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義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)1
“端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長。”粽子飄香，古風(fēng)流長，為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，第三小學(xué)于6月3日-10日，開展了“傳統(tǒng)在我心粽葉飄香情”端午特別活動(dòng)。
本次主題活動(dòng)在升旗儀式中拉開序幕，孩子們通過小童謠、快板、送粽子等環(huán)節(jié)，告訴全體師生端午佳節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，我們應(yīng)該如何過端午。在端午假日中，學(xué)校一二年級孩子唱端午民謠，觀看龍舟賽，在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷與節(jié)日習(xí)俗;三年級孩子包粽子，畫粽子，品粽子，在一做一畫一品中感受節(jié)日中家庭的`溫暖與愛;四年級的孩子做香袋，佩香囊，一個(gè)個(gè)艾葉香袋在孩子們中傳遞艾香，傳遞節(jié)日的問候與傳承;五六年級孩子憶屈原，畫英雄，讓愛國之情傳遞，讓愛國熱血沸騰。
本次端午節(jié)主題活動(dòng)，旨在提高隊(duì)員們的愛國意識，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)隊(duì)員做一個(gè)有道德的人。希望孩子們都能傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓傳統(tǒng)在我們之間更具魅力。
義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)2
有多少童年，就有多少童謠的故事，一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長過程中不可缺少的文化養(yǎng)料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、表達(dá)情感的教材，有助于孩子健康成長。傳唱童謠讓孩子通過他們喜歡的內(nèi)容與形式受到教育，規(guī)范自己的行為，符合他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知心理。所以，我在班級開展了“快樂童謠”拓展性課程。現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
1、高度重視、精心組織。
我以班級為活動(dòng)陣地，先是自己選擇適合一年級學(xué)生傳唱的童謠，然后讓孩子們自己創(chuàng)編的“童謠”，在校園內(nèi)以“拍手謠”“跳皮筋”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的.語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
2、人人參與
我動(dòng)員全體學(xué)生人人動(dòng)筆寫“童謠”或“順口溜”，內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
3、個(gè)個(gè)行動(dòng)
我要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品以及在書上看到的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。我注重督促和指導(dǎo)，并注意活動(dòng)場所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動(dòng)注意安全。在此基礎(chǔ)上，我還指導(dǎo)學(xué)生排演了幾個(gè)童謠傳唱的小節(jié)目，在快樂星期五活動(dòng)上進(jìn)行表演、比賽，對勝出者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、大力宣傳
我以童謠為主題出了一期班級黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會。
5、營造氛圍
我要求學(xué)生在學(xué)�；顒�(dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日，在自家小區(qū)等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本班學(xué)生自編自創(chuàng)為主的童謠為傳唱內(nèi)容，杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱童謠活動(dòng)推廣至社會上去，
6、整體內(nèi)化
我借助傳唱童謠活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過活動(dòng)，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)、體驗(yàn)、做到講文明，樹新風(fēng)，給孩子一個(gè)快樂且充滿詩意的童年。
快樂童謠傳唱活動(dòng)的開展既增長了孩子們知識，啟迪了智慧，同時(shí)又讓他們形成了良好的道德品格。相信這些童謠將陪伴孩子們度過童年時(shí)代最美好的時(shí)光，留下童年最美好的回憶。
義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)3
端午節(jié)剛剛過去，我們xxx模范小學(xué)組織開展了“我們的節(jié)日——端午”主題活動(dòng)，引導(dǎo)師生感受傳統(tǒng)文化魅力。
我校以各種形式開展活動(dòng)，有班級誦讀經(jīng)典活動(dòng)，有班班唱活動(dòng)，有些班級的學(xué)生以舞蹈、音樂和表演相結(jié)合的形式，身著整齊的服裝,用藝術(shù)性的`肢體語言配合富有節(jié)奏感的動(dòng)態(tài)朗誦，將《小雅·鹿鳴》、《少年中國說》、《將進(jìn)酒》、《中華頌》等經(jīng)典詩詞演繹得淋漓盡致。學(xué)校還利用模范之聲廣播時(shí)間播放關(guān)于端午節(jié)的視頻，宣傳端午節(jié)知識，學(xué)生興趣盎然。
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，我校開展了“濃情端午，粽葉飄香”主題活動(dòng)。孩子們不僅在師范大學(xué)文學(xué)院老師的帶領(lǐng)下共同聆聽了端午節(jié)的由來、別稱、習(xí)俗以及與端午節(jié)相關(guān)的故事，還開展了包粽子活動(dòng)。瞧!一個(gè)個(gè)模樣可愛、味道清幽的香囊，或送老師或送家長。
學(xué)校借助天津教育報(bào)這個(gè)平臺，吸引師生積極參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)記錄我校師生對端午的記憶及理解，宣傳愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)4
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，結(jié)合本校文化特色，xxx小學(xué)通過“循粽香識屈原”主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
一是有效開展主題活動(dòng)，彰顯主題特色。在這次主題活動(dòng)中，學(xué)校充分利用獨(dú)特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開展特色活動(dòng)。有的孩子誦讀屈原的詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句，從中感受屈原作品的語言美、意境美和端午節(jié)的和諧美，讓屈原文化走進(jìn)了孩子們的`心靈。
二是研究屈原文化淵源，構(gòu)建特色課程。學(xué)校以微課方式，提煉屈原文化校本課程建設(shè)小項(xiàng)目，播放屈原的'傳說、話龍舟、端午習(xí)俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識、了解屈原，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的思想感情。
三是打造屈原文化校園，營造精美環(huán)境。屈原勤學(xué)上進(jìn)、求索創(chuàng)新的精神和愛國愛民的思想，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校充分利用班會主題活動(dòng)挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素，精心打造屈原文化樂園，讓每一面墻壁會說話，讓屈原精神激勵(lì)孩子們大膽求知與探索。
義務(wù)教育學(xué)校比賽活動(dòng)總結(jié)5
“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，把崆峒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為一個(gè)書香四溢，寧靜致遠(yuǎn)的校園。這些理念隨著學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們四年甲班的一種氛圍。我們班有組織的讀書活動(dòng)一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著現(xiàn)在就此次主題班會做如下總結(jié)：
一、人人參與，蓬勃開展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從故事開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書等；誦讀展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，班級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書角，出了一期專題讀書活動(dòng)手抄報(bào)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，營造濃郁的書香氛圍。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來讀書，每月利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情�，F(xiàn)在，班里的同學(xué)們樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。
二、暢游書海，盡情遨游。
有書共享，相互取長補(bǔ)短。利用勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假期，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書隨筆。每周三、周五的中午，雷打不動(dòng)地讓學(xué)生讀書做讀書筆記，內(nèi)容為《愛的教育》，一學(xué)期全部讀完；每個(gè)雙休日布臵讀書，完成讀書筆記，內(nèi)容為《安徒生童話》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導(dǎo)課，內(nèi)容有《課內(nèi)得法，課外活用》、《愛的篇章》、讀書會等。有時(shí)我們的班隊(duì)課都用于交流讀書心得，或向全班同學(xué)介紹一本新書，同學(xué)們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內(nèi)容。比如：班級開展以“好書伴我成長”為主題的讀書演講會，對于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛，現(xiàn)在同學(xué)們通過設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的`知識視眼。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期讀書，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過本學(xué)期的讀書活動(dòng)，學(xué)生把指定的必讀書《愛的教育》、《安徒生童話》、《魯濱遜漂流記》讀完，并認(rèn)真摘錄評價(jià)了好句好段，書寫了讀后隨筆。一份份讀書隨筆散發(fā)出濃濃的書香氣息，主題演講會把書香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對老師的舉措非常滿意�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來�！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。學(xué)生通過大量的閱讀，逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
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