中職專業(yè)教師暑期企業(yè)實踐活動總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的中職專業(yè)教師暑期企業(yè)實踐活動總結，希望能夠幫助到大家。
為了加強職業(yè)教育與行業(yè)的聯(lián)系，提高專業(yè)教師實踐水平，培養(yǎng)“雙師”型專業(yè)骨干教師，學校安排專業(yè)教師暑期到企業(yè)頂崗實踐活動。我作為計算機專業(yè)教師，深入到新一佳商業(yè)集團，進行行業(yè)調研，頂崗培訓，其中我重點是計算機應用的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，自己也和學員一起開始了學習生活，實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受漣源市城南建安公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與參訓老師一起深入一線崗位實踐鍛煉，從基層操作工作做起，跟隨公司各部門主管、業(yè)務操作人員，在工作任務實踐過程中，全面了解了公司經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐公司的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉公司所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新方法；掌握了計算機應用的技術技能。
二、邊學習、邊思考、邊提高
1、中職教育教學理念的新突破
下公司實踐，像公司工作人員一樣上班下班，從事公司員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使我體驗了公司工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉公司相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內容能力的新提高。
2、豐富了專業(yè)教學資源
下公司實踐，我了解了計算機專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉了公司的現(xiàn)場環(huán)境。收集了公司的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的.有關資料，進行了詳細的操作過程記錄。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3．實踐經(jīng)驗的獲得促進教學水平的提高
對下公司實踐，我提出了要求，學習中要帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。我了解和實踐了計算機行業(yè)先進的管理經(jīng)驗，凡在專業(yè)教學資料中講解的計算機應用知識，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過這次鍛煉，我表示專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些計算機軟件的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經(jīng)驗寫入校本教材。
另外，我還切切實實地感受到了公司在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到公司的認可，就必須根據(jù)不斷變化的公司技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
一、動手能力很重要
公司需要的是技術熟練的操作工。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給公司帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學�；亟ㄔO的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到公司進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。
三、要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質、結構以及管理都還難以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業(yè)教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校要定期派一些教師到公司或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。
四、要搞好中職學生的職業(yè)生涯指導工作
中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業(yè)學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業(yè)學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好職業(yè)生涯指導工作，把公司企業(yè)文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和公司里要有務實精神、創(chuàng)新精神。
通過此次到漣源市城南建安公司的實踐，我接受了公司先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了商業(yè)公司全面運作，與一起學習的教師交流專業(yè)建設經(jīng)驗，加強和其它公司的友好聯(lián)系，積極為今后我校建筑施工專業(yè)與相關公司、企業(yè)合作搭好橋梁。
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