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教師的活動總結(jié)

時間:2022-08-20 22:30:11 活動總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師的活動總結(jié)匯總六篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的教師的活動總結(jié)6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)教師的活動總結(jié)匯總六篇

教師的活動總結(jié) 篇1

  為促進教師成長,提高幼兒園整體教學水平,20xx年10月15號我園開展教師公開課活動。參加本次公開課的每位教師都做了精心的準備,他們將《指南》健康領(lǐng)域目標滲透到活動環(huán)節(jié)中,教學方法呈現(xiàn)靈活多樣特點;精心準備多種材料;新穎的教學模式;有趣的游戲貫穿整個活動,幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣、積極的狀態(tài),幼兒在快樂的游戲氛圍中得到了發(fā)展。首先老師們根據(jù)這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點、結(jié)合主題教學選擇了自己的活動內(nèi)容。

  10月15號上午第一節(jié)活動是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》。根據(jù)數(shù)字的特點,獨立用身體動作表現(xiàn)一位數(shù),愿意嘗試結(jié)伴用身體探索多種數(shù)字造型,體驗用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣。

  15號上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動《好玩的報紙》。通過探索報紙的不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。體驗探索成功的快樂;學習與同伴合作,感受合作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作精神。在活動中,每位寶貝都能夠大膽表現(xiàn)自己的玩法,也能夠在安全的前提下探索自己的新玩法。

  15號下午的第一節(jié)活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。

  16號上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》,活動中孩子們能夠按照老師指令要求遵守游戲規(guī)則,并且學習雙手雙膝著地向前爬的動作。

  16號上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》,幼兒練習行進走、攀爬與跳躍發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力,感知游戲的快樂。

  16號下午是中一班張雅楓老師的《護送蛋寶寶》。孩子們通過闖關(guān)完成任務(wù):第一次闖關(guān)孩子們空手進行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋,整節(jié)課寶貝們跟著老師進行戶外,第三次手握雞蛋闖關(guān),我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中,保護的非常好,順利、靈活的完成了護送蛋寶寶任務(wù),為我們點贊吧。

  17號上午第一節(jié)活動是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》,探索呼啦圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣,同時發(fā)展幼兒的雙腳前行進跳和雙腿分開跳躍的`能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  17號上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個小火車》。通過閱讀繪本故事,讓小朋友們了解飲食習慣的好處,而且平時不挑食,保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡,這樣才能健康成長。

  17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運水果》,幼兒在跳躍中,能控制自己的身體,鍛煉跳躍能力,并且喜歡參加體育活動,感受運動游戲的快樂。

  18號上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》,幼兒通過情景創(chuàng)設(shè)學習側(cè)面鉆的動作,能側(cè)面鉆過不同障礙,增強動作靈活性,身體體能得到發(fā)展。

  18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關(guān)》,郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程,孩子們在和雨傘玩的過程中增強幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒跳,跨,投和匍匐爬的綜合能力。孩子們勇于接收挑戰(zhàn),能遵守游戲規(guī)則,在傘不落地的情況下堅持完成各項運動。

  19號上午第一節(jié)活動是大班張瑩老師的《神奇的布袋》;顒拥哪繕耸1、了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則。2.能夠與同伴合作,東西協(xié)調(diào)地進行游戲。3.體驗布袋游戲帶來的樂趣。

  19號上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總動員》,郭老師創(chuàng)設(shè)了運輸食物的情景,讓孩子們通過小橋、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù),孩子們還把運輸回家的食物分享給了聽課的老師們,一起感受快樂。

  每聽完一節(jié)活動,老師們都要針對活動進行評課,評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。

  聽評課也是教研活動,它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗證理論,指導(dǎo)實踐的過程,也是一個實踐操作、升華為理論的過程。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經(jīng)驗和先進的教改信息,在執(zhí)教中去運用。也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù),教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高。

  聽評課對開闊教師的視野,激勵他們上進,發(fā)展他們的教學能力,有著極其重要的作用,能引導(dǎo)教師走教學能力螺旋式上升的道路。

  在評課時,老師們對課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上,重點分析問題。要對教師鉆研教材、了解幼兒、選擇教法、教學程序的設(shè)計諸方面做一分析,分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改進的意見。這是一個“診──斷──治”的過程。

  一周的輪教活動結(jié)束了,但是老師們學習、提升的腳步不會停止,我們會以《指南》為引領(lǐng),結(jié)合幼兒的年齡特點來設(shè)計一日活動,讓游戲點亮快樂童年。

教師的活動總結(jié) 篇2

  為了豐富、增強學校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進教師各項基本功,我校組織了教師“規(guī)范漢字天天練”活動,通過一段時間的練習,教師的硬筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次展示活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,統(tǒng)一紙型,盡情展示教師硬筆書法的風采。

  老師們在書寫過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓練和文化素養(yǎng),進一步提高專業(yè)技能,提升了學校文化品位。

  一手漂亮的字,是對教師的'基本要求。書法練習活動不僅充分提高了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,運用到教育教學當中去。

  通過組織這期硬筆練習活動,大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,同時也對提高教師教學的基本功起到積極的推動作用。

教師的活動總結(jié) 篇3

  6月22日下午,xx中學舉行了以“真誠友善”為主題的道德講堂教師專場第四講活動。全校教師參加了本次道德講堂活動,董校長就活動作了點評。

  道德講堂活動分7個環(huán)節(jié),分別是“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個故事、作一番點評、送一份吉祥”。教師帶著真誠友善的情愫進行了“對同事、對學生和家長、對家人”的三省,合唱了歌曲《真心英雄》,觀看了20xx年度感動中國人物“支教老人夫婦朱xx、孫xx”的感人故事,誦讀了老子的《道德經(jīng)》,傾聽了身邊的“師德之星”錢老師的教育故事。

  董校長結(jié)合自己的感受,作了深情點評,特別強調(diào)“教師是平凡的,但是由于教育要引領(lǐng)學生的道德成長,教師又是偉大的”,“好教師要真正地有一套方法,把學生培養(yǎng)成國家有用人才”,“用教師的真誠友善點亮學生對真善美的.向往的燈”。最后,主持人以一句師德箴言“作為老師的我們一起用真誠友善的心培育真誠友善的心”送給我們每一位教師,大家共勉。

  培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,弘揚高尚師德,宣傳身邊典型,為進一步提升xx中學教師的師德水平,按照xx市文明委《關(guān)于做好20xx年全市道德講堂建設(shè)工作的通知》的要求,xx中學召集全校教師開展了本次“道德講堂”活動。本次活動由黨辦策劃,年輕教師王x擔任了本次活動的主持。

教師的活動總結(jié) 篇4

  4月10日上午,達川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風景區(qū)——鳳凰山,參加‘春回大地,親子健行、親子登山‘活動。

  早上8:30,寶貝和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合;顒娱_始時,主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨后,可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧,給寶貝們加油打氣,拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。

  9:20,我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動。雖然,山路陡峭,道路狹窄,走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。

  最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了,出發(fā)的時候果果二班是最后一個走,沒想到他們卻是最先到達終點?梢钥闯鏊麄兊膱F結(jié)協(xié)作意識很強,也非常有集體榮譽感。

  10點左右,所有的'寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力,各班的寶貝們,都取得了不錯的成績。

  在這次登山活動中,最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班里還有人沒有達到終點時,這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后,是希望通過活動培養(yǎng)孩子的意志力,增強班級的凝聚力,學會互幫互助。本次活動的目的已經(jīng)達到了,這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們,今天>長大了。山路崎嶇,路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程,我真為他們感到驕傲!

  在此,我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達山頂時,都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動,和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后,在她們爸爸媽媽的眼里,她們也還是一群孩子,可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神,一種頑強拼搏,無條件的去完成任何一個任務(wù)的精神。

  今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨立>克服困難的能力。

教師的活動總結(jié) 篇5

  為進一步促進全校教師提升文化素養(yǎng),激發(fā)大家在誦讀中親近經(jīng)典、熱愛文化的情感,也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情, 20xx年11月9日,鄭陸中心小學隆重舉行教師經(jīng)典美文誦讀比賽。

  此次比賽由張校長親自主持,比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽,吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念,周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃,喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的.引人入勝,隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴,五年級組的《我們曾經(jīng)年少》,引起了全體教師對年少時無憂無慮的向往和回憶;四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農(nóng)教師的心聲,引起了大家深深的思考;三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的笑臉……

  經(jīng)過激烈的競爭和評委們緊張的評定,吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎,五年級組獲合誦組一等獎。比賽結(jié)束,錢校長作了熱情洋溢的發(fā)言,他首先贊揚了參賽教師于短短的時間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備,使全體教師得到了美的享受;同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的指導(dǎo),他說對于誦讀比賽來說,作為誦讀者要反復(fù)涵詠作品,深入了解作品的創(chuàng)作背景,只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情;最后他特別強調(diào),學校作為新教育實驗的實驗單位,今后將把師生誦讀活動作為一項常規(guī)活動來組織,而且下次誦讀比賽,他也要一起參加。

  鄭陸中心小學此次誦讀比賽,不僅向全體教師呈現(xiàn)了一場精彩的經(jīng)典欣賞盛會,更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情,相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出,鄭陸中心小學在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實!

教師的活動總結(jié) 篇6

  人們說:“字如其人”,一手好字,猶如一張漂亮的個人名片,能給人留下美好的印象,也為學生的成長奠定堅實的基礎(chǔ),甚至影響學生的一生。本學期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動,既是弘揚民族傳統(tǒng)文化也是實施素質(zhì)教育的需要。我校在此項活動中堅持做到育人于無形,育人于點滴,以提升學生語文綜合素養(yǎng)為目標,積極探索有效、高效的育人方法。

  下面結(jié)合我們的實踐過程做出以下總結(jié):

  (1)師生間情感的溝通,使寫字教學貼近學生。

  認真的做好寫字方面的指導(dǎo),努力上好寫字課。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規(guī)范不動筆;平時關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識;發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。平時上課教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。從而有效地規(guī)范了學生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度,使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

  引導(dǎo)學生“遠離橡皮”,培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫 字,提筆就要寫好、寫對的習慣,并且展開競賽,以班為單位、以年級為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。并且,由學校的.小小書發(fā)家?guī)ь^,帶領(lǐng)全班學生、全年級的學生認真寫字。

  (2)課內(nèi)外寫字結(jié)合,發(fā)展學生的主體性

  本學期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)到來,引導(dǎo)學生自己制作賀卡,運用自己的優(yōu)勢,在賀卡上書寫優(yōu)美的語句,表達感情。在書寫的過程中,尊重學生對字體的選擇,保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學生在寫字過程中的主體地位,針對學生一點一滴的進步,及時給予表揚。

  在平時的寫字訓練中,教師常在學生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,特別是對于低年級的同學,每次寫字指導(dǎo),我們都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。只有認真把握每一筆的落筆位置,才會把每一個字寫美觀、勻稱。

  (3)重視了學生的感悟,善于啟迪。

  我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力,張貼懸掛名家名作,讓學生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習中,引導(dǎo)學生認真觀察,尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)不同,闡述自己的 觀點,使周圍的同學從中受益。課堂上,每個學生都是書法家,有自己的優(yōu)勢,引導(dǎo)他們積極展示自己,做到寫得正確、工整、熟練、有情趣。

  寫字育人活動已在教學園地里獨樹一幟,芬芳四溢。我們將不斷學習,不斷創(chuàng)新,爭創(chuàng)適合我們學校的語文特色之路,為提升學生語文素養(yǎng)不懈努力!

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