學校教師家訪活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家收集的學校教師家訪活動總結,歡迎閱讀與收藏。
伴隨著本學期教學工作的即將結束,我們班的家訪工作也按照開學初的家訪計劃順利完成。本學期,由于我剛接手二年級的班主任工作,對班上每個孩子的家庭情況都不了解,因此我把習慣差、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的交流,收獲頗多:
一、真誠地和家長交換意見,了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現:
1、獲得每個學生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學生的家庭情況,生活環(huán)境,在家的學習生活情況,了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好家訪記錄,為今后的班級管理奠定基礎。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,也多是外來務工子弟,他們身上大多存在一些毛病。自理能力差、懶惰、不會關心、體貼他人,學習上更得不到輔導與幫助,多數人成績不理想。大多數孩子學習上得不得家長的輔導或家長也輔導不了。還有些孩子由老人照顧,學習上得不到輔導與幫助,就由自己性子來,作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,學習成績很差。久而久之,讓他們漸漸成為學困生、問題生、后進生。針對以上情況,家訪時我指出孩子存在的問題,糾正少數家長錯誤的思想及輔導方法,并經常交流反饋,關注家庭教育,促進孩子們的成長。
3、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色,征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、多方面認識、了解孩子,能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實,更全面的學生。后進生,查找落后的原因及在家表現。學困生,隨機家訪,了解家庭情況,向家長提合理的管理意見和建議。比如班里一位學生,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學合玩耍、交流,在家卻很活潑。還有一位女同學在校性格內向,說話細聲細氣,不大膽,從不主動與老師交流,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,在家里她可活潑了,把學校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,這確實是天大的轉變。于是我拿出比平時更耐心地向學生家長宣傳學校的辦學理念,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。
5、家長的觀念在不斷更新。現在的學生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關心,并講究教育方法,經常幫助學生克服學習上的困難,這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題:
1、留守兒童多。父母外出打工,做生意,使多數孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,侍寵嬌貴,使得學生的心理放縱,增加教師工作難度。學習完全靠老師督促,成績非常不理想。
2、部分學生家長觀點偏激,認為時代變了,人生的標準也在變化,成績的好壞不能決定一切,現在孩子不用認真學習將來也會有出息。
3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴加管教,二爺爺奶奶倍護放縱,導致孩子有空子可鉆,無法管理。
三、家訪后的思考:
1、家訪深入,家家訪到,加強了社會,家庭,學生的聯系,了解了家長的期望與要求。
2、家訪使我了解了一些特殊學生的家境,要給于適當的鼓勵和幫助。
3、家訪使我深深體會到家長的愿望,自己肩負的責任,今后更要努力工作。
4、孩子的成長倍受家庭、社會、學校的廣泛重視。我想:多多組織家;顒,加強家訪工作,保證孩子健康成長。
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