作文比賽活動總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的作文比賽活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
這次作文競賽活動,不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗,而且也是對我教研組平時是如何進行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學(xué)的。通過此次活動,促使我教研組讀書活動持久扎實、有效地開展下去,以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),提升學(xué)生的作文水平。大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后,我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進行了評閱,并按年級評出了一、二、三等獎。
一、獲獎情況:
三年級一等獎:陳——;二等獎:陳——;三等獎:魯——;四年級一等獎:陳——;二等獎:張——;三等獎:張——;五年級一等獎:陳——;二等獎:許——;三等獎:張——。
二、這次作文競賽突出以下幾方面優(yōu)點:
1、凸顯主題、文字優(yōu)美
縱觀參賽學(xué)生的習(xí)作,都能緊扣題意進行習(xí)作,學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文,且講究了習(xí)作的章法,做到了文從句順,語言優(yōu)美,表現(xiàn)角度新穎獨特,使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_方法,主題鮮明,有較深的體驗和感悟。
2、注重指導(dǎo)、加強閱讀
本次習(xí)作競賽,反映了我校語文教師在作文教學(xué)中取得的成績,但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高,是需要一個過程的,它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo),要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法,也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位,一是要扎實上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望,明確為什么寫、寫什么、怎么寫,打開學(xué)生習(xí)作的思路。我們可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點,讓學(xué)生借鑒其寫法,進行寫作。也可提供作文材料進行指導(dǎo),以此借鑒,開闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo),教師寫好“下水文”,一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點,便于能夠有的放矢地進行指導(dǎo),另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。
3、習(xí)作認(rèn)真,優(yōu)點明顯
總體來看,體現(xiàn)在:
。1)學(xué)生作文格式規(guī)范,書寫工整,卷面比較整潔,字跡比較清晰,標(biāo)點符號使用正確。
。2)審題清晰。從本次的作文中,學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā),他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章,能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情,而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材,能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
(3)題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的,學(xué)生能從生活中尋找寫作素材,都是寫真實的自我,字里行間流露了孩子的天真無邪,活潑可愛。
(4)表達流暢。學(xué)生的語言表達有了很大的進步,他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫,能夠運用一些詼諧幽默的語言,能夠運用過渡句,能夠運用總分總結(jié)構(gòu)等等,總之讀上去有真情實感,流利通順。
三、改進的措施及建議:
1、加大對語文課堂實效性的研究,根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。
2、搞好讀寫結(jié)合,讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練筆。
3、組織講座,進行如何進行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。
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