2017小學(xué)開展元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)
元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī),下面是YJBYS小編為大家收集的小學(xué)開展元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié),供大家參考,歡迎大家借鑒。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(一)
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化,充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)和諧文明社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)校于2月26日,在全校學(xué)生中舉辦“我們的節(jié)日——元宵” 豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),下面進(jìn)行簡要的總結(jié)。
接到上級(jí)的任務(wù),教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下馬上在第一時(shí)間制定了活動(dòng)方案,同時(shí)在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學(xué)生手中,做到人手一份。并將活動(dòng)方案印發(fā)到各班,要求班主任在班中宣讀活動(dòng)方案,告知學(xué)生活動(dòng)具體內(nèi)容。為了營造一個(gè)歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍,學(xué)校制作并懸掛多幅的橫額、標(biāo)語,使全校師生隨時(shí)隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在2013年2月22日上午,全校各班學(xué)生由班主任在班中開展形式多樣的國學(xué)典詩誦讀活動(dòng),有集體齊誦、小組誦讀、個(gè)人獨(dú)誦等等,各班都把本次活動(dòng)做得有聲有色,學(xué)生在誦讀的過程中得到了國學(xué)文化的熏陶,受益頗豐。同時(shí),每班于2月26日推薦一至兩個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的比賽。經(jīng)過評審,高彽年級(jí)各評出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,并在校會(huì)上對獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
本次活動(dòng)在學(xué)校的正確指導(dǎo)下圓滿地完成,讓學(xué)生過上一個(gè)歡樂、喜慶、祥和的寒假,又讓學(xué)生對中華經(jīng)典詩文有了新的認(rèn)識(shí)與感受。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(二)
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)佳節(jié),吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午,普賢小學(xué)開展了一場別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。
放眼望去,教學(xué)樓一樓走廊上人山人海,熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛,妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連,洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛;顒(dòng)現(xiàn)場喜慶的音樂為節(jié)日添上了喜慶的氛圍,同學(xué)們爭先恐后,踴躍競猜,表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語內(nèi)容更是豐富多樣,從猜字謎到猜俗語,從猜地名到猜日常用語,涉及知識(shí)面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中,仔細(xì)閱讀謎語,或駐足凝思,或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品,興趣倍增;猜錯(cuò)者不氣不餒,再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群,使活動(dòng)現(xiàn)場到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對傳統(tǒng)文化的了解,又開拓思維,讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂,深受學(xué)生的喜愛。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(三)
元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī)。我校在元宵節(jié)來臨前夕,精心布置,讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的`習(xí)俗,學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等,深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng),樹立了民族文化之根,讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
第一階段:了解“元宵節(jié)”
讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或詢問長輩,圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出自己想知道的知識(shí)?并有計(jì)劃地對所查閱地資料進(jìn)行了整理、歸類。此項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段:活動(dòng)開展
1、讓學(xué)生動(dòng)手制作了燈謎、元宵燈等作品,營造了節(jié)日氣氛,豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵,拓寬學(xué)習(xí)途徑,培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、學(xué)生就元宵節(jié)自己的活動(dòng),并聯(lián)系自己的搜集資料,寫出了自己的心得體會(huì)。此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深,體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力,同時(shí)對也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí),有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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