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誠信教育活動總結

時間:2021-03-15 09:55:06 活動總結 我要投稿

誠信教育活動總結匯總九篇

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的誠信教育活動總結9篇,希望能夠幫助到大家。

誠信教育活動總結匯總九篇

誠信教育活動總結 篇1

  為發(fā)揚中華民族誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng),使學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣,結合學校實際,本周我校重點對學生進行了以“誠信”為專題的德育教育活動,F(xiàn)在將這項活動進行如下總結:

  一、重視宣傳,提高認識

  1.發(fā)了誠信倡議書。

  周一,晨會時講話發(fā)出呼喚“誠信”的倡議書,向全校師進行倡議:“做誠信人,說誠信話,辦誠信事”。要求學生在學習中要不懂就問,平時不抄作業(yè),考試不做弊。

  2.加強與家長的溝通

  向家長傳達了學校即將開展的“誠信”系列教育活動,聽取家長對“誠信”活動的意見和建議。

  3.設計調(diào)查問卷

  問卷內(nèi)容涉及對誠信的認識,在生活、學習、工作和人際交往中的誠信觀念,對學生進行誠信教育。

  二、內(nèi)容豐富,形式多樣

  1、收集“誠信”資料

  在老師的指導和家長的幫助下,學生收集中外誠信格言,古今中外誠信小故事,課題組教師將學生收集的故事,名言整理成冊。

  2、組織各班召開了“呼喚誠信”的主題班會,利用班會讀誠信材料,組織有關誠信的討論。例如:我們身邊有哪些不誠信的觀念?不誠信給個人,校園造成什么影響?有什么危害?等等。

  3、誠信活動,由各班級選送優(yōu)秀作品,學校組織評比,評選出優(yōu)秀作品,裝訂成冊。

  4、誠信教育活動與學風,考風建設相結合,加強了考風考紀教育,倡導誠信學習,作業(yè)不抄襲,考試不作弊。對知識誠信,對自己誠信,對家長誠信,對老師誠信,對學校誠信。

  三、誠信教育活動效果

  1.學生誠信意識和能力有明顯提高

  通過各項活動學生懂得了誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,一個人只有誠實守信,才能贏得別人的信任和尊敬。學生懂得了誠信要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,提高自己的道德修養(yǎng)做到“言必信,行必果”,誠信的價值觀初步形成。

  中河中學

誠信教育活動總結 篇2

  古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人。孔子說:“人而無信,不知其可也!敝挥杏辛苏\信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服。因此,做一個誠信之人是我們的責任和義務,以及一個做人的最起碼的原則!

  一、取得的成績

  1、活動中由于小品的獨特吸引力,大家都全身心投入,積極進行活動,在活動中增強團結意識與集體意識,氣氛非;钴S。

  2、各班干合理分工,分頭行動,積極配合,相互協(xié)調(diào)準備。

  3、活動板報制作新穎,凸顯主題。

  二、活動中的不足

  1、活動形式還不夠規(guī)范。由于時間的原因籌備工作不夠充分,活動未能規(guī)范化。

  2、主持人準備不夠充分。

  3、活動具有局限性,形式過于簡單。

  三、活動總結

  通過今天的誠信教育主題活動,希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會中,不僅成人需要遵守法律、誠信待人,青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則,是同學們在現(xiàn)今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無信而不立,青少年應該從小學習誠信,從小遵守誠信,這正是我們此次開展班會的主要目的。而且,在班委的督促下、在同學們的積極配合下,這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會,也給有才華的同學一個展示的舞臺,更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經(jīng)過這次班會后,同學們應該為自己樹立起誠信的準則,也更好的做到以誠信為人,這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。本次活動已經(jīng)結束,但并不代表誠信教育就此劃上句號,我們將以此次活動為契機,走到哪里都要把誠信帶到那里,讓團結誠信的種子在所有同學心中生根、發(fā)芽、開花、結果。

誠信教育活動總結 篇3

  為了貫徹教育部關工委6號通知精神,進一步落實《公民道德建設實施綱要》和江澤民同志關于以法治國和以德治國的重要思想,促進學生從自身做起養(yǎng)成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣,使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”精神理念成為學生的自覺意識,從而促進學生的德育發(fā)展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質,我校以《公民道德建設實施綱要》為基點,開展了爭做“五好小公民”的教育活動,F(xiàn)特總結如下:

  一、立足德育,細化《公民建設實施綱要》,開展以“我是中學生,文明記心中;我是小公民,爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。

  1、“文明在校園”——開展“我是中學生,文明記心中”活動。具體內(nèi)容包括:

 。1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式,對學生進行思想意識的教育,將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實際行動相對照,找出自己的優(yōu)點和不足,為學生指明了今后努力的方向。

 。2)唱響《青島三十九中文明四字歌》,文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌,并一直作為學生的基本文明素質進行考評,通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化,學生在日常生活中有章可循,有矩可依。由音樂組老師集中教唱,由班主任狠抓落實,并與學校的德育考核管理緊密結合,通過五級德育管理網(wǎng)絡,嚴把“四項評比”制度關,把對學生的文明禮儀教育做為評價一個班集體的重要依據(jù)。

  (3)在學校開展有針對性的活動,強化學生的文明意識。由校學生會發(fā)出倡議:遠離口香糖,建我文明校園。許多班級組織學生清理校園里的口香糖污漬,清理衛(wèi)生死角,大大提高了學生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動,邀請市紅十字會會長為學生作了“珍愛生命,關愛他人”的講座,許多學生深受鼓舞,紛紛加入了紅十字會,表示要用自己的行動來幫助他人。針對當時伊拉克戰(zhàn)爭,由初一8班提出倡議,全校同學舉行了“一個地球,一次生命,永久和平”的和平倡議活動。學生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達了對和平渴望和向往。

 。4)加強學生互助精神和合作精神的培養(yǎng),形成團結友善,樂于奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動,學習優(yōu)秀的學生結對幫助學習落后的學生,品德優(yōu)秀的學生結對幫助問題學生,文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動,學生節(jié)省下自己的零花錢,集中資助家庭困難的學生,使學生感受到大家庭的溫暖,培養(yǎng)了學生的文明意識。初三3班學生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學上學放學,他們的事跡被《青島晚報》先后兩次報導。這個班被教育局評為“學雷鋒、志愿服務先進團支部”,被團市委評為“五四紅旗團支部”,樹立了當代中學生良好的社會形象。

  (5)加強文明校園的文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續(xù)發(fā)揮學生社團、學生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運英語角專欄作用。本學期還計劃由團委牽頭組織各類活動興趣小組,特別是發(fā)揮問題學生的愛好特長,組織各類活動,如:計算機小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動,注重學生個性發(fā)揮。讀書、演講的教育形式要更加規(guī)范和注重實效性。

 。6)開展“學革命先烈,做世紀棟梁”的氣節(jié)教育活動!吨腥A英雄譜》是我校對學生進行革命傳統(tǒng)教育的主要渠道,并利用“升國旗儀式”和“學百名先驅”等活動形式,讓學生了解歷史,緬懷先驅,培養(yǎng)學生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日,我校組織學生到青島山參加青島市組織的“紀念《膠澳條約》簽定105周年”活動!八奈濉鼻迕鞴(jié),舉行了“踏著先烈的足跡前進”大型詩歌朗誦會。

  2、“文明在社會”——開展“我是小公民,爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地,實踐道德規(guī)范,宣傳道德規(guī)范,以實際行動爭做五好小公民

 。1)家庭社會的細胞,學生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學生在家庭的特殊地位和作用,組織學生利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等節(jié)日,進行尊老敬老活動,組織學生撰寫相關的文章。

 。2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能,使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者,成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、青島山公園聯(lián)合經(jīng)常組織學生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動,提高學生的社會責任意識!鞍艘弧苯ㄜ姽(jié),老兵退伍、春節(jié)都要組織學生到軍民共建單位——北海艦隊司令部警衛(wèi)連進行慰問活動,學生帶去自己的節(jié)目和小禮物,表達對廣大官兵的敬愛之情。并深入戰(zhàn)士的生活,撰寫,朱金梁同學演講的《可愛的警衛(wèi)連戰(zhàn)士》多次在局、市里獲一等獎。

 。3)對學生進行社會責任意識教育,讓學生深入社會盡己所能奉獻社會,樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區(qū),深入生活,在活動中感受文明,在奉獻中學習文明。今年3月我校學生自買樹苗到嶗山區(qū)進行了義務植樹活動,他們的事跡被刊登在《青島日報上》。初一1班白雪同學結對資助萊西市孫壽鎮(zhèn)貧困學生吳海蓮,用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學期間所有的學雜費。今年一月下旬,她的事跡電視臺進行了多次報導。白雪本人也被評為“學雷鋒、志愿服務先進個人”。每年五月份學生都要進行“扶殘助殘”活動,為盲校和聾啞學校的學生捐贈掛歷,選送優(yōu)秀節(jié)目,為他們捐款。

 。4)組織學生參加大型社會活動,如“我做奧運小主人”活動,積極參加“青島市大中小學生第二屆電影節(jié)”,觀看影片撰寫征文,我校獲“征文優(yōu)秀組織獎”,參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動,獲優(yōu)秀組織獎。

  二、唱響主旋律,誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育,將爭創(chuàng)“五好小公民”活動推向深入。

  圍繞“誠信”,學校逐級制定周密的實施計劃,分為“塑造新自我,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績、再求新發(fā)展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段,開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展,為鑄造學生健全的人格,培養(yǎng)高尚的道德品質,為學生提供可操作的實踐性較強的發(fā)展平臺,為學生思想境界的發(fā)展奠定了較好的`基礎。

  1、寒假期間,學校班主任便組織了搜集誠信格言和編寫認識體會的工作,從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內(nèi)涵的認識,加深對誠信的理解,并落實在具體行動當中。如,初一12班王乾同學拾金不昧,在寒風中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學期同學們拾金不昧、助人為樂,做好人好事多達40多起。

  2、3月下旬,各班分別召開了以誠信為主題班會。劉臻老師精心設計組織了一次“愛——我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學起了很好的教育作用,而且對其他級部的班干部、青年教師起了很好的指導作用。3月24日,初一級部的同學們在學校大操場為全校同學舉行了一次“誠信你我他——誠信小故事”演講會,起到了較好的教育效果,并充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用,舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。

  三、積極實踐,積累經(jīng)驗,不斷探索:

  在開展“爭創(chuàng)五好小公民活動”中,我們始終本著活動要與教育教學相結合,要與學校的常規(guī)管理相結合,要與社會生活實踐相結合,要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發(fā)現(xiàn)學生中存在的新問題,不斷調(diào)整活動中的新思路,不斷尋求解決問題的新方法。

  我!盃巹(chuàng)五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進,發(fā)揮學校的教育資源優(yōu)勢和教育的引導功能和作用,以《公民道德建設實施綱要》為根本,以培養(yǎng)學生的社會公民意識為目標,常抓不懈,常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。

誠信教育活動總結 篇4

  誠信,就是要誠實守信,這既是中華民族得傳統(tǒng)美德,也是建設現(xiàn)代化新型社會得基石。在現(xiàn)代社會,誠信的缺失困擾著世界,誠信的呼喚遍及社會生活每一個角落。中學生的不誠信現(xiàn)象也時有發(fā)生,如考試作弊、欺騙家長和老師、抄襲作業(yè)等。這些不誠實現(xiàn)象影響極壞。它不僅敗壞了學校的校風,妨礙了正常的教學管理和教學秩序的形成,而且扭曲了一部分學生的心靈,引發(fā)了道德上的墮落或變質。因此,為弘揚誠實、守信這一中華民族得傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學生“誠信”得優(yōu)良品質,培養(yǎng)學生從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊得每一件小事做起得習慣,我校在學生中開展了以誠實信用為主題的思想道德教育活動,具體內(nèi)容如下:

  一、開展宣傳,營造氛圍

  宣傳是一項活動成功得重要因素之一,培養(yǎng)學生誠信得品格,要從最基本得小事做起。通過 “誠信”為主題的黑板報、用精彩得語言,用優(yōu)美得文字,用豐富得圖片隨時隨地向大家展示了誠信,引起大家得共鳴。讓學生從遵守交通規(guī)則、互相謙讓、不說謊話、守時、講信用等細小得方面做起。

  二、豐富活動內(nèi)容,讓活動折射誠信

  一滴水能折射陽光得七彩斑斕,舉手投足可顯示品德素養(yǎng)得高下優(yōu)劣!罢\信立人”教育應見微知著,大處著眼,小處入手,從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本得日常行為規(guī)范和道德要求抓起,循序漸進,持之以恒。學校以年級為單位開展豐富多彩得誠信活動。

  三、評選“中學生誠信”教育活動文明班級

  充分發(fā)揮榜樣力量,榜樣得力量是無窮得,我校在活動期間,要求各班根據(jù)學生的實際,給學生確定評比要求,班班爭做“誠信”,在活動結束后,根據(jù)各班活動開展情況給予表彰,并號召全學校同學向他們學習。

  活動結束,并不代表誠信教育就在此劃上句號,我們要求師生以此次活動為契機,走到哪里都要攜帶著誠信,讓誠信在心中,在生活中生根、發(fā)芽、開花、結果,努力使學校成為崇尚誠信得凈土。

誠信教育活動總結 篇5

  20xx-20xx學年第一學期期末考試即將到來,這既是評價教師教學與學生學習效果的有效手段,也是對學生誠信品質、高尚人格的一次考驗。為加強我校學生的文明守紀觀念,強化學?硷L考紀建設,營造積極向上的良好氛圍,學校通過在各班級中組織開展考風考紀和誠信考試專題教育班會活動、開展法規(guī)制度專題學習、進行“嚴肅考紀誠信應考”專題學習討論、向全體學生發(fā)出倡議書、讓每一位同學簽訂《誠信考試承諾書》等一系列活動,讓每一位學生樹立誠實考試、抵制作弊的思想觀念,以正確的態(tài)度和充分的復習準備來迎接期末考試。

  通過開展本次誠信教育活動,使學生深刻認識嚴格遵守學校規(guī)章制度的重要性和必要性,樹立文明守紀、誠信應考的紀律觀念,不斷提高學生自我教育、自我管理的意識和遵守校紀校規(guī)的自覺性,促使學生進一步增強安全法制觀念,提升遵紀守法意識,養(yǎng)成誠實守信習慣,促進學校的校風學風建設。

誠信教育活動總結 篇6

  誠信教育成了全社會關注的焦點。誠信教育,是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止,這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園,給學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區(qū)和學校,少數(shù)學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發(fā)生。同時,提出了三個“充分認識”的要求,即,充分認識誠信教育、建設誠信社會對實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道,必須從小培養(yǎng),貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務,必須作為學校工作的一件大事,認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。

  開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人,首要任務是“教會學生做人”,培養(yǎng)學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中,一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業(yè)輸送大批合格的建設者和接班人。

  學生學習的目的是讀書做人,成就再大的事業(yè)也必須從學做人開始。對于學生來說,講“誠信”,是一封無字的介紹信。講“誠信”,一是要求誠實守信,有錯就改,養(yǎng)成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾,答應別人的事情之前一定要慎重,認真地想一想,自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處,時時處處離不開誠信,保持誠信的立場,老老實實學習,堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學真誠相待、和睦相處。

  在誠信教育中,學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來,落實《公民道德建設實施綱要》的要求,并結合實際情況,創(chuàng)造性地開展活動。同時,開展誠信教育不僅僅停留在學校內(nèi),還通過辦好家長學校,與家庭教育加強溝通和指導,積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等,爭取學生家庭以及社會各界的支持配合,使之形成教育的合力,擴大學校教育對社會的影響力,提高誠信教育的整體效益。

誠信教育活動總結 篇7

  教育部在進一步加強學生誠信教育的通知中指出,在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止,這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園。

  同時,提出了三個“充分認識”的要求,即,充分認識加強學生誠信教育、建設誠信社會對實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道,貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務,必須作為學校工作的一件大事,認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。

  現(xiàn)就土木系開展誠信教育活動總結如下:

  教師的主要任務是教書育人,處處離不開“誠信”,否則就會失去學生的信任。

  學生學習的目的是讀書做人,成就再大的事業(yè)也必須從學做人開始。對于學生來說,講“誠信”,是一封無字的介紹信。講“誠信”,一是要求誠實守信,有錯就改,養(yǎng)成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾,答應別人的事情之前一定要慎重,認真地想一想,自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處,時時處處離不開誠信,保持誠信的立場,老老實實學習,堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學真誠相待、和睦相處。

  通過開展誠信教育活動,同學們意識到作人之本在于誠信,活動效果顯著。

誠信教育活動總結 篇8

  誠信是中華民族傳承已久的美德。在面向現(xiàn)代化,面向社會的教育體系下,誠信不僅是一種美德,而且在社會發(fā)展中起著重要的平衡作用。本月我校開展以“學習誠實守信模范----趙書兵”為主題道德教育活動,現(xiàn)將本次活動總結如下:

  一、領導重視、組織有力

  1、為了確保本次活動的順利開展,學校領導積極組織,要求各班務必高度重視,加強大學生的誠信教育。

  2、各班積極開展“誠實守信”為主題的班會,并上交了會議記錄。

  二、教師率先垂范。

  開展誠信教育,教育者自身的教育行為是關鍵。教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立教育工作者是服務者的觀念,通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象,把誠信教育落實到電子系全體教師的教育行為上,發(fā)揮教育者自身的表率作用。

  三、內(nèi)容豐富、形式多樣:

  1、組織各班召開了以“誠實守信”為主題班會。利用班會讀評誠信材料,組織好有關誠信的大討論,我們身邊的不誠信現(xiàn)象主要有哪些?不誠信現(xiàn)象給個人、校園造成什么影響?有什么危害?

  2、誠信征文活動:由各班級選送優(yōu)秀作品,學校組織評比,并評選出優(yōu)秀獎予以獎勵。

  3、誠信教育活動與學風、考風建設相結合,加強了考風考紀教育。倡導誠信學習,作業(yè)不抄襲、考試不作弊,對知識誠信,對自己誠信,對家長誠信、對老師誠信,對學校誠信。

  通過這次活動,同學們都充分的認識到了誠信的重要性,大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導自己的一言一行。古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人?鬃诱f:“人而無信,不知其可也!敝挥杏辛苏\信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙。因此,做一個誠信之人是我們的責任和義務,以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力。

誠信教育活動總結 篇9

  誠信、誠信教育,成了全社會關注的焦點。誠信教育,是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進一步加強中小學誠信教育的通知中指出,在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止,這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園,給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區(qū)和學校,少數(shù)學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發(fā)生。

  同時,提出了三個“充分認識”的要求,即,充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道,必須從小培養(yǎng),貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務,必須作為學校工作的一件大事,認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。

  現(xiàn)就學校開展誠信教育活動階段總結如下:

  一、開展誠信教育活動的認識

  學校的根本任務在于育人,首要任務是“教會學生做人”,培養(yǎng)學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中,一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業(yè)輸送大批合格的建設者和接班人。我校以黨的十六大精神和“三個個代表”重要思想為指導,認真貫徹十六大報告中提出的要求:“認真貫徹公民道德建設實施綱要,弘揚愛國主義精神,以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點,加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,特別要加強青少年的思想道德建設,引導人們在遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想道德目標”。講誠信是社會主義現(xiàn)代化建設的時代要求,是切實貫徹黨的十六大精神,加強公民道德建設的落腳點,也是學校全面實施素質教育,培養(yǎng)提高青少年道德素質,教會學生做人的著力點。

  教師的主要任務是教書育人,處處離不開“誠信”,否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任,答應的事也可以不辦。

  學生學習的目的是讀書做人,成就再大的事業(yè)也必須從學做人開始。對于學生來說,講“誠信”,是一封無字的介紹信。講“誠信”,一是要求誠實守信,有錯就改,養(yǎng)成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾,答應別人的事情之前一定要慎重,認真地想一想,自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處,時時處處離不開誠信,保持誠信的立場,老老實實學習,堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學真誠相待、和睦相處。

  二、開展誠信

  教育活動的要求切實加強領導。學校領導高度重視這一活動,充分認識誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設實施綱要》的重要舉措,也是學校全面推進素質教育和素質實踐,加強和改進學校德育工作的需要。

  制訂教育計劃。學校結合本校的具體情況,制訂具體實施的計劃,在調(diào)查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,并擴展到社區(qū)和學生家庭,營造誠信教育的良好氛圍。

  教師率先垂范。開展誠信教育,教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念,通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象,把誠信教育落實到全體教師的教育行為上,發(fā)揮教育者自身的表率作用。

  三、誠信教育的基本內(nèi)容

  誠信教育的內(nèi)容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起,讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗,積累經(jīng)驗,為誠信道德提升提供基礎,引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內(nèi)容是:文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質。

  遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī),是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育,包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度,培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。中小學生日常行為規(guī)范教育。要以《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學會負責的教育,包括說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人等。

  真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人等。通過教育,建立和諧的人際關系,提高關心他人的能力,提高個人的社會親和力。道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動,培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣,在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

  四、誠信教育的主要形式

  學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中,把思想品德課作為誠信教育的主陣地,在思想品德課中穿插誠信教育的有關內(nèi)容,F(xiàn)在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程!同時,學校根據(jù)教育要求和學生實際情況創(chuàng)造性地開展各種教育活動和道德實踐活動:結合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信,人人講誠信”的國旗下講話。二是班隊活動課,政教處組織全體師生舉行一次動員大會,學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》,發(fā)動和引導全體師生投入到本次活動中,做到人人知誠信,人人講誠信。

  開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、辯論等。同學在課間進行了“誠信”演講。個班出了一期“誠信”為主題的黑板報。學校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。開展了一次學生“人人知誠信,人人講誠信”的征文活動。

  組織學生對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動,參加社會道德實踐活動等。

  根據(jù)每個學生的具體表現(xiàn)建立“誠信檔案”。作為評定學生品德等第的重要依據(jù)。

  在誠信教育中,學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來,落實《公民道德建設實施綱要》的要求,并結合實際情況,創(chuàng)造性地開展活動。同時,開展誠信教育不僅僅停留在學校內(nèi),還通過辦好家長學校,與家庭教育加強溝通和指導,積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等,爭取學生家庭以及社會各界的支持配合,使之形成教育的合力,擴大學校教育對社會的影響力,提高誠信教育的整體效益。

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