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主題研修活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-03 21:12:17 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

主題研修活動(dòng)總結(jié)范文(通用11篇)

  不經(jīng)意間,一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了,我們從中吸收了不少新的知識(shí),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?寫活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦,下面是小編為大家整理的主題研修活動(dòng)總結(jié)范文(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

主題研修活動(dòng)總結(jié)范文(通用11篇)

  主題研修活動(dòng)總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,到了青年教師研修班要畢業(yè)的時(shí)刻了。依稀還記得王老師提出要給我們這群年輕教師研修時(shí)候的情形,一個(gè)個(gè)皺著眉,怨聲載道,打心里不樂意占用晚辦公時(shí)間過來研修。那時(shí)候的我們畢竟還是幼稚,不知道這一年過去之后,大家都有什么樣的變化,不管怎么樣,在王老師的辛苦努力下,多多少少終歸對(duì)我們有很大的啟發(fā)。那么就本人而言,逼著逼著也就有了一些收獲,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、關(guān)于寫作

  其實(shí)說實(shí)話在春暉任教的前3年,沒有發(fā)表過任何文章,寫起東西來總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,寫出來的東西也的確不忍直視。心里想著那么就先完成高中英語教學(xué)的一輪教學(xué)吧,等到差不過時(shí)候了就可以準(zhǔn)備發(fā)表些論文了,提升下自己的寫作水平,也為了以后的職稱評(píng)比。就這樣,自己一直都在騙自己,給自己心里暗示,時(shí)候未到。等到再次回到高一,王老師提出要對(duì)年輕教師進(jìn)行研修和培訓(xùn),心里那會(huì)兒其實(shí)還是很不樂意的。關(guān)于寫作的提升還要從博客說起,王老師要求我們建立一個(gè)自己的博客,把自己的一些想法和看法記錄到自己的博客中,至少每周都需要進(jìn)行更新。起先還是被“逼”著去做這件事,后來也就慢慢地成為了一種習(xí)慣,在教育教學(xué)中把自己遇到和學(xué)到的東西都通過自己的樸實(shí)的語言記錄在博客上其實(shí)挺好的。那會(huì)兒還是當(dāng)班主任,所以博客中出現(xiàn)最多還是班級(jí)中發(fā)生的事情。

  一年過去了,看看自己的博客也有了一定的積累,我想以后對(duì)我來說也是一種成長的經(jīng)歷,什么時(shí)候有空了再去回顧下也是另一種感覺。因此,平常我們應(yīng)該多關(guān)注自己身邊的小事情,把它們用文字記錄下來,等到我們需要它們的`時(shí)候,它們就會(huì)出現(xiàn)在我們的博客中,感覺甚好!當(dāng)然博客是一方面,為了達(dá)到要求,自己也在假期完成了3篇論文,并成功地有效地在英語報(bào)刊中進(jìn)行發(fā)表,我想以后也應(yīng)該繼續(xù)保持,每年至少2篇是必須的。盡管這水平還是比較低,我想慢慢地就會(huì)有所提升吧。

  二、關(guān)于閱讀

  正如王老師在研修班中所提到的一樣,我們現(xiàn)在的年輕人總是抱怨時(shí)間不夠,更別提讀書了。的確,我們心里也是這種感覺,閱讀對(duì)我來說實(shí)在是絕緣體。王老師不管我們?nèi)绾伪г,還給我們下發(fā)了好多教育類的書籍,讓我們一定要抽時(shí)間去看看,如果有啟發(fā)的話,寫下感悟那更好。于是逼著自己抽空的時(shí)候還是翻翻相關(guān)的書籍,當(dāng)然有些比如說《致青年教師》等對(duì)我們來說非常的合適看,里面的內(nèi)容可以幫助我們改變現(xiàn)有的想法,通過積極地樂觀地角度去看待教學(xué)中出現(xiàn)的人和事。盡管書還是看的不多,但至少對(duì)我而言已經(jīng)開始邁出了這一步,希望能夠在接下去的日子中能夠多抽點(diǎn)時(shí)間出來閱讀,提升自己的教育教學(xué)水平,感悟人生,感悟教學(xué)!

  三、關(guān)于自己

  從一開始的無奈到現(xiàn)在的認(rèn)可,的確需要一段時(shí)間的改變。當(dāng)自己現(xiàn)在回過去的一年,成就談不上,但對(duì)于自己而言,成長了很多,也收獲了不少。作為年輕教師,我們需要做的還有很多,我們身上還有很多潛力可以挖,如果現(xiàn)在就停滯不前,那么等到老了再來回顧自己走過的路,或許遺憾會(huì)更多。如果還是告誡自己趁著年輕,多做事,少說話。感謝這一年里王老師和沈老師的辛苦付出,不管耳邊聽到多少的怨聲,總是循循善誘,抱有寬容和耐心的態(tài)度去對(duì)待我們這群“不要好”的小伙伴們。當(dāng)然也慶幸這個(gè)研修班讓我們有了一次年輕教師相互交流,互相進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓我們能夠重新認(rèn)識(shí)對(duì)方,成為好朋友。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)2

  在這烈日當(dāng)空、暑氣逼人的假期里,我們度過了10天的研修學(xué)習(xí),仔細(xì)想一想,平日里還真的沒有這么長時(shí)間坐下來認(rèn)真學(xué)習(xí)研究如何教學(xué)的問題,通過網(wǎng)上研修使我感覺近距離的接觸了許多專家,認(rèn)真聽了專家們的的確分析,還仔細(xì)、反復(fù)聽了許多省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,的確收獲了許多。

  首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),說實(shí)話我還是第一次這樣研究新課程標(biāo)準(zhǔn),這是我今后教學(xué)的依據(jù),課標(biāo)里對(duì)課程內(nèi)容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學(xué)習(xí)有用的地理”,突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的比重。真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的`過程中,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,是自己的教學(xué)成為有效的教學(xué),有效的課堂。真正完成地理課標(biāo)的目標(biāo)要求,進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。

  另外,在這期間我覺得使我受益匪淺的是我認(rèn)真聽的許多優(yōu)質(zhì)課和專家們對(duì)課的評(píng)價(jià),如武老師的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一節(jié)、北京十一學(xué)校的老師講的幾課、濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)燕靜老師的課、威海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王曄老師的課、青島的張老師等等,這些課都是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,再加上專家們的點(diǎn)評(píng),真的使自己有許多的啟發(fā)。

  通過這次研修培訓(xùn),是自己在各方面有了很大的提高,今后我在實(shí)際教學(xué)中會(huì)不斷運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,爭取提高自己的教學(xué)能力,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)3

  一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí),也都離不開這種主動(dòng)精神,這是教師成長的內(nèi)在動(dòng)力。

  一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念

  這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后,看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,我投入很多的精力和熱情,也取得了一些成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以,在以后的隨時(shí)研修中,我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實(shí)自己。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野,擴(kuò)展了見識(shí)

  網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來說真是彌足珍貴。

  三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,提高了水平

  網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械?陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的接班人。

  總之,這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里,我要感謝小學(xué)語文課程團(tuán)隊(duì)的所有老師和其他老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)4

  為了繼續(xù)探索有效的校本研修,打造聯(lián)合初中教科研特色,根據(jù)該校教研工作安排,11月7日至9日,該校數(shù)學(xué)教研組第十五次開展“一課三磨”校本研修課例研究活動(dòng)。

  11月7日,該校數(shù)學(xué)組召開了“一課三磨”準(zhǔn)備會(huì),確定磨課的年級(jí)為七年級(jí),磨課課題為“解一元一次方程(1)”,確定了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組、課堂提問組和前后測組的人員分工,確定了上課的教師,并開始集體備課。11月8日,數(shù)學(xué)組再次召開會(huì)議,討論、修改教案和課件,確定了“一磨”的教案和課件。11月9日上午第二節(jié)課,盧義軍老師開始在七(1)班上課。課后,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組就本節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)、新知的探究、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間、每個(gè)環(huán)節(jié)中教師和學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行細(xì)致的剖析,指出存在的問題;課堂提問組就提問的有效性、提問語言的準(zhǔn)確性、提問的形式、提問的涉及面、整節(jié)課教學(xué)語言的`規(guī)范性等提出修改意見;前后測組根據(jù)學(xué)生課前、課后測試的結(jié)果,提升幅度,就教師教學(xué)方法的實(shí)用性、對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的有效性、例題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、重難點(diǎn)突破的技巧等提出修改意見。全程回放錄像,逐一評(píng)議。全體成員再根據(jù)各組提出的意見,修改教案、課件和教學(xué)方法。下午第二節(jié),趙呈意老師在七(3)再次上課!岸ァ敝蟮恼n堂環(huán)節(jié)更為緊湊,教學(xué)思路清晰簡潔,教學(xué)效果更為顯著。課后,磨課組成員進(jìn)行第三次磨課,最終“磨”成一套符合該校實(shí)際教學(xué)的教案和課件。

  “一課三磨”教研活動(dòng),集中了該校數(shù)學(xué)教師的集體智慧,提升了他們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力,體現(xiàn)了教研為實(shí)際教學(xué)服務(wù)的務(wù)實(shí)的教研理念;“一課三磨”活動(dòng)也是該校正在積極探索的校本研修的活動(dòng)形式,體現(xiàn)了該校正在努力打造自己的校本研修特色。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)5

  我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區(qū)小語文學(xué)科骨干教師研修培訓(xùn)活動(dòng),因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,所以我非常珍惜,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng),認(rèn)真做好筆記。雖然八天的時(shí)間非常短,但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有班主任老師為學(xué)員建設(shè)學(xué)習(xí)共同體而特別開設(shè)的“破冰之旅”、有各級(jí)教育專家的講座、還有各位學(xué)員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學(xué)習(xí)、大家相互交流和探討,這八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次學(xué)習(xí)。

  帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓,理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家的“小學(xué)互動(dòng)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建”,我觸動(dòng)很大,以前對(duì)教材、課標(biāo)鉆研的不夠深入,沒辦法理解教材編排的深層次原因,聽課之后,我將盡可能的潛下心來認(rèn)真鉆研。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)流程的安排,教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍,讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學(xué)語言教師的語言藝術(shù)”,讓我學(xué)到了錘煉自身語言的必要性和迫切性,只有教師不斷錘煉自己的語言,才能讓學(xué)生上課思路更清晰,從而有助于教學(xué)效果的提高。

  在培訓(xùn)中每一次的聽課學(xué)習(xí),都讓我感受著新課程理念的`和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來說,骨干教師培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

  骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)6

  此次研修活動(dòng)在我縣小學(xué)引起巨大反響。上至教育局領(lǐng)導(dǎo),下至普通教師都高度重視這次研修工作。特別是一線教師對(duì)待此次研修的態(tài)度更是感人至深。

  我縣水灣小學(xué)英語教師張春秀,在一次意外事故中膝蓋受傷,剛做完手術(shù)出院不到一周,就加入到研修隊(duì)伍中來。由于膝蓋不能彎曲,集體研修期間讓她丈夫背著上、下樓,堅(jiān)持第一個(gè)到,最后一個(gè)離開。我們給她拍照時(shí),她堅(jiān)決不肯,并表示這是每位教師都應(yīng)該做到的,沒什么大不了。她忍著傷痛完成了優(yōu)秀的作業(yè)。她的作業(yè)得到英語組指導(dǎo)教師李鵬飛老師的推薦。

  張金志老師右手前臂骨骨裂,他不顧醫(yī)生的極力反對(duì),右臂和右手背打著厚厚的石膏就全身心投入教師研修之中,以堅(jiān)強(qiáng)的意志力,用左手認(rèn)真完成了兩個(gè)專題的作業(yè)和若干條評(píng)論。

  這兩位教師得到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng),并號(hào)召廣大參研教師向他們學(xué)習(xí),排除一切困難,在此次研修中切實(shí)得到自身素質(zhì)的.提高,讓自身收益,更讓學(xué)生收益。

  這次研修,無論是年齡大的教師,還是剛參加工作的教師,都用一顆"火"一樣的心對(duì)待。;乩蠋熌杲诵荩珜(duì)研修的熱情絲毫不減。集體研修期間,他每天跋涉20多里地,早早來到水灣中心小學(xué)開始一天的研修。期間,他不懂就問,積極向其他老師請(qǐng)教。他認(rèn)真的態(tài)度得到全體教師的一致好評(píng)。

  此次研修剛進(jìn)行了6個(gè)專題中的2個(gè),研修教師們還有很長的路要走。在采訪中,全體參研教師一致表示,這次研修是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),一定會(huì)認(rèn)真參加,爭取通過這次研修讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)7

  5月8日下午六時(shí),漢昌學(xué)校本學(xué)期第三次校本研修活動(dòng)如期進(jìn)行。活動(dòng)由李瀲滟校長主持,教導(dǎo)處歐陽主任對(duì)四月份學(xué)校教育教學(xué)工作作了全面的總結(jié),本次校本研修還邀請(qǐng)到平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢師羅時(shí)璋老師現(xiàn)場講座,和全校教師一起交流關(guān)于教師心理健康的問題。

  教導(dǎo)處就四月份教學(xué)常規(guī)、教研、各年級(jí)主題活動(dòng)開展等情況作了具體的講評(píng),表揚(yáng)了凌金華、何波濤、吳曉芳、鐘勝勝等十余位“研修成果突出”的老師,肯定了他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)主題講座和公開課中的成績;張平、黃芙蓉、汪武裝等老師教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí),復(fù)備課詳細(xì)實(shí)用,教學(xué)后記針對(duì)性強(qiáng),課堂效果好;“年級(jí)組的好帶頭人”方明珠老師,為讓大家都能全身心投入到研修活動(dòng)中,主動(dòng)分擔(dān)辦公室同事的工作;“孕媽媽”李娟、李德、張平、盧建煌克服重重困難,放棄休息日,參加縣級(jí)國學(xué)活動(dòng);更強(qiáng)調(diào)了湛群力、童芳芳、凌春、吳葵花、鄧燕飛等教研組長在校本研修中所做出的不懈努力。

  本年度,漢昌學(xué)校校本研修以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)研究為重點(diǎn),以提高老師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以參與研究培訓(xùn)為主要形式,著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的`“漢昌團(tuán)隊(duì)”。對(duì)于今后的工作,李校長指出,一名教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)和智力上的,最重要的是思想和人格上的,所以希望全體同事們從羅老師的講座中汲取營養(yǎng),努力讓自己的心靈寧靜、美好、健康、快樂,用更飽滿的熱情、更幸福的姿態(tài)去面對(duì)每一個(gè)全新的日子,去迎接時(shí)代與社會(huì)所賦予的每一個(gè)嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)8

  在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,在課改的口號(hào)中,我們學(xué)校實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。但在這一年的摸索之后中,有時(shí)會(huì)感覺心有余而力不足,出現(xiàn)這樣或那樣的問題,比如表面上看熱熱鬧鬧,實(shí)際上普遍存在著小組合作學(xué)習(xí)只有其“形”而無其“實(shí)”等。平時(shí)忙著上課,對(duì)出現(xiàn)的問題沒有深入的思考。因此,這次研修很及時(shí)也很必要,給了老師一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),通過看視頻、混合課例研修、完成作業(yè)、參與討論等多種形式向身邊的專家和同事們學(xué)到了很多,感覺受益匪淺。

  我們一共寫了兩次作業(yè),第一個(gè)是為提高小組合作的有效性設(shè)計(jì)學(xué)生小組合作觀察設(shè)計(jì)表;第二個(gè)是結(jié)合語文教學(xué)思考小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業(yè)是針對(duì)學(xué)校在實(shí)施小組合作中出現(xiàn)的問題,都是最核心的問題。通過作業(yè)我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都是以非常認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待作業(yè),那種一絲不茍的專業(yè)態(tài)度令我震撼。老師們都對(duì)問題進(jìn)行了深入的思考,但我自己感受最深的地方是第二次作業(yè)中的問題,這正是我平時(shí)上課中的困擾所在。

  小組合作學(xué)習(xí)中老師到底該怎么做?強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體,并不是忽視老師的主導(dǎo)作用,老師始終是合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。語文老師應(yīng)該結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)給學(xué)生知識(shí)、能力和價(jià)值觀等多方面的引導(dǎo)。具體來說,應(yīng)該做好以下四個(gè)方面:

  一、規(guī)范行為。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況,注意激活“冷場”,控制“過熱場面”,對(duì)個(gè)別不認(rèn)真的學(xué)生或小組及時(shí)地加以引導(dǎo),提出明確的要求,使全體小組成員“動(dòng)”起來,確保合作順利開展。有很多學(xué)生只是聽眾,不能積極大膽發(fā)表自己的意見,需先在組內(nèi)明確分工,讓每位同學(xué)都找到了自己存在的價(jià)值,努力完成自己的任務(wù),并獲得成就感。

  二、精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、重視語文的熏陶感染作用。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容確定,要由教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)背景,學(xué)習(xí)水平,性格特征等進(jìn)行精心選擇。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵,選文內(nèi)容有良好的價(jià)值取向,要融入整個(gè)教學(xué)過程中。

  三、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)深化。以閱讀教學(xué)為例,要以學(xué)生對(duì)作品閱讀、欣賞活動(dòng)為主,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)走進(jìn)作品,對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀,與作品發(fā)生共鳴。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研,了解學(xué)生在鉆研中存在的'問題,參與學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生深入思考。

  四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,重視評(píng)價(jià)。學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,渴求被老師肯定、欣賞。只要出自真心,老師的一個(gè)贊賞的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)信任的眼神,都可以激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性。

  小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式,我們要通過不斷的指導(dǎo),長期的熏陶,積極引導(dǎo)學(xué)生吸收、內(nèi)化。教師之間也應(yīng)該經(jīng)常地開展小組合作式的學(xué)術(shù)探討,不斷反思、改進(jìn),使自己逐步走向成熟,適應(yīng)新課程的教學(xué)。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)9

  這幾天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺,將會(huì)開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解,也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了,作為一名新時(shí)代的人民教師,要不斷用新知識(shí)武裝自己,做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水,一潭水,才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉,在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn),讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺,心得頗豐,我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

  通過培訓(xùn),自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了,真正體會(huì)到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講,積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思,認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí),不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí),新的教育理念融入到教學(xué)過程中。

  通過培訓(xùn),更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國家計(jì)劃課程的改革,新的'教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課國培研修日記堂,面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛,面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn),我明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái),也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!國培研修日記

  主題研修活動(dòng)總結(jié)10

  一、參與情況

  我參加的是“小學(xué)生生活作文研究與實(shí)踐”研修小組。

  本年度我認(rèn)真地參加了五次研討活動(dòng)。一是4月份在軹城王莊學(xué)校的活動(dòng),聆聽了趙老師的作文指導(dǎo)課《掃墓》,還上了《鄉(xiāng)下人家》這篇課文。二是5月13日在濟(jì)水北街學(xué)校觀摩兩節(jié)研討課一是四年級(jí)趙莉娟的作文指導(dǎo)課《我來描述你來猜》,第二節(jié)是都艷老師的六年級(jí)繪本課《勇氣》,還參觀了北街學(xué)!靶陆逃龑(shí)驗(yàn)”之兒童課程——毛蟲與蝴蝶。三是6月17日在邵原花園小學(xué),我們先是觀摩了王苗苗老師執(zhí)教的三年級(jí)詩歌仿寫《我想……》,接下來參觀花園小學(xué)“六個(gè)百”工程。四是9月29日在西關(guān)小學(xué)聽了薛麗華老師的晨誦課《一萬倍》。五是11月份在東園小學(xué)我們聽了由常鴻雁老師執(zhí)教的《自己去吧》。一年來我除了沒有聽高艷老師的課(因?yàn)閷W(xué)校承辦省級(jí)重點(diǎn)課題成果推廣會(huì)),其余的都按時(shí)參加了。

  二、貢獻(xiàn)與收獲

  我的貢獻(xiàn)一是我不僅認(rèn)真地聽從小組安排做了《鄉(xiāng)下人家》這節(jié)課,和大家交流了我是如何上語文課的做法“重視自學(xué)、挖掘魅力、精巧講解、巧妙練習(xí)、貴在積累、靈活運(yùn)用”。認(rèn)真參加了(除了高艷老師的課)每次的小組研討活動(dòng),并且提出了自己的合理化建議。還和大家分享了我們?cè)诨▓@小學(xué)五年的“六個(gè)百工程”研究成果。

  我的收獲有以下幾點(diǎn):

  1、語文課堂要與習(xí)作訓(xùn)練緊密結(jié)合著

  名教育家葉圣陶曾說:“語文教材無非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能……”我非常欣賞這句名言。

  趙老師說語文課上要講寫作方法,找準(zhǔn)教材的訓(xùn)練點(diǎn),在課堂上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練,我的作文訓(xùn)練只在作文課上有,語文課上只注重了人文性訓(xùn)練,卻忽略了對(duì)寫作這個(gè)工具性的訓(xùn)練。

  如我們學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》可以讓學(xué)生模仿課文的時(shí)間順序?qū)憣憽段业募亦l(xiāng)》,學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫《家鄉(xiāng)的'春節(jié)》等。

  2、我們要提倡學(xué)生寫生活作文

  “真實(shí)是文章的生命”,要想寫好作文,生活作文最重要,所以要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,思考生活,記錄生活。

  在王莊學(xué)校我看到了一本本精美的的作文集,每本作文都有一個(gè)主題:五一長假、清明時(shí)節(jié)、寒假記事、暑假生活寫真、送給媽媽的禮物、青青草七彩童年、我的課余生活……

  其中的七彩童年專輯,則是趙老師向?qū)W生約稿集結(jié)出來的。每逢班里孩子身上有了特殊的事件,或是這個(gè)孩子因事請(qǐng)假了,趙老師便借著這個(gè)機(jī)會(huì),和這個(gè)孩子進(jìn)行談話,幫他梳理寫作的思路,教他寫作的方法,在這個(gè)孩子請(qǐng)假回來之后,交上一篇作文,這就是約稿。這些主題多結(jié)合節(jié)假日、身邊的人和事來寫,也就是趙老師所說的生活作文。

  3、語文課要注重書寫習(xí)慣養(yǎng)成

  作文質(zhì)量的高低與學(xué)生的寫字水平息息相關(guān)。在王莊小學(xué)隨便翻開一本,工工整整的書寫,干干靜靜的書面,優(yōu)美動(dòng)人的語句,讓所有在場的老師發(fā)出了一聲又一聲的贊嘆。聽完課后,所有的老師最想問的都是:這些學(xué)生是怎樣把字寫得這么工整的?

  趙老師告訴我們,關(guān)于書寫他有如下要求:

 。1)筆畫規(guī)范,書寫工整。

 。2)書面干凈、整潔。

 。3)不得涂抹改寫

 。4)不得出現(xiàn)明顯錯(cuò)別字

  為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,趙老師在接班初下了大工夫,他要求學(xué)生盡量做到不要錯(cuò)字,盡量不要換紙,(因?yàn)橼w老師說來換紙是有“代價(jià)”的。)所以,開始的學(xué)生寫作文需要的時(shí)間可能會(huì)很長,但久而久之,學(xué)生書寫工整了,書面干凈了,沒有錯(cuò)別字了。

  4、如何走出作文批改的困境

  趙老師的作文周記,真是不看不知道,一看嚇一跳:學(xué)生不光工整、規(guī)范地修改文章,還洋洋灑灑寫下了相當(dāng)于一篇文章的評(píng)語。請(qǐng)教了趙老師才知道,他們的周記不寫評(píng)語,寫心語,要求批改人寫出自己的心里話,也就是寫出一篇文章來。在批改的同時(shí),習(xí)作能力也同時(shí)在提高。

  作文的評(píng)語則分為三大塊:本篇文章的優(yōu)點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪?缺點(diǎn)有哪些,提出對(duì)作者的希望。別看這簡單的三塊,其中還有方法,因時(shí)間關(guān)系,沒有聆聽趙老師的詳細(xì)講解,只好期待下次。

  三、建議

  1、引領(lǐng);顒(dòng)參與的人數(shù)可以多一些,起到引領(lǐng)作用。我們可以動(dòng)員市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師參加研討活動(dòng)。

  2、均衡。希望研討活動(dòng)在山區(qū)四鄉(xiāng)多舉行幾次,因?yàn)榻戤厴I(yè)的青年教師幾乎都分配在山區(qū),他們急需成長,繼續(xù)引領(lǐng)。

  3、平臺(tái)。以名師團(tuán)隊(duì)為主力,組織一些送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。建議采取課堂展示加經(jīng)驗(yàn)介紹的方式,一是錘煉隊(duì)伍,提升影響力,再者可以起到由點(diǎn)帶面的效果。

  主題研修活動(dòng)總結(jié)11

  自從參加國培以來,我觀看了許多數(shù)學(xué)教學(xué)視頻案例,從這些案例知識(shí)中,我深刻感受到,新課程理念下,教育教學(xué)理念創(chuàng)新和發(fā)展的腳步是如此的快。視頻中的上課教師,在教學(xué)內(nèi)容上的獨(dú)到的設(shè)計(jì)與實(shí)施,周使我獲益匪淺。反思自己的教學(xué),雖然在探索研究的過程中也有進(jìn)步,但是仍然存在差距。經(jīng)過反思我得出,自己不僅專業(yè)知識(shí)需要再提升,也需要不斷提教學(xué)方法技能,從另一方面來看,自己在平時(shí)工作中缺乏總結(jié)歸納,平時(shí)教學(xué)中往往有許多亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),但是沒有歸納總結(jié),把它上升到自己的知識(shí)理論高度,也是一個(gè)主要方面的原因。

  要解決這些實(shí)際問題,那就是多學(xué)習(xí)、多吸納、多反思、多總結(jié),只有不斷鉆研探索,吸收借鑒,才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。所以我深刻地意識(shí)到,教師角色的重新認(rèn)識(shí),教學(xué)觀念的'全新改變,這是我們每一個(gè)新時(shí)代教師的迫切需要!八街,可以攻玉”學(xué)習(xí)借鑒,吸收再利用,這是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)深刻認(rèn)識(shí)。

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