小手拉大手,文明齊步走的活動總結(jié)
“小手拉大手,文明齊步走”文明禮儀活動的開展,為學(xué)校的教育教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。我班以爭創(chuàng)文明禮儀先進班級為目標(biāo),大力開展德育活動,從學(xué)生的個人行為,到班級的整體面貌,我們在點點滴滴中努力著。
一、注重日常德育教育,規(guī)范班級成員文明行為、文明用語。
要求學(xué)生開展小型活動,使學(xué)生在情境中學(xué)會使用文明用語、規(guī)范行為習(xí)慣。經(jīng)過兩個星期的強化,隊員的文明用語使用情況大大提高。
二、發(fā)揮主題班會活動的特有的教育作用。
我們把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀》印發(fā)給每生一冊,由班主任給學(xué)生進行講解,并要求各小組根據(jù)學(xué)生身邊出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象,編成小品、相聲、歌唱演唱形式,開展一次針對禮儀內(nèi)容的一節(jié)小組活動,展現(xiàn)文明在我們身邊的方方面面,遇到具體的問題應(yīng)該如何面對。班主任積極地組織各小組成員準(zhǔn)備材料,排練節(jié)目,分別舉行了具有班級特色的活動,有的批判了打架罵人的`不良現(xiàn)象,有的展示了隨地吐痰帶來的后果,有的幫助殘疾人得到了老師家長的稱贊等等活動,這些活動都來自隊員的親身經(jīng)歷,經(jīng)過班主任和小組成員們的精心組織與排練展示在全班學(xué)生面前,非常地生動,非常地切合實際,隊員的感受也與眾不同。
三、評選“文明之星”促進學(xué)生全方面發(fā)展。
從學(xué)習(xí)、勞動、體育、衛(wèi)生、品德、特長幾方面比較突出的,由各小根據(jù)星級指標(biāo)對組員進行評價,最后每組評出2名班級之星,報到學(xué)校。同學(xué)們對這項活動非常認(rèn)真,都積極爭取參加。通過開展評比活動,調(diào)動了所有同學(xué)的積極性,每個人都有自己的長處和優(yōu)勢,能夠發(fā)現(xiàn)和展示自己的長處,是每個人都愿意的事。
經(jīng)過努力工作,我班在校園“小手拉大手,文明齊步走”活動中,文明禮儀方面,取得了巨大的進步,師生的面貌發(fā)生了非常大的改觀,我們相信,在師生的共同努力之下,文明禮儀之花將永遠盛開。
【小手拉大手,文明齊步走的活動總結(jié)】相關(guān)文章:
小手拉大手我是東道主征文08-12
大手拉小手喜迎冬奧會征文(通用16篇)01-21
小手拉大手喜迎冬奧會征文(精選14篇)01-20
小手拉大手我是東道主征文800字08-12
漂亮的小手絹美工活動08-20
2017年小手拉大手我是東道主征文08-12