關(guān)于教師的活動總結(jié)匯總九篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師的活動總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。
教師的活動總結(jié) 篇1
為了迎接第26個(gè)教師節(jié),讓教師們度過一個(gè)健康、快樂的節(jié)日,紅塔區(qū)一幼于9月10日上午舉行了以“倡導(dǎo)健康,分享快樂”為主題的教師節(jié)登山活動。
當(dāng)天上午9:00,全體教師們來到了紅塔山腳下集合,王繼陽園長宣布了這次活動的主題和要求。登山活動開始后,老師們時(shí)而健步如飛,時(shí)而“信步閑庭”,她們帶著愉快的心情,一邊登山,一邊閑聊,在前進(jìn)的過程中,歌聲、爽朗的.笑聲以及親切的合影留在了山上的每個(gè)角落。大家在輕松、愉悅的氛圍中強(qiáng)身健體,感受自然,交流感情,感到無比的高興。中午來到關(guān)松廟下面的停車場上,全體教師一同快樂的享受玉溪涼米線的獨(dú)特風(fēng)味。
活動結(jié)束后,老師感慨地說和同事們一起出來運(yùn)動真是很好,雖然這些地方自己曾去過,但是與同事們一起重溫,就覺得很開心!這樣的活動感覺很溫暖。
教師的活動總結(jié) 篇2
人們說:“字如其人”,一手好字,猶如一張漂亮的個(gè)人名片,能給人留下美好的印象,也為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動,既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校在此項(xiàng)活動中堅(jiān)持做到育人于無形,育人于點(diǎn)滴,以提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),積極探索有效、高效的育人方法。
下面結(jié)合我們的實(shí)踐過程做出以下總結(jié):
(1)師生間情感的溝通,使寫字教學(xué)貼近學(xué)生。
認(rèn)真的做好寫字方面的指導(dǎo),努力上好寫字課。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規(guī)范不動筆;平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識;發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。平時(shí)上課教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫 字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣,并且展開競賽,以班為單位、以年級為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。并且,由學(xué)校的小小書發(fā)家?guī)ь^,帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級的學(xué)生認(rèn)真寫字。
(2)課內(nèi)外寫字結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的主體性
本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)到來,引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,運(yùn)用自己的優(yōu)勢,在賀卡上書寫優(yōu)美的語句,表達(dá)感情。在書寫的`過程中,尊重學(xué)生對字體的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,針對學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。
在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,教師常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,特別是對于低年級的同學(xué),每次寫字指導(dǎo),我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
(3)重視了學(xué)生的感悟,善于啟迪。
我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力,張貼懸掛名家名作,讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)不同,闡述自己的 觀點(diǎn),使周圍的同學(xué)從中受益。課堂上,每個(gè)學(xué)生都是書法家,有自己的優(yōu)勢,引導(dǎo)他們積極展示自己,做到寫得正確、工整、熟練、有情趣。
寫字育人活動已在教學(xué)園地里獨(dú)樹一幟,芬芳四溢。我們將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭創(chuàng)適合我們學(xué)校的語文特色之路,為提升學(xué)生語文素養(yǎng)不懈努力!
教師的活動總結(jié) 篇3
一、活動概況
為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用,提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力,落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪(20xx—20xx年)省中小學(xué)幼兒園名教師、名校(園)長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求,XX名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng),同課異構(gòu)”活動。
本次活動促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用;顒又,工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與,雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動,兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
本次活動得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱情的接待和交流中,讓我們體會到了學(xué)!案顚(shí)遂”的文化底蘊(yùn)。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與,并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
二、活動環(huán)節(jié)
1、集體備課——群策群力,集思廣益
本次活動在人選安排時(shí),是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室,一方代表興文中學(xué)。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色,雙方分別進(jìn)行了集體備課。最后呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力,集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成,又讓老師們在交流中相互促進(jìn),拓寬了教學(xué)思路和眼界,使老師們對教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認(rèn)識。
2、同課異構(gòu)——思想的交換,智慧的碰撞
“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后每人還是一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想”!巴n異構(gòu)”的教研方式,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,可以取長補(bǔ)短,明顯提高教育教學(xué)效果,同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動的平臺。
本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的.應(yīng)用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個(gè)HCl分子?其占體積為多少?”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算式,突出物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算中的重要性。李老師教態(tài)自然,循序漸進(jìn),整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整,條理清晰。
XX老師采用思維導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性,師生互動密切,以思維引導(dǎo)思維,讓學(xué)生在探究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處,學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已,改變了我們對農(nóng)村學(xué)校的認(rèn)識。
3、聽課評課——切磋教藝、研教并重
聽評課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課,各位老師給出了極高的評價(jià)。工作室各位成員各抒己見,興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流,相互探索。
XX老師認(rèn)為:課堂上應(yīng)該對自己的學(xué)生有信心,要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點(diǎn)的內(nèi)容,在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中,學(xué)生才會適應(yīng)這種過程,從而達(dá)到靈活應(yīng)用的效果。
XX老師提出:要讓學(xué)生去體驗(yàn)各種解法不同之處,在這種體驗(yàn)中,學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢,然后選擇這種解法進(jìn)行強(qiáng)化,而不是幫學(xué)生做決定,這樣效果則不佳。
楊銳欽老師則認(rèn)為:應(yīng)該注重學(xué)生的解題規(guī)范化,做好這一點(diǎn),教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要,如果教師都不能做好,學(xué)生更加不可能達(dá)到要求。
XX老師則對兩節(jié)課的特點(diǎn)做了分析:李燕老師的課是傳統(tǒng)教學(xué)中的極致,在習(xí)題設(shè)計(jì)上花了大量心思,所有知識和技巧都從解題中獲得,層層遞進(jìn),構(gòu)思巧妙,是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課;王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度,在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),采用探究式教學(xué),并對教材重新進(jìn)行解讀,挖掘素材應(yīng)用于課程中,是一節(jié)有思考,有發(fā)展的課。
最后,XX主任也提出了獨(dú)到的見解:“課的節(jié)奏無須過于緊張,學(xué)生的思維是上課的主線路,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提,本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識整合安放到化學(xué)方程式中,所以題不在于多,在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在講解過程中,也可故意呈現(xiàn)一些陷阱給學(xué)生,讓學(xué)生來糾正,從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念,這樣他們的印象將更為深刻!
三、活動意義
本次“送教下鄉(xiāng),同課異構(gòu)”活動,參加教師的人數(shù)達(dá)到43人,歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過“一節(jié)課,帶動一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn):
首先,促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真實(shí)和樸實(shí)的,值得大家去學(xué)習(xí)和模仿;大家在評課中進(jìn)行相互交流、探討,拓寬了教學(xué)思路,創(chuàng)新了教學(xué)手段,豐富了教學(xué)形式。
其次,這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會和舞臺,整個(gè)活動有理論實(shí)踐、集體備課、磨課、同課異構(gòu)、聽課評課等,工作室成員參與其中,提升了理論水平,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也明確了自身存在的問題和不足,明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。
再次,“送教下鄉(xiāng)”的成功開展,為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁,為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
在本次活動中,不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生,都能感受到彼此的心意,猶如這冬日里的暖陽般讓人舒適愜意。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中,本次活動圓滿結(jié)束。
四、問題與建議
本次活動參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師,輻射影響還不夠廣,希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與,共同研究探討,共同提高教育教學(xué)水平。
教師的活動總結(jié) 篇4
一、活動目的。
值此“三八”國際婦女節(jié)來臨之際,為表彰學(xué)校全體女教師在工作中取得的優(yōu)異成績,充分發(fā)揮“半邊天”的作用;同時(shí),也為了豐富教師的精神生活和業(yè)余生活,以便更有利于教師提高工作效率,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,學(xué)校將組織女教師度過一個(gè)充滿激情、愉快、有意義的節(jié)日——開展“慶”三八“有獎趣味活動”。
二、活動時(shí)間、對象及形式。
1、活動時(shí)間:20xx年xx月xx日上午。
2、活動對象:學(xué)校全體女教師。
三、活動內(nèi)容。
。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織女教師學(xué)習(xí)國家計(jì)劃生育新放開的二胎政策,以便適應(yīng)新形式,新要求。
20xx年xx月xx日,全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式實(shí)施。這就意味著,20xx年元旦以后出生的二孩,都是合法的。按修正案中規(guī)定,生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長生育假的獎勵。
20xx年xx月xx日,草案中明確,全國統(tǒng)一實(shí)施全面兩孩政策,提倡一對夫妻生育兩個(gè)子女。草案提出,本修正案自20xx年xx月xx日起施行,也就意味著全面兩孩元旦施行
。ǘ﹤(gè)人競賽。
1、跳繩比賽。
(1)游戲規(guī)則:每位參賽女教師的跳繩時(shí)間為1分鐘,跳繩過程中可以停頓,以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人的最后成績,跳繩總次數(shù)最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應(yīng)獎品。
。2)活動道具:短繩、秒表。
。3)活動地點(diǎn):學(xué)校操場。
2、瞎擊鼓。
。1)游戲規(guī)則:鼓與參賽女教師距離10米,參賽教師拿著鼓錘蒙上眼睛后,原地轉(zhuǎn)3圈,然后走出去擊鼓(一旁觀看的教師可對蒙面教師進(jìn)行語言提示或者語言搗亂),3分鐘之內(nèi)擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份。(注:手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例)
。2)活動道具:桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩。
。3)活動地點(diǎn):學(xué)校操場。
。ㄈ﹫F(tuán)體競賽。
分組:學(xué)校9名女教師通過抽簽分為3人一組,共3組進(jìn)行比賽。
1、3人4足。
。1)游戲規(guī)則:三個(gè)人一組,將相鄰的兩條腿捆綁在一起,綁繩的位置不能高于膝蓋部分,也不能低于腳裸,在游戲過程中如果繩子脫落,就要停留在那里把繩子綁好才能再出發(fā),比賽從起點(diǎn)處開始出發(fā),至對面標(biāo)志處折回,返至起點(diǎn)處,以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名,時(shí)間最短的`一組共三名教師可獲得相應(yīng)的獎品。
。2)活動道具:繩子、秒表。
。3)活動地點(diǎn):學(xué)校操場。
2、心有靈犀。
(1)游戲規(guī)則:幻燈片出示成語,每一組派一名教師通過肢體表演的形式(不能說話)表達(dá)出該成語,讓背對幻燈片的兩名教師來猜,在五分鐘內(nèi)猜對成語最多的那組獲勝,可獲得相應(yīng)獎品。
(2)活動道具:成語、幻燈片、秒表。
。3)活動地點(diǎn):多媒體教室。
三、活動經(jīng)驗(yàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。
慶三八活動得到了學(xué)校黨總支、行政的大力支持,下?lián)軐m?xiàng)經(jīng)費(fèi),在活動開展期間,黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。
2、籌劃嚴(yán)密。
學(xué)校工會積極策劃,精心安排,周密部署,及時(shí)召開專門會議發(fā)動宣傳,各項(xiàng)活動專人專抓,有詳細(xì)的活動方案、組織有力,措施到位,成效明顯
至此,本次“慶‘三八’有獎趣味活動”全部結(jié)束,活動結(jié)束后,全體女教師聚餐,分享活動感受。
教師的活動總結(jié) 篇5
本著“科研引領(lǐng),興教興校”的教育理念,我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加,進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討,歷時(shí)一天,活動取得了圓滿的結(jié)束,現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、充分準(zhǔn)備 全員參與
本次活動所有教師都參與其中,參與形式分為三種:一是進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)展示,共有四位教師;二是各校課題組代表發(fā)言,共十名教師;三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體,活動的主角,實(shí)現(xiàn)了活動的.廣泛性和實(shí)效性。
二、過程連貫 目的明確
本次活動通過兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課、講課、反思、答辯,第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討,由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式、方法和收獲,并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預(yù)設(shè)、生成、闡述、交流,使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體,切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式,提高了教學(xué)的目的性和有效性。
三、態(tài)度認(rèn)真 取長補(bǔ)短
參加展示課的四位教師,分別來自于三個(gè)學(xué)校,有公辦教師也有代課教師,在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵下,分別在本校進(jìn)行了研課活動,說課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)清晰,教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準(zhǔn)確,教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實(shí)物、磁帶,參與態(tài)度認(rèn)真,反思中實(shí)事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),答辯中勇于展示、注重依據(jù)。在集體研討中,各校校長率先研討、匯報(bào),體現(xiàn)出重視、、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過積極的引領(lǐng)、認(rèn)真的參與,使全體教師都得到了較大的收獲,進(jìn)一步規(guī)范了研究過程。
四、反思不足 不斷改進(jìn)
在本次活動中,收獲了較好的活動效果,也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足,如:說課活動中能較為清晰的闡述教學(xué)、科研母校、意圖和方法但還不十分全面;課堂教學(xué)現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機(jī)智;反思中感悟的問題不很具有代表性;答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預(yù)設(shè),沒有清晰的感受到生成效果;匯報(bào)交流中概括還不十分精煉,條理不十分清晰,理論高度有待于加強(qiáng)。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo),在今后工作中,我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)、求實(shí)的精神,把教育科研工作不斷推進(jìn)。
教師的活動總結(jié) 篇6
一、雙筆字總體水平太低。
學(xué)生對教師有著特有的崇拜和模仿,特別是一手好字將對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響,希望大家能在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí),我校有幾位高手可以請教:xxx、xxx等。
二、說課
1、要脫稿,脫稿一方面說明你對教學(xué)設(shè)計(jì)熟記于心,另一方面說時(shí)利于情緒表達(dá)和臨場發(fā)揮。
2、對項(xiàng)目過于要求全面,全則空,8分鐘有四分鐘都在說目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法
3、目標(biāo)最好融入過程,這樣的目標(biāo)才是真正的目標(biāo)
4、把說的'重心和中心放在如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)上,一方面說我想怎么做,另一方面說我為何這樣做!
最后,希望大家多讀書,既要學(xué)專業(yè)也要學(xué)其他知識,一個(gè)知識廣博、文理兼容的老師,必將受到學(xué)生愛戴,你的教師之路也必將走的很遠(yuǎn)很高!
教師的活動總結(jié) 篇7
在教師素養(yǎng)提高工程活動中,作為一名普通的教師,我深知此次培訓(xùn)機(jī)會來之不易,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。本次教師素養(yǎng)提升活動全面而細(xì)致,深刻而生動。通過這次活動讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,還真是受益匪淺。下面將我的心得體會總結(jié)如下:
一、師德素養(yǎng)再次得到提升
微笑面對學(xué)生,拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生喜歡自己,樂意學(xué)習(xí)。
二、教師素養(yǎng)提升活動轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水。
在活動中我深有感觸,教育要有豐富的理論知識,講得通俗易懂。我們這些一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),有了一次理論充電的機(jī)會。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、活動使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。
通過本次活動我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
通過活動,我也為自己確定了今后在教學(xué)中的'努力方向:
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說,教師要給學(xué)生杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識的權(quán)威,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教師素養(yǎng)提升活動內(nèi)容豐富,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。做為一名骨干教師培養(yǎng)對象,要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,充實(shí)自我,要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
教師的活動總結(jié) 篇8
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),根據(jù)瑞安市教育局《XX年年“教師素質(zhì)年”活動實(shí)施方案》(瑞教【XX年】305號)文件精神,深入開展“教師素質(zhì)年”活動,以校本培訓(xùn)為主要途徑,以師德提升為出發(fā)點(diǎn),以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),本著“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”的原則,全面開展“教師素質(zhì)年”活動,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步健全師德培訓(xùn)和考核機(jī)制,努力提升教師師德水平。
1、平時(shí)加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè),促進(jìn)教師整體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》,在檢查中不斷得到落實(shí),平時(shí)逢會必講師德,學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德文件,嚴(yán)格執(zhí)行,一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行,馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認(rèn)可。
2、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn),8月26日上午先召開了動員大會,隨后林校長就《如何當(dāng)好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,8月28日上午,觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報(bào)告,8月26、27、28日下午,分四個(gè)小組就上午的報(bào)告進(jìn)行了討論;8月29日至30日上午,分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)〉》(瑞教政〔20xx〕104號)的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》(溫教發(fā)[20xx]66號)的文件;8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié)。每位教師在培訓(xùn)期間,都能做到有始有終,認(rèn)真摘記筆記、寫出心得,逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標(biāo)準(zhǔn),將進(jìn)一步大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神,不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。
3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》,并于5月份對考核對象的教師進(jìn)行師德考核,能比較客觀了解我校教師的師德狀況,作為對教師進(jìn)行總體評價(jià)提供一個(gè)重要的依據(jù)。
二、扎實(shí)開展讀書活動,著力打造“書香校園”。
1、大力投入,為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書,促發(fā)展,做讓人民滿意的教師”的要求,建設(shè)了瑞安市第一個(gè)書吧式教師閱覽室,并大量購置教育專著、教學(xué)用書、報(bào)刊雜志等書籍,為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細(xì)研,形式多樣,注重實(shí)效。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著,要求對書中重要論述、精華部分認(rèn)真做好筆記,寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會和一次讀書演講比賽,各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動。學(xué),F(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類?,并確定一個(gè)為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣,成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn)。
三、創(chuàng)造教育博客平臺,擴(kuò)大教師交流空間。
學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站,并設(shè)立“教育博客”欄目,要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,便于教師的交流和資源共享,便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
四、以校本教研為主要途徑,逐步形成我校校本教研特色。
1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,積極開展讀書系列活動和教師博客開設(shè)活動。
2、以引領(lǐng)為方向,搭建專業(yè)成長的.平臺。
。1)、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動,并請來市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導(dǎo),有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。
(2)、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討,使教研活動更切實(shí)、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制,讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程,讓過程成為成長、收獲的舞臺。
。3)、倡導(dǎo)反思。我校非常注重教師的自主反思,形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感,及時(shí)記錄,以免靈感的丟失,要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評論、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式,作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
。4)、實(shí)行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué),本年度我校實(shí)行了“聽推門課”制度,成立聽課小組,聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課,聽課后都能和上課教師進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑,共同成長。我校將繼續(xù)實(shí)行“聽推門課”制度,作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
。5)、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競賽活動,作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一,并從中發(fā)現(xiàn)問題,從而采取有效措施,促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升,本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓(xùn)學(xué)分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎、教學(xué)技能競賽、課題研究、課堂實(shí)踐、專題研究、師徒結(jié)對方面進(jìn)行學(xué)分核定,全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。
六、繼續(xù)開展新、中老年教師的基本功訓(xùn)練和升級,整體提高全體教師專業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字、三課、三項(xiàng)平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐,迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師,上年度4位教師通過基本功升級考核,本年度又有3位教師通過了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。
一年來,我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長,選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,進(jìn)行師徒結(jié)對儀式,師徒簽訂結(jié)對協(xié)議,經(jīng)過一年的師徒結(jié)對,兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外,學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實(shí)踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng),在外出學(xué)習(xí)、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件,提供學(xué)習(xí)成長的平臺,一年來,有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí),派出聽課的教師達(dá)到100多人次。
教師的活動總結(jié) 篇9
為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教師教育教學(xué)水平,進(jìn)一步落實(shí)我!叭f”活動實(shí)施方案,我校與20xx年4月29號星期五下午在學(xué)校會議室舉辦了“東屯鎮(zhèn)中領(lǐng)導(dǎo)說管、教師說教”活動。
活動中,全體教師人人參與,積極發(fā)言,后經(jīng)學(xué)校評審小組評議,評出一等獎二名,分別是王一鵬、宋向毅,二等獎四名,分別是張寶中、洪偉敏、張道峰、王修峰,三等獎八名,分別是李丹、王晶晶、宋向芬、王世霞、宋以軍、王廷靜、宋躍凱、王永娥。
活動結(jié)束后,全體教師對該活動給予了很高評價(jià),并認(rèn)為通過說管、說教,給自己提供了展示平臺,也為互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短提供了良好的氛圍。
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