教師活動(dòng)總結(jié)范文匯編7篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教師活動(dòng)總結(jié)7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇1
老師們:
今天我們?cè)谶@里開(kāi)會(huì),主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、市、局“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,安排我!案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),動(dòng)員學(xué)校廣大干部職工,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神,通過(guò)干部教師共同努力,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。
我講三點(diǎn):
一、正視我校干部教師隊(duì)伍中存在的主要矛盾與突出問(wèn)題,緊緊扭住人這一學(xué)校發(fā)展的核心要素,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
首先需要明確的是,作為一個(gè)基層單位,我們開(kāi)展活動(dòng)的對(duì)象與范圍是學(xué)校全體干部與教職員工,針對(duì)工作的共同特點(diǎn)與不同方面。找準(zhǔn)看清問(wèn)題是我們開(kāi)展活動(dòng)的基本要求。
1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第一方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在不善于站在高處看學(xué)校,不善于站在局外看自己,理論知識(shí)水平薄弱,在確定學(xué)校發(fā)展方向發(fā)展道路上,看不清、看不準(zhǔn),決策水平低。第二方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在習(xí)慣于坐在辦公室里解決問(wèn)題,深入課堂站到現(xiàn)場(chǎng)不夠,與教師與學(xué)生的溝通與交流缺乏,解決主要矛盾突出問(wèn)題的辦法不多,在學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)上思路狹窄。第三方面問(wèn)題主要表現(xiàn),本位主義嚴(yán)重,協(xié)調(diào)溝通意識(shí)差,為學(xué)校發(fā)展發(fā)揚(yáng)拼搏精神,形成合力還很不足。而在學(xué)校負(fù)前行的發(fā)展時(shí)期,校級(jí)隊(duì)伍中存在的問(wèn)題則顯得尤為關(guān)鍵與突出。
2、中層干部與年級(jí)組長(zhǎng),第一方面思想基礎(chǔ)十分關(guān)鍵,最突出問(wèn)題干部應(yīng)該是各項(xiàng)工作的帶頭人,應(yīng)該吃苦在前,享受在后,不應(yīng)該反過(guò)來(lái),當(dāng)干部就要做好吃苦的準(zhǔn)備,當(dāng)了干部就想放松,就想著接著往上當(dāng)?shù)乃枷胧欠浅S泻Φ。第二方面?wèn)題主要表現(xiàn)在,學(xué)生管理能力不強(qiáng),教學(xué)水平不高,成績(jī)不突出,不能在教師中起到示范作用,也無(wú)法起到引領(lǐng)作用。早來(lái)晚走,認(rèn)真工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、能夠吃虧,做得不如普通教師。第三方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在,在自己所負(fù)責(zé)與主管的工作職責(zé)范圍對(duì)工作不能真正負(fù)責(zé),遇到困難回避上交,工作標(biāo)準(zhǔn)不明確或不高,安于現(xiàn)狀,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)差。第四方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在服務(wù)意識(shí)不夠,安排工作不能從一線實(shí)際出發(fā),只安排、不指導(dǎo),只檢查、不幫助解決實(shí)際困難。
3、班主任隊(duì)伍。第一方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在,對(duì)班主任工作沒(méi)有工作熱情,得過(guò)且過(guò),想方設(shè)法不當(dāng)或推掉工作,對(duì)學(xué)生沒(méi)有感情,對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題回避退讓,站在與學(xué)生對(duì)立的角度看待學(xué)生,對(duì)學(xué)生問(wèn)題或哄或壓。第二方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在,滿足于工作現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生管理與德育工作不進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,習(xí)慣按經(jīng)驗(yàn)辦事,教育方法缺少針對(duì)性、實(shí)效性,高中多反映于失之于寬,放任放縱,初中多反映在簡(jiǎn)單生硬,一味壓制,都無(wú)法得到學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可,無(wú)法收到良好的教育效果。
4、教師隊(duì)伍。第一方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在,將教師工作只當(dāng)做謀生職業(yè),教育教學(xué)工作投入精力不夠,只將精力放在個(gè)人生活或者工作中只計(jì)較個(gè)人得失,工作中出現(xiàn)矛盾消極畏難,采取逃避推卸責(zé)任態(tài)度,甚至對(duì)自己的謀生職業(yè)都不尊重。第二方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在思想僵化、因循守舊,面臨教育新形勢(shì)新問(wèn)題缺乏主動(dòng)應(yīng)變,固步自封,課堂效率低下,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。第三方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在,不從學(xué)生實(shí)際出發(fā),缺乏與學(xué)生溝通與交流,出現(xiàn)教學(xué)困難卻只將學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)做理由與借口,甚至為提高成績(jī)趕走學(xué)生現(xiàn)象。第四方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在沒(méi)有紀(jì)律意識(shí),違反了紀(jì)律先為自己找理由找借口,缺乏一名教師起碼應(yīng)有的自尊心、榮譽(yù)感。
今天我總結(jié)這些問(wèn)題大家可能不能理解,不能接受,或者自己仍然有這樣那樣的理由,但是大家冷靜客觀地思考一下,我們身上是否多多少少存在這些問(wèn)題,我們認(rèn)清看準(zhǔn)了這些問(wèn)題并勇于與糾正和改進(jìn),我們的干部與教師隊(duì)伍才能逐步真正地強(qiáng)大起來(lái),我們學(xué)校的.工作才能真正邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、扎實(shí)開(kāi)展好三項(xiàng)活動(dòng),在重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)突破,努力使“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)真正取得成效。
所有的工作提出之后如果不能落實(shí)就等于沒(méi)有提,甚至還不如不提,我們今天提到的這些問(wèn)題解決需要長(zhǎng)期不懈堅(jiān)持努力才可能逐步解決,但是所提工作的扎實(shí)開(kāi)展,與重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上的盡快突破是必須與必要的,今年我們也將把“干部作風(fēng)建設(shè)年”主要活動(dòng)與我們學(xué)校自己工作的主要安排緊密結(jié)合起來(lái),力求活動(dòng)取得真正實(shí)效。
1、“履職盡責(zé)、精心育人”活動(dòng)深入開(kāi)展。
在干部教師廣泛此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,干部工作的重點(diǎn)主要放在履職盡責(zé)上,教師工作的重點(diǎn)主要放在精心育人上。
第一個(gè)主題教育環(huán)節(jié)中,重要的是公開(kāi);將職責(zé)面向廣大教師與學(xué)生公開(kāi),我們會(huì)認(rèn)真謀劃做好。
第二個(gè)主題實(shí)踐環(huán)節(jié)中,抓手是兩個(gè)結(jié)合,干部完成本職工作與為一線服務(wù)結(jié)合,教師成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合。
第三個(gè)反饋監(jiān)督、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)中關(guān)鍵在考核獎(jiǎng)懲,將本次實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)作為學(xué)校準(zhǔn)備認(rèn)真健全的總體評(píng)價(jià)考核體系的依據(jù)和重要內(nèi)容。
2、“校本革命活動(dòng)”大力開(kāi)展。
在此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中需要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):
第一敢于否定自我,堅(jiān)持以解放思想,實(shí)事求是為基礎(chǔ),摒棄一切不符合教育發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)從教理念與思想,打破一切不適應(yīng)發(fā)展和實(shí)際需求的條條框框,重新審視自己、反思自己、否定自己,重新塑造學(xué)生、教師,學(xué)校發(fā)展的模式。
第二大膽探索實(shí)踐,本學(xué)期學(xué)校提出明確學(xué)生主體地位,要求每位教師每節(jié)課安排10-15分鐘隨堂檢測(cè),將學(xué)生學(xué)習(xí)效果作為反思教學(xué)行為的一個(gè)主要內(nèi)容,將學(xué)生聽(tīng)課評(píng)價(jià)作為教師聽(tīng)課評(píng)價(jià)的一個(gè)主要內(nèi)容。老師們要敢于實(shí)踐,做好初期有可能影響自己教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)效果的準(zhǔn)備,并且積極探索規(guī)律、研究方法,并進(jìn)行階段性總結(jié)。
第三扎實(shí)開(kāi)展工作,本學(xué)期教研活動(dòng)明確“校本教研,為教學(xué)服務(wù),為教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù),為課堂改革服務(wù)”這一指導(dǎo)思想,教研活動(dòng)實(shí)行備課組長(zhǎng)和主備人負(fù)責(zé)制,活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)到教案與反思上,嚴(yán)格每名教師教研活動(dòng)考勤與活動(dòng)效果。
3、“學(xué)校服務(wù)年活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展。
校長(zhǎng)“六個(gè)一”干部“三問(wèn)”教師“三要”這幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是校長(zhǎng)服務(wù)師生,干部服務(wù)一線,教師服務(wù)學(xué)生的具體方式,這些做法的提出既是讓大家牢固樹(shù)立服務(wù)思想與意識(shí),又是幫助大家養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣的有效方法,如何能夠持之以恒,堅(jiān)持不懈,對(duì)大家的工作將會(huì)大有幫助的。
4、干部教師管理制度與力度不斷改進(jìn)與加強(qiáng)。
第一、學(xué)校各級(jí)干部必須上課,牢固樹(shù)立我們都是老師,教書育人是我們基本工作的思想,50周歲以下干部必須上課,不能上課必須得到上級(jí)與校長(zhǎng)批準(zhǔn),結(jié)果要向全體教師公示。
第二,控制中層數(shù)量,淡化中層管理,繼續(xù)探索實(shí)行教育教學(xué)主要中層包年級(jí)制度,繼續(xù)探索二級(jí)制管理模式,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),低重心運(yùn)行,近距離服務(wù),走動(dòng)式管理。
第三、干部考核加大獎(jiǎng)懲力度,營(yíng)造干部能上能下氛圍,尋找干部出口,激發(fā)干部工作動(dòng)力,增大干部工作壓力,教師管理力度同時(shí)加大。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)同動(dòng)作,切實(shí)增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)力度
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二要注重活動(dòng)實(shí)效。三要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。四要完善考核評(píng)議。
老師們,讓我們以?shī)^發(fā)有為,積極向上的工作狀態(tài),求真務(wù)實(shí),扎實(shí)推進(jìn)工作態(tài)度與作風(fēng),迅速投入到日常工作與“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中去,真正讓教育工作隊(duì)伍成為全社會(huì)最優(yōu)秀的群體,廣大干部教師成為我校發(fā)展的不竭動(dòng)力而共同奮斗!
教師活動(dòng)總結(jié) 篇2
教師節(jié)是一個(gè)普通的日子,但卻慢慢變成了一個(gè)十分重要的日子,這不,在教師節(jié)逐漸遠(yuǎn)去的時(shí)候,不得不再一次串聯(lián)那一個(gè)個(gè)美好的瞬間,交上一份總結(jié)為自己班的活動(dòng)畫上句號(hào)。嘿嘿,其實(shí)過(guò)節(jié)真的不錯(cuò),但如果可以簡(jiǎn)單點(diǎn),比如省去這份總結(jié),我覺(jué)得應(yīng)該會(huì)更完美一些。畢竟在忙碌的工作中,能夠少一些多余的事務(wù)纏身才是最大的幸福。
九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,第二十八個(gè)教師節(jié)在我們班的主題升國(guó)旗儀式中拉開(kāi)帷幕。我們班的許暢同學(xué)第一次站上升國(guó)旗的主席臺(tái),就帶領(lǐng)著全校的同學(xué)向全體老師發(fā)出節(jié)日的祝賀。那一刻,所有的學(xué)生向老師敬禮,并齊聲喊出:祝老師節(jié)日快樂(lè)的美妙祝福。
上課了,一聲聲“老師,節(jié)日快樂(lè)”拉開(kāi)了一節(jié)課的序曲,平時(shí)一張張稚嫩的面孔因?yàn)檫@個(gè)特殊的日子而變得鄭重起來(lái)。在同學(xué)們正襟危坐的身影中,我讀出了他們對(duì)我的尊重。手機(jī)中祝福的短信一直響個(gè)不停,“教師節(jié)快樂(lè)”成為了這一天最好的祝福語(yǔ),家長(zhǎng)們、孩子們將美好的祝;饕粭l條動(dòng)人的信息,通過(guò)電波傳遞到我的心靈深處。自己制作的'賀卡,質(zhì)樸中透露著細(xì)膩的小心思。一整天,我都沉浸在被祝福的喜悅中。被人記得是一種幸福,被人祝福是一種快樂(lè)!
申**媽媽親手制作的祝福蛋糕將活動(dòng)推向高潮。蛋糕做得很精美,一看就下了一番心思。在同學(xué)們艷羨的目光中,我將這份禮物當(dāng)成了全班的禮物,孩子們一個(gè)個(gè)走向講臺(tái),小心翼翼地捧回一片小小的蛋糕,并細(xì)細(xì)地品嘗著,似乎自己從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么香甜的蛋糕,原來(lái),分享是一件這樣快樂(lè)的事情。
在這一天,我還收獲著許多的欣喜,孩子們的作文寫得越來(lái)越好了,書寫進(jìn)步越來(lái)越大了,這一天的課堂紀(jì)律特別好,雖然這是一群略微有點(diǎn)調(diào)皮的孩子,但他們?nèi)匀挥盟麄兲厥獾姆绞奖磉_(dá)了對(duì)老師的節(jié)日祝福。
這就是身為老師的快樂(lè),而我,是如此滿足。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇3
與書為友,以書養(yǎng)性。讀書是臺(tái)格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng),幾年來(lái)臺(tái)格小學(xué)在呂利軍校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,運(yùn)用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式,引領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典著作,并堅(jiān)持寫讀書筆記及心得,使讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑,努力打造“科研強(qiáng)師,科研興!钡你朐葱蜗。讀書交流會(huì)也已成為臺(tái)格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。
學(xué)期初,學(xué)校又為老師們精心挑選并購(gòu)買了《第56號(hào)教室的奇跡》一書。教師們利用課余時(shí)間,賞名著,讀經(jīng)典,在閱讀中與大師對(duì)話,在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會(huì)上,每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn),暢談了自己的.讀書感悟。一個(gè)個(gè)教育故事,一段段教育名錄,一條條教育建議,從各位教師的口中娓娓道來(lái)!蹲x書是進(jìn)步的源泉》道出了讀書的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)要向卡爾·威特學(xué)習(xí),重視家庭教育;老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》;暢想著《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》、《我最理想的體育課》;讀書《為生活打開(kāi)了一扇窗》,深深地影響著我們要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》,更教會(huì)我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。
老師們?cè)谧x書交流中共赴了精神的盛宴,共享了讀書的快樂(lè)。今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐,只有教師書讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。
這樣,學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí),教師就會(huì)在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí),這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。
通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展,幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己,營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落,師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇4
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái),并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),相互幫助的平臺(tái),而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng);希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng),共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,雖然名為師徒關(guān)系,更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng),不斷追求、不斷創(chuàng)新,在教學(xué)工作中互相幫助,互相促進(jìn)。
一、制定帶教計(jì)劃
學(xué)期初,我們明確了帶教對(duì)象,按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”
二 、一課多研活動(dòng)
小尤老師每4周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次, 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,盡快轉(zhuǎn)換角色,走進(jìn)課堂,為融入教學(xué)提供了可靠的保證。
三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
四、愛(ài)崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。
幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說(shuō)了自己來(lái)到二幼,尤其是到寶寶班這段時(shí)間的'成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來(lái),要通過(guò)自身的努力,載著自己的理想和追求,耕耘在二幼這塊年輕而正在開(kāi)發(fā)的土地上,揮灑汗水,付出智慧,早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
五、學(xué)會(huì)反思,持續(xù)發(fā)展。
新教師學(xué)會(huì)反思,從中學(xué)會(huì)積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來(lái),小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng),抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),寫出了教學(xué)反思。通過(guò)反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,明確改進(jìn)措施。
六、青年教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)
在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)工作的熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作崗位上。
七、帶教教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)
1、青年教師的到來(lái),猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情,激起了我們的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能,良好的素質(zhì),我們感到了危機(jī),意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前,我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登,才不愧于真正的師傅。
八、機(jī)制和效益
1、帶教雙贏,培養(yǎng)新生力量,形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一,是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏,形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn),是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏,使新教師縮短了磨合期,促進(jìn)了成長(zhǎng),早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任,為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
九、問(wèn)題及努力方向
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
2、教案,是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,在重視常規(guī)備課的同時(shí),要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,閃耀獨(dú)特的思維亮色,發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺(jué)意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容,構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇5
為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)能力,依據(jù)校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置,學(xué)校組織全體教學(xué)一線的教師于8月22日—23日兩天時(shí)間進(jìn)行了校本教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。包括全體校行政領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的一線教師總體上都能積極參加了本次研訓(xùn)活動(dòng)。(應(yīng)參研198人,因故未參訓(xùn)19人,實(shí)際參訓(xùn)179人,參訓(xùn)率達(dá)90.4%。)
一、研訓(xùn)目標(biāo)——體驗(yàn)與引領(lǐng)
本次活動(dòng),旨在引領(lǐng)我校廣大教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向,樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念;規(guī)范課堂教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性;提高教育教學(xué)能力和教育科研能力,補(bǔ)充更新知識(shí)和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)深入實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課改的要求。
二、研訓(xùn)內(nèi)容——實(shí)效與全面
研訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試、試題編制、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育教學(xué)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)交流四項(xiàng)內(nèi)容。活動(dòng)覆蓋了教學(xué)活動(dòng)的主體內(nèi)容,突出了校本研訓(xùn)的實(shí)效性、全面性。8月22日,南外數(shù)學(xué)特級(jí)教師陳光立老師所做的“關(guān)注案例分析,重視教學(xué)反思——關(guān)于教師發(fā)展的`思考”這一報(bào)告,深受全體教師的歡迎,會(huì)場(chǎng)上掌聲頻起,情緒激昂。
三、研訓(xùn)評(píng)價(jià)——公正與客觀
為確保研訓(xùn)質(zhì)量和評(píng)價(jià)的客觀性和公正性,使本次研訓(xùn)的效果得以放大,學(xué)校還專門成立了教學(xué)研訓(xùn)評(píng)價(jià)小組(主體是由各教研組長(zhǎng)牽頭的學(xué)科評(píng)價(jià)小組),集中在8月24日,依據(jù)活動(dòng)方案和研訓(xùn)內(nèi)容對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)行了公正客觀的評(píng)價(jià)?荚嚦煽(jī)計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,并作為教師職稱評(píng)聘、年度業(yè)務(wù)考核和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
現(xiàn)公布在“試題編制”“教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀等第的教師名單:
1.試題編制(獲得優(yōu)秀等第名單):
(1)語(yǔ)文:zz;
(2)數(shù)學(xué):zz;
。3)英語(yǔ):zz;
。4)物理:zz;
。5)化學(xué):zz
。6)生物:zz;
。7)政治:zz;
。8)歷史:zz;
。9)地理:zz;
。10)體育:zz;
。11)音樂(lè):zz;
。12)信息技術(shù):zz;
。13)美術(shù):/
。14)通用技術(shù):/
2.教學(xué)設(shè)計(jì)(獲得優(yōu)秀等第名單):
(1)語(yǔ)文:zz;
。2)數(shù)學(xué):zz;
。3)英語(yǔ):zz;
。4)物理:zz;
。5)化學(xué):zz;
。6)生物:zz;
。7)政治:zz;
。8)歷史:zz;
。9)地理:z;
。10)體育:zz;
。11)音樂(lè):z;
(12)信息技術(shù):z;
(13)美術(shù):/
。14)通用技術(shù):/
教師活動(dòng)總結(jié) 篇6
為促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷豐富戶外器械,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,讓孩子在活動(dòng)中強(qiáng)身健體,激發(fā)師生們環(huán)保和自創(chuàng)意識(shí),豐富幼兒園教育資源。本學(xué)期20xx年11月10日,在蔡海娟園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,由蔡蕊副園長(zhǎng)主持,開(kāi)展我園“教師自制戶外體育器械”評(píng)比活動(dòng),擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有園長(zhǎng)、各年級(jí)組老師、10位大班小朋友。
小班組自制體育器械—踩高蹺,由王小姿老師介紹本組自制器械的玩法。
中班組體育器械—移動(dòng)投投樂(lè),由鄭天童老師介紹本組體育器械玩法。
大班組自制體育器械—套圈圈,由王德紅老師介紹本組的器械玩法。
老師們介紹完玩法,我們的小評(píng)委都迫不及待的來(lái)試一試,一起探索新玩法
本次活動(dòng)中,老師們利用奶粉罐、垃圾桶、鐵絲、紙類、管類等廢舊物品,經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思,精心加工,制作出踩高蹺、移動(dòng)投投樂(lè)、套圈圈等有趣的體育器械,這些器械材料豐富、形態(tài)各異、安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用,最重要的是能體現(xiàn)一物多玩,可操作性很強(qiáng),深受孩子們的喜愛(ài)。老師們制作的這些器械不僅為教師開(kāi)展戶外活動(dòng)提供了良好的材料、豐富了孩子的一日生活。增強(qiáng)孩子們練習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡等基本動(dòng)作,還體現(xiàn)了幼兒之間的協(xié)作能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)了幼兒健康成長(zhǎng)。
本次評(píng)比活動(dòng)也積極發(fā)揮了教師動(dòng)手動(dòng)腦的`能力,體現(xiàn)了教師以孩子發(fā)展為本的教育思想,將會(huì)給孩子帶來(lái)許多充滿情趣的戶外游戲,調(diào)動(dòng)孩子們參加體育游戲的興趣。
澄邁縣福山中心幼兒園
教師活動(dòng)總結(jié) 篇7
為積極貫徹落實(shí)省教育廳“以各級(jí)示范園為中心,擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮示范園的教育示范,業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交流作用,逐步形成以示范園為龍頭的幼教輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),提高全省幼兒教育的整體質(zhì)量”的工作精神,我園與兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園(海會(huì)、威家中心幼兒園)互相結(jié)對(duì),建立了教研伙伴關(guān)系。6月16日,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一天的'“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),來(lái)自海會(huì)、威家兩鎮(zhèn)中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和一線教師參加了觀摩學(xué)習(xí),我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念,這是促進(jìn)城鄉(xiāng)交流,幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學(xué)水平的一種有效形式。
本次“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實(shí)實(shí)在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例,共有三位教師參加了獻(xiàn)課;把我園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給兩所(海會(huì)、威家)中心幼兒園的教師,并就當(dāng)前的建構(gòu)課程教學(xué)模式和海會(huì)、威家中心幼兒園的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學(xué)方式、方法的先進(jìn)性。
此次“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽(tīng)課教師紛紛表示:送課下鄉(xiāng)隊(duì)伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學(xué)中的一些具體問(wèn)題,同時(shí)也學(xué)到了很多的教學(xué)方法、受益很深。參與此次活動(dòng)的教師也感到,活動(dòng)為他們提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì);鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為:“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用,又為城鄉(xiāng)教師的交流架設(shè)了橋梁。能更好地促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量;我園領(lǐng)導(dǎo)表示:以后這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)經(jīng)常開(kāi)展,希望我園通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),對(duì)提高農(nóng)村幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用,同時(shí)推動(dòng)我市幼教事業(yè)的發(fā)展。
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