觀摩活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的觀摩活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天的活動(dòng)給了我很多的啟發(fā)，讓我受益頗多，對(duì)我以后的工作也起到了很好的借鑒幫助作用，下面我就來(lái)針對(duì)她今天的活動(dòng)談幾點(diǎn)自己的感受。

　　一、今天活動(dòng)的教育目標(biāo)是：

　　1、通過(guò)交通游戲培養(yǎng)幼兒乘車安全保護(hù)常識(shí)。

　　2、體驗(yàn)分享乘車安全的快樂(lè)。

　　《快樂(lè)與發(fā)展》書中談到“游戲化的一日生活”追求的是游戲與生活的自然結(jié)合。小班幼兒處于生活適應(yīng)和基本生活能力的初步發(fā)展時(shí)期�！皟和�只能在生活中學(xué)習(xí)生活”。生活，對(duì)小班幼兒具有特殊的意義。游戲與生活的結(jié)合可以使幼兒在游戲中快樂(lè)的生活，在生活中快樂(lè)的游戲。《綱要》所規(guī)定的教育目標(biāo)將在這一結(jié)合中完成，幼兒的發(fā)展將在這一結(jié)合中實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的非常好，將跟幼兒緊密相關(guān)的生活與游戲有機(jī)的結(jié)合到了一起。另外，xx老師的語(yǔ)言非常自然親切，師生關(guān)系很融洽。

　　往常我們老師在選擇大帶小活動(dòng)時(shí)，通常會(huì)習(xí)慣的選擇進(jìn)行請(qǐng)中班帶小班，或是請(qǐng)大班帶小班這種模式的大帶小活動(dòng)內(nèi)容，而xx老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動(dòng)形式，讓我們看到了一種新型的教育模式，同時(shí)給我拓寬了思路，我以后可以在自己班上借鑒嘗試一下。

　　二、看完xx老師的活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為可以把帶小一班小朋友看電影的路程拉長(zhǎng)，并在路程上設(shè)一些明顯的`障礙，比如到十字路口看到紅燈了應(yīng)怎么辦？看到左轉(zhuǎn)彎標(biāo)志應(yīng)怎樣等等，把孩子們平時(shí)所學(xué)的交通知識(shí)自然的教給弟弟妹妹，不要總是老師空泛的說(shuō)什么了什么了，請(qǐng)幼兒回答，這樣不便于小一班幼兒的理解，也不利于同伴間的自然的溝通交流。而后再去看電影，在看的時(shí)候老師的問(wèn)題可以再設(shè)的便于調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性一些，多給小三班幼兒和小一班幼兒交流的機(jī)會(huì)。

　　三、《快樂(lè)與發(fā)展》書中講道，3歲幼兒口語(yǔ)表達(dá)和人際關(guān)系能力與中班、大班相比還比較差，他們常常通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)需求。教師應(yīng)充分理解和接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給他們用口頭和肢體一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得李輝在講評(píng)活動(dòng)區(qū)時(shí)可以和班上主題結(jié)合，如：以開汽車到站的形式，帶幼兒到重點(diǎn)區(qū)中后再請(qǐng)幼兒給大家講解，這樣會(huì)一目了然，同時(shí)直接引導(dǎo)幼兒“小汽車開了很久了，快去加加油吧！這樣就可以自然的過(guò)渡到喝水環(huán)節(jié)中。

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