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教師書法的活動總結(jié)

時(shí)間:2022-07-16 08:18:04 活動總結(jié) 我要投稿

教師書法的活動總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的教師書法的活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師書法的活動總結(jié)

教師書法的活動總結(jié)1

  為了落實(shí)區(qū)語委辦語言文字工作精神,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)水平,打造一支素質(zhì)高,技術(shù)硬的教師隊(duì)伍,我園開展了教師硬筆書法培訓(xùn)活動。在活動中,全體教師積極踴躍參與,認(rèn)真練習(xí),教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。

  一、活動亮點(diǎn)

  每周二下午集中輔導(dǎo)和分散練習(xí)相結(jié)合,培訓(xùn)教師認(rèn)真自練,每周完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結(jié)構(gòu)合理,運(yùn)筆流暢,布局美觀。 培訓(xùn)中,教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規(guī)范、工整。全體教師積極參與,興趣高漲。

  二、存在的問題及提升方法

  部分教師運(yùn)筆方法有待提高,部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時(shí)不要太隨意,增強(qiáng)規(guī)范性。教師之間應(yīng)經(jīng)常交流,在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

  通過本次培訓(xùn)活動,教師們的審美意識和寫字水平得到提高,效果良好。

教師書法的活動總結(jié)2

  為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神,結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動,成立了以王延軍校長為組長的評審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會,宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午,全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的'碳素墨水,然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,每個老師都認(rèn)真地書寫,力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一,各具特色,形神兼?zhèn),楷書端正整潔,行書飄逸瀟灑,隸書秀美圓潤,蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

  比賽結(jié)束后,評審小組入手下手了評議工作,顛末細(xì)致、周全的篩選,評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

  本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,更為可貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,為造就一支師德高尚,營業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進(jìn)步,和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

教師書法的活動總結(jié)3

  為提高全體教師的書寫意識,做到人人上課寫好字,發(fā)揮教師的示范作用,引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體教師硬筆書法比賽,以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于20xx年12月4日舉行了全體教師硬筆書法比賽,活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程,收到了令人滿意的效果,F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié):

  一、組織工作

  此次活動時(shí)間比較緊,為使這次活動取得較好的效果,讓教師們賽出水平,賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動過程,12月1日下午每人根據(jù)自已的分工,投入到比賽前的安排工作。柳春華校長充分發(fā)揮自己的智慧和電腦特長,精心設(shè)計(jì)書法比賽主題:“筆走乾坤恢弘氣翰墨飄香溢真情”,體現(xiàn)了濃重的“書法蘊(yùn)涵”,可以說,比賽用紙格式的設(shè)計(jì)和比賽內(nèi)容的選擇,大大提升了這次比賽的檔次。柳校長獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)為比賽活動增添了濃墨重彩,提升了比賽的質(zhì)量。另外,這使全體教師有一個積極參與的熱情,使活動讓教師滿意,也使整個活動有一個極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此次活動做了周密細(xì)致的安排,比賽過程安排詳實(shí)明了,整個過程非常嚴(yán)密,讓大家參與比賽,讓大家評價(jià)作品,人人參與到活動中來,這樣賽出的結(jié)果才有可信度,才能得到大家的認(rèn)可。

  二、比賽過程

  本次活動全體教師全部參與比賽全過程,參賽人數(shù)齊。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,認(rèn)真書寫,可以說發(fā)揮了各自的最好水平,從作品的整體效果看,教師的字都有顯著的提高,這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的`。比賽結(jié)束后,選拔優(yōu)秀教師參與了書法作品的評價(jià)過程,采取記名投票的方式,每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出前十名優(yōu)秀者,教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真,反復(fù)推敲、比較,然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進(jìn)行唱票,評出最終結(jié)果。

  三、比賽情況和結(jié)果

  這次比賽活動得到了全體教師的大力支持熱情參與,加之全體校務(wù)人員的精心組織,比賽活動即嚴(yán)密,又順利,使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,評價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度,又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選,評出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名。

教師書法的活動總結(jié)4

  為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活,規(guī)范和美化教師的板書,本校于11月8日下午,在東教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),統(tǒng)一紙型,內(nèi)容為25個成語,全體教師參與,盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。

  比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。

  一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的.平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

教師書法的活動總結(jié)5

  為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活,促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神,結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動,成立了以王延軍校長為組長的評審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會,宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。17日下午,全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,每個老師都認(rèn)真地書寫,力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一,各具特色,形神兼?zhèn)洌瑫苏麧,行書飄逸瀟灑,隸書秀美圓潤,蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的.書法技藝。

  比賽結(jié)束后,評審小組入手下手了評議工作,顛末細(xì)致、周全的篩選,評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

  本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,更為可貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,為造就一支師德高尚,營業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進(jìn)步,和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

  為了豐富學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,本校于20xx年x月25日下午,在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動,本次活動統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),統(tǒng)一紙型,全體教師參與,盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

  老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功。

  比賽亮點(diǎn):

  1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。

  2、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

  3、通過這次硬筆書法比賽,豐富了教師的校園文化生活,加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動

  不足之處:

  1、書法比賽不同于平時(shí)寫字,有規(guī)范有限制,在書寫中有些老師放不開手腳,字跡拘謹(jǐn),字體大小不一。

  2、雖然我們是文字工作者,但隨著(關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計(jì)劃及安排)年齡增長也會提筆忘字,或者寫錯別字。本次比賽也有此類現(xiàn)象。

  今后反思:

  1、字就是自己的第二張臉,第一張是父母給的,自己只能接受,而這張臉是自己創(chuàng)造的,什么樣子自己說了算,好的字就是自己的名片。

  2、作為老師,我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低,所以,我們一定有重視漢字書寫,今后多練習(xí),給孩子們做好榜樣。

教師書法的活動總結(jié)6

  為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)漢字硬筆書法藝術(shù);進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功,提升育人品位,提高教學(xué)質(zhì)量,為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的'平臺,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場比賽,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

  一、參賽對象:

  全體教師

  二、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年11月25日中午地點(diǎn):教師辦公室

  三、比賽辦法:

  1、內(nèi)容自定,字體任選。

  2、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙;

  3、一律用鋼筆、鉛字筆書寫,書寫字體為正楷或行楷。

  四、評分標(biāo)準(zhǔn):

  見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)”

  五、評委小組:

  周華羅燕左冬梅葉兆瓊張大智劉海權(quán)張茂文五、評獎辦法:

  在所有參賽教師中評選出一等獎2名,二等獎4名,三等獎7名。學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。

  六、比賽要求:

  1、符合條件的老師一律參賽;

  2、各參賽教師要高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備,按時(shí)參賽;

  3、如因故不能參加請事先到教導(dǎo)處請假。

  通過本次教師書法比賽,極大地促進(jìn)了教師基本功訓(xùn)練,更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化,提高了教師們對自身教育教學(xué)能力的認(rèn)識,扎實(shí)了教師們業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進(jìn)了教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)功,提升了教師育人品位,為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺,

教師書法的活動總結(jié)7

  為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動,通過一段時(shí)間的練習(xí),教師的鋼筆字,粉筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),統(tǒng)一紙型,盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

  比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的`才能,充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。

  一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

  通過這次硬筆書法比賽,大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

教師書法的活動總結(jié)8

  為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神,結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,我校于-月-日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動,成立了以王延軍校長為組長的評審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會,宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。-日下午,全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,每個老師都認(rèn)真地書寫,力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的.藝術(shù)魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一,各具特色,形神兼?zhèn),楷書端正整潔,行書飄逸瀟灑,隸書秀美圓潤,蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

  比賽結(jié)束后,評審小組入手下手了評議工作,顛末細(xì)致、周全的篩選,評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

  本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,更為可貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,為造就一支師德高尚,營業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進(jìn)步,和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

教師書法的活動總結(jié)9

  學(xué)校推薦我參加了xx中小學(xué)書法教師培訓(xùn),當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是接受臨時(shí)安排,決定參加。

  目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),不僅我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

  書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡到難。

  文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

  時(shí)隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法;貞浽趯W(xué)校讀書期間,經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步,改變不了什,但一群人的進(jìn)步將改變一個時(shí)代,作為一名教師,盡我所能的用我們的'知識改變更多的人。

  書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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