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折紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)
在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;下面小編精心準(zhǔn)備了折紙興趣小組活動(dòng)總結(jié),希望大家喜歡!
篇一:折紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)
折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著地手工創(chuàng)造勞動(dòng),是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,它通過(guò)剪、折、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象:如人物,動(dòng)物,服裝,建筑,花卉等,可以有效地培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。學(xué)生在折紙的過(guò)程中,通過(guò)手部肌肉群的運(yùn)動(dòng),能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、條理性。
在折紙的過(guò)程中教師示范是一種引導(dǎo)啟發(fā),因此,在教學(xué)生前我先給學(xué)生折一個(gè)作品給學(xué)生整體感受,激起學(xué)生的興趣;學(xué)生的示范是對(duì)折紙方法的`深入探討,在折紙活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功和滿足,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往,探索能力的發(fā)展。有的學(xué)生三五成群的聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相探討,互相研究,有的折法不一樣,但折出的作品是相似的,各有特點(diǎn)。有的遇到困難后,就迫不及待的把老師喊過(guò)去向老師請(qǐng)教。有的折出作品后情不自禁的向老師喊:“我折出來(lái)了”并跑過(guò)來(lái)向老師報(bào)喜。這時(shí)候我也很高興。我覺(jué)得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育,重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣,探究欲望,并不是要教會(huì)學(xué)生多好數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。
有時(shí)我用競(jìng)賽的形式,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的作業(yè)交上來(lái)。大家來(lái)找一找,評(píng)一評(píng),你最喜歡的是哪張作業(yè),說(shuō)說(shuō)理由。這樣培養(yǎng)了學(xué)生欣賞作品的水平。
總之,通過(guò)各種感官,學(xué)生親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)互助來(lái)解決問(wèn)題,享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣。我覺(jué)得,學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識(shí)技能,更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)樂(lè)趣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),今后適應(yīng)時(shí)代的需要,打下良好的基礎(chǔ)。
篇二:折紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)
折紙興趣小組活動(dòng)也接近尾聲了!罢奂埮d趣小組”以對(duì)多類(lèi)物體的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點(diǎn),通過(guò)觀看視頻和同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作,折出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的藝術(shù)品。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神。
一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)結(jié)束了,學(xué)生們?cè)谡奂埖耐瑫r(shí)也收獲了“快樂(lè)”,不僅是成功的快樂(lè),也有過(guò)程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。本興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)!翱鞓(lè)收獲每一天”的教學(xué)理念。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了折紙的樂(lè)趣,所以對(duì)折紙的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己創(chuàng)造性地折出一些簡(jiǎn)單的作品。
3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的'提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的折紙興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生折紙比較粗心,折出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。
篇三:折紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在折紙水平上都有很大的提高。同時(shí),我從四方面總結(jié)了這學(xué)期我興趣小組的教學(xué)體會(huì):
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
在學(xué)校折紙興趣小組成立初,我就決定在成員中選拔幾位有一定折紙才能的學(xué)生,讓低年級(jí)的他們從小接受折紙的系統(tǒng)訓(xùn)練;而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們?cè)谡奂埳系膭?chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)折紙有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮折紙?zhí)赜械镊攘Γ沟湍昙?jí)的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法
在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象折紙和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的`內(nèi)容:一方面,學(xué)生對(duì)美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);另一方面,讓他們從中體驗(yàn)到折紙所帶來(lái)的樂(lè)趣。
同時(shí),我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)
有人說(shuō),折紙組活動(dòng)就應(yīng)該以折紙為主,培養(yǎng)學(xué)生折紙能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得折紙組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與你興趣小組的活動(dòng),才能真正溶入折紙的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上,能綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。
低年級(jí)折紙興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡折紙的同學(xué)深入學(xué)習(xí)折紙創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái),讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),從而激發(fā)他們對(duì)折紙學(xué)習(xí)的信心和決心。
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