- 學(xué)生暑假讀書活動總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié)(通用14篇)
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后,相信你會有不少的收獲吧,為此需要認(rèn)真地寫活動總結(jié)了。但是活動總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 1
暑假已經(jīng)過去,新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中,各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召,圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題,開展了一系列讀書活動。各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作,特總結(jié)如下:
學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式,組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動,低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書的種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀寫能力,陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的'習(xí)慣,其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題:
1、貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準(zhǔn)確,說不出來。
2、新書剛拿回來,讀一遍,再讀的時候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣,但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差,比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,由于性格浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了閱讀,許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分,剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動,同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學(xué)生在書海自由翱翔。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 2
漫長的暑假如何度過?當(dāng)學(xué)生結(jié)束了緊張而有序的校園生活后,需要對自己學(xué)習(xí)生活進一步調(diào)整,輕松愉快的度過暑假,而不是徹底的把書本放下,荒廢學(xué)業(yè)。在暑假時期,正是豐富學(xué)生課外閱讀的時候,因此,在暑假中要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,擴大學(xué)生的知識面。結(jié)合我校實際情況及學(xué)生的特點,我們認(rèn)真研究部署,以“好讀書讀好書”為指導(dǎo)思想,重點解決“讀什么書?怎樣讀書?”的問題。各級各班布置暑假讀書活動,受到良好的效果。為查找這次活動中的存在的問題,同時使以后的.讀書活動更好的開展,特總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一研究、部署,學(xué)校全體語文老師,英語老師提前商議假期讀書的內(nèi)容、范圍,閱讀的方法、落實的措施。各任課教師結(jié)合本班學(xué)生的特點進一步具體的布置,本著重點解決“讀什么書?怎樣讀書?”的問題。
二、要求從培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣出發(fā)。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng),不是一朝一夕的事情,家長要作為監(jiān)護人進行督促,支持學(xué)生閱讀,陪學(xué)生到書店選擇書籍,以充實孩子的假期閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
三、學(xué)生要按老師的要求完成讀書筆記,在書上做記錄,以筆記的形式記錄:作者簡介、故事背景、名著題材、主要內(nèi)容、主要人物形象等。
四、通過各位老師對本次活動的檢查落實,并以書面材料認(rèn)真總結(jié)讀書經(jīng)驗、方法措施等,可以看出:學(xué)生的視野開闊,達到了預(yù)期的效果,受到家長的一致好評,展示了我校的讀書經(jīng)驗和方法。讀書走進了師生的生活,學(xué)生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動地讀書,讀書興趣日趨濃厚,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。這次活動促進了學(xué)生個體的發(fā)展,真正起到了提高學(xué)生寫作水平的作用。
五、存在問題:
1、部分學(xué)生讀書筆記流于形式,沒有自己的見解。
2、教師對學(xué)生的閱讀評價過于簡單,有待于改進評價方式。
3、部分學(xué)生不能按要求閱讀完老師布置書目。
4、在這次活動中,語文老師做的基本到位,布置的形式多樣,英語老師做的有些欠缺,內(nèi)容不夠詳細(xì)。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 3
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的`閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 4
新的一學(xué)年已開學(xué),我們帶著憧憬,懷著渴望,攜手邁進充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇、充滿希望的新學(xué)年;仡欉@個暑假,師生們都過的充實而有意義,現(xiàn)將暑假師生讀書活動總結(jié)如下:
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的'校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,在放假前,我們學(xué)校就對全體學(xué)生進行讀書活動的動員,要求學(xué)生每人讀5—8本有益的書籍,摘抄好詞好句,寫讀后感,我校利用回校日,班主任老師對學(xué)生讀書情況了解,并做出指導(dǎo)和要求,強化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣,可以是“日積月累”、可以是“每周一記”、可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等,通過寫日記,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,達到我們預(yù)期的效果。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 5
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動的要求,我校認(rèn)真研究部署,本著“誠信、務(wù)實、實效”的指導(dǎo)思想,重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書活動的效果,在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報。特總結(jié)如下:
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署,成立讀書小組,各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書小組,中高年組的`學(xué)生帶動、幫助低年組學(xué)生讀書,為一年級學(xué)生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀,積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會,向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況,以多種形式進行讀書匯報,擴大了讀書活動的影響,使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學(xué)生每周寫一篇250字的讀書筆記,主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主,積累古詩詞5篇段;三至五年級學(xué)生每周寫一篇400字的讀書心得體會,每周寫一篇日記和一篇習(xí)作,每周積累古詩文2篇段;一年級每周積累古詩文2篇。
3、通過匯報活動可以看出,學(xué)生的視野開闊,達到了預(yù)期效果,受到了家長的一致好評,展示了我校讀書活動的經(jīng)驗和方法?梢钥闯,讀書已經(jīng)成為師生的日常行為,走進了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書,讀書興趣日趨濃厚,利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法進行,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書特色,促進了學(xué)生個體發(fā)展,讀書活動真正起到了促進習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫作的目標(biāo)。
總之,我們要以此次活動為契機,師生攜手前行,把讀書活動長期堅持下去,共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 6
暑假讀書學(xué)習(xí),使我更深入地體會到作為一個基礎(chǔ)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任:提高全體國民素質(zhì),培養(yǎng)一批杰出的創(chuàng)新人才。最近大家都在討論“錢學(xué)森之問”,為什么現(xiàn)在我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才來?要回答這個問題并不容易,這是一個復(fù)雜的,帶有系統(tǒng)性的社會問題,有文化傳統(tǒng)的問題,有社會環(huán)境問題,有教育制度問題,也有勞動人事制度問題等等因素的制約。
單從基礎(chǔ)教育來講,當(dāng)前最大的弊端是功利主義,應(yīng)試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn),千篇一律,千人一面,全然不顧學(xué)生的興趣和特長,不是培養(yǎng)學(xué)生的智慧能力,而是培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)付考試的機器。這個弊端人人都看見,人人都痛恨,但就是改變不了,也不愿意去改變。
我認(rèn)為,首先老師有責(zé)任,要當(dāng)最好的老師,要每堂課都上好,讓學(xué)生聽懂學(xué)會,這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次,家長也有責(zé)任,學(xué)校減少了作業(yè),家長不要給學(xué)生加碼,現(xiàn)在許多家長把孩子送到補習(xí)班學(xué)習(xí),周末也不得休息,增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如果,我們的教師和家長都負(fù)起責(zé)任,那樣,學(xué)生就會從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來,去參加一些有益的活動,做有益的事情,那么,所謂的泡沫人才也會越來越少。
但是教育并非無能為力,要勇于沖破傳統(tǒng)觀念,要改革培養(yǎng)模式和方法,這些對于人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
沖破什么傳統(tǒng)觀念?最主要的是人才觀、成長觀。什么樣的人是人才!廣義上講,只要有社會責(zé)任心,有一定的工作能力,勤奮努力,為社會做出一定貢獻的都是人才。但人才是有層次的,杰出的人才只有極少的人才能達到,是人才中的精英。教育要找出培養(yǎng)一般人才和杰出人才的平衡點,就是堅持公平而有差異的教育原則。所謂教育公平,從最終的結(jié)果講,就是使每個人通過教育都得到充分發(fā)展。但人的天賦、生長環(huán)境是不同的`,只有根據(jù)每個人的不同特點施以不同的教育,也即因材施教,才能使每個人的潛能得以充分的發(fā)展。所以,公平和差異既是矛盾的,又是統(tǒng)一的,如果不顧學(xué)生的差異,施行一律不變的教育,這對學(xué)生來講是最大的不公平。可是,我們現(xiàn)在的教育卻違背了這條規(guī)律。每個家長都認(rèn)為自己的孩子是天才,都想把他(她)培養(yǎng)成精英。但是事與愿違,反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使他們的個人特長得不到充分的發(fā)展。
要改革培養(yǎng)模式和方法,F(xiàn)在的培養(yǎng)模式是知識的填鴨式,而不是因材施教,不是啟發(fā)式。成才之路是不是知識學(xué)得越多越好,是不是考試分?jǐn)?shù)越高越好?事實證明,并非如此。成才需要有綜合的條件,也就是說泥土中要有多種養(yǎng)分,花木才能生長得好。教育最重要的是設(shè)計學(xué)生成長的環(huán)境,指導(dǎo)他(她)主動地、積極地學(xué)習(xí)。我總覺得,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí),恐怕可以說是顛撲不破的真理。如果學(xué)生較早地對某個學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了興趣,再加上勤奮努力,有克服困難的毅力,我想他將來就會成才。因此,基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,培養(yǎng)他們的自尊心,自信心,自強心,責(zé)任心,培養(yǎng)他們克服困難的意志和毅力是十分重要的。
我認(rèn)為:地方政府的思想要解放,改變教育政績觀,不要給學(xué)校壓升學(xué)指標(biāo),要真正為人民負(fù)責(zé),把推進素質(zhì)教育減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作為自己的主要責(zé)任。我們并不僅反對考試和升學(xué),但升學(xué)率是一個常數(shù),這個地區(qū)高了,那個地區(qū)就低。如果只考慮升學(xué)競爭,就會犧牲兒童的幸福。同時改革和考試升學(xué)也不是矛盾的,是可以找到一個契合點的。
教育要改革,要創(chuàng)新。改革創(chuàng)新要有一個寬松的環(huán)境。因此,我希望大家都來做泥土,培養(yǎng)出美麗的鮮花和參天大樹。希望全社會都來支持改革,同時進行監(jiān)督,逐步建立起社會誠信,把教育推向科學(xué),健康發(fā)展的道理。
學(xué)生的成長比成績更重要。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 7
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們王林小學(xué)扎扎實實地在學(xué)生中開展20xx年暑假讀書活動。下面把暑期學(xué)生的讀書活動總結(jié)如下:
一、全面動員。
在放假前,我們學(xué)校就對全體學(xué)生進行讀書活動的動員,教導(dǎo)主任提出了具體要求,學(xué)生代表也表明了決心。
二、有目的推薦。
在暑期,學(xué)校將對每班學(xué)生提供了可讀書目,由各班語文老師利用語文課時間向?qū)W生介紹,并充分發(fā)揮圖書室作用,向?qū)W生借出一部分圖書。在此基礎(chǔ)上學(xué)校將在開學(xué)初開展了學(xué)生讀書筆記、征文比賽,評選暑期優(yōu)秀讀書筆記促進學(xué)生主動讀書的`活動。
三、強化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
學(xué)校要求一、二年級學(xué)生暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示),三年級以上每周不少于二篇。學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等。通過寫日記,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
假期的有聲有色的讀書活動,既豐富了孩子們的暑期生活,又使他們增長了知識,幫助他們度過了一個快樂的假期。在今后的工作中,我們還將一如既往的把學(xué)生讀書做為重點工作來抓,實現(xiàn)學(xué)生在閱讀中積淀人生。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 8
為了使孩子們樂讀書,會讀書,讀好書,利用假期我引領(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的讀書活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
首先我們?yōu)閷W(xué)生開出推薦書目:我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目。
其次倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理:為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書,同時作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
另外倡導(dǎo)家庭閱讀:我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭取家長的配合,讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務(wù),讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。
在學(xué)生假期廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我們利用讀書記錄單評比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書小報評比等,檢查學(xué)生假期讀書情況。
本次活動同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的.快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學(xué)生在書海自由翱翔。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 9
為了落實“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”活動,豐富學(xué)生暑期生活,節(jié)省學(xué)生和家長的購書時間和財力,農(nóng)墾社區(qū)黨委、關(guān)工委與海拉爾區(qū)沿山路小學(xué)聯(lián)合開展了暑期讀書“做有志少年”活動。
假期,大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)著部分學(xué)生和家長一起來到進農(nóng)墾社區(qū),舉行共建書香文化社區(qū)——暑期讀書“做有志少年”活動。農(nóng)墾社區(qū)關(guān)工委副主任段繼春對同學(xué)們進行了愛國主義思想教育和《關(guān)于如何正確讀書》知識講座。學(xué)生和家長興致勃勃的參觀了社區(qū)活動室,并挑選了各自喜歡的.圖書,津津有味地閱讀起來。
通過暑期開展共建書香活動,是為了“讓讀書成為習(xí)慣”系列活動的創(chuàng)新之舉。這次暑期讀書系列活動,讓孩子們的暑期生活更加豐富。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 10
時間過得真是快呀,又要開學(xué)了。這個暑假里,先是帶孩子去珠海玩了一周,在家休息一周后,又帶孩子去內(nèi)蒙古玩一周。兩次出游造成的“惡果”就是暑假作業(yè)堆積了不少,這些天基本上是白天寫作業(yè),晚上去大廣場瘋玩一下。
要說最大的收獲還是兒子閱讀了不少書。作業(yè)不太愛寫,但捧起書來就不愿放下。每個假期孩子都會癡迷一個作家,去年暑假是羅爾德,今年寒假是葛競,暑假是沈石溪。別說孩子,我有時一天就讀一本。從網(wǎng)上買了兩輯,共十本。現(xiàn)在兒子已看了其中的四本。每本書都厚厚的,200多頁!对俦缓傭_一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《戴銀鈴的長臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪這名作家很早就知道,中學(xué)課本里就有他的作品。從別的網(wǎng)友那也有過了解。這次買他的.作品,主要緣于另一套作品“彩烏鴉中文系列”。去年曾買過一些彩烏鴉外國作品,總歸是翻譯的作品吧,有的書孩子喜歡看,有的就不太喜歡。今年我從“王林的薦書臺”中得知又出了一套中文的彩烏鴉。就先買了幾本,孩子非常喜歡看,這套書中就有沈的一本小說《烏鳳和赤蓮》。其中對動物的描寫細(xì)膩感人,就決定多買幾本看看。
彩烏鴉中文系列也真是一套好書。印刷的很精美,故事感人,真如封面所推薦的那樣“一口氣讀完一輩子不忘”。我在當(dāng)當(dāng)上把能買到的,都買下來了。加上之前的購買,現(xiàn)在家中儲備的圖書供孩子看到寒假是一點問題都沒有了。從暑假以來,兒子已經(jīng)看了16本書了。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 11
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們王林小學(xué)扎扎實實地在學(xué)生中開展20xx年暑假讀書活動。下面把暑期學(xué)生的讀書活動總結(jié)如下:
一、全面動員。
在放假前,我們學(xué)校就對全體學(xué)生進行讀書活動的動員,教導(dǎo)主任提出了具體要求,學(xué)生代表也表明了決心。
二、有目的.推薦。
在暑期,學(xué)校將對每班學(xué)生提供了可讀書目,由各班語文老師利用語文課時間向?qū)W生介紹,并充分發(fā)揮圖書室作用,向?qū)W生借出一部分圖書。在此基礎(chǔ)上學(xué)校將在開學(xué)初開展了學(xué)生讀書筆記、征文比賽,評選暑期優(yōu)秀讀書筆記促進學(xué)生主動讀書的活動。
三、強化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
學(xué)校要求一、二年級學(xué)生暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示),三年級以上每周不少于二篇。學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等。通過寫日記,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
假期的有聲有色的讀書活動,既豐富了孩子們的暑期生活,又使他們增長了知識,幫助他們度過了一個快樂的假期。在今后的工作中,我們還將一如既往的把學(xué)生讀書做為重點工作來抓,實現(xiàn)學(xué)生在閱讀中積淀人生。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 12
暑假已過去,新的學(xué)期已開始。在暑假中,我班積極響應(yīng)學(xué)校的號令,圍繞“經(jīng)典浸潤人生瀏覽成績夢想”這一主題,展開了一系列讀書活動。已完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作,特總結(jié)以下:
學(xué)生能依照學(xué)校假期的部署,使瀏覽真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采取多種情勢,組織學(xué)生展現(xiàn)匯報自己的瀏覽收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書的`種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀寫能力,陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我堅信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的習(xí)慣,其功效會在往后漸漸顯出來。但是孩子在讀書進程中也存在一些問題:
1、貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準(zhǔn)確,說不出來。
2、新書剛拿回來,讀一遍,再讀的時候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣,但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差,比較被動。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己瀏覽的習(xí)慣,由于性情浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了瀏覽,許多書常常是只看一半或一小部份,剩下的需要家長來幫助瀏覽。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 13
讀書,大而言之是一件利國利民之好事,小而言之是讓自己終身受益之利事,也因此我們一貫倡導(dǎo)“讀好書,好讀書,讀書好”,我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底。假期是讀書的最佳時期,今年暑假期間我們學(xué)校的讀書活動開展情況是這樣——
我們做到了四統(tǒng)一:統(tǒng)一本的大小,規(guī)格(16開,不少于40頁),統(tǒng)一讀書的篇目(分年級),統(tǒng)一書寫的內(nèi)容,格式(說文解字,精彩集錦,品味賞析,感悟提升),統(tǒng)一檢查的時間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查,不少于15篇,開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時做好了前期的指導(dǎo)工作:老師通過讀例文,引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩,引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞,為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點,如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗體驗對文章中心、主題去把握、認(rèn)識、評價,進而提升自己,學(xué)會做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會怎樣去欣賞一篇美文,怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感,掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作:開學(xué)后,我們及時把學(xué)生的讀書筆記本收上來,檢查批閱,對不夠理想的給出修改建議,讓其不斷完善;對不好的,讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的.讀書筆記本,老師全程跟蹤,對于不符合要求,單獨指導(dǎo),教給方法,讓其讀書更有實效,更具意義。好的及時表揚,傳閱,讓榜樣的力量促動學(xué)生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動,有好書,同學(xué)間交流分享,讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動:我們實行師生共同欣賞,一起推薦的方法,初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記,然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的,擺出展評,最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持,對優(yōu)勝者大會通報表揚,還頒發(fā)獎品,以資鼓勵,讓讀書之風(fēng)盛行。
學(xué)生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,這也是我們今后工作的努力方向:此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一,優(yōu)秀者僅為十分之一,人數(shù)不及我們所愿,尤其是學(xué)生的書寫,離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫水平還有很大一段差距,這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳,或是抄書中的點評,或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,這樣就失去了讀書的真正用意,我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書的欲望,慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來,沉入到文字中去,用心去讀,用情去品,不要錯過這些美文佳作的文字熏陶,精神潤澤。用堅持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫,利用好中午的練字時間,發(fā)揮好老師教會學(xué)生,學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機制,逐步提高學(xué)生的書寫水平。
暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié) 14
對于終身從事教育事業(yè)的教師,讀書應(yīng)該成為一種生活方式,因此,我校抓住契機,在暑假放假放松的時間,布置老師讀書,根據(jù)李校長的教育理念,以“打造書香校園,造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開,老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。
學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件,在上學(xué)期期末將近放假時,成立校長圖書室,學(xué)校撥出三萬多元購買教育教學(xué)和其它各類書籍,如《堅守講臺》、《做幸福的'教師》、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等,教師人手至少兩本教育專著,交流閱讀,并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。在暑假中,學(xué)校借書、讀書活動蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀,放假不放書,人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。8月29日,學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋,從教師的讀書筆記和讀后感來看,教師學(xué)得定神,學(xué)得扎實,能從書籍中汲取能量,凈化心靈,升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書,書香校園的氛圍日益濃厚。
通過檢查讀書感悟,發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點:
1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,另外還有很多老師涉獵其它書籍,如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍。
2、書寫認(rèn)真,大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,條理工整清晰,有的老師書寫美觀,文情并茂,如崔濤老師、鄭愛華老師、馬秀婷老師、陳夫華老師、莊永紅老師、韓永老師等。
3、字?jǐn)?shù)充足。大多數(shù)老師的讀后感超過兩篇,一些老師寫了10篇以上,如崔濤老師、馬秀婷老師。
但也有不足:
1、一些老師寫的只是摘要,沒有讀書感悟。
2、有少數(shù)老師書寫潦草,無從辨認(rèn)。
【暑假學(xué)生讀書的活動總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)生暑假讀書活動總結(jié)11-08
暑假學(xué)生讀書活動總結(jié)09-25
暑假讀書活動總結(jié)01-06
暑假讀書活動總結(jié)11-08
學(xué)生暑假活動總結(jié)11-07
學(xué)生暑假活動總結(jié)03-22
小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)11-26
小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)04-04
暑假學(xué)生活動總結(jié)11-02