小小蛋兒把門開活動總結
教師思考：我們結合主題《小小蛋兒把門開》開展了關于小小蛋兒的系列活動，孩子們參與活動的過程中，對雞蛋里的秘密有了初步的了解，有了進一步探索雞蛋里秘密的愿望。
幼兒發(fā)展：充分調動幼兒的多種感官，參與到探索雞蛋里秘密的活動中，激勵幼兒大膽嘗試、敢于猜想，形成樂意探索、敢于創(chuàng)作的精神。
理論借鑒： 偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。 當幼兒對某事有興趣時，做起來不僅效率高，而且表現(xiàn)出色。
近期，我們剛剛組織了一個主題活動《小小蛋兒把門開》，目的在于鼓勵幼兒喜歡參與觀察與操作活動，了解雞蛋的外形特征和內部構造，了解幾種會生蛋的.動物，愿意在討論中傾聽和發(fā)表自己的想法。為期一周的《小小蛋兒把門開》主題活動，確實給孩子們帶了許多的驚喜，激發(fā)了孩子探索小小蛋兒秘密的愿望，給孩子們帶了了許多的快樂!
為了很好地開展該主題活動，我們教研組的老師們在集體備課時就做好了前期的準備，準備了蛋殼貼畫的圖片輪廓;由學校統(tǒng)一提供的鵪鶉蛋;有組長負責統(tǒng)一印制了關于開展《小小蛋兒把門開》開告家長書，通知家長和孩子一起做好相關的準備工作：例如：準備兩個熟蛋，蛋形玩具，和孩子一起探索保護蛋寶寶的方法、尋找一些有關蛋、蛋制品的圖片等等。家長們積極配合，大部分家長都做好相關的準備工作，在活動過程中，這些準備的東西發(fā)揮了很好的作用，為我們開展活動提供了很好的保證。
偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。在這個主題活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子能這樣的投入，這樣地喜歡系列活動，源自于孩子們小小蛋兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使我們的主題活動如此得豐富多彩，如此得真實有效!
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