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萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)范文（精選21篇）
不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動(dòng)又告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 1
家訪是學(xué)校教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。連日來，浠水縣巴河鎮(zhèn)湯鋪小學(xué)，積極響應(yīng)縣教育局“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)安排，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開展“訪萬家”活動(dòng)。
此次活動(dòng)開展之前，學(xué)校召開了“訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《訪萬家活動(dòng)方案》。政教處明確了“組團(tuán)”上門家訪的“貧困生”“學(xué)困生”“心困生”等對(duì)象。校長(zhǎng)蔡桂還對(duì)全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。
5月9日-5月11日，巴河鎮(zhèn)湯鋪小學(xué)全體教師走村入戶，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。本次家訪重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，在家訪過程中，老師們和學(xué)生、家長(zhǎng)深入交流。老師們先主動(dòng)詢問學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩的態(tài)度等基本情況，接著結(jié)合學(xué)生期中考試的學(xué)習(xí)、生活及思想狀況等在校表現(xiàn)，與受訪家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。在孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)狀況、發(fā)展方向等方面進(jìn)行了詳盡的溝通，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娓械嚼Щ蟮牡胤竭M(jìn)行了耐心地解答。
所有教師還填寫了《家訪記錄本》，將走訪中所收集到的.學(xué)生以及家長(zhǎng)的需求建議等建成有價(jià)值的信息庫，以助推學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平。
通過實(shí)地家訪，家長(zhǎng)能更多地了解到孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師們也能從中加深對(duì)孩子的理解，更能針對(duì)學(xué)生的問題“對(duì)癥下藥”，真正起到了連接學(xué)校教育和家庭教育的作用，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 2
4月23日晚，南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校東葛校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師組成的家訪小組來到中考學(xué)生家中，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，共同探討教育學(xué)生的'措施和辦法。
家訪過程中，家訪小組成員詢問了受家訪學(xué)生在中考備考中的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)其正確面對(duì)壓力，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)；悉心了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況，以切身體會(huì)談家庭教育中經(jīng)常出現(xiàn)的問題；與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)交流，強(qiáng)調(diào)了家庭教育和家校合力的重要性。家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校老師的敬業(yè)精神給予了高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校的感謝之意，受訪學(xué)生則談了自己的看法。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 3
4月30日，南寧市第二十六中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)班主任及資助辦老師組成家訪小組，來到邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)光和村，對(duì)受資助學(xué)生進(jìn)行家訪。
本次家訪的主要目的有三個(gè)方面：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問題，幫助其成長(zhǎng)；與家長(zhǎng)共同探討科學(xué)的'教育方法；向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家資助政策，減輕貧困家庭的負(fù)擔(dān)。家訪中，校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)熱切交談，對(duì)學(xué)生的家庭情況、在校表現(xiàn)進(jìn)行了深入了解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，知恩感恩，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母和國(guó)家。
校長(zhǎng)沈遠(yuǎn)新表示，通過家訪，學(xué)生和家長(zhǎng)們強(qiáng)烈感受到來自學(xué)校的關(guān)懷，進(jìn)一步了解了國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策。走訪貧困學(xué)生為學(xué)校提供了一次深入學(xué)生家庭、進(jìn)一步接觸家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為今后的工作帶來了新的思路，同時(shí)也是踐行黨的群眾路線的一個(gè)重要舉措，便于學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，進(jìn)一步加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系，營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 4
4月28日晚，南寧市第二十四中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊(duì)對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師向家長(zhǎng)了解學(xué)生的日常生活情況，同時(shí)宣傳教育扶貧資助政策，讓相關(guān)政策深入人心。該校校長(zhǎng)黃偉強(qiáng)還以“知識(shí)改變命運(yùn)”為話題，結(jié)合自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校。
此次家訪活動(dòng)，學(xué)校周密部署，精心安排，有針對(duì)性地定好家訪對(duì)象，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及表現(xiàn)情況提前準(zhǔn)備好家校聯(lián)系表，力求家訪議題全面而有針對(duì)性，避免空談。許多家長(zhǎng)對(duì)老師前來家訪的'教育行為非常感動(dòng)，紛紛表示將積極配合學(xué)校工作，共同教育好孩子。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 5
4月28日晚，南寧市邕寧高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起走進(jìn)邕高學(xué)子家中開展家訪活動(dòng)，傾聽家長(zhǎng)的建議和心聲，拉近家校距離，營(yíng)造家校攜手育人的良好氛圍。
家訪組先后來到邕寧高中1715班學(xué)生莫名路和樊文暢的家中，充分肯定了孩子們身上的閃光點(diǎn)，也談了需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。對(duì)于孩子的教育問題，家訪組與家長(zhǎng)共同探討孩子青春期的心理特點(diǎn)和恰當(dāng)?shù)?教育方法，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育發(fā)展、學(xué)校管理等方面的意見建議，表示會(huì)積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育平臺(tái)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育、成長(zhǎng)環(huán)境。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 6
近日，南寧市第九中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和初中部部分老師走進(jìn)學(xué)校進(jìn)城務(wù)工隨遷子女集中居住的虎邱村，與村委工作人員一起開展集體家訪活動(dòng)，共同關(guān)愛隨遷子女，借力、合力、助力隨遷子女“扣好人生第一�？圩印�。
此次集體家訪活動(dòng)分為座談會(huì)和實(shí)地家訪兩個(gè)部分。在座談會(huì)中，學(xué)校、家長(zhǎng)和村委工作人員進(jìn)行了面對(duì)面的交流。座談會(huì)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們分為6個(gè)小組，在學(xué)生帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。通過家訪，老師們了解了隨遷子女的'居住環(huán)境和生活狀況，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)情況，不僅提出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，還鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母的艱辛付出，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。
據(jù)了解，南寧九中初中部居住在虎邱村的學(xué)生共有160多名，其中20名學(xué)生是享受國(guó)家資助政策的貧困生，9名屬于建檔立卡貧困戶。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、父母文化水平、教育理念和教育方式等原因，隨遷子女在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、遵守紀(jì)律等方面普遍存在不足。通過此次集體家訪活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人機(jī)制，讓老師們更深入地了解隨遷子女的家庭情況，有利于幫助和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，成人成才。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 7
為全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，辦好人民滿意的教育，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在7月中上旬開展了2022年暑假“萬名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)。
頭頂驕陽焰，足蒸暑土氣，背灼炎天光，手捧惜真情。行進(jìn)在家訪的路上，學(xué)院的老師們走家串戶，分發(fā)宣傳資料，解讀教育政策，宣傳安全知識(shí)，了解學(xué)生的家境，關(guān)注學(xué)生心理。何振杰是該校人工智能學(xué)院的一名即將大二的學(xué)生，單親家庭的他，父親常年不在家，他跟著爺爺奶奶在一起居住，爺爺患有殘疾，奶奶孱弱，他每日都需要為爺爺奶奶準(zhǔn)備三餐，再趁著空閑的時(shí)間去臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)打臨工。學(xué)生處處長(zhǎng)陳航在詳細(xì)了解了何振杰的家庭情況后，得知他有專升本的意愿，為他們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的資助政策和勤工儉學(xué)活動(dòng)，希望學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為專升本做準(zhǔn)備，并引導(dǎo)學(xué)生感恩回饋社會(huì)。
7月15日，該校黨委書記、校長(zhǎng)謝圣國(guó)看望了暑假留校參加客服10000號(hào)勤工儉學(xué)的學(xué)生�；馃岬娜炖铮瑢W(xué)生們飽滿的`工作、學(xué)習(xí)熱情給謝圣國(guó)留下了深刻印象，他送上暑期慰問品，并囑咐學(xué)生處要一如繼往為留校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活保障，鼓勵(lì)留校學(xué)生珍惜此次社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，遵循學(xué)校人才培養(yǎng)方案，提升自身綜合能力，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和支持。
此次“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的開展，增進(jìn)了家庭、社會(huì)對(duì)該校教育工作的認(rèn)同，也讓教師全面了解了學(xué)生的家庭、生活狀況，為育人工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)大力宣傳職業(yè)教育惠民政策及職業(yè)教育改革發(fā)展成果，加強(qiáng)了群眾對(duì)職業(yè)教育工作的了解、認(rèn)可和支持，樹立職業(yè)教育優(yōu)良形象，營(yíng)造了職業(yè)教育發(fā)展良好氛圍。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 8
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，同時(shí)解決鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)中的突出問題，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教書育人水平和教育工作質(zhì)效，5月5日至8日，浠水縣余堰中學(xué)按照縣教育局“萬名教師訪萬家”活動(dòng)安排部署，組織全校教師到學(xué)生家里開展家訪活動(dòng)。
在家訪過程中，該校教師與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面溝通交流，從而使雙方全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、心理特征、思想動(dòng)態(tài)等。對(duì)于在走訪中發(fā)現(xiàn)的留守兒童和家庭困難學(xué)生，該校安排科任教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，讓他們感受到學(xué)校的`溫暖和關(guān)懷。
此外，在家訪中，教師們廣泛宣傳國(guó)家教育政策、浠水縣教育發(fā)展形勢(shì)和改革成果以及學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，就進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村教育教學(xué)工作，向家長(zhǎng)們征求意見與建議，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持與配合。
據(jù)悉，為了全面做好家訪活動(dòng)，該校不僅成立了以校長(zhǎng)周世勇為組長(zhǎng)的訪萬家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，還結(jié)合實(shí)際制定了《余堰中學(xué)訪萬家活動(dòng)方案》，明確了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式、方法步驟、基本要求。在正式開展家訪前，該校還組織全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和全校動(dòng)員，就家訪內(nèi)容、工作臺(tái)賬、外出紀(jì)律、活動(dòng)安全等提出具體要求。截至目前，該校40余名教師通過上門走訪、打電話、發(fā)短信、微信視頻等多種方式，共計(jì)走訪了600余名學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 9
一是召開專題會(huì)議周密部署。中心校組織召開了完小校長(zhǎng)以上的教育干部會(huì)議，專題研究“教師訪萬家”工作。會(huì)上，集中學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于深入推進(jìn)教師訪萬家活動(dòng)的通知》（x教字[20xx]x號(hào)）精神，要求利用8月1日至3日三天時(shí)間集中家訪，并就如何落實(shí)提出了具體要求。會(huì)后，各校召開了全體教師會(huì)，傳達(dá)了教育局文件和中心校會(huì)議精神，根據(jù)本校情況針對(duì)性制定了落實(shí)措施。
二是做足家訪準(zhǔn)備強(qiáng)化宣傳。除了教育局下發(fā)的《致全市學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和《面對(duì)面家訪情況統(tǒng)計(jì)表》之外，中心校印制了《致學(xué)生家長(zhǎng)朋友們的一封信》，設(shè)計(jì)了《xx中心校家訪情況統(tǒng)計(jì)表》，同時(shí)，每名教師配備了專用的家訪記錄本用于記錄家長(zhǎng)的訴求、意見和建議。家訪前，要求家訪教師熟知兩封信的內(nèi)容和學(xué)生在校表現(xiàn)，確保與家長(zhǎng)的溝通效果。
三是搞好新老結(jié)合分工協(xié)作。各校根據(jù)教師情況，尤其是今年新分配教師情況，進(jìn)行具體分工。要求兩人一組，新老結(jié)合，以老為主，共同家訪，新教師重點(diǎn)做好記錄、照相等輔助工作。這樣，一方面充分利用了老教師熟悉學(xué)生情況的優(yōu)勢(shì)，方便了家校溝通，另一方面，帶領(lǐng)新教師參與家訪可以幫助他們上好崗前第一課，盡快提升今后的家校溝通水平。
四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪以訪促訪。中心校要求，中心校站室人員要主動(dòng)聯(lián)系各自包靠學(xué)校，與一名學(xué)校教育干部或教師結(jié)成兩人團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)至少5名學(xué)生的家訪任務(wù)。各轄區(qū)學(xué)校從校長(zhǎng)開始，每名教育干部都要與普通教師一樣，參與面對(duì)面家訪，而且家訪量不能低于教師的.平均家訪量。另外，領(lǐng)導(dǎo)家訪還承擔(dān)另一個(gè)任務(wù)，就是除介紹教育發(fā)展基本情況外，重點(diǎn)對(duì)本次教師家訪的狀況和效果進(jìn)行調(diào)研，搞好反饋、反思與問題梳理。
五是實(shí)施過程管理增強(qiáng)效果。中心校實(shí)行每日匯報(bào)通報(bào)制度，要求各校每天下午五點(diǎn)前將家訪情況匯總上報(bào)中心校辦公室，包括班級(jí)人數(shù)、當(dāng)日家訪數(shù)、當(dāng)日留存現(xiàn)場(chǎng)照片數(shù)、已完成家訪數(shù)、已留存家訪照片數(shù)、已完成家訪占比數(shù)、征集到的家長(zhǎng)意見建議等，由中心校家庭教育總協(xié)調(diào)員匯總通報(bào)，并相應(yīng)提出改進(jìn)工作的意見和建議，推動(dòng)家訪工作扎實(shí)進(jìn)行。等全部家訪工作完成后，在根據(jù)教育局要求系統(tǒng)整理相關(guān)數(shù)據(jù)和材料，上報(bào)教育局。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 10
為了讓孩子度過一個(gè)“平安、文明、健康、祥和”的假期，我校按鎮(zhèn)校要求在20xx年2月3日至4日進(jìn)行了一期以安全為主題，為期兩天的家訪活動(dòng)。此次家訪可謂意義深遠(yuǎn)，故特作如下總結(jié)：
一、家校密切聯(lián)系，形成安全防范合力。
在兩天的家訪中，我校廣泛征求家長(zhǎng)的意見和建議，并將征求到的意見或建議上報(bào)學(xué)校歸類建檔，學(xué)校針對(duì)合理的意見或建議，制定有效的整改措施。學(xué)校認(rèn)真思考后通過教師家訪都作了回復(fù)。學(xué)生的家庭在教師家訪后了解了學(xué)校近期工作重點(diǎn)，有意識(shí)地配合學(xué)校工作。
二、把安全教育課深帶入家中
此次家訪主要目的`就是要告知家長(zhǎng)，孩子在寒假期間注意方方面面的安全，時(shí)刻敲響安全警鐘。因此每到一家，老師們都要把《20xx寒假致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放到家長(zhǎng)手上，并針對(duì)節(jié)日里交通安全、防火、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等，及時(shí)提醒學(xué)生在節(jié)日里注意燃放鞭炮等危險(xiǎn)事宜。另一方面要求家長(zhǎng)在寒假里加強(qiáng)甲流的預(yù)防，要按上學(xué)期間一樣注意通風(fēng)、衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適一定要及時(shí)就醫(yī)。
三、做好摸底排查，了解學(xué)生交通情況
學(xué)生上下學(xué)的交通安全問題已成為近幾年來學(xué)校安全工作的重中之重，因此為了能更好地保障學(xué)生上下學(xué)的安全，我校要求老師在家訪的過程中要切實(shí)做好摸底排查工作，深入了解每位學(xué)生上下學(xué)的交通方式，并勸說一部分家長(zhǎng)不讓學(xué)生拼車，乘坐農(nóng)運(yùn)車，黑車，無證出租車等。
總之，通過本次教師深入細(xì)致的家訪，不僅加強(qiáng)了老師和家長(zhǎng)之間的溝通，贏得了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，同時(shí)也更進(jìn)一步推動(dòng)了家校合作共同教育孩子的工作。通過家訪，家長(zhǎng)們紛紛表示，一定會(huì)積極配合學(xué)校，使家訪真正成為聯(lián)接學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的“紐帶”。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 11
隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成了學(xué)期開始的重點(diǎn)，與上學(xué)期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長(zhǎng)送幼兒來園和離園的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動(dòng)的目的主要是結(jié)合日常工作向家長(zhǎng)反饋幼兒一學(xué)期以來的各方面狀況，針對(duì)幼兒進(jìn)步的地方予以及時(shí)地肯定，對(duì)于不足之處，要求家長(zhǎng)引起重視，并積極配合老師幫忙幼兒有所加強(qiáng)(主要包括，數(shù)學(xué)方面、講故事方面)，針對(duì)個(gè)別各方面潛力相比較較弱的幼兒我們期望家長(zhǎng)能夠在假期中依據(jù)老師提出的要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。
另外依據(jù)班級(jí)本學(xué)期的整體狀況，(主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面)傳達(dá)下學(xué)期的工作重點(diǎn)：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長(zhǎng)初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交，對(duì)于幼兒學(xué)講的.三個(gè)故事登記，并在群眾面前演講。
向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園的假期安全須知，并引導(dǎo)孩子在假期快樂健康地度過。
新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本狀況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念，依據(jù)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚兔�，告知家長(zhǎng)我們的交流途徑有很多主要包括成長(zhǎng)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園地等。同時(shí)期望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的部分，使老師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和解決問題的途徑之一，期望通過家訪活動(dòng)能夠在以后的工作中得到家長(zhǎng)的緊密合作和交流。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通。我校立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導(dǎo)思想，通過千名教師訪萬家主題活動(dòng)，大力宣傳黨的方針政策，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育素質(zhì)情況，廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。
我校在活動(dòng)之初利用近兩周的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)要求各位教師放下身段，進(jìn)千家走萬戶，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，對(duì)每一位學(xué)生的家庭做到心中有數(shù)。及時(shí)了解學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教育的意見和建議。每一位教師下去后，在介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)以正面表揚(yáng)為主，建議每一位教師用鼓勵(lì)性的語言給學(xué)生提出建議。
在活動(dòng)過程中凡教師的.工作日，除常規(guī)的周一進(jìn)行工作布置外，一律利用休息時(shí)間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著滿腔的熱情走到了學(xué)生家中，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。在這次家訪中任魯魯老師對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行電話回訪，實(shí)行了家�；ネ�，收到了很好的效果。張小娜老師雖然年齡已過五旬但是干勁不輸年輕人，利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長(zhǎng)交朋友，有很多家長(zhǎng)成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。張敏老師這一教學(xué)骨干，在這一次走訪中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著摩托車走街串巷深入到每一個(gè)同學(xué)家中。
總之，在這一次家訪活動(dòng)中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家，把黨的政策送到了千家萬戶。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長(zhǎng)知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會(huì)的廣泛支持。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 13
上個(gè)星期開始，我園開展了教師家訪活動(dòng)。作為教師的我們，在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒，家訪37戶，訪問率達(dá)100%。在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照?qǐng)@里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡(jiǎn)潔明了，認(rèn)真做好家訪記錄。
在家訪的`過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議…同時(shí)我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，取得社會(huì)對(duì)我們教師工作的尊重與認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿浇處煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好，加油吧!
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 14
為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意的教育，渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動(dòng)。
本次活動(dòng)從四月初開始實(shí)行，至九月結(jié)束。以義務(wù)教育階段為主，所有中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，旨在提升教師職業(yè)道德水平，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系，為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧、健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過大家訪活動(dòng)：
一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽。通過家訪了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)。
二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神，注重實(shí)效，通過家訪建立密切和諧的家校關(guān)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，普及宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的知識(shí)。同時(shí)征求建議，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑。
三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好回復(fù)和宣傳工作。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生，贏得家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校工作的支持。
四要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注教育、支持教育、理解教育的`良好氛圍。通過向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策，并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例，擴(kuò)大社會(huì)影響，從而形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。
大家訪活動(dòng)給學(xué)生、教師、家庭、社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、共同育人的平臺(tái)，對(duì)教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 15
這是一群活潑好動(dòng)的孩子，他們像水一樣純潔透明，他們像水一樣頑皮可愛，他們有時(shí)也像水一樣狂風(fēng)怒吼。做父母的面對(duì)自己那個(gè)天真、活潑的孩子時(shí)常感到頭疼，“家的乖學(xué)生，真的調(diào)皮蛋”，這是他們生活中真實(shí)的寫照，有些家長(zhǎng)向我反映孩子在學(xué)校很聽話，而回到家馬上就是成“齊天大圣”“搗蛋專家”不聽話，頑皮得很。我班的李露巖同學(xué)是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，而內(nèi)心像快醒來的火山一樣，時(shí)時(shí)刻刻處于興奮狀態(tài)，她的母親領(lǐng)孩子經(jīng)多家醫(yī)院的診治，確定孩子是“多動(dòng)癥”，做事情不認(rèn)真，不能堅(jiān)持到底，坐不住椅子，他的動(dòng)作特別多，一會(huì)兒吃鉛筆，一會(huì)兒把手放進(jìn)嘴里，一會(huì)兒又回頭擺弄?jiǎng)e人的本子。
一會(huì)兒又發(fā)出怪聲，家長(zhǎng)為了使她變成愛學(xué)習(xí)的好孩子，費(fèi)盡心思，想盡一切辦法讓他改變，可都無濟(jì)于事，于是，我與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育方法，對(duì)于孩子的各科學(xué)習(xí)要從興趣出發(fā)，培養(yǎng)他的有意注意，堅(jiān)持信心，持之以恒，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。還有張佳志同學(xué)在家和學(xué)校簡(jiǎn)直判若兩人，回到家里想方設(shè)法的“淘翻天”，勞累一天的媽媽回來了，開門就喊：“佳志，你寫完作業(yè)了嗎？
還不快寫，我馬上檢查。”這樣的`大喊大鬧使孩子厭倦了，不愛聽。我想家長(zhǎng)對(duì)孩子多一分關(guān)注，多抽一點(diǎn)兒時(shí)間陪他，做做親子活動(dòng)或者外出散心，可以也會(huì)有以外的收獲。與陽陽母親交談后，我結(jié)束了假期的家訪工作，回家的路上我想現(xiàn)在的孩子實(shí)在忙，忙于學(xué)習(xí)，童年不再使整體無憂無慮，而是從一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)走向另一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，去完成家長(zhǎng)的愿望，這樣不僅學(xué)生生活越來越“忙碌”，而且家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)越來越重了，我希望作為家長(zhǎng)的您抽出些時(shí)間多與孩子談心聊天，聽取他的意見和想法，讓我們共同進(jìn)步吧！
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 16
為積極開展社會(huì)滿意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，今年，我結(jié)合實(shí)際，開展了卓有成效的家訪工作。
1、提高了對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)。從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。我還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的`一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
2、程序到位。家訪工作形成了制度化，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。家訪前制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。家訪中，我能深入到各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。
3、在家訪中，我能結(jié)合實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行。如家訪動(dòng)員會(huì)、家訪反思冊(cè)、老師電話家訪等。大大充實(shí)了家訪內(nèi)容，提升了家訪內(nèi)涵。家訪中注重父母、老師、學(xué)生三位一體的教育效果，在家訪前老師先與學(xué)生談心，了解學(xué)生要求，再與父母聯(lián)，確保了家訪工作的順利進(jìn)行�？傊�，本學(xué)期的家訪取得的效果是令人滿意的，家訪率達(dá)98%。
當(dāng)然，家訪也存在著一些問題。如對(duì)家訪的總結(jié)分析不夠重視，家訪質(zhì)量有待提高，家訪如何促進(jìn)學(xué)校管理、家庭教育的問題未能有效解決等。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)對(duì)子女的生活存在“不管”和“死管”兩極現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)生活的安排缺乏自主性和計(jì)劃性。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 17
為期一周的“線上家訪”在孩子、家長(zhǎng)中的歡笑中結(jié)束了。這也是第一次嘗試以這樣的方式來和孩子們見面。雖然多有不適，但看到孩子們?cè)谝曨l里肆意訴說著他們的趣事，我的內(nèi)心又甚是激動(dòng)。
現(xiàn)將小一班家訪總結(jié)如下：
1、幼兒的作息時(shí)間：大部分幼兒的作息時(shí)間都與平時(shí)幼兒園的時(shí)間推后大概1到1.5小時(shí)左右。有個(gè)別幼兒不午睡。晚上休息時(shí)間大部分在9點(diǎn)半到10點(diǎn)左右；
2、幼兒的`飲食：絕大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)告知我們，幼兒在家食量不錯(cuò)，都長(zhǎng)個(gè)子、長(zhǎng)肉了；只有個(gè)人幼兒還存在挑食現(xiàn)象，吃零食沒有過多的約束。
3、運(yùn)動(dòng)方面：大部分幼兒在家也每天鍛煉身體，做運(yùn)動(dòng)。親子游戲等；
4、技能方面：大部分幼兒每天都有反饋班內(nèi)老師提供的視頻作為參考，會(huì)往群內(nèi)發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間，和幼兒聊起，幼兒也樂意表演分享。
5、情緒方面：每一位幼兒都知道因外面有病毒，所以不可以出門，出門需要戴口罩、回家需要勤洗手，講衛(wèi)生。在此感謝各位家長(zhǎng)為幼兒輸入的知識(shí)。也表揚(yáng)每一位幼兒都記得牢！
6、其他：小一班三位老師也在視頻期間，個(gè)別分析了幼兒的情緒、以及行為原因，及時(shí)向家長(zhǎng)提供建議和意見，還和幼兒溝通了個(gè)別事情。希望家長(zhǎng)朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時(shí)間，多陪伴幼兒，多“規(guī)范”幼兒。不要將好習(xí)慣丟到腦后。再“約束”時(shí)候，又將是一件難事。
很慶幸這次的視頻家訪，讓我們可以一解相思之苦，和孩子們不那么陌生。期待著我們相見時(shí)，擁抱時(shí)！
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 18
本學(xué)期我班共有33名幼兒，新增加了2名幼兒。我們利用周末時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪，也有個(gè)別幾個(gè)家長(zhǎng)孩子不在家還在老家的情況我們就進(jìn)行了電訪，告知其新學(xué)期要注意的各種事項(xiàng)。
我們?cè)诩以L中主要了解孩子在暑假期間的情況：
1、有無外出旅游？
2、暑假學(xué)了什么？
3、暑假有誰帶，一日作息科學(xué)嗎？如吃飯、睡覺等情況。
4、放假前布置的小任務(wù)有無完成？
5、讓家長(zhǎng)們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報(bào)道時(shí)間和該帶的物品及需要家長(zhǎng)配合的地方。
6、重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)新生進(jìn)行家訪，了解孩子的具體情況和告知家長(zhǎng)該帶的物品及需要配合的地方及簡(jiǎn)單了解我們幼兒園的一日生活。
通過家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游。有些家長(zhǎng)比較忙的就呆在家里或者回老家了，從家長(zhǎng)口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜歡看電視，不愛吃飯，很晚睡等情況，于是我們告知家長(zhǎng)開學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進(jìn)入開學(xué)模式。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注，以及想讓孩子報(bào)什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活。
在對(duì)新生的家訪中我們了解到一個(gè)男孩子比較調(diào)皮，好動(dòng)，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來教育孩子，這是不對(duì)的，希望家長(zhǎng)能正確教育孩子切不可打罵。還有一個(gè)女孩子比較聰明機(jī)靈，也很活潑熱情，就是不太愛吃飯。在通過與家長(zhǎng)的溝通中，我們進(jìn)一步了解到了孩子的`情況，以便能更好地在今后的生活中進(jìn)行其教育。
通過這次的家訪，我們更進(jìn)一步地了解到每個(gè)孩子在家的情況，以及父母所注重的方面，家園溝通讓我們一起努力，讓孩子快樂地度過在園的最后一年。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 19
根據(jù)區(qū)局、中心�？傮w要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展，拉近了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離，面對(duì)面交換意見，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持，同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任�，F(xiàn)就本次家訪活動(dòng)具體工作總結(jié)如下：
一、活動(dòng)的重點(diǎn)：
1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。
2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。
二、活動(dòng)的內(nèi)容：
1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。
2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。
三、活動(dòng)的形式：
1、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談。
2、根據(jù)實(shí)際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。
四、活動(dòng)的情況：
1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪，全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。
2、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。
3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的'5個(gè)村。
五、活動(dòng)收獲：
1、通過大家訪活動(dòng)，家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。
2、通過大家訪活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。
3、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 20
從二年級(jí)開始，插班生總是那么的讓人頭疼，彭爽就是其中的一個(gè)。每次見到他總感覺不是那么地喜歡他。黑黑的，笨笨的，上課時(shí)總是一個(gè)人埋下頭，不曉得在抽屜里忙什么。叫他名字，他會(huì)傻傻地看著你，然后坐好。等你沒看他時(shí)，他就又低下了頭。下課便一臉的霸氣，不是弄得女孩子哭，就是跟男孩子打架。成績(jī)一塌糊涂，生字今天學(xué)的，明天就全忘了。終于，我決定到他家看看，好好的反映一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，家校合作，一起來好好地改變他。
拐過小巷，爬上黑暗的樓梯，敲開了一扇老式木門，一個(gè)年近七旬的老人正在掃地。我上前去詢問，老人正是彭爽的奶奶。老人見我說明來意后，便熱情地把我迎進(jìn)了屋。我還沒來的及開口，老人便向我夸起了她的孫子彭爽：“我這個(gè)孫子很聽話，很懂事，每天回家第一件事就是做作業(yè)，作業(yè)做完了便幫我做家務(wù)，從來不讓我操心�！睆乃棠炭谥械弥�，彭爽的爸、媽長(zhǎng)年在外打工，家中只有他、奶奶，還有一個(gè)臥病在床的爺爺。奶奶平時(shí)很多事，爺爺還需要照顧，很多事情都是彭爽在幫著做。
聽了彭爽奶奶的話，我受到很大的震動(dòng)，我沒有想到在我眼中一無事處的小男孩，竟是這么的上進(jìn)，這么的懂事。我不忍向奶奶說彭爽的'學(xué)習(xí)情況，只說了她的孩子在學(xué)校表現(xiàn)也很好，很聽話。
告別了老奶奶，走在回學(xué)校的路上，我已暗下決心，多幫幫這個(gè)孩子。
我一回到學(xué)校，便把班長(zhǎng)調(diào)去和彭爽坐，并讓她利用課余時(shí)間督促檢查一下彭爽的學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出幾個(gè)題目讓彭爽做一做，不會(huì)的幫他講一講。我在上課的時(shí)候也會(huì)盡量多站在她的旁邊，多幫她講講。我希望通過我們共同的努力，能讓彭爽真正成為奶奶驕傲的孫子。
萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 21
1、明確分工，齊抓共管
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔�，讓我們�?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步，全面地了解，對(duì)于我們開展教育工作提供了有力保障。
2、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)
家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行；有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的.觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心；有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì)再強(qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過問多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
教師“家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)，更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了自己的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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