、生活、家庭、社會(huì)之中。匠心獨(dú)運(yùn)的校園文化,起著使人健康思想,提高素質(zhì),關(guān)注社會(huì),拼搏奮發(fā),積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)的無聲教育。有著巨大的推動(dòng)力量感召力量和教育力量,使學(xué)生健康成長(zhǎng),遵紀(jì)守法,尊老愛幼。在和諧社會(huì)的今天,在素質(zhì)教育的大局面前,加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),讓學(xué)生從濃列的校園文化中受到美的熏陶,知識(shí)的補(bǔ)充,德育的思想,使之潤(rùn)物細(xì)無聲。德育滲透中的文化教育能保證培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和豐富科學(xué)文化知識(shí)。

  德育教育蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。社會(huì)生活是學(xué)生最容易接觸的主要課題,他們的空余時(shí)間無時(shí)無刻不在受社會(huì)文化的感染。媒體上政治傳播,五彩斑斕電視劇,百家爭(zhēng)鳴的文化讀物或左或右的在支配著他們的頭腦和靈魂。如果擔(dān)心學(xué)生在校的五天比不上學(xué)生在校的兩天,而將他們禁錮在思想的牢籠里,無異于塞流而讓水臭,關(guān)門而使木蠹,這樣的教育結(jié)果只能使寶刀生銹,讓良駒喪失奔跑本領(lǐng),叫蔭下的花草枯萎。七年級(jí)品德教材中的《過著有趣的生活》舉出了冰心老人是蜚聲海內(nèi)外的的文學(xué)大師,她在微笑中寫作的積極人生態(tài)度,樂觀開朗的性格給學(xué)生在庸懶的精神上,在人生的困惑中開了一劑良方。成語“杯弓蛇影”講晉朝有個(gè)叫樂廣的人因一次在朋友家里喝酒而誤將弓影當(dāng)蛇的故事使學(xué)生弄清了該成語的歷史典故和啟示意義!稜N爛的中華文化》羅列了我國六千多年的文化歷史,上至三皇五帝,下到現(xiàn)代的中華人民共和國,其朝代的演變,重大史實(shí)的記錄,風(fēng)流人物的趣聞逸事,那個(gè)同學(xué)學(xué)起來不是津津樂道。就是那些先賢圣哲的至理名言也都在誘導(dǎo)人們熱愛生活,珍愛生命,重視自然規(guī)律。

  文化教育折射出德育思想的光輝。文化廣義得很,從何而入手,這是一個(gè)文化人需要策劃的事。校園的這樣一些標(biāo)語:樹文明新風(fēng),做時(shí)代新人。讀有用之書,為理想奮斗。入高雅之室,讀大儒文章。國學(xué)精典是國粹,細(xì)心品讀鑄靈魂。讀書猶如長(zhǎng)生果,知識(shí)好比營養(yǎng)晶。學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn),無人跡處有奇觀。天生我材必有用,難能正可圖大功。這些勵(lì)志讀書的口號(hào),會(huì)有力地提升同學(xué)們熱愛讀書、熱愛科學(xué)的良好氛圍。學(xué)校食堂是文明的一大窗口,為了讓同學(xué)們節(jié)約糧食,除掉那種奢侈之風(fēng),這些宣傳口號(hào)的作用也非同一般:一飯一粥,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,應(yīng)講歷行節(jié)約。丟掉的不僅僅是糧食,而是良心;浪費(fèi)的不僅僅是米飯,而是血汗。應(yīng)知盤中餐,粒粒皆辛苦。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。在醒目的文化用語下,同學(xué)們會(huì)自覺的養(yǎng)成了珍惜糧食,節(jié)約用水用電文明習(xí)慣。

  寢室這方小天地在別具匠心的主人布局下,那花鳥魚獸,那彩帶飄飄,那珍愛和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),還有那繽紛的五色圖既表現(xiàn)他們愛美,也說明他們熱愛生活,熱愛生命。

  實(shí)踐活動(dòng)能印證學(xué)生的文化知識(shí)的道德品質(zhì)。精美的文化窗口是一道亮麗的風(fēng)景線,也是一首無言的詩。學(xué)校清潔區(qū)都有醒目的話語:上前一小步,文明一大步。做道德之人,從自己做起。環(huán)境美如畫,健康你我他。他們不只會(huì)看到了這些做人的話語,更能在行動(dòng)上體現(xiàn)了這些話語的魔力。手中的一只水瓶,一個(gè)食品塑料袋能幾十米,幾百米的找到合的地方扔掉,不做作,不虛假。飯后的地面清潔自覺掃除。雙休日來校后的主動(dòng)義務(wù)勞動(dòng),這些無聲的行動(dòng)既說明校園文化在德育教學(xué)中的作用,也說明學(xué)生在品德修養(yǎng),行為處事上注意自己的點(diǎn)滴。這些學(xué)生今后走出學(xué)校,來到社會(huì)上后,也會(huì)時(shí)刻注意自己的言行是否一致。這種無言的行動(dòng)是學(xué)生在文化積聚的熏陶下從思想上品德上最好的表現(xiàn)。

  文化教育不露痕跡的滲透德育思想。學(xué)生是讀書的,但讀什么樣的書,為誰讀書,怎樣讀書,這些大道理誰都知曉。有個(gè)九年級(jí)班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。該班學(xué)生一次在學(xué)習(xí)課外古詩詞時(shí),老師特地讓學(xué)生自由發(fā)揮。其目的一是看同學(xué)們?cè)谄穱L古典詩歌的鑒賞能力,二是看同學(xué)們能否擴(kuò)展他們思維的空間,培養(yǎng)他們的道德情操。結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的發(fā)言十分精彩。陳立貴:我讀了《破陣子.燕子來時(shí)新社》后,感受到青春的美好,那梨花灑落的是春的'芬芳,打開春天的大門,聽到了百蟲的歌,這一副清新美麗的畫面展現(xiàn)在我們面前,那喜悅的境界蕩漾在人們的心頭,一首生機(jī)勃勃的圖畫在陽光下呈現(xiàn)出美妙的樂章。陳池:佳人一笑春天己到,這樣的畫面是那樣的美好,給我們畫出了一副祥和的國泰民安圖。李芬:青春是美好的,充滿著歡樂,這樣的場(chǎng)面真令人心馳神往。

  這個(gè)妙齡少女不光是美在外表更美在心靈,她采桑是一種勞動(dòng)美,熱愛勞動(dòng)歷來是我們的頌歌。我們的年華應(yīng)該珍惜,我們要知道:揮霍時(shí)間就是犯罪。薛猛:農(nóng)村生活百看不厭,你看那蟲兒的鳴叫,水中的碧苔,梨花的開放也是一種物侯現(xiàn)象,甚至連那柳絮的花兒輕揚(yáng)地飄舞,讓我們知道了早春的信息,我們平時(shí)要體味生活,感悟生活。王枝:“三四點(diǎn),一兩聲”作者用夸張的手法再現(xiàn)了生活美境,和我們以前讀過的“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”一樣,這些數(shù)字的妙用,真乃傳神之筆。黃奇:那句“疑怪昨宵春夢(mèng)好”是作者的小人之心,我認(rèn)為他太輕率了,把那女孩子的笑看成了一種不正當(dāng)?shù)男,呀,人家是素心如玉,秋波無痕,我們要休味作者的良苦用心,這也是一種生活的浪漫情調(diào)。夠了,這些學(xué)生的神來之筆,妙語連珠,是課堂的原生態(tài)體現(xiàn),在片斷作文中我們不難發(fā)現(xiàn),孩子們的內(nèi)心真正是文化和德育彼此不分的。他們的語言,思相,情商,智慧,能夠反映出現(xiàn)代學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。他們的人文語言都映射著思想的火花與文化的美學(xué)。

  良好的育人環(huán)境是培養(yǎng)人才的必要條件。只要學(xué)校高度重視,在綠化、美化、靜化,詩化上整體一致。因地制宜地種植花草樹木,他們自然會(huì)產(chǎn)生“桃李園、迎春園,西賓園,流星花園,鳳凰傳奇,溫馨港灣,釣魚島”等帶有一定文化內(nèi)涵的景點(diǎn)。黑板上小天地溶合進(jìn)各種學(xué)科達(dá)到知識(shí)性、欣賞性、娛樂性于一體,環(huán)境上做到天天有花、時(shí)時(shí)常青,精彩的讀書聲伴隨著鳥兒的清脆歌聲一起飛向天際。除了校園的美化,還可以借助閱覽室,學(xué)校家庭一卡通,多媒體寬帶網(wǎng),讓他們走向世界,做時(shí)代主人,與名家對(duì)話,向賢圣計(jì)教,磨槍練劍,競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上顯身手,埋頭學(xué)習(xí),研究學(xué)問,互相關(guān)愛,真情灑春風(fēng)。可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)能力。豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)是有效的教育載體,定能使學(xué)校充滿活力,能讓師生在互動(dòng)中緊密聯(lián)結(jié)在一起,團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力。從培養(yǎng)孩子的個(gè)性心理品質(zhì)的角度出發(fā),從行為的束縛轉(zhuǎn)向心靈的培養(yǎng),挖掘深刻的人文素養(yǎng),將德育融入學(xué)生的生活中,將學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生生活緊密結(jié)合,使學(xué)生在活動(dòng)中,受潛移默化之感染,發(fā)展自己的特長(zhǎng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,實(shí)踐、體驗(yàn)、成長(zhǎng);钴S的溫馨課堂與感恩親情作業(yè),良好的道德情操和精美的文化宣傳氛圍讓學(xué)生體驗(yàn)生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生的健康人生態(tài)度將是福祉無盡的。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6

  在繁忙的工作之余,我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料,它成為了我工作的指導(dǎo)師,活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器,教育的好助手。 學(xué)校德育,一定要關(guān)注每個(gè)孩子,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。一個(gè)班級(jí),班風(fēng)的好壞,將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用。勝任班主任工作幾年來,對(duì)開展班級(jí)各方面工作有過不少酸、甜、苦、辣,特別是德育工作,在這方面,本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、利用課堂教學(xué),潛移默化地滲透

  課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透,利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性。因此,在教學(xué)中,可以通過對(duì)比課、示范課,總結(jié)因地制宜、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點(diǎn)、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí),課前將學(xué)生分成四小組,分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱、類別”、“為花草樹木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫”、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù),讓各組學(xué)生自己去搜集、準(zhǔn)備,充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作,并在課堂上進(jìn)行匯報(bào),這時(shí),在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,如“學(xué)生平時(shí)愛護(hù)花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片,運(yùn)用錄象技術(shù),與大自然,校園的美景有機(jī)結(jié)合,形成一定的情境,變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn),使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”。情境的展示,必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,學(xué)生自然地將往日的行為與今日的`新知相連,自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,愛護(hù)校園環(huán)境”,“當(dāng)小衛(wèi)士,保護(hù)學(xué)校綠色”的層面。這樣,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情,情境交融,使德育目標(biāo)入耳入腦入心,使課堂教學(xué)獲得高效。

  二、捕捉“閃光點(diǎn)”,激勵(lì)“后進(jìn)生”

  每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),只是二者的多寡不同而已。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象,雖然存在許多明顯的缺點(diǎn),但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì),在某些方面更有“閃光點(diǎn)”。如果我們用感情培育它,用道理鞏固它,用行動(dòng)扶植它,并善于揣摩他們的心理活動(dòng),選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí),及時(shí)予以肯定,幫助他們樹立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),及時(shí)恰如其分地表揚(yáng),使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長(zhǎng)或潛能時(shí),精心培育,發(fā)揚(yáng)光大。這樣,我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能,獲得成功。

  我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺,有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”,每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒,監(jiān)督,所以成績(jī)也一般,可是他就有一大嗜好——象棋,經(jīng)常見他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝,而且看他下棋時(shí)的神情,簡(jiǎn)直是迷失在棋盤里了,聚精會(huì)神,與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭,于是,我就想,能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì)。就這樣,組織全班的象棋比賽,他在班級(jí)中脫穎而出,無人能敵。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì)。我趁熱打鐵,找他進(jìn)行一番談話,勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色。就這樣,經(jīng)過幾個(gè)星期的觀察,發(fā)現(xiàn)他真的改變了。

  三、理解寬容,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

  隨著年齡的不斷增長(zhǎng),學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。

  在一次單元測(cè)試中,我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條,并迅速地放進(jìn)抽屜里,這時(shí)給我的第一感覺是:她在作弊嗎?于是,我走到她桌旁,伸手拿出抽屜里的紙條,回到講臺(tái)邊,我把紙條張開一看:“XX,最后一道題怎么做?”,通過字跡,我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰。當(dāng)時(shí),我有些惱火,便在教室里直接教育批評(píng)了一番(雖然沒有點(diǎn)名),并且有意識(shí)地用眼神盯著那兩個(gè)學(xué)生,直到測(cè)試結(jié)束。過了一天,那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了信,看著她們寫的信,我感到很震驚,其中一個(gè)學(xué)生寫到:“老師,我很膽小,看到你就會(huì)臉紅、害怕,更不敢向你提問,求求你不要怪XX同學(xué),不是她的錯(cuò),是我。請(qǐng)你不要再用猜疑的眼神看我-------”,我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈,由于當(dāng)時(shí)我的一時(shí)惱火,還有批評(píng)她們時(shí),其他學(xué)生看他們的眼光,所有的舉動(dòng),已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久,想好了談話內(nèi)容,決定找她們談一談。于是,在某天放學(xué)后,我和她們進(jìn)行了心靈的溝通,對(duì)那件事我首先向她們道歉,她們也樂意接受,原諒了我。同時(shí),針對(duì)膽小的那位女生,我鼓勵(lì)她要將老師當(dāng)作朋友,今后有什么困難可 以的話向老師請(qǐng)教,老師也很樂意幫忙。最后,看著她們離開時(shí),帶著燦爛的笑容對(duì)我說:“再見”時(shí),我的心才舒坦了許多。

  的確,做一名老師,如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解,不信任,學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,如果為師者不能多一點(diǎn)理解,多一些關(guān)懷、寬容,他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7

  10月份,我校以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為基本原則,廣泛開展了“低碳清明,文明諸城”主題活動(dòng),祭掃先烈、先人、先賢,引導(dǎo)青少年在謹(jǐn)慎行事、懷緬前輩的情懷中認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),加強(qiáng)愛國的情感,弘揚(yáng)愛國的精神,營造文明、進(jìn)步、和諧的`文化氛圍。

  主要活動(dòng)內(nèi)容:

  1、開展紀(jì)念革命先烈活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)本村的老戰(zhàn)士、老黨員,聽他們講述革命傳統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈優(yōu)秀傳統(tǒng)、珍惜幸福生活、激發(fā)愛國情感。

  2、開展文明祭掃的活動(dòng)。倡導(dǎo)文明祭祀,教育引導(dǎo)廣大青少年不參與焚燒紙?jiān)诺确饨孕呕顒?dòng)。同時(shí),要開展“文明祭掃、平安清明”活動(dòng),倡導(dǎo)獻(xiàn)花寄哀思,采取鞠躬敬故人、種植紀(jì)念樹、清掃墓碑、召開家庭追思會(huì)、網(wǎng)上祭奠等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達(dá)思念之情,引導(dǎo)人們?cè)诩罀呋顒?dòng)中移風(fēng)易俗、樹立文明健康的祭掃新風(fēng)。

  3、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。組織青少年開展多種形式的誦讀歷代愛國主義名篇佳作活動(dòng)。在青少年中開展誦讀中華經(jīng)典、詩歌朗誦會(huì)、歌曲演唱會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng),增強(qiáng)愛家庭、愛集體、愛國情感。

  4、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)青少年積極參與山東共青團(tuán)網(wǎng)等媒體開展的“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。參與團(tuán)市委與諸城信息港聯(lián)合開展的“網(wǎng)上紀(jì)念建黨90周年”專題活動(dòng),開展網(wǎng)上獻(xiàn)花、寄語留言、表達(dá)心聲等網(wǎng)上紀(jì)念專題活動(dòng),增強(qiáng)愛黨愛國意識(shí),激發(fā)愛黨愛國情感。

  5、開展“低碳清明”志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞“低碳清明”,組織志愿者深入社區(qū)等開展志愿者服務(wù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生不隨意在街頭、社區(qū)、公墓外、林地等處焚燒祭祀用品和燃放鞭炮,參與護(hù)林防火,自覺保護(hù)環(huán)境。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8

  以前許多學(xué)生讀書少,讀書范圍窄,讀課外書受到家長(zhǎng)的限制,受老師冷落,被定義為“閑書”。而開展學(xué)生為主體的自主選擇讀書內(nèi)容,就是要開拓其讀書的空間,在教師指導(dǎo)引領(lǐng)下激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)好讀書,讀好書,讀書好的風(fēng)尚,并在其讀書開展的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)感受到讀書的樂趣,為學(xué)生提供多種不同的展示平臺(tái),使學(xué)生共同分享讀不同的書所享有的不同的樂趣,吸引學(xué)生關(guān)注讀書,展示書情,書趣,書韻,書境,使其享受讀書的無窮樂趣。在掀起學(xué)生讀書熱潮的同時(shí),在讀書興趣提高的同時(shí)向愛好發(fā)展,使讀書活動(dòng)得到升華,在閱讀中培育人文精神。

  金口鎮(zhèn)中心小學(xué)自20xx年以來以書香打造特色,以書香追求卓越,讓書籍點(diǎn)亮人生,讓書香溢滿校園為追求,全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書” 的良好氛圍。

  以書香校園為出發(fā)點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)體系

  為了實(shí)現(xiàn)書香校園的目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力上探索一套有效的方法,學(xué)校借助圖書室和閱覽室,進(jìn)行了從教學(xué)內(nèi)容到教育方法的系列嘗試。

  學(xué)校按照“優(yōu)化國家課程,強(qiáng)化地方課程,注重校本課程”的要求,在保證課程計(jì)劃要求的開足開齊開好各類課程的前提下,著力落實(shí)校本課程,將書香校園的讀書課,統(tǒng)一納入到學(xué)校校本課程中。每周五下午一節(jié)課后為讀書活動(dòng)課,全校同時(shí)進(jìn)行。讀書活動(dòng)課分為閱讀課和閱讀活動(dòng)課,閱讀活動(dòng)課形式多樣,有閱讀說話課,閱讀講演課,閱讀討論課,閱讀摘抄課,閱讀編寫課等。

  為了提高閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力,該校嘗試 “五同”讀書方法即:同班同學(xué)同讀一本書,同班同學(xué)同說一個(gè)話題,同班同學(xué)同講一個(gè)故事,同班同學(xué)同談(寫)一個(gè)體會(huì),同班同學(xué)一個(gè)教師引導(dǎo)。

  學(xué)生在老師引導(dǎo)下,看完一本書,它可以自由地在學(xué)生之間交流,講故事、講體會(huì)、寫心得。老師在閱讀活動(dòng)課中去引導(dǎo)全班同學(xué)集中講故事,交流體會(huì),表演故事,編故事等等閱讀活動(dòng)。學(xué)生在這種有興趣的過程中,享受到閱讀的快樂,從而達(dá)到提高閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力的效果。五年級(jí)一班劉杰,以前語文考試從未及格過,自從開展讀書活動(dòng)以后,寫作水平大有提高,語文成績(jī)也達(dá)到了良好。家長(zhǎng)高興得說:是讀書改變了孩子。

  以書香校園為切入點(diǎn),優(yōu)化育人體系。

  在書香校園的讀書活動(dòng)中,學(xué)校注重少兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。每次看書,學(xué)校要求學(xué)生按班級(jí)座位號(hào)對(duì)書號(hào)拿書,按號(hào)收書。這樣做加強(qiáng)了書籍管理,增加了學(xué)生愛護(hù)書籍的自覺性,提高了學(xué)生愛護(hù)公物的主觀性和責(zé)任心。

  學(xué)校書庫配備的新書,都是少兒教育專家們親自選購的。每次讀書活動(dòng)都是由學(xué)生代表到書庫自由選取,選取孩子們最喜歡的圖書。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)校在閱讀活動(dòng)中更是發(fā)揮他們各自的興趣特長(zhǎng),來展示學(xué)生的`閱讀收獲。每一次讀完書,學(xué)生們興趣昂然,躍躍欲試。因?yàn)槭峭嗤匆槐緯,在老師指?dǎo)下,沒有作業(yè)負(fù)擔(dān),所以學(xué)生敢說敢講敢演,說自己喜歡說的事,演自己喜歡的情景,自由交流自己要說的話。那些有一技之長(zhǎng)的學(xué)生,更是大顯身手了。會(huì)講故事的學(xué)生,那就同桌講,小組講,全班講,課外講,回家講……會(huì)演的學(xué)生,那些激情表演亦是有空就演,如此等等。在閱讀活動(dòng)中極大地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮他們興趣的空間。

  以書香校園為主題,優(yōu)化活動(dòng)體系。

  學(xué)校書香校園特色工作,已融入到學(xué)校的整體工作之中,把特色工作與整體工作有機(jī)結(jié)合。

  活動(dòng)管理一體化 。學(xué)校制定了一套書香校園工作規(guī)章制度和職責(zé)。做到期初有計(jì)劃,每周有安排,活動(dòng)有記載,期終有總結(jié)評(píng)價(jià),從而保證了這項(xiàng)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

  活動(dòng)形式多樣化 。學(xué)校要求讀書不強(qiáng)調(diào)進(jìn)度,每個(gè)月學(xué)生以一本為主,循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)。而每個(gè)月有四個(gè)周五下午的閱讀課,這還不包括課外和自由讀書時(shí)間,這樣就為閱讀活動(dòng)留有大量時(shí)間。

  在縱向上,學(xué)校為書香校園讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)。

  每學(xué)年春季的學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié),為期二個(gè)月。學(xué)校將閱讀內(nèi)容的活動(dòng)融入到這個(gè)節(jié)日里,如一二年級(jí)的口語交流、趣味表演,三四年級(jí)故事會(huì),五六年級(jí)故事新編賽、感想體會(huì)賽等。

  在橫向上,年級(jí)組里,有專門的《讀書園地》,展示每期年級(jí)組讀書成果和活動(dòng)典型。班級(jí)里,有班級(jí)《讀書園地》和讀書活動(dòng)專題黑板報(bào),有學(xué)生自己制作的手抄報(bào),有同桌交流,小組互動(dòng),班級(jí)匯報(bào),親子共讀交流會(huì),閱讀討論會(huì),閱讀即興表演會(huì),故事會(huì),小小摘抄本,寫日記(小作文),小組擂臺(tái)賽等等活動(dòng)形式。

  近兩年來,經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校又成遍地開花之勢(shì),學(xué)校開展了以“誦經(jīng)典美文,做陽光少年”為主題的一系列活動(dòng)。通過《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等誦讀,使民族文化得到了很好的傳承,學(xué)生也受到了潛移默化的人文熏陶。誦讀活動(dòng)不僅增加了學(xué)生的知識(shí)積累,而且陶冶了學(xué)生熱愛祖國悠久文化的情操,有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀。在每日經(jīng)典誦讀的氛圍感染下,許多學(xué)生回到家里還同家長(zhǎng)一起開展誦讀活動(dòng),促進(jìn)了親子關(guān)系的建立,濃厚了書香家庭的氛圍,得到了家長(zhǎng)的廣泛支持和好評(píng)。迄今,學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書節(jié)”,學(xué)生參與率達(dá)到了100%。有342名學(xué)生分別被授予為“讀書小博士”等讀書稱號(hào), 8個(gè)班級(jí)被命名為“書香班級(jí)”。

  讀書活動(dòng)在我校已形成制度化、常規(guī)化,每個(gè)學(xué)生書包里都有幾本自己喜愛的課外書,每天清晨學(xué)生沉浸在“書!敝,瑯瑯的讀書聲悅耳又怡人。通過扎扎實(shí)實(shí)的讀書活動(dòng),激發(fā)了師生的閱讀興趣,培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,提高了寫作能力,讀書已成為我校師生學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分。僅20xx年我校就有教師論文十二篇、學(xué)生習(xí)作十八篇在報(bào)刊發(fā)表。 我們感到我校的““書香校園”建設(shè)工作在管理和具體操作上有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善,我們?cè)趯?shí)施過程中清楚地認(rèn)識(shí)到以下幾方面迫切加強(qiáng):1.要進(jìn)一步完善保障體系。在硬件建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入方面應(yīng)加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃和實(shí)施力度。2.要進(jìn)一步做好”書香校園”的管理工作,師生寫的讀書讀后感質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,不管工作多忙,必須扎實(shí)推進(jìn),避免流于形式。3.教師的閱讀還需要進(jìn)一步走向教育理論原著和大師經(jīng)典。4.學(xué)生的閱讀能力有待進(jìn)一步指導(dǎo),讀書活動(dòng)要進(jìn)一步規(guī)范化,要讓讀書交流活動(dòng)真正擴(kuò)展到每一位學(xué)生,形成生生互動(dòng)、班班互動(dòng)的局面,營造更加濃厚的讀書氛圍。5.必須進(jìn)一步加強(qiáng)資料的匯總整理工作,不斷總結(jié)反思,形成更好、更多經(jīng)驗(yàn)和成果。

  “書香校園”是一塊充滿濃濃春意的芳草園,我們希望通過”書香校園”建設(shè),全校師生攜手耕耘,共同沐浴陽光、雨露和醉人的書香茁壯成長(zhǎng),讓這塊芳草園成為我們師生心中理想的心靈港灣。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9

  學(xué)校是育人的陣地,是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況,以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好的行為習(xí)慣、健康的心理素質(zhì)為目標(biāo),全面開展德育工作。

  我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上,始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過程,結(jié)合中學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際,創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動(dòng)。通過組織開展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等活動(dòng),不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等,開展愛國主義教育活動(dòng),引導(dǎo)小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,提高道德素養(yǎng)。

  1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)。為此,我校形成了星期一學(xué)常規(guī)的慣例。每個(gè)星期一的晨會(huì)時(shí)間為固定的學(xué)習(xí)常規(guī)的時(shí)間,各班班主任或輔導(dǎo)員都將認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規(guī)則,用規(guī)則來警示自己、約束自己、要求自己,最后完善自己。

  2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè),充分發(fā)揮校園設(shè)施,環(huán)境的育人價(jià)值。在學(xué)校的建設(shè)中,注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應(yīng),按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則,加大對(duì)校園育人環(huán)境的布置,讓墻壁說話、讓草坪育人,努力營造團(tuán)結(jié)、祥和、奮進(jìn)的氛圍,使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶,智的啟迪,潛移默化的影響。

  3、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合研究活動(dòng),構(gòu)建了三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò),形成了立體教育模式,增強(qiáng)了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平,更為重要的是改進(jìn)了工作方法,方法更加科學(xué)合理,教育效果尤為突出,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變?傊掠n題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。

  4、以特別活動(dòng)教育人。為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生活,形成自我保護(hù)意識(shí),我校特聘法制副校長(zhǎng),定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則;為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力,每學(xué)期,學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的濃縮,是師生展示風(fēng)采的平臺(tái),他昭示著一種朝氣蓬勃,奮發(fā)進(jìn)取的`精神風(fēng)貌,學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,審美能力得到提高。

  為了提高學(xué)生的法制觀念,預(yù)防制止學(xué)生犯罪,我校以宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內(nèi)容。通過圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育,并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施,使學(xué)生明辨是非,知法、懂法、守法、用法。

  5、以心理教育轉(zhuǎn)化人。我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,形成了德育處牽頭,少先隊(duì)協(xié)助,班級(jí)為核心,心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系,相互配合,效果顯著。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,對(duì)優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)評(píng),專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導(dǎo)員對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。

  三、學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著變化:

  1、學(xué)校德育工作的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。對(duì)學(xué)校德育工作的組織管理、調(diào)查研究、探索實(shí)踐的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。

  2、學(xué)校德育工作的針對(duì)性大大增強(qiáng)。能夠結(jié)合新形勢(shì)下學(xué)生德育的新情況,有針對(duì)性地制定德育工作方案,突出基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)德育工作的低重心思想和實(shí)踐性,促進(jìn)學(xué)校德育工作從思想觀念、教育內(nèi)容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實(shí)踐、低重心的轉(zhuǎn)變。

  3、學(xué)校德育工作的實(shí)效性大大增強(qiáng)。經(jīng)過幾年的努力工作和總結(jié)提高,我校已基本形成了自己的德育工作特色,做到了充分利用身邊資源,科學(xué)規(guī)劃教育工作,積極開展道德教育活動(dòng),從大處著眼、小處著手,樹立“不求人人成才,但求個(gè)個(gè)成人”的教育思想,德育工作實(shí)效性明顯增強(qiáng),并逐漸達(dá)到序列化、科學(xué)化、規(guī)范化。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)10

  本學(xué)期以來,我校政教處在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的關(guān)心和幫助下,制定了德育活動(dòng)的計(jì)劃與內(nèi)容,按照學(xué)校工作的總體要求,從班級(jí)的自身特點(diǎn)出發(fā),以團(tuán)結(jié)為動(dòng)力,認(rèn)真落實(shí)縣教育局的工作要求,積極舉行多次大型德育集體活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。

  在此將本學(xué)期我校德育活動(dòng)的情況作以下匯報(bào)和總結(jié):

  一、xx年9月xx日,用最真誠的祝福為老師慶祝教師節(jié)

  老師是人類靈魂的工程師,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在做人上,都能給我們最有價(jià)值的教導(dǎo)。為了感謝老師們?cè)谶^去一年里的教導(dǎo),各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節(jié)慶;顒(dòng)。包括給老師寫感恩信,寫關(guān)于老師教育自己的作文,辦教師節(jié)黑板報(bào),為老師做一件小事等;顒(dòng)中,游戲環(huán)節(jié)里,學(xué)生和老師的相互配合,相互交流把活動(dòng)帶到高潮。這次活動(dòng)的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的距離,雙方的.關(guān)系更加親密。

  二、xx年xx月30日,“愛我綠林,共建新家園” 友誼籃球賽

  為構(gòu)建一個(gè)和諧、友愛的校園,九年級(jí)兩個(gè)班班進(jìn)行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極,配合得很好,場(chǎng)上同學(xué)激烈比賽,場(chǎng)下的同學(xué)就在旁打氣加油,氣氛融洽。這場(chǎng)籃球賽,把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉,突出了本次活動(dòng)主題——友誼。

  三、xx年11月20日,文明生活健康成長(zhǎng)

  為引導(dǎo)同學(xué)走上文明、健康的道路,各班在室內(nèi)舉行了一次有關(guān)文明、健康知識(shí)活動(dòng)。主題內(nèi)容由所有班干部一起討論,最后達(dá)到共識(shí)。本次活動(dòng)在積極向上,娛樂大家之余,還讓同學(xué)們對(duì)文明和健康有了更多的了解,同時(shí)行動(dòng)起來,做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文明中學(xué)生。

  四、xx年12月3日,感恩母親感恩社會(huì)

  一首讓人感動(dòng)的《感恩的心》把活動(dòng)拉開了序幕,大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》,片子多偏與社會(huì),也具有娛樂性,但最后,老師的一個(gè)感人故事,讓每個(gè)人對(duì)相隔數(shù)里的家有了想念,想起母親的嘮叨,想起父親嚴(yán)厲的囑咐。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,帶著感恩的心走到任何地方。

  五、xx年3月12日 植樹節(jié) 環(huán)保小衛(wèi)士表彰

  學(xué)校開展植樹節(jié)“我為家鄉(xiāng)添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結(jié)表彰,動(dòng)員每位學(xué)生回家栽兩棵樹,并表彰了3名在廢舊電池回收中表現(xiàn)突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  六、xx年5月12日,防震、防火演習(xí) 珍愛生命教育活動(dòng)

  為在全體同學(xué)中普及消防知識(shí),強(qiáng)化消防安全意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谕话l(fā)事件中的應(yīng)急能力,各班級(jí)在一周內(nèi)分別舉行了防震、防火演習(xí)和珍愛生命教育活動(dòng),全校同學(xué)踴躍參與了此次活動(dòng)。受到了安全教育。

德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11

  紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理,比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期,更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們,告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?/p>

  但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己,自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。

  學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì),目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織,而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體,只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì)的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭,為大家服?wù)。

  要自律,當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面,我們要提高自身素質(zhì),樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí),對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,我們一要獨(dú)立,獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上,我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上,我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

  我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響,因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí),犯了錯(cuò)誤我們還有再來一次,從頭開始的機(jī)會(huì),可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監(jiān)督,做到自覺自律,為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  作為一名普通高中的學(xué)生,我無比榮幸;,我更加無比自豪!因此,我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》,只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》,我們才能更好的`學(xué)習(xí)、生活;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》,我們才能更好的自強(qiáng)、發(fā)展;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》,我們才能加強(qiáng)我們的理想,堅(jiān)定信心,才能更好的努力。

  《學(xué)生手冊(cè)》從它誕生的那時(shí)起,就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量,顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力!秾W(xué)生手冊(cè)》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué),在我們未認(rèn)真研讀之前,許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn),像因失戀而輕生跳樓,因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件,令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首,因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》是歷史的必然。

  在學(xué)習(xí)中,學(xué)生們經(jīng)過對(duì)各種主義與學(xué)說進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求、比較和鑒別,甚至進(jìn)行某些方面的實(shí)驗(yàn)(比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材),經(jīng)過同一些錯(cuò)誤思潮的較量和論戰(zhàn),我們終于認(rèn)識(shí)到了《學(xué)生手冊(cè)》的真理性,摒棄了原來的錯(cuò)誤思想,本著“懲前毖后,治病救人”的精神,教育并感化了許多同學(xué),使他們擺脫了原來的錯(cuò)誤想法。

  我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯(cuò)了,太及時(shí)了,我們只有不斷的改造我們的思想,才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想,哪些是我們的成績(jī)?哪些是我們的貢獻(xiàn)?成績(jī)有嗎?共享有嗎?掉了隊(duì)了?社會(huì)主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了?在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召之后,從七點(diǎn)鐘開始,圖書館、自習(xí)室真是場(chǎng)場(chǎng)爆滿,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)五分之七的椅子上都有人了,真是除了掛票都用上了?梢姡秾W(xué)生手冊(cè)》是有著巨大現(xiàn)實(shí)意義的,可以說《學(xué)生手冊(cè)》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊(cè)》的話,我們都要堅(jiān)信不移地遵守;凡是《學(xué)生手冊(cè)》作出的決定,我們都堅(jiān)決維護(hù);凡是《學(xué)生手冊(cè)》的指示,我們都始終不渝地遵循。

  《學(xué)生手冊(cè)》是花,它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學(xué)生手冊(cè)》是草,沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩;《學(xué)生手冊(cè)》是山,我們仰視,驚嘆它的壯麗;《學(xué)生手冊(cè)》是水,它不偏不倚,不虧不溢,是正義與公平的所在。但,《學(xué)生手冊(cè)》是本書,是本可以讀懂的書,可以駕御的書。我們御書而行,遨游萬里,達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國。

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