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六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范文(通用6篇)
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,我相信大家都是有收獲的,這時(shí)候,最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)1
工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,以教研組的教研活動(dòng)為依托,以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,教師的整體素質(zhì)提高了,也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高,F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):
1、出色完成征文任務(wù)
學(xué)期初,教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱,圓滿(mǎn)完成本次征文活動(dòng)。根據(jù)德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚(yáng)”的專(zhuān)場(chǎng)演講,感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾。金雪教授的“感恩”演講,讓孩子們?cè)僖淮蝿?dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng),我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng),讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作,在年段展板中展出。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈,把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮。
2、演講比賽圓滿(mǎn)成功
十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng),我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng),全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務(wù),組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選,優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng),教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。
12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手,精神飽滿(mǎn),熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐,贏(yíng)得了比賽的一等獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我
9月24日,在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的'》,我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之后,又主動(dòng)調(diào)課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀(guān)摩課。
4、活動(dòng)中展示風(fēng)采
根據(jù)語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求,我們備課組選派了老師參加了這項(xiàng)活動(dòng)。不能參賽的幾位老師,積極為老師出謀劃策,提供資料,老師不負(fù)眾望,獲得此項(xiàng)比賽的二等獎(jiǎng)。
5、做好月考的各項(xiàng)工作
這學(xué)期我們六年段又增加了一項(xiàng)新任務(wù)。
六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)2
今年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個(gè)最長(zhǎng)的寒假,也經(jīng)歷了一個(gè)最短的學(xué)期。20xx年的上半年是特殊的一個(gè)學(xué)期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對(duì);仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)
1、要進(jìn)行新的課程改革,觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān),著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主。合作?鼐康膶W(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的.整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,匯報(bào)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范,故本學(xué)期教學(xué)效果好,教學(xué)過(guò)程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語(yǔ)交際面試,R語(yǔ)的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性。
六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)3
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束,語(yǔ)文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的今天,我年段一開(kāi)學(xué)著手開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),它組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,結(jié)合本年段工作實(shí)際情況,深入開(kāi)展教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,以此提高本年段教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動(dòng)最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)解決問(wèn)題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō),上好一節(jié)課,就是一次教研。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體,采用“一個(gè)年段同備一堂課”,“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校本教研。
1、集體備課。本學(xué)期我們把六年這個(gè)學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說(shuō),通過(guò)這幾次的集體備課,對(duì)于每位老師來(lái)說(shuō),那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在討論中,每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),為搞好教學(xué)工作搭好平臺(tái)。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時(shí)間,組織年段語(yǔ)文教師進(jìn)行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,采取面對(duì)面研討的方式,單周解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決問(wèn)題,深入調(diào)查,積累材料,撰寫(xiě)心得體會(huì)等,從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。
3、在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑,老師們能互相探討,努力解決,并及時(shí)進(jìn)行案頭記錄。
4、老師們能自覺(jué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章,并積極做好相關(guān)筆記,為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“四認(rèn)真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
。1)做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
。2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
(3)加強(qiáng)各課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
。4)備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。年段語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的接授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并進(jìn)行二次批改;作文及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化。
4、認(rèn)真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,我們年段的老師們進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,其中包括:教學(xué)計(jì)劃的制定,單元及期中期末質(zhì)量分析,教學(xué)進(jìn)度的制定及是否按進(jìn)度教學(xué);作業(yè)是否按時(shí)批改,有批改等級(jí)、日期,有二次批改;教案按時(shí)撰寫(xiě),環(huán)節(jié)設(shè)置齊全,有教學(xué)反思等。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,并出色地完成。
四、存在不足之處:
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。
五、今后努力方向:
1、教師是教育的'關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的工作中,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!
六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)4
歲月如梭,時(shí)光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),中高年級(jí)語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo);仡櫚肽陙(lái)的工作,感慨頗多有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的`任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō),“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初,我們中高年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,并觀(guān)看了相應(yīng)的錄像資料,切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀(guān)念。每位教師在本學(xué)期中都做了上萬(wàn)字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記;除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,中高年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參加聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng),每人聽(tīng)課都能達(dá)到十六節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),我們中高年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),觀(guān)摩學(xué)習(xí)了柳蓮、史曉慶、魏成華等人的觀(guān)摩課,及時(shí)進(jìn)行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
誠(chéng)然,我們中高年級(jí)語(yǔ)文教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī),達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組今后的努力的方向。
六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)5
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,F(xiàn)做如下總結(jié):
。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“查—讀—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“查資料、讀課文、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
。ㄈ┎捎谜M教學(xué)法教學(xué)
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生整單元學(xué)習(xí)“以導(dǎo)讀課明確本單元的目的,在去學(xué)習(xí)課文,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿(mǎn)成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。再就是多做游戲,讓學(xué)生快樂(lè)中積累素材。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的.資料匯總分類(lèi),確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
。ㄋ模┩卣怪R(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
。ㄎ澹┙窈笈Φ姆较蚝驮O(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)6
為更好的實(shí)施"高效課堂"模式,本學(xué)期我校開(kāi)展"高效課堂建設(shè)年"活動(dòng),開(kāi)學(xué)初,學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí),接著給了教師充分的時(shí)間去摸索,最后,分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐。第一批是由各科教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人率先做課,目的在于給大家提供聽(tīng)課、評(píng)課、研討的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示、研討,取得了很好的效果。此外,本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠(yuǎn)赴永威學(xué)習(xí),給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn),更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實(shí)施,F(xiàn)將我教研組在本次活動(dòng)中的總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)"高效課堂"的認(rèn)識(shí)。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我們教研組從教師的需要入手,針對(duì)教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點(diǎn),有征對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論,以集體培訓(xùn)和個(gè)人自主研修相結(jié)合,理論提高與實(shí)踐相結(jié)合,多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略,讓老師們經(jīng)歷從"理論指導(dǎo)"到"示范引路"、從"課堂實(shí)踐"到"反思總結(jié)"、從"研討交流"到"總結(jié)提高"的學(xué)習(xí)過(guò)程,營(yíng)造濃厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍,讓理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們對(duì)"高效課堂"有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們清楚的知道:
"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而達(dá)到教與學(xué)的高效,基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,老師先設(shè)計(jì)好"導(dǎo)學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué),對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,讓學(xué)生提前自學(xué)解決,課堂上,僅僅是解疑答難,從而,避免了無(wú)用功,節(jié)省了時(shí)間,達(dá)到了高效。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的`作用,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。
二、充分利用"博雅教育"教師論壇進(jìn)行討論、交流,達(dá)成共識(shí)。
本學(xué)期,自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)高效課堂"大討論的論題后,我們教研組的八位教師積極參與討論交流,通過(guò)探討,我們深刻認(rèn)識(shí)到要想充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,絕對(duì)離不開(kāi)老師的主導(dǎo)作用。為此,我們組規(guī)定:課前,老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導(dǎo)學(xué)案",引導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué);在課堂上,要改變以往以教師為中心的錯(cuò)誤做法,努力做到師生共同參與,對(duì)于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問(wèn),可先讓學(xué)生們交流研討、合作探究、各抒己見(jiàn),最后達(dá)成共識(shí),對(duì)于學(xué)生們的確無(wú)法自行解決的問(wèn)題,老師可進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),甚至進(jìn)行難點(diǎn)講解,同時(shí),對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,老師還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
此外,我們還明確了課堂要高效,課堂提問(wèn)必須要整體優(yōu)化。教師教學(xué)效率的高低,基本可以從課堂提問(wèn)的性質(zhì)和方法上做出評(píng)價(jià)。提問(wèn)應(yīng)掌握火候,選準(zhǔn)時(shí)機(jī),巧設(shè)疑難。具體來(lái)說(shuō),提問(wèn)要注意:置問(wèn)于教材的關(guān)鍵處;置問(wèn)于教材的疑難處;置問(wèn)于教材的矛盾處;置問(wèn)于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問(wèn)對(duì)學(xué)生的作用,優(yōu)化我們的語(yǔ)文課堂。
三、加強(qiáng)課堂實(shí)踐,明確"高效課堂"模式的方向。
俗話(huà)說(shuō)"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮",在組內(nèi)教師迷惘困惑時(shí),我積極組織教師共同走進(jìn)課堂,深入研究,在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道,方向。由于我們組人員相對(duì)多一些,所以我們常常不定時(shí)的進(jìn)行專(zhuān)題討論,有時(shí)是分享教學(xué)中新的收獲,有時(shí)是探討課堂中遇到的困惑,有時(shí)就教材解讀中需要商榷的問(wèn)題而唇槍舌戰(zhàn);此外,我還組織組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)了杜郎口、永威小學(xué)課堂模式、李炳亭高效課堂報(bào)告摘要等教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谶@樣研討的氛圍中,教研積極性也大大增強(qiáng)。不僅了解課堂的變化,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué),提高了鑒賞課堂的能力,而且進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
總之,推行"高效課堂"勢(shì)在必行,任重而道遠(yuǎn),要順利、有效地推行"高效課堂",最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念,大膽實(shí)踐,悉心研究,建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想,再就是,及時(shí)總結(jié)、調(diào)整,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,因此,我們教研組將一如既往的朝著更高的目標(biāo)去努力,爭(zhēng)取早日真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。
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