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幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)

時間:2022-05-17 08:15:25 活動總結(jié) 我要投稿

幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)(通用8篇)

  不經(jīng)意間,一個有意義的活動又告一段落了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗,展望未來。我敢肯定,大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的,下面是小編整理的幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)(通用8篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)(通用8篇)

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)1

  愛是相互的,在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛,能夠變成家長對我的信任,因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下,就是這樣一個小小的細節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛,我也能夠準確的明白孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長明白孩子在教師的心中很重要。

  我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因為我愛他。此刻只要孩子不來,家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流,孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報:家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子,看看是不是有誰沒來。

  愛是相互的,在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認為。上個星期欣蕊沒來,我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了,需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液,我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的,我對孩子付出的愛,在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好,就要來幼兒園上學。媽媽拗可是孩子就送我們的'欣蕊來上學了,可是每一天放學后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛,要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師,才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了,我把她抱在自我的懷里,問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談,她歡樂我也歡樂。

  不明白怎樣才能準確的表達我的心境,高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們,我愛我的工作。

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)2

  海碩調(diào)進我所帶的中一班,我的心懸了起來。聽別人介紹,海碩好動,個性強,是個比較難帶的孩子。

  從海碩邁進中一班這個團體,我開始了對他全方位的觀察,因為我明白“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對的細致觀察,是闖入幼兒心扉的第一步。

  海碩喜歡畫畫,在繪畫課上安靜、專心,不會拿筷子的小手,握起水筆姿勢正確,用筆流暢,畫畫的布局、涂色,超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他,并把他的畫貼在范畫的位置上。海碩經(jīng)過繪畫技能的展示,得到了同伴的掌聲。在其他活動中,也就能和大家步調(diào)一致了。

  一天,我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆,我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后,海碩又重拿起那盒筆,打開后一枝一枝的看,我沒去打攪他。事后,我問他:“那是你的筆嗎”“不是”!笆遣皇窍矚g那盒筆”海碩點點頭,并沮喪的說:“我的筆沒水了,畫的畫不好看,”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆,我及時與聯(lián)系,得到家長的配合,為海碩添置了多色的水筆。

  又一日,小朋友在看動畫片,海碩雙手堵耳,嘴中尖叫,當我向他擺手時,他大聲說:“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置,玩些好收的玩具。隔了幾天,當小朋友又看電視時,我提前安排海碩玩玩具,可海碩不領(lǐng)我的好意,搬了椅子往前擠,不但安靜的看電視,還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了:海碩看電視是有選擇的,前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動畫片,而今日看的是趣味的'“鼴鼠的故事”,不一樣的資料,海碩有不一樣的反映。

  經(jīng)過對海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高,我想到:要經(jīng)過觀察,找到孩子的優(yōu)勢,并把它作為切入點,走近孩子,建立感情,增強孩子的自信,才能進一步培養(yǎng)孩子的職責感、團體觀念和規(guī)則意識。

  同時,根據(jù)孩子的需要選擇資料,滿足孩子的不一樣興趣,這也是因人施教的重要方面。經(jīng)過觀察,我們還能適時的提示家長,配合教育工作,到達家園共育。

  所以,觀察幼兒是教師必備的本事。

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)3

  作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注。我們認為組織孩子開展棋類活動應(yīng)當遵循如下的基本特性原則。

  一、形象性

  國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲,,它們的規(guī)則要求高,所以,活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點,以生動形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進行講述。例如,在國際象棋中講到兵的走法時,就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時,強調(diào)“兵”經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應(yīng)當受到獎賞,所以,它有資格升變?yōu)轳R、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的,就將十字型比作馬路,交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭,把棋子當作警察,在棋盤上玩站崗的游戲,引導幼兒找準交叉點。

  二、游戲性

  游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應(yīng)以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋,理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。例如,經(jīng)過摸箱游戲,幼兒能夠練習在棋盤上正確地擺放棋子;經(jīng)過“關(guān)門”游戲,幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經(jīng)過自我扮棋子,幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲,孩子們愛玩、會玩,在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則、學會堅持。

  三、全面發(fā)展性

  棋藝活動能夠促進幼兒的`全面發(fā)展。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈,遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走、摸子動子、落子無悔等),棋品即人品,也體現(xiàn)了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則,對自我的行為負責、講信用、守信用。

  另外,棋藝活動涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養(yǎng),著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。

  四、循序漸進性

  學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度,學會最基本的下法已經(jīng)不容易了,更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來,組織起有效的進攻和防御。所以,對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規(guī)律。例如,圍棋就要先認“氣”、“眼”,再做“眼”,學習各種吃法、各種定式,學“打劫”,最終學習布局。同樣,學習國際象棋從對棋盤的認識、了解,棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法,從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王,從單兵到多兵殘局,從簡單的中局戰(zhàn)術(shù)到組合戰(zhàn)術(shù)等等。

  五、因材施教性

  棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性,也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎(chǔ)起步,我們就按照施教的原則,根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班,并隨著棋力提高的快慢程度隨時調(diào)整。這樣,孩子們不會因為聽不懂而失去信心,不會因為聽不懂而分散注意力,也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時,我們有意識地把水平相近的孩子編成對,棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平,不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展。

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)4

  新年鐘聲即將敲響,為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化,渡過一個歡樂、有意義的節(jié)日,xx村幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、家園游藝會等活動形式慶祝xxxx年的到來,豐富了校園文化生活。

  走進xx村幼兒園,張燈結(jié)彩,到處洋溢著新年的喜氣,一道道風景,年味十足,喜氣洋洋的對聯(lián)、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡,飽含著濃濃的.溫馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮,窗戶上是老師和小朋友們剪的窗花……孩子的心愿、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節(jié)日的歡快為宗旨,重在讓孩子在活動中體驗到一份濃濃的溫馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動。

  在一個溫暖明媚的冬日,xx村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年,慶元旦游藝活動,小朋友和家長在老師的帶領(lǐng)下,興高采烈地參加了各種有趣的活動。全園到處洋溢著孩子們開心的笑臉、活潑的身影。學校請了專業(yè)的演員在大活動室進行小丑雜技表演;民俗活動包括:制作新年燈籠、捏面人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等,民間游戲包括:猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等,都是一些爸爸小時候常玩的民間游戲,大家一個個玩得不亦樂乎,家長們也感覺到自己仿佛又回到了童年時代,幼兒們也體驗到爸爸媽媽童年的快樂。游藝活動本著“快樂、合作、參與”的宗旨,使孩子們在愉快的游戲中迎接新年。

  本次迎新活動以提升孩子們自信、團結(jié)合作精神和競爭意識,展示老師們的熱情、活力和積極向上的精神風貌,增強家園的溝通、合作,同時也弘揚了傳統(tǒng)節(jié)日文化,豐富了校園生活,給孩子們留下了美好的回憶!整個活動大家洋溢積極參與,到處充滿了歡聲笑語,孩子們在歡樂的游戲中學了友愛,學會分享,收獲自信和快樂!

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)5

  我們公園的教職員工在寒風中給幼兒園打扮了一番。雪花、彩結(jié)、彩條、氣球在幼兒園各處隨風飄動,幼兒園頓時變得溫馨喜慶。實習老師扮演的米妮和米奇在門口對著每個孩子微笑。陽光寶貝班很多小朋友早早來到幼兒園,在愛心卡上寫下新年祝福。許多孩子寫下自己的愿望,用繪畫表達自己對新年的祝愿和祝愿。

  接下來,孩子們在父母的帶領(lǐng)下穿梭在各個班級,愉快地玩著各種游戲。

  迎接新年和慶祝圣誕節(jié)一直是我們花園非常重視的慶;顒印C磕,我們都努力以不同的形式慶;顒,讓孩子們感受到快樂,分享即將到來的節(jié)日的喜悅。今年,我們的花園積極開動腦筋,精心策劃以花園的.形式舉辦這個慶典。在活動中,孩子們玩得很開心,每個孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動結(jié)束了,但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗?jié)課玩游戲的感受。

  在這次活動中,我們班的孩子表現(xiàn)得非常好。大部分孩子都是通過自己的努力把11只海豹全部收集起來的,不愧是能干的寶寶!孩子們通過自己的努力交換了自己喜歡的玩具和獎品,太開心了。通過這種娛樂活動,讓孩子充分展示自己,體驗努力成功;通過娛樂活動,師生可以感受到幼兒園大家庭的溫暖;通過娛樂活動,我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。

  活動當天,雖然寒風中飄著雪花,但很多家長和孩子堅持到了最后,每個人都見證了激動人心的時刻:在《新年好》的歌聲中,每個班的家庭委員會成員選出了當年的幸運寶寶(小遺憾:我們班的寶寶沒有一個被選中),師生們一起放飛了氣球。讓這個希望的氣球帶著我們的期待和祝福,飛向廣闊的天空!祝陽光寶貝班的孩子們在新的一年里健康、快樂、茁壯成長!

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)6

  早上,我們幼兒園舉行了新年快樂慶;顒。為了讓孩子們有一個難忘的假期,我們已經(jīng)開始在業(yè)余時間準備慶;顒。為了突出我們公園的特色,讓孩子們大膽表達自己,讓家長看到孩子的進步和成長,12月28日,我們結(jié)合各種展覽活動,表演了許多精彩的節(jié)目。

  早上九點,我們首先邀請家長觀看ppt和公園里一些孩子活動的視頻。ppt主要分析了孩子在五大方面的優(yōu)缺點,也簡單分析了孩子在這門課上的優(yōu)缺點。接下來我們班的游戲活動、教學展示、體育活動、繪畫活動、孩子的個人風格都做成視頻讓家長觀看,加上簡單的動作加入兒歌、古詩詞、英文節(jié)奏、歌曲。早上8點左右,我們開始給孩子們化妝。10點左右看完視頻,在孩子們的祝福下,我們的春節(jié)聯(lián)歡晚會正式拉開帷幕。我們把班里的孩子分成三組。首先,我們表演了兒歌、古詩、英語節(jié)奏等。以及后來男生帶的舞蹈《打開你的夢想》和女生帶的舞蹈《左手右手》。我們還邀請家長和孩子一起跳了一個簡單的親子舞。我們聚會了一個多小時。那天孩子們真的笑了,甜言蜜語,讓我們在新的一年里感到幸?鞓!

  最后,所有的家長都參加了我們精心設(shè)計的親子游戲,我們的親子活動是獨一無二的。親子游戲不僅讓父母和孩子一起體驗節(jié)日的快樂,也加深了孩子和家人在互動過程中的感情。在我們的家庭聚會活動中,鼓勵孩子們投入更多的精力去奮斗,從而激發(fā)他們的`興趣。這項活動的展示讓孩子們充分體驗和感受到節(jié)日帶來的快樂?鞓窌r光總是過得很快。活動快結(jié)束了,看到父母滿意的笑容,我們很有成就感。在活動中,要面向所有的孩子,讓每個孩子都得到鍛煉,讓家長看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個活動充滿活力和激情。很多家長留言表達的建議,成為了我們以后工作的動力和方向。

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)7

  彈走五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是孩子們的節(jié)日。在這個快樂的日子里,我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶祝花園活動”。這次我們把活動日期定在5月29日之前。早上,幼兒園里充滿了笑聲和歡笑。100多個嬰兒和他們的父母在這里度過了一個愉快的假期。

  為了讓寶寶有一個快樂而有意義的假期,我們公園安排了一系列活動來慶祝6。1.活動包括親子游戲、兒童和家長作品展、知識報告展、才藝展示等,讓寶寶和家長感受假期的來臨,共同分享假期的快樂。

  活動期間設(shè)計了八組親子游戲。在游戲中,嬰兒和父母、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個接一個充滿了整個幼兒園。同時,比賽中還有各種獎品。孩子們興高采烈,父母深受感動。他們重溫了久違的親子關(guān)系。

  在慶祝六一的過程中,我們班不僅積極配合公園組織的一些活動,還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動設(shè)計,希望進一步烘托節(jié)日氣氛,讓他們對兒童節(jié)有一個初步的了解,知道這個節(jié)日屬于他們獨特的節(jié)日。對于我們小班的孩子來說,這個兒童節(jié)的意義是截然不同的。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此,我們應(yīng)該充分利用這樣的機會,希望通過這樣的活動,在一定程度上用教育和情感因素來激勵他們。

  在慶祝六一的整個過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯誤和不足。第一,活動準備不到位,看起來有點倉促,有些細節(jié)被認為不成熟。第二,屋頂上的游戲很豐富,但是因為烈日炎炎,父母沒能積極參與。當然,根本沒有成功。家長在活動過程中的心態(tài)相對積極。我很愿意主動參與我們樓下和室內(nèi)的'活動。其次,教師之間的凝聚力做得很好,充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時,我們也積累了一些組織活動的經(jīng)驗,學會了看到自己的缺點和弱點,但我們并不把它當成缺點,而是成功的階梯。

  人總是在自己的缺點中慢慢學會成長,從而不斷完善和成熟自己。我們堅信,通過自己的努力,我們會更加完美!

  幼兒園業(yè)務(wù)活動總結(jié)8

  安全重于泰山,我園堅決貫徹“安全第一預防為主綜合治理”的方針,以“加強安全管理打造平安校園”為主題,認真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求,始終把師生安全放在我園工作的首要位置,緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標,動員和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)建活動。一年來,我校未發(fā)生過安全事故,維護了校園穩(wěn)定,促進了校園教育教學工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展,F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導高度重視

  在創(chuàng)建平安校問題上,我們高度重視這個問題,特別是加強學校各崗位的責任管理,是校園平安和安全教育的亮點,我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導小組分別由園長和副園長任正、副組長,各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導小組,多次召開會議專題研究這個問題,清楚地認識到學生的安全和教學的質(zhì)量是學校教育的生命線,把安全放在第一位,真正去實踐“”的要求,切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學生”主題的校園文化建設(shè),學校采取不同方式對教師進行崗位責任的督導,向幼兒進行文明守紀教育,學生自覺做到在校是個好學生,在家是個好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》,認真落實國務(wù)院的《若干意見》指示精神,加強的幼兒思想道德建設(shè)工作。

  二、規(guī)范管理明確職責

  認清形勢、提高認識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強領(lǐng)導。

  健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動是確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負責人的治保制度,并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書和安全教育責任書。做到人員落實、責任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。

  三、完善崗位責任制

  每日由園長或副園長做總值,和值日教師一起來維護好學校教育教學的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學校與各位教師簽定了安全責任狀,教師對學生的安全責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤,這樣使制度具體落實,不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認同,他們同我們一起來關(guān)注的'健康,這正是由于我們盡心去工作,盡心去關(guān)愛孩子,所以,我校無一例類似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學校對學生進行的常規(guī)教育,我們定期向?qū)W生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實際每學期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護意識。比如,在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力,效果非常好。

  除此之外,我們對門衛(wèi)、食堂、學生宿舍也簽定了安全責任狀,并按責任制度進行管理檢查,層層落實,各部門落實,使責任到人頭,門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊,對一切外來人員不得進入教學樓,上級領(lǐng)導。

  檢查工作,門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系,同意后,方可放入。并對來校者進行登記,加強了安全防范工作。

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